教学设计与反思要求
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让学生用自己的话写下对爱的感受，加深对爱的理解，同时训练了学生的写作能力。
师生一起唱歌曲《爱的奉献》升华情感，并结束本节课。
板块六：展现爱的延续
1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。
2、动脑动手，整理自己的感悟，以<<学会爱>>、<<爱的感受>>、<<爱需要奉献>>”为题，写一篇记叙文。
看来在以后的教学中我还要深入钻研，真正把学生的主体地位和教师主导作用体现出来。
七、教学评价设计
综合性学习学生自我总结表
学生姓名
活动名称
组别
组长
班级
评价时间
1、我是否参加了对此活动方案的设计？
2、我从哪里搜索到哪些信息？
3、我在整个探究活动中完成了哪些任务？
4、我对自己的活动成果满意吗?
5、在活动中我帮助谁解决什么问题？
6、我主动配合谁完成什么任务？
7、我认真倾听并采纳了谁的意见?
四、将语文活动生活化。以本次活动为例，虽然只是一次语文活动，但必须把它当成一次爱心活动来开展，若仅仅只为学语文而活动，这次活动将是一次失败的活动。只有用心投入，用心感受他人的关爱，用心去关爱他人，这样，先学会做个好人、有爱心的人，才能做个会学习的人、有学问的人，而且只有这样，才能体会到本次活动的真谛，有了真情实感，才写得出精彩的文章、打动人的文章。
学生活动
设计意图
听着音乐
感受氛围
走入爱的课堂
良好的开端，是成功的一半。一堂课的导语，犹如小提琴定调，歌唱家定音一样。因此，一开始就要创设爱的氛围，利用感人的歌曲激情导入。
讲Leabharlann Baidu事
背诗词
品佳句
悟感情
《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”这一环节主要让学生通过展示自己的积累，欣赏大家收集的诗歌美文佳句，更好地体会“爱”的独特魅力。
二、以学生为主。充分发挥学生的主观能动性，尊重他们在学习中的主体地位，由他们根据自己的兴趣爱好和特长来组合、选择活动内容，是他们兴致所至，所以做起来就比较主动、卖劲、投入。
三、教师始终牢记自己的职责：活动的参与者和指导者。一方面，在学生活动的同时，也积极地为开展活动搜集素材查找资料，做好补充活动内容的准备；另一方面，时刻关注学生活动的动态，若有的小组在活动中受阻出现懈怠情绪，则及时想办法帮他们克服困难，使他们保持活动的积极性。
因为学生基础比较差，水平参差不齐，更重要的是对新课程的学习、实践，还处于探索阶段，因此这节课里还有许多不够完美的地方，如：
1、学生朗读指导还不到位，教学中只注重了学生的感悟，有点顾此失彼的感觉。
2、学生在自主学习中没有形成系统，都是想哪儿就哪儿，表达不够明确，有的地方显得支离破碎。
3、内容安排上还有些单一。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②中心明确，条理清楚，详略得当。
3、课外推荐阅读书籍：《爱的教育》、《泰戈尔诗选》、《繁星》、《春水》等。
写感受
完作业
叶圣陶先生说过：“生活即教育。”为了让学生的爱心得到延续激活学生心灵深处最真实的情感，使学生的语文素养得到提升，让学生的人格魅力得到更好的塑造。
赠人玫瑰 手留余香
九．教学反思
本次活动时间长，学生参与面广，活动内容丰富，收到了较好的效果。通过活动，我深切感受到要组织好综合性学习，必须做到以下几点：
１、保证时间。本次综合性学习历时两三个星期，虽然课堂上集中的时间并不多，但课余所用的时间是很多的:与家庭成员交心谈心需要时间，上网查找资料需要时间，翻阅报纸寻找帮助对象需要时间，采取行动帮助同学更需要时间……没有时间保证，这次活动就会流以形式，收不到实效，学生作文成为无源之水无本之木，无病呻吟的作文将难以避免。
8、我在活动中最大的贡献是什么？
9、通过此次活动，我学到了什么/
10我最大的收获是什么？
11、在本次活动中，我的遗憾是什么？
希望通过评价，学生对自己的学习能力有一个正确认识，并希望在今后的人生道路上，懂得学习是快乐的，工作是美丽的。
八、板书设计
让世界充满爱
走进爱的世界呼唤爱的回归
奉献爱的心意升华爱的感情
看图片
奉爱心
升感情
投社会
这样的设计，意在使生动形象的场景，能够激发学生的兴趣，把语言、情感、教学内容和课堂氛围作为一个广阔的心理场所，拨动孩子的心弦，放飞孩子的思维，捕捉生活的美好瞬间。让生活走进课堂，让课堂变得更真实，让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。
板块五：升华爱的感情
师生一起唱歌曲《爱的奉献》升华情感，并结束本节课。
板块六：展现爱的延续
1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。
2、动脑动手，整理自己的感悟，以<<学会爱>>、<<爱的感受>>、<<爱需要奉献>>”为题，写一篇记叙文。
看来在以后的教学中我还要深入钻研，真正把学生的主体地位和教师主导作用体现出来。
七、教学评价设计
综合性学习学生自我总结表
学生姓名
活动名称
组别
组长
班级
评价时间
1、我是否参加了对此活动方案的设计？
2、我从哪里搜索到哪些信息？
3、我在整个探究活动中完成了哪些任务？
4、我对自己的活动成果满意吗?
5、在活动中我帮助谁解决什么问题？
6、我主动配合谁完成什么任务？
7、我认真倾听并采纳了谁的意见?
四、将语文活动生活化。以本次活动为例，虽然只是一次语文活动，但必须把它当成一次爱心活动来开展，若仅仅只为学语文而活动，这次活动将是一次失败的活动。只有用心投入，用心感受他人的关爱，用心去关爱他人，这样，先学会做个好人、有爱心的人，才能做个会学习的人、有学问的人，而且只有这样，才能体会到本次活动的真谛，有了真情实感，才写得出精彩的文章、打动人的文章。
学生活动
设计意图
听着音乐
感受氛围
走入爱的课堂
良好的开端，是成功的一半。一堂课的导语，犹如小提琴定调，歌唱家定音一样。因此，一开始就要创设爱的氛围，利用感人的歌曲激情导入。
讲Leabharlann Baidu事
背诗词
品佳句
悟感情
《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”这一环节主要让学生通过展示自己的积累，欣赏大家收集的诗歌美文佳句，更好地体会“爱”的独特魅力。
二、以学生为主。充分发挥学生的主观能动性，尊重他们在学习中的主体地位，由他们根据自己的兴趣爱好和特长来组合、选择活动内容，是他们兴致所至，所以做起来就比较主动、卖劲、投入。
三、教师始终牢记自己的职责：活动的参与者和指导者。一方面，在学生活动的同时，也积极地为开展活动搜集素材查找资料，做好补充活动内容的准备；另一方面，时刻关注学生活动的动态，若有的小组在活动中受阻出现懈怠情绪，则及时想办法帮他们克服困难，使他们保持活动的积极性。
因为学生基础比较差，水平参差不齐，更重要的是对新课程的学习、实践，还处于探索阶段，因此这节课里还有许多不够完美的地方，如：
1、学生朗读指导还不到位，教学中只注重了学生的感悟，有点顾此失彼的感觉。
2、学生在自主学习中没有形成系统，都是想哪儿就哪儿，表达不够明确，有的地方显得支离破碎。
3、内容安排上还有些单一。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②中心明确，条理清楚，详略得当。
3、课外推荐阅读书籍：《爱的教育》、《泰戈尔诗选》、《繁星》、《春水》等。
写感受
完作业
叶圣陶先生说过：“生活即教育。”为了让学生的爱心得到延续激活学生心灵深处最真实的情感，使学生的语文素养得到提升，让学生的人格魅力得到更好的塑造。
赠人玫瑰 手留余香
九．教学反思
本次活动时间长，学生参与面广，活动内容丰富，收到了较好的效果。通过活动，我深切感受到要组织好综合性学习，必须做到以下几点：
１、保证时间。本次综合性学习历时两三个星期，虽然课堂上集中的时间并不多，但课余所用的时间是很多的:与家庭成员交心谈心需要时间，上网查找资料需要时间，翻阅报纸寻找帮助对象需要时间，采取行动帮助同学更需要时间……没有时间保证，这次活动就会流以形式，收不到实效，学生作文成为无源之水无本之木，无病呻吟的作文将难以避免。
8、我在活动中最大的贡献是什么？
9、通过此次活动，我学到了什么/
10我最大的收获是什么？
11、在本次活动中，我的遗憾是什么？
希望通过评价，学生对自己的学习能力有一个正确认识，并希望在今后的人生道路上，懂得学习是快乐的，工作是美丽的。
八、板书设计
让世界充满爱
走进爱的世界呼唤爱的回归
奉献爱的心意升华爱的感情
看图片
奉爱心
升感情
投社会
这样的设计，意在使生动形象的场景，能够激发学生的兴趣，把语言、情感、教学内容和课堂氛围作为一个广阔的心理场所，拨动孩子的心弦，放飞孩子的思维，捕捉生活的美好瞬间。让生活走进课堂，让课堂变得更真实，让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。
板块五：升华爱的感情