探析大学生阅读推广与服务创新

探析大学生阅读推广与服务创新
作者：贺建平
来源：《新教育时代·教师版》2017年第29期
摘要：高校图书馆是学校文献情报资源中心，担负着为教学和科研服务的双重任务，是培养人才和开展科学研究的重要基地之一。

图书馆通过开展灵活多样的阅读推广活动来让他们想阅读、能阅读、会阅读，并通过阅读来启迪他们的智慧，获得高雅文化的浸润，借以塑造完美的人格。

关键词：高校图书馆阅读推广服务创新
高校图书馆是学校文献信息资源中心，是大学生学习知识的第二课堂，对大学生的知识培养、能力提高以及树立正确的价值观等方面具有重要的作用。

图书馆只有通过开展丰富多彩的阅读活动，以更好的机制来引导学生阅读、激发学生的阅读兴趣，通过改进服务措施、变有偿服务为无偿服务，提高大学生阅读的积极性，将传统推广手段与现代先进技术结合等方式来做好为师生服务，推动大学阅读文化的构建。

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一、大学生阅读现状分析
1.阅读的盲目性
现在很多大学生没有明确的阅读目的，他们的阅读盲目地跟从社会上的热点、时尚，关注于明星的八卦新闻，娱乐消遣性的阅读在大学生心目中逐渐成为一种时尚.阅读不是求精求深，而是求新求异.读书完全凭借主观的意愿，有的是蜻蜓点水，聊胜于无；有的是花拳绣腿，流于形式；有的是信马由缰，漫无目的；还有的是虎头蛇尾，不了了之。

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2.功利阅读的倾向性
所谓功利阅读就是以实际功效或利益行为为准则的阅读。

在现在的大学生中“功利化阅读”日益明显，借阅图书唯一目的就是为了应付各种类型的考试。

而图书馆里的中外经典名著却无人问津，情趣阅读已经被大学生认为是得不到重用的知识，那种不带任何功利目的的纯阅读已经越来越远离他们。

3.网络的娱乐性
数字信息高速发展的今天，计算机、互联网成了我们生活中不可缺少的一部分。

大学生们刚刚从高中埋头苦读的学习生活中解放出来，步入无人监督、宽松自由的大学生活，缺乏自制力的大学生容易被网络的虚拟世界吸引。

各种网络游戏、交友聊天、影视娱乐节目，使大学生很少有时间、精力在阅读活动上下功夫。

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4.快餐式的“浅阅读”盛行
多数大学生阅读意识淡薄，大多时候，学生更愿意阅读快餐式的网络小说和时尚八卦类期刊，而花在阅读经典名著的时间越来越少。

阅读方法浅显化、表面化、泛读和快速阅读取代了精读。

这种缺乏对作品思想的体味和深刻领悟的浅表阅读，不利于高校大学生的独立思考能力和分析能力的提升，容易导致学生阅读素养的缺失。

二、推广阅读创新服务
针对大学生令人勘忧的阅读现状，高校图书馆应该根据大学生的群体特点将单纯输送式的阅读推广转变为交互式阅读推广，不断丰富活动主题，推广活动的主题要有感召力、有创意和亲切感、内容应丰富多样，有创新特色。

通过以下的一些方式来推广阅读服务，达到有效创新的目的。

1.宣传阅读的重要意义、营造校园读书氛围
走进经典，营造书香校园。

图书馆应该采用多种形式，如校园网站、广播、墙报、简报、横幅、大小会议、座谈会等，大力宣传阅读的价值，让学生真正了解阅读的意义，阅读的方法，读什么？怎样读？使阅读之声无处不在，无人不知，深入人心。

2.开展“假日阅读”及系列阅读推广活动
节假日一般都有某种特定的象征性含义，如五四青年节以“青春之歌”、“红色青春”为主题；教师节以“ 灵魂的力量”、“有这样一种爱为主题；周末以“别样星期日”为主题举办各种读书活动；图书馆还可以定期举办各种读书推广活动.邀请高校名师及社会名人举办读书报告会，鼓励学生参与各种读书活动，把他们的读书热情充分调动起来。

3.创新阅读推广方式，提供个性化服务
高校图书馆阅读推广工作在馆藏资源建设方面努力改善图书选购工作合理性的同时，还应该推广个性化服务。

比如开展 QQ 咨询、微信关注、微博短评等多途径信息推送服务；利用图书馆网页、微信平台及时为学生答疑解惑，针对读者需求的不同定制个性化阅读推广计划等等。

4.提升阅读推广的服务技巧、转变传统推广理念
服务技巧是一种手段、一种理念，服务技巧的创新是阅读推广的重点，阅读推广创新应树立以“ 读者为主导” 的服务手段，优化服务理念，先展开调查，分析大学生读者的阅读需求、期望、兴趣、习惯，根据读者需求和读者群体的特征进行阅读推广。

5.建立读者协会发挥大学生社团的桥梁、示范作用
读者协会充分发挥了图书馆与大学生读者之间的桥梁纽带作用向大学生读者传递馆藏资源信息，每个成员都积极参与策划，并主动交流读书心得体会同时也从他们那里收集反馈意见，从而使馆藏资源更趋合理，阅读推广更加有效。

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6.培养阅读兴趣、提高阅读素养
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

提高学生阅读素养，扩大阅读面，点燃学生阅读兴趣的火花，培养学生广泛的阅读兴趣，使学生深刻体会到“腹有诗书气自华”的好处。

高校也应把大学生阅读素养的培养列为大学教育的重要课题，充分发挥引导作用，营造良好的阅读氛围，大力培养学生的阅读意识、阅读能力。

引导学生沉潜于生生不息的文化长河中，让其思索玩味，感语探究，从而丰厚文化底蕴，形成正确的世界观、人生观、价值观，促成学生完整性人格的构建。

高校图书馆开展阅读推广服务创新，一方面能够为学术研究服务，让我们的校园更加具有学术氛围，另一方面可以让受众本身成为会思考的人。

对于校园文化建设，读书活动是一种必不可少的举措，要在活动的开展过程中，既要发挥图书馆自身资源优势，又要联合校内各部门、学生社团，建立广泛而密切的合作关系，建设高校图书馆联盟，共同进行阅读推广。

不断地总结，不断地创新，一步步地激发学生的阅读热情，让高校校园阅读热起来，进而营造高校乃至整个社会良好地阅读氛围。

参考文献：
[1]高颖；任洪云大学生阅读现状及高校图书馆对策白城师范学院学报 2014-06- 15 期刊09 27
[2]吕学财图书馆的阅读推广活动研究[ D ] 长春.吉林大学图书馆学2011-07-19（3）黄润芬大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探究读书理论与实践2007{3}
[3]杜杨芳高校图书馆大学生阅读文化建设探析湘南学院学报 2015-06-25
[4]谭少丽谢雄辉大学生阅读推广活动的实践与创新桂林航天工业学院学报2015第4期。