部编版六年级语文下册16表里的生物同步训练(含答案)
部编本六年级语文下册16表里的生物同步检测试题(含答案解析)
部编本六年级语文下册16表里的生物同步检测试题（含答案解析）16表里的生物1．看拼音写词语。
hóng liàng qīng cuì lán zhù kǒng bù dān diàoxī shuài chǒu è chǐ lún wéi kǒng zhèng shí2．读一读，背一背，并正确工整地抄写。
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
_________________________________3．看拼音，写词语。
xǐ zǎo dàn shēng zhù míng（________）（________）（________）xuán wō yán jiū yǎn jing（________）（________）（________）4．辨字组词。
澡（____）玫（____）域（____）诞（____）燥（_____）攻（____）或（____）延（____）5．在括号里填上恰当的关联词语。
1.这种设计，（____）减轻了流水对桥身的冲击力，（____）减轻了桥身的重量，节省了石料。
2.60周年国庆大阅兵（____）展示了我们国家武装力量建设的成就，（____）树立了民族自信心和自豪感。
3.（____）我的家在美丽的大草原上，（____）我爱美丽的大草原。
4.（___）你不来找我，（___）给我打个电话。
1.乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
（_______）2.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？（_______）3.风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。
（_______）4.春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬天的蜡梅……点缀着这个美丽的城市。
（_______）7．修改病句。
六年级语文下册 分层训练 第16课 表里的生物 同步练习 (含答案)(部编版)
【分层训练】第16课表里的生物同步练习【基础巩固篇】一、认真拼读,准确书写。
(1)bōli()瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài(),瓶子外边还趴着一只kŏng bù()的小蝎子。
(2)jiēxīn()公园的空地上有个máng rén()在弹着三弦。
二、根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实．．了我的猜测．．没有错。
()()(2)反义词:坚硬．．的声音。
()()．．的表盖里会发出清脆三、把括号里不恰当的词语用“／”划去。
(1)这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。
(2)他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。
(3)在我的面前立即（涌现显现呈现）出一个美丽的世界。
四、比一比，组词语。
揭（______）爆（______）俏（______）篮（______）涯（______）竭（______）曝（______）削（______）滥（______）崖（______）五、课文直通车。
1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
2．“‘我爱听这表的声音。
’我一边说一边向着表伸出手去。
”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。
3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。
表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。
【能力提升篇】一、给带点的字选出正确的读音，打“√”。
桅．杆（wěi wéi）圈．养（juàn quān）叛．乱（pàn fǎn）抵御．（yùxiè）蓄．养（xùchǔ）野蛮．（mán luán）简陋．（lòu lù）木筏．（fáfà）二、查字典，完成练习。
部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练(含答案)
部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练一、基础运用1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．判断下列说法是否正确。
（1）课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。
（）（2）“我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断探索的孩子。
（）（3）父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。
（）3．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（2）井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（4）桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
4．近义词和反义词练习。
（1）写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—呈现—反义词：增加—拒绝—。
（2）读句子，写出划线字的反义词。
①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。
5．按要求完成句子练习。
（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（填入合适的关联词语）____________________________________________________________________________________________（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。
部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》同步练习(含答案)
部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、填空题1．按要求写词语。
近义词：立即呈现增加拒绝反义词：清脆美丽自动2．找出每组词语中不属于同类的词语，写在后面的横线上。
（1）闹钟时间挂钟手表（2）蝉蝈蝈昆虫蟋蟀（3）蝉鸣狮吼虎啸说话（4）三弦二胡古筝钢琴（5）敲打滴答哗啦叽喳3．给加点字选择正确的解释。
绝：①断绝；②极、最；③独一无二，没有可比的；④走不通。
（1）爸爸拒绝了我看表的请求。
（2）齐白石的画真绝。
（3）绝路逢生。
（4）绝大多数学生爱学习。
4．选择正确的字填空。
栏拦杆阻截布怖恐置匹5．形近字组词。
拒玻炬波6．我会给加下划的字注音。
清脆蝎子蜇人恐怖钵子蝈蝈7．在括号里填上表示动物叫声的词语。
马鸟犬狼虎狮龙鹤8．写出下列词语的反义词。
单调——洪亮——愉快——坚硬——继续——丑恶——柔和——呈现——猜测——9．按拼音写汉字。
hóng liàng hé xiéjiān yìng10．给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里父亲有一个小蝎子在表里二、语言表达11．按要求完成句子练习。
（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（填入合适的关联词语）（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。
（修改病句）（5）我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。
（仿写句子）三、现代文阅读12．课外阅读。
一张纸条上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。
那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。
几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
【新教材】部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案
部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音写词语。
kǒng bù dān diàｏhóng liàng qīng cuì lán zhù lún wéi kǒng zhèng shí shuài chǒu è chǐ xī 二选词填空。
1．他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。
2．但是我也感到愉快，证实我的（猜测假想联想）没有错：表里边有一个活的生物。
3．这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。
4．波义耳立即（敏捷敏锐敏感）地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（）的鸟鸣，呼吸着（）的空气，聆听着（）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（）的泉水，真是（）怡人，令人心旷神怡。
四、选字组词。
[援缓暖] （）慢温（）（）助[辨辩辫] （）子分（）（）论[拦烂栏] 灿（）（）杆（）路[澡燥躁] 急（）干（）洗（）五、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________六、选词填空周密精密①这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了________的方案，保证了活动的顺利进行。
②________的观察是科学研究的基础。
艰难艰巨③建造三峡水电站是一项十分________的工程。
④手术后第三天，他能够下床并________地迈出了第一步。
七、选择合适的关联词语填入下面的句子中。
只要……就……不但……而且……因为……所以……即使……也……（1）（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
部编版六年级语文下册《16表里的生物 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册16.表里的生物一、看拼音,写词语。
qīng cuì() zǔlán()kǒng bù() xīshuài()二、选择正确的词语打“√”。
1.哪里有死的东西会自己走动,并且能(自动自如)地发出(和谐单调)的声音呢?2.这声音比蝉鸣要(柔和温和)些,比虫的歌曲要(单调单薄)些。
3.我看得入神,唯恐父亲再把这(华丽美丽)的世界盖上。
三、句子加工厂。
(按要求改写句子)1.父亲主动给我看。
(改为双重否定句)2.我那时以为凡．能发出声音的,都．是活的生物。
(用加点的词语造句)四、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”父亲没有回答。
我想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。
”1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。
( )(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。
( )(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。
( )(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。
( )4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说,怎样说呢?展开想象写一写吧。
16.表里的生物一、清脆阻拦恐怖蟋蟀二、1.自动和谐 2.柔和单调 3.美丽三、1.父亲不得不主动给我看。
2.我那时以为凡能动的物体,都是有生命力的。
部编版六年级语文下册《表里的生物》同步练习题及答案
部编版六年级语文下册《表里的生物》同步练习题及答案一、看拼音写词语。
jiǎo zi biān pào nián gāo jiǎo bàn fēng zhengtān fàn luòtuo zhǎyǎn chén cùrán fàng二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
蜷．缩（quán juǎn）叱咤．风云（zhàchà）苍穹．（qiǒng qióng）沉着．（zhe zhuó）千钧．一发（jūn jùn）祭奠．（diàn dìng）崎．岖（qíyī）迥．然不同（jiǒng jióng）嗤．笑（chīchí）三、区别字组词。
班（______）像（______）揭（______）磁（______）糟（______）斑（______）橡（______）渴（______）滋（______）槽（______）四、完成下列词语，并分类。
（____）然大物（____）大无比顾影自（____）花红（____）绿芬芳馥（____）香远益（____）芬芳（____）鼻自命（____）高孤芳自（____）绿草如（____）高大威（____）五彩（____）斓1.描写花香的词语：________________2.描写颜色的词语：____________________3.描写高大的词语：___________________4.描写清高的词语：___________________五、选择合适的关联词填到句子中。
不是……而是……虽然……但是……如果……就……1.（_______）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（_______）有可能活不下来。
2.（_______）鲁迅先生不认识车夫，（_______）他仍然热心地为车夫包扎伤口。
部编版六年级下语文第16课 表里的生物课后练习题含答案
3.写出文中带点词语的反义词。
僻静——( 热闹 )
柔软——( 坚硬 )
4.为什么爱迪生孵不出小鸡？请从文中找到答案，画上
“——”。 人的体温没有鸡的体温高
5.你认为爱迪生孵小鸡的体验有没有意义？为什么？ __示__例__：__爱__迪__生__孵__小__鸡__虽__然__没__有__成__功__，__却__很__有__意__义__。__因___ __为__他__从__中__增__长__了__知__识__。_____________________________
证实( 证明 ) 立即( 立刻 )
拒绝( 答应 ) 坚硬( 柔软 )
四、词语搭配。
坚硬的( 表盖 ) 恐怖的( 东西 )
清脆的( 声音 ) 美丽的( 世界 )
五、句子练习。 1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声
音呢？(改为陈述句) __不__可__能__有__死__的__东__西__会__自__己__走__动__，__并__且__能__自__动__地__发__出__和__谐__ __的__声__音__。__________________________________________ 2.用“不但……而且……”造句。 示__例__：__他__不__但__对__新__鲜__的__事__物__感__到__好__奇__，__而__且__乐__于__动__手__尝__试__。 3.此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。(修改 病句) ___此__后__我__就__常__常__请__求__父__亲__把__他__的__表__打__开__给__我__看__。_________
课后练习
基础练习
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四、1、（马上）（展现）（减少）（接受）
2、①（柔软）（模糊）②（走神） （丑陋） ③ （拒绝）（难过）
五、（嚎）（厮）（啾）（吠）（吼）（吟）（啸）（啼）（叫）（鸣） （唳）（哞）
六、2、（√）
七、1、这是一件奇妙的事。
快乐阅读
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古以来就想着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。科学家们仔细研究了鲸， 发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而 “流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿(fǎng)鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。科学家们怀着极大的兴趣研究了鸡蛋捏不碎的问题， 终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀(yún)地分散到蛋亮的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
3、根据你的生活实际，写写我们身边哪些发明是从大自然中得到的启示而制作出来的。
快乐读书吧
别离
冯至
我们招一招手，
随着别离 我们的世界便分成两个，
身边感到冷，
眼前忽然辽阔，
象刚刚降生的两个婴儿。
啊，
一次别离，
一次降生，
我们担负着工作的辛苦，
把冷的变成暖，
生的变成熟，
各自把个人的世界耕耘，
为了再见，
好象初次相逢，
16表里的生物
基础巩固
一、看拼音写词语。
xǐzǎojīxièlǐngyùjiào shòunì shí zhēn
（）（）（）（）（）
二、给下面带点的字选择正确的读音，打上“√”
蝎子（xié xiē）蟋蟀（shuǐ shuài）蜇人（zhēzhé）
蝈蝈（guōguó）钵子（bōběn）呈现（chénchéng）
怀着感谢的情怀想过去，
象初晤面时忽然感到前生。
一生里有几回春几回冬，
我们只感受时序的轮替，
感受不到人间规定的年龄。
参考答案
15表里的生物
基础巩固
一、（琴弦）（清脆）（蟋蟀）（恐怖）（唯恐）
二、（xié xiē√）（shuǐ shuài√）（zhē√zhé）
（guō√guó）（bō√běn）（chénchéng√）
三、给多音字组词。
看kān（）kàn（）恶è（） wù（） 秘mì（）bì （）
转zhuǎn（）zhuàn（）蒙mēng （）méng（）měng（）
四、近义词和反义词练习。
1、写出下列词语的近义词或反义词：
近义词：立即——（） 呈现——（）
反义词：增加——（） 拒绝——（）
2、读句子，写出带点字的反义词。
①它坚硬的表盖里会发出清脆的声音…… （） （）
②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 （） （）
③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（） （）
五、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。
狼（） 马（） 鸟（） 狗（ ） 狮（） 龙（）
虎（） 猿（） 蛙（） 蝉（ ）鹤（）牛（）
六、判断下列句子是否正确，对的打“√”。
3、从蜻蜓的眼睛发明了雷达，直升机的悬停是通过观察鸟类发明的，声纳是海豚启发的,变色龙启发了迷彩服,蛇的眼睛启发热成象，人们根据苍蝇的眼睛发明了蝇眼透镜，从萤火虫到人工冷光。
2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵的回忆。
3、那只精巧的钢笔在我的文具盒里，洁净的方格纸在书包里，散发着墨香的《水浒传》在抽屉里。
快乐阅读
1、(1)自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
(2)广大生物界难道不是人类的好“老师”吗？
2、从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1、变换句子。
(1)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改成陈述句句：
(2)广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改反问句问句：
2、科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？
1、课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。（）
2、“我”是一个对大自然充满了好奇、喜欢不断探索的孩子。（）
七、按要求改写句子。
1、这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）
2、童年时的许多趣事，都是我记忆来自的珍贵。（修改病句）3、我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。（仿写句子）