2015年1月全国自考学前心理学模拟试卷(一)
2014年4月全国自考学前心理学模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题“人是社会关系的总和”强调的是人的()A. 社会性B. 自然性C. 共同性D. 差异性【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第2题孩子一出生就具有()A. 知觉B. 感觉C. 记忆D. 想象【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第3题儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于()A. 反射动作阶段B. 最初运动阶段C. 基础运动阶段D. 专门化动作阶段【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第4题 ()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。
A. 亲子关系B. 同伴关系C. 性别角色D. 攻击性行为【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第5题注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的()功能。
A. 整合B. 维持C. 调节D. 选择【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第6题基础动作发展阶段：“会追球，但对飞来的球没有反应”在()A. 0～2岁B. 2～3岁C. 3～4岁D. 5～6岁【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第7题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()A. 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B. 有意注意的发展先于无意注意的发展C. 定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D. 选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第8题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()A. 想象无预定目的，由外界刺激直接引起B. 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C. 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D. 以想象过程为满足，没有目的性【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第9题儿童语音形成的可能性是指()A. 家庭教育B. 学校教育C. 语言环境D. 遗传素质【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第10题个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A. 理想B. 动机C. 需要D. 志向【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第11题 ()以后，第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用，表现为儿童能够迅速地积累大量词汇，记忆的潜伏期也延长。
A. 半岁B. 1岁C. 1岁半D. 2岁【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第12题儿童的想象迅速发展是在()以后。
A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第13题幼儿语法意识从()开始明显出现。
A. 2岁B. 3岁C. 4岁D. 5岁【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第14题意志总是表现在行动之中，以()为工具。
A. 意识B. 思维C. 语言D. 动机【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第15题 ()的发展是幼儿道德发展的核心问题。
A. 攻击性行为B. 亲社会行为C. 同伴关系D. 亲子关系【正确答案】 B二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）第1题客体永久性【正确答案】客体永久性即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在。
在这之前，物体在儿童眼前消失，他就不再找，似乎物体已经不存在。
是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志。
【你的答案】本题分数4分你的得分修改分数第2题感觉【正确答案】感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映，属于简单的心理现象，主要与生理作用相联系。
包括视、听、嗅、味、肤、动与平衡觉等。
【你的答案】本题分数4分你的得分修改分数第3题言语【正确答案】言语是指个人使用语言的过程，包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。
通过言语活动互相交往，交流思想。
儿童言语发展，首先表现在掌握语言的能力不断地提高，能够越来越完善地运用语言来和别人交往。
【你的答案】本题分数4分你的得分修改分数第4题再造想象【正确答案】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程，其新形象一般是以前已经存在的。
【你的答案】本题分数4分你的得分修改分数第5题二因素论【正确答案】 20.二因素论是指遗传决定论和环境决定论因其明显的片面性和绝对性而难以服人。
为了比较全面地解释儿童心理的发展问题，人们提出了各种折衷的观点，后被统称作“二因素论”。
代表人物有：吴伟士、施太伦。
【你的答案】三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。
每小题8分，共24分）第1题 5～6岁儿童心理特征是什么?【正确答案】 (1)好问好学，有强烈的求知欲和学习兴趣。
(2)抽象思维能力开始萌发，大班幼儿思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维萌芽。
(3)开始掌握认知方法，出现有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力，认知方面有了方法。
运用集中注意的方法，有意记忆的运用。
(4)个性初具雏形，有较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不那么外露。
【你的答案】本题分数8分你的得分修改分数第2题简述听力的保护和培养的方法。
【正确答案】（1）避免噪音污染。
①在家庭为幼儿创设安宁环境；②在幼儿园教育孩子避免大声喧哗；③采用吸音设备；④用养花种草等净化环境。
(2)创设良好的音乐环境。
乐音和音乐活动都是幼儿发展听觉的有力手段。
(3)通过学习语言发展听觉。
在幼儿园，可组织专门训练听力的游戏，训练听力辨别力等。
【你的答案】本题分数8分你的得分修改分数第3题幼儿性格的年龄特点是什么?【正确答案】在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，具体表现在： (1)活泼好动； (2)喜欢交往； (3)好奇好问； (4)模仿性强； (5)好冲动。
【你的答案】本题分数8分你的得分修改分数第4题简述从知觉的概括向思维的概括过渡【正确答案】 .(1)出生后第一年，婴儿认识事物所依靠的是知觉的恒常性； (2)1岁后，随着语言的萌芽和发展，知觉的概括水平逐渐提高； (3)1岁多的孩子，常按照某个事物的明显特征来辨认物体； (4)随着孩子语言和思维的发展，知觉的概括逐渐向思维的概括过渡。
【你的答案】本题分数8分你的得分四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。
每小题12分，共12分）第1题研究社会性发展有何意义?【正确答案】 (1)社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。
培养身心健全的人是教育的最根本目标。
社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
从现代教育观念看，让儿童“学会做人”的教育远较知识和智能教育重要。
重视社会性教育这一主题，已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。
完美的人格对一个人的智慧和能力的发展及事业的成功具有促进作用。
如一个人的道德水平、社会交往能力等对其事业的成功是有帮助的。
(2)幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础。
幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中占有极其重要的地位。
幼儿社会性发展是其未来人格发展的重要基础。
幼儿社会性发展的好坏，直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。
这是由于幼儿期是儿童社会性发展的关键时期，幼儿的社会认知、社会情感及社会行为技能在此阶段都得到了迅速发展，并开始逐渐显示出较为明显的个人特点，可以说某些行为方式已经成为比较稳定的个性特征。
幼儿期儿童社会性发展的好坏，将是以后儿童社会性发展的基础，并对孩子入学以后的学习、交往有非常大的影响。
因此，幼儿期应该注重发展儿童的社会性，为孩子们未来的发展奠定一个良好的基础。
【你的答案】本题分数12分你的得分修改分数第2题试述遗传因素对学前儿童心理发展的作用。
【正确答案】心理是人脑对客观现实的反映。
儿童心理发展必须具备的客观条件是人脑和周围现实。
人脑是儿童心理形成和发展的物质本体，周围世界是儿童心理所反映的客观现实，儿童心理发展决不能离开这两个方面客观条件的制约。
遗传因素对儿童心理发展的作用体现在两个方面： (1)提供发展人类心理的最基本的自然物质前提。
人类在进化过程中，机体得到高度的发展，特别是脑和神经系统高级部位的结构和机能达到高度发达的水平，获得了不同于其他一切生物的特征。
人的天然的族类特征是正常儿童出生时都具有的遗传素质。
人类共有的遗传因素是使儿童在成长过程中有可能形成人类心理的前提条件，也是儿童有可能达到一定社会所要求的那种心理水平的最初步、最基本的条件。
(2)奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。
世界上除同卵双生外，每个个体都具有独特的遗传模式。
遗传模式的差异性决定着心理活动所依据的物质本体的差异性，从而影响着心理机能。
遗传因素对儿童心理发展不同方面的影响不完全相同。
遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。
它为心理发展提供了最初的物质前提和可能性。
在环境的影响下，最初的可能性能够变为最初的现实，而这个现实又将成为继续发展的前提和可能。
儿童每一步的发展现实总是先天和后天相互作用的结果。
生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序；生理成熟为儿童心理发展提供物质前提；生理成熟的个别差异，是儿童心理发展个别差异的生理基础。
遗传素质以及遗传的发展程序虽然制约着儿童的生理成熟，但成熟却并不绝对由遗传决定。
生理发展本身存在着遗传和变异辩证统一的规律。
遗传的东西在一定条件下变化，人类的种系特征就是世世代代遗传和变异进化的产物。
成熟过程始终受到环境的影响。
【你的答案】五、案例分析题（本大题共14分）第1题孩子们经常会提出一些特别的问题，让人又好笑又吃惊。
比如一个小孩问他的妈妈：“您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？”大人常无言以对，而幼儿很快回答：“是金鱼！因为它总是摇头晃脑的。
”用你学过的知识说说这个孩子为什么得出这样的结论，并分析其原因。
【正确答案】这个结论是儿童用转导推理得出来的结论。
转导推理是从一些特殊事例到另一些特殊事例的推理。
该儿童认为骄傲的人总是摇头晃脑的。
金鱼总是摇头晃脑，所以它就是最骄傲的动物，这种从个别到个别的转导推理，在3~4岁儿童身上是常见的，4~5岁儿童也还会出现这种推理。
这种推理常不符合逻辑，是因为儿童：第一，缺乏知识经验；第二，不会进行分类、概括。
【你的答案】。
全国自考教育类(学前特殊儿童教育)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育类（学前特殊儿童教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 应用题单项选择题1．所谓的个别差异是在儿童发展的________中彼此间存在着的某一身心特质上的差异情况。
( )A．个体B．群体C．集体D．家庭正确答案：B解析：所谓的个别差异是在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一身心特质上的差异状况。
2．自1978年以来，我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面的特殊才能的儿童称为( )A．情绪和行为问题儿童B．语言发展障碍儿童C．超常儿童D．生理发展障碍儿童正确答案：C解析：自1978年以来，我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面的特殊才能的儿童，称为超常儿童。
3．下列不属于艺术型的超常儿童的能力的是( )A．表演能力B．空间想像能力C．声音辨别能力D．爱阅读正确答案：D解析：艺术型超常儿童有超出常人的视觉观察能力、声音辨别能力、空间想像能力和表演能力。
4．儿童视觉功能降低后，就会更多地依赖其他的感官来获取信息，特别是依赖( )A．触觉B．听觉C．视觉D．味觉正确答案：B解析：儿童视觉功能降低后，就会更多地依赖其他的感官来获取信息，特别是依赖听觉。
5．最早可以做头、颈部练习的训练是在儿童出生( )A．1个月后B．2个月后C．3个月后D．4个月后正确答案：A解析：出生1个月后，就可以做这项训练。
如斜抱婴儿，用脸靠近他的脸，轻声歌唱。
6．人对日常语言有听觉困难，与别人交谈时感到模糊不清指的是( )A．一级重听B．一级聋患者C．二级重听D．三级聋患者正确答案：C解析：二级重听指人对日常语言有听觉困难，与别人交谈时感到模糊不清。
7．对3～5岁的儿童，最适宜的测试手段是( )A．游戏测听法B．言语测听法C．反射测听法D．反激反应测听法正确答案：A解析：对3～5岁的儿童，最适宜的测试手段是游戏测听法，测验者以游戏的形式布置环境，当孩子听到纯音或言语信号时，测验者便教他做各种活动。
2015年1月全国自考学前教育学模拟试卷(一)
2014年4月全国自考学前教育学模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）A. 预见儿童发展的阶段B. 预见教育发展的趋势C. 预见教育活动的结果D. 预见社会新的要求【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题列属于教育现象的是（）A. 老猫教幼仔捕老鼠B. 老鸭教小鸭游水C. 影响人的身心发展为目标的活动D. 父母给孩子补充营养【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第3题中班幼儿思维的特点是（）A. 感知运动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第4题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A. 人本位的儿童观B. 社会本位的儿童观C. 主体性儿童观D. 文艺复兴时期的儿童观【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（）A. 个别教育原则B. 因材施教原则C. 保教结合原则D. 集体教育原则【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第6题经常在潜移默化中进行，在生活中相伴进行的是（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 集体教育D. 道德教育【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第7题教师通往每个孩子心灵世界的桥梁是（）A. 爱心B. 童心C. 关心D. 自信【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题独自游戏期一般是指(）A. 5岁以上B. 3~5岁C. 2~3岁【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第9题现代教育变革的核心是（）A. 教育制度B. 教育结构C. 教育观念D. 教育手段【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（）A. 音乐智力B. 逻辑智力C. 人际智力D. 运动智力【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第11题下列各项不属于规则游戏的是（）A. 音乐游戏B. 智力游戏C. 表演游戏D. 体育游戏【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第12题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
全国自考教育类(学前心理学)模拟试卷10(题后含答案及解析)
全国自考教育类（学前心理学）模拟试卷10(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题1．学前期又称( )A．幼儿期B．婴儿期C．幼儿早期D．幼儿晚期正确答案：A解析：我国通用的儿童心理发展阶段划分：婴儿期、先学前期、学前期和学龄期。
学前期又称幼儿期，指3～6岁的幼儿，其中又可分为：幼儿初期(3～4岁)、幼儿中期(4～5岁)、幼儿晚期(5～6、7岁)。
2．心理学上所说的注意是一种( )A．心理过程B．心理状态C．认识风格D．个性特征正确答案：B解析：“聚精会神”指的是人在注意时的外部表现，而心理学上所说的注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。
它包含两个特点：指向性和集中性。
3．幼儿_________观察力进一步发展，能够掌握观察方法。
( ) A．2～3岁以后B．3～4岁以后C．4～5岁以后D．5～6岁以后正确答案：C解析：3岁后，幼儿的知觉活动已发展到能够进行观察，也就是有目的有意识的知觉，4～5岁后，观察力进一步发展，能够掌握观察方法。
4．小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这些是( )A．创造想象B．有意想象C．无意想象D．再造想象正确答案：D解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。
如幼儿听老师讲故事，会在头脑中浮现出相应的情景。
5．某年龄幼儿以“西瓜”一词代替“水果”，以“火车”一词代替“交通”，这时的概括虽然带有具体性，但是却能初步概括出中介物与识记对象之间的关系。
这最早发生在( )A．3岁半～4岁B．4岁～4岁半C．4岁半～5岁D．5岁～5岁半正确答案：C解析：根据研究，3～4岁儿童不能概括出事物关系，故不能进行间接记忆。
4岁半～5岁能初步概括出中介物与识记对象的关系，但是该年龄的概括带有具体性，往往用具体词代替识记材料中抽象的词。
全国自考教育类(学前特殊儿童教育)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育类（学前特殊儿童教育）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 应用题单项选择题1．学前特殊儿童是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的儿童，他们的年龄区间是( )A．2～4岁B．3～5岁C．0～6岁D．3～6岁正确答案：C解析：学前特殊儿童是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0～6岁儿童。
2．儿童在早期语言获得过程中出现的发展性的异常现象指的是( ) A．认知发展障碍儿童B．学习障碍C．语言发展障碍儿童D．学前儿童语言障碍正确答案：D解析：学前儿童语言障碍是指儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象。
3．按照儿童的语言行为特征，我们可以进一步将学前儿童语言障碍分为不同类型，下列选项不正确的是( )A．构音异常B．发声异常C．流畅度异常D．听觉障碍正确答案：D解析：按照儿童的语言行为特征，我们可以进一步将学前儿童语言障碍分为构音异常、发声异常、流畅度异常与语言发展异常等不同类型。
4．学前特殊儿童教育中对特殊儿童成长的意义是( )A．间接效益B．直接效益C．社会效益D．全效益正确答案：B解析：直接效益是对特殊儿童成长的意义。
5．视觉障碍对儿童的身心健康发展影响很大，因为视觉在人的认识活动中起着重要作用，人所获得的信息中来自于视觉的有( )A．50％B．60％C．70％D．80％正确答案：D解析：人所获得的信息中有80％来自于视觉，因此视觉障碍对儿童的身心健康发展影响很大。
6．用来测验一个人对言语的察觉和理解情况的是( )A．纯音测听法B．言语测听法C．反射测听法D．受激反应测听法正确答案：B解析：专家们设汁言语测听法，专门用来测验一个人对言语的察觉和理解情况。
7．据美国联邦教育部统计，约有________的学龄儿童有健康障碍，其中一半为脑瘫，另一半为慢性疾病患儿。
( )A．0．5％B．0．6％C．0．7％D．0．8％正确答案：A解析：据美国联邦教育部统计，约有0．5％的学龄儿童有健康障碍，其中一半为脑瘫，另一半为慢性疾病患儿。
2015年1月全国自考学前儿童科学教育模拟试卷(一)
2014年4月全国自考学前儿童科学教育模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题电教媒体的特点不包括()A. 形象生动性B. 时空宽广性C. 媒体的多样性D. 集中性【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题学前儿童科学教育以()为主。
A. 电教媒体的展示B. 儿童探索自身的周围世界C. 教师的指导D. 利用各种教育资源【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是()A. 自然环境B. 社会环境C. 心理环境D. 物质材料【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第4题儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()A. 探索情绪B. 探索好奇心C. 探索意识D. 探索态度【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第5题儿童科学探索的前提是()A. 材料的新颖性B. 材料的可操作性C. 材料中的可以探索的结构D. 儿童的好奇心和兴趣【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第6题儿童对周围环境中的新异刺激所产生出来的积极的反应倾向被称作()A. 好奇心B. 探索态度C. 探索倾向D. 探索意识【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第7题技术活动的结果是()A. 创造新产品B. 改造、利用自然C. 认识自然D. 将理论应用到实践中去【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第8题学习效率最高的科学活动是()A. 正规性科学活动B. 非正规性科学活动C. 偶发性科学活动D. 以上都不是【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第9题正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动，三种活动的共同之处在于()A. 都需要教师的指导B. 都是儿童自己的科学探索活动，儿童是活动的主体C. 都是儿童自己主动地选择材料D. 都有固定的场所【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第10题 ()是儿童游戏的物质基础和物质中心，是儿童的亲密伴侣。
2015年1月全国自考心理学考前押题试卷(一)
2014年4月全国自考心理学考前押题试卷(一)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
第1题对一些非常特异的场合在并无危险的情况下产生极度强烈的害怕，这属于什么焦虑障碍类型()A. 广泛性焦虑障碍B. 恐惧症C. 创伤后应激症D. 恐慌障碍【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第2题人际沟通中最重要的一种形式是()A. 言语沟通B. 非言语沟通C. 口语沟通D. 书面、言语沟通【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第3题反应慢，但精确性高的认知类型为()A. 冲动型B. 系列型C. 沉思型D. 同时型【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第4题一类人不太依赖于外界环境，他们在对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微，这类人在认知方式上属于()A. 场独立性B. 场依存性【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第5题社会心理学家认为，个体之所以会有服从行为，除了来自合法权力的原因外，也是由于()A. 行为参照B. 群体思维C. 去个体化D. 责任转移【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第6题有些出国留学生常在异国难以适应，产生压力，甚至不得不中断学业或引发疾病，究其原因，是因为()A. 躯体性压力源B. 心理性压力源C. 社会性压力源D. 文化性压力源【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第7题属于情感的有()A. 心境B. 美感C. 激情D. 应激【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第8题需要、动机、兴趣、价值观和世界观等属于人格结构中的()A. 知—情—意系统C. 人格动力系统D. 心理特征系统【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第9题 ()是指一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第10题反应慢，但精确度高的认知方式是()A. 冲动型B. 沉思型C. 系列型D. 同时型【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第11题当智商高于()时，创造力水平和智力水平就无显著相关。
2015年1月全国自考教育评估和督导模拟试卷(一)
2015年1月全国自考教育评估和督导模拟试卷(一)一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题“国家实行教育督导和学校及其他教育机构教育评估制度”的法律依据是（）A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》C. 《中国教育改革和发展纲要》D. 我国政府的第七个五年计划【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第2题目前我国社区教育的基本模式中，被广泛采用的模式是（）A. 中心辐射型B. 互惠组合型C. 周边合聚型D. 地域统筹型【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第3题在学校管理活动中，关于学校组织地位的描述，正确的为（）A. 教育管理的主体B. 教育管理的客体C. 具主客体两面性D. 既非主体又非客体【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第4题社区教育在我国再次兴起于（）A. 20世纪80年代初期B. 20世纪80年代中期C. 20世纪70年代末期D. 20世纪90年代中期【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题在教育评估的迅速发展时期，斯塔弗尔比姆提出了()评估模式。
A. NSSEB. CIPPC. 目标游离D. 应答【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第6题英国最初的督学的主要任务是（）A. 监督考核下级有关部门对普及义务教育的重视落实情况B. 监督国家教育援助资金的分配和使用C. 指导学校教育教学特别是教师具体教学的专业性活动D. 监督教育政策在学校贯彻落实情况【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第7题在教育督导过程中，要运用科学的方法去获取有关信息，掌握数据，分析诊断，揭示内在联系，体现了教育督导的()原则。
A. 方向性B. 科学性C. 民主性D. 促进性【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题法国教育部内督导机构没有设（）A. 国民教育总督导处B. 国民教育行政总督导处C. 国民教育大学督导处D. 图书馆督导处【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第9题布卢姆的教育目标分类体系中没有（）A. 认知领域B. 情感领域C. 动作技能领域D. 意志领域【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第10题第一次以明确的法律形式规定教师在我国现代化建设中的地位和作用，对教师的资格、培训、考核……方面做出全面规定的法律是（）A. 《教育法》B. 《教师法》C. 《义务教育法》D. 《社会力量办学条例》【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第11题日本的视学制度建立初期以()为重点。
《学前心理学》试卷1.2.3(llj)
学前教育专业自考《学前心理学》模拟试卷1一、单项选择题（每题分，共30分）1、儿童心理发展的转折期常可能出现( )A．关键期B．敏感期C．危机期D．最佳期2．儿童最先出现的注意是( )A定向性注意B选择性注意 C有意性注意 D稳定性注意3．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是( )A．教学B．游戏C．生活D．操作4 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算5．经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A．时间知觉B．形状知觉C．大小知觉 D．距离知觉6．下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式( )A．反复背诵B．精细加工C．间接的意义识记D．使记忆材料系统化7．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( ) A．想象的主题不稳定B．想象的内容零散、无系统C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响8．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )A．感知B．记忆C．想象D．思维9．.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆10．一般地，1～3岁是儿童言语的( )A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段11．按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( )A．愉快B．痛苦C．快乐D．一般性激动12.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）－3岁－6岁－12岁－18岁－1岁半儿童使用的句型主要是（）A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句14 在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
这种方法称为（）A.观察法B.实验法C.调查访问法D.测验法15. 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化16.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉17.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期18.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。
学前心理学自考模拟试题及答案解析(1)
学前心理学自考模拟试题及答案解析（1）(1/15)单项选择题第1题( )法是研究学前儿童的最基本方法。
A.观察B.实验C.测验D.问卷下一题(2/15)单项选择题第2题儿童心理发生的基础是( )A.感觉B.知觉C.本能D.言语上一题下一题(3/15)单项选择题第3题使感知的信息进入长时记忆的是( )A.注意B.动机C.目的D.需要上一题下一题(4/15)单项选择题第4题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展上一题下一题(5/15)单项选择题第5题( )是记忆发生的时期。
A.新生儿期B.3～6个月C.6～9个月D.9～12个月上一题下一题(6/15)单项选择题第6题从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆D.运动记忆上一题下一题(7/15)单项选择题第7题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性上一题下一题(8/15)单项选择题第8题( )是人类认识活动的核心。
A.思维B.感觉C.记忆D.知觉上一题下一题(9/15)单项选择题第9题出现最初的( )是儿童思维发生的标志。
A.用语词的概括B.用语词的表达C.直观的概括D.动作的概括上一题下一题(10/15)单项选择题第10题影响儿童正确发音的重要因素是( )A.语言环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化上一题下一题(11/15)单项选择题第11题美国心理学家( )认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。
A.伊扎德B.布里奇斯C.桑代克D.杜威(12/15)单项选择题第12题( )不同于其他心理过程的最重要特点，是始终保持着清醒的意识。
学前心理学试卷
学前教育专业自考《学前心理学》模拟试卷1一、单项选择题（每题分，共30分）1、儿童心理发展的转折期常可能出现( )A．关键期B．敏感期C．危机期D．最佳期2．儿童最先出现的注意是( )A定向性注意B选择性注意 C有意性注意 D稳定性注意3．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是( )A．教学B．游戏C．生活D．操作4 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算5．经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A．时间知觉B．形状知觉C．大小知觉 D．距离知觉6．下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式( )A．反复背诵B．精细加工C．间接的意义识记D．使记忆材料系统化7．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( ) A．想象的主题不稳定B．想象的内容零散、无系统C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响8．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )A．感知B．记忆C．想象D．思维9．.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆10．一般地，1～3岁是儿童言语的( )A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段11．按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( )A．愉快B．痛苦C．快乐D．一般性激动12.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）－3岁－6岁－12岁－18岁－1岁半儿童使用的句型主要是（）A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句14 在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
这种方法称为（）A.观察法B.实验法C.调查访问法D.测验法15. 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化16.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉17.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期18.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。