英语口语微课
英语微课教案-(带目录)
英语微课教案一、教学目标1.知识与技能：(1)学生能够听懂并准确说出与日常生活相关的英语词汇和简单句子。
(2)学生能够运用所学英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2.过程与方法：(1)通过观看微课视频，学生能够掌握英语发音规则和基本语法知识。
(2)学生通过模仿和实践，提高英语口语表达能力。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
(2)培养学生跨文化交际意识，尊重和理解不同文化背景。
二、教学内容1.主题：日常生活英语2.教学重点：(1)日常英语词汇：如动物、颜色、食物、家庭成员等。
(2)简单英语句子：如自我介绍、问候、询问时间等。
3.教学难点：(1)英语发音规则：如元音、辅音、连读等。
(2)英语基本语法：如一般现在时、一般过去时等。
三、教学过程1.导入（5分钟）(1)教师播放一段日常生活场景的英语微课视频，引导学生关注视频中的英语表达。
(2)学生观看视频，初步感知日常英语的发音和表达方式。
2.呈现（15分钟）(1)教师根据视频内容，引导学生学习日常英语词汇和句子。
(2)学生跟读、模仿，掌握英语发音规则和基本语法知识。
3.练习（10分钟）(1)教师设计一些日常英语对话场景，让学生进行角色扮演练习。
(2)学生分组进行练习，提高英语口语表达能力。
4.互动（10分钟）(1)教师组织学生进行英语小游戏，如“猜词游戏”、“接龙游戏”等，巩固所学知识。
(2)学生积极参与游戏，提高英语学习兴趣。
5.总结（5分钟）(1)教师引导学生回顾本节课所学内容，总结英语发音规则和基本语法知识。
(2)学生分享学习心得，提高英语学习的自信心。
四、教学评价1.过程性评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作能力，给予及时反馈。
2.终结性评价：教师设计一份日常英语口语测试，评估学生的英语口语表达能力。
五、教学资源1.微课视频：日常生活场景的英语微课视频。
2.教学课件：包含日常英语词汇和句子的PPT课件。
小学英语微课教案
小学英语微课教案课程概述- 课程名称：小学英语微课教案- 适用年级：小学一至六年级- 课时时长：每课时约15分钟- 教学内容：基础英语词汇、语法、听力、口语和阅读教学目标1. 提高学生英语听说能力，培养学生对英语研究的兴趣。
2. 研究基础词汇、句型和语法知识，能够进行简单的日常英语对话。
3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的英语短文和故事。
4. 提高学生的听力能力，能够听懂和理解简单的英语对话和文章。
教学内容和安排本教案为小学英语微课教学，每个教学单元约15分钟。
Unit 1: Greetings- 教学目标：研究基本的问候用语和回答，能够进行问候和自我介绍。
- 教学内容：- Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.- Self-introduction: My name is [name]. I am [age] years old.- Asking and answering simple questions about name and age.- 教学步骤：1. 启发学生对问候语的理解，通过图片和动作示范。
2. 教授问候语和自我介绍的词汇和句型，并进行口头练。
3. 分组练，学生互相问候和介绍自己。
4. 教师总结和巩固所学内容，进行简单的练和游戏。
Unit 2: Numbers- 教学目标：研究基本的数字表达和数数，能够进行数字的读写和简单的数学计算。
- 教学内容：- Numbers 1-20: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.- Counting from 1 to 20 and back.- Simple addition and subtraction with numbers 1-10.- 教学步骤：1. 引导学生朗读和写出数字1-20。
常用英语口语省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
• 过安检
• Please put your lap-top and all electronic things in this tray! 请把背包 笔记本和电子产品拿出来放在这个托盘里。 Do you have lighters/ water in your bag? Sorry, it’s not allowed, we have to confiscate it or you can go back and have it checked in. 你包里有打火机、水吗？对不起，不允许，我们要没收或者你能够托运。 Do you have anything to declare? 你有什么需要申报吗？ No, it’s all personal stuffs and cosmetics. 没有， 这些都是私人物品和 化装品。 Passengers of flight D2057, now on board please. 请航班D2057乘客 登机。 Welcome on board! Your boarding pass please! This way please! 欢迎 登机，请出示您登机牌，请这边走！
please! 经过安检后请在B17登机口登机！ ❖ I have to transit from TOKYO. 我得在东京转机。 ❖ The flight is never on time these days because of the rainstorm in TOKYO, it’s delayed an hour again! 这些天有于东京暴雨，飞机总不按时。这下又晚点1个 小时了！
gum, cigarettes, and anything with Aluminum foil into the basket. ❖ 请把您随身携带全部金属物品，如硬币、手机、口香糖、香烟、以及带锡纸物
十分钟英语微课教案模板
#### 教学目标1. 知识目标：- 学生能够听懂并正确使用以下短语：apply for a job, work as a ..., be good at, take care of, and look after。
- 学生能够识别并运用一般过去时态描述过去的工作经历。
2. 技能目标：- 学生能够通过听力练习提高英语听力理解能力。
- 学生能够通过角色扮演和小组讨论提高口语表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够通过了解不同职业的工作内容，激发对职业探索的兴趣。
- 学生能够通过分享自己的经历，增强自信心和表达能力。
#### 教学重点与难点- 重点：短语“apply for a job”、“work as a ...”和一般过去时态的运用。
- 难点：一般过去时态的准确使用和句子结构的完整性。
#### 教学过程##### 一、导入（Warming Up）1. 活动：播放一段关于不同职业的视频片段，让学生猜测视频中人物的工作。
2. 目的：激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做铺垫。
##### 二、新授（Presentation）1. 活动：教师展示单词卡片，引导学生说出与职业相关的短语。
2. 内容：apply for a job, work as a ..., be good at, take care of, and look after。
3. 目的：帮助学生理解和记忆新词汇和短语。
##### 三、练习（Practice）1. 活动：听力和跟读练习。
- 教师播放关于过去工作经历的听力材料，学生跟读并复述。
- 目的：提高学生的听力理解和口语表达能力。
2. 活动：角色扮演。
- 学生分组，每组扮演不同的角色，用英语描述自己的过去工作经历。
- 目的：提高学生的口语表达能力。
##### 四、巩固（Production）1. 活动：小组讨论。
- 学生讨论以下问题：- What did you do in your first job?- Why did you choose that job?- What did you learn from that job?- 目的：提高学生的口语表达能力，增强团队协作能力。
英语微课教案5篇
英语微课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语5分钟微课教案
初中英语5分钟微课教案
目标
通过这节课，学生将能够掌握以下内容：
- 研究日常用语和简单句子构成
- 提高听说能力
- 通过互动活动增强研究兴趣
教学准备
- PPT或投影仪
- 白板和马克笔
- 课堂活动所需的材料
课程内容
导入（2分钟）
- 展示一张图片或播放一段视频，引起学生的兴趣。
- 提问学生和图片相关的问题，例如："What can you see in the picture?"或者"What do you think is happening in the video?"
语言研究（2分钟）
- 使用PPT展示日常用语和简单句子，如问候语、介绍自己、询问如何过日子等。
- 逐句教授并让学生跟读。
- 鼓励学生多次重复，以提高口语表达能力。
互动活动（1分钟）
- 将学生分成小组，每个小组有两个人。
- 给每个小组发放一份问题卡片，卡片上面写有简单的问题。
- 学生需要轮流提问和回答问题，同时在答题卡上记下对方的回答。
总结（1分钟）
- 回顾本堂课所学内容，确保学生对每个句子和表达都有一定的理解。
- 提醒学生继续练，加强口语能力。
课后作业
- 要求学生写一篇短文，介绍自己的家庭和日常生活。
- 鼓励学生使用课堂所学的句子和表达方式。
参考资料
- 无
以上是一个初中英语5分钟微课教案的简要内容。
根据实际教学情况和学生水平的差异，可以适当调整教学内容和时间分配。
教师在教学过程中应注意创造积极的学习氛围，并提供充足的练习机会，以帮助学生巩固所学知识。
大学英语四级口语考试省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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1.place(s) to visit 2.schedule 3.means of transportation
You will have 1 minute to prepare and three minutes to talk. Remember, this is a pair activity and you need to interact with each other. Your performance will be judged according to your contribution to the pair work. Now please start to prepare.
• Candidate A, wou0秒）
• Thank you. Candidate B, now it’s your turn. (然后考生B回答， 时间20秒)
• Thank you. OK, now that we know each other, let’s go on.
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Task 4 Pair Work
In this task, you are to talk with your partner about a plan of travel. Suppose you have three days to go sightseeing together. Talk with each other and make a plan for your trip. Your plan may include:
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(屏幕上显示以下文字) Your plan may include:
小学4年级英语微课教案5篇
小学4年级英语微课教案5篇小学4年级英语微课教案5篇四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
以下是带来的小学4年级英语微课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!小学4年级英语微课教案1人教版小学英语微课教学设计主题名称：be动词的用法教学目标：学生能掌握be动词的三种基本形式，总结出用法规律并能正确使用。
教学过程：一、导入：be动词神通广大，像孙悟空一样变化多端，能变成‘am , is ,are’三种形式，孙悟空降服不一样的妖魔，变换成不同的模样，be动词也一样，主语不同，变成的样子也不同。
设计意图：充分激发学生的兴趣，集中学生注意力。
二、引导新授：通过观察理解句子，学生自行总结规律，教师补充讲解。
i am a student.我用amyou are a teacher.你用are she is my mother.he is my father.is连着她他它it is a monkey.my name is amy.单数形式用isthey are my friends.看到复数则用are设计意图：充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力。
三、练习巩固：1.( )you from china ? yes , i( ).2.where ( ) he from ?3.how ( ) it going ?4.( ) this your mother?5.( ) they baibai and tutu ? no , they ( ) not .we ( ) good friends .设计意图：通过相应练习巩固新授内容，检测学生的掌握情况，同时便于学生查缺补漏，加深印象，同时练习设计多为疑问句，学生能活学活用。