英语语法：牛津英语初中语法大全(十 一)
七年级英语上册知识点牛津
七年级英语上册知识点牛津作为初中英语的开端，七年级英语上册的知识点牛津十分重要。
在这里，我们将对牛津七年级英语上册中的重要知识点进行梳理和整理，帮助同学们更好地学习和提高英语水平。
一、基本语法1. 一般现在时：表示现在正在进行或习惯性的动作。
例如：I usually get up at six in the morning.（我通常早上六点起床。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在看书。
）3. 一般过去时：表示已经完成的动作。
例如：I watched a movie yesterday.（我昨天看了一部电影。
）4. 现在完成时：表示已经完成的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）5. 现在完成进行时：表示从过去某时开始一直到现在正在进行的动作。
例如：I have been studying English for two hours.（我已经学了两个小时的英语。
）二、基本词汇1. 数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 人称代词和物主代词：I, you, he, she, it, we, they, me, you, him, her, it, us, them3. 颜色：red, blue, green, yellow, black, white4. 学科：math, science, history, geography, music, art, PE三、基本句型1. 陈述句：主语 + 谓语 + 宾语例如：I love English.（我爱英语。
）2. 疑问句：疑问词 + 动词 + 主语 + 其他信息例如：What is your name?（你叫什么名字？）3. 否定句：主语 + 动词 + not + 宾语例如：I do not like math.（我不喜欢数学。
牛津英语语法大全
牛津英语语法大全1．不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
)2．不规则名词复数：man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese3．动词/介词+宾格（me/us/you/him/her/them/it）4. 形容词性物主代词（my/our/your/his/her/their/its）后面必须要跟名词。
名词性物主代词(mine/ours/yours/his/hers/theirs/its)后面不要跟名词。
5. 比较级+than/……,A or B? as+原级 as too/very+原级6．形容词一般形容事物（形容词见知识集锦65页）副词一般形容动词（副词见知识集锦66页）7．序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】8．助动词（do/does/did）+动词原形to+动词原形情态动词（can/may/must/should/would/shall）+动词原形①in + 月、年the morning/afternoon/evening/a week9.表示时间②on + 具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）③at + 具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend①in…street10.表示方位②on…road/left/right③at the…crossing/stop/某个具体的地点11. ①in the tree(不是树上长出来的) 12. play the +乐器13.want to ＋动词原形②on the tree(树上原来自己长出来的) play+球类运动would like to +动词原形14.表示时间：①ago(……以前) later(……以后) 15.be good at 名词原形② before (在……以前) after(在……以后) 动词+ing16.like+ 名词复数17. with长在身上的，拿在手里的18.on the plate 在盘子里动词＋ing in 穿在身上的19.touch…with…用……触摸……20. feel + 感觉感觉… 21.in the classroo m 在教室里I’ve got + 病、物体我得了…，我有…in class在课堂上24.the same +名词单数25. 分≤30分分past小时半个小时＝30分＝halfdifferent+名词复数分﹥30分60－分to 小时＋1 1刻＝15分＝a quarter26.open /close+直接可以打开得物体27.It’s time to +动词原形28. look for 寻找（强调过程）turn on/ turn off +开关、电器for+名词find 找到（强调结果）29.watch TV/cartoons/…race/…game/…match观看（电视/卡通/……比赛） 30. take off 脱下see 看到（人物/物体）put on 穿上look for 寻找/ look like 看起来像/ look after 照看，照顾/ look at 看31．There be句型表示：在某地有某物（或人）have、has、had表示：某人拥有某物。
牛津版初中英语语法
Unit5 副词
Unit6 被动语态
Unit7 用why和because 询问和解释原因、用（not）as…….as来比较事物、用like/the same as/different from 来比较事物
8B语法
Unit1 过去进行时
Unit2 形容词的基本用法以及形容词+不定式的两大句型
Unit3 直接引语和间接引语（一）
Unit4 让步状语从句
Unit5 直接引语和间接引语（二）
Unit6 宾语从句
Unit7 if引导的条件状语从句
9A语法
Unit 1 动名词
Unit2it’s one’s turn to do sth./ it’s adj./adv.to do sth.
7B语法
Unit1专有名词
Unit2 现在进行时态
Unit3 人称代词、物主代词、反身代词
Unit4 情态动词
Unit5 who与whose的用法、名词性物主代词的用法、one与ones的用法
Unit6 基数词、序数词、分数、百分数、倍数
Unit7 现在完成时态
8A语法
Unit1 情态动词should与ought to 的用法
Unit2 句子的构成以及构成句子的成分
Unit3 时态复习
Unit4 被动语态复习
Unit5 宾语从句复习
Unit6 状语从句复习
Unit7 总复习
7A语法
Unit1 特殊疑问句、冠词a、an 和the 的用法
Unit2 一般现在时、频度副词
Unit3 一般过去时
Unit4 when引导的时间状语从句/used to /did not used to 的用法
牛津版沪教版初中英语各册语法分布总表
Unit7. 原因状语从句 (p.103)
八下
九上
Unit8. 介词短语 形+介 (p.119) 名+介 (p.120) 动+介 (p.121)
Unit1. 反意疑问句 (p.7) 句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 (p.8) Unit4. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、状语 (p.55)
Unit5. 让步状语从句 (p.71) Unit6. 宾语从句 (p.87) Unit7. 定语从句 (p.103)
Unit3. 可数和不可数名词 (p.35) Unit8. 人称代词 (p.105) 形容词性物主代词 (p.106) 名词性物主代词 (p.106)
七下
Unit2. 专有名词 (p.21) 首字母大写 名词前加the
Unit3. 反身代词 (p.35)
Unit4. 现在进行时 (p.49) Unit6. 情态动词 can, may, must (p.77-79) Unit8. used to, did not use to (p.110) Unit3. 形容词二 形容词比较级 (p.39) 形容词最高级 (p.40) Unit4. 形容词三 good, bad, far的比较级和最高级 (p.55) (not) as+形+as (p.56) *比较状语从句 Unit6. 副词 副+动 (p.87) 副词比较级 (p.88) 副词最高级 (p.88)
Unit2. and, but, so (p.22) Unit7. 祈使句 (p.94) 感叹句 (p.95)
Unit8. 时间状语从句 (p.109)
Unit7. 条件状语从句二 主现从现，一定发生 (p.103) if…not=unless (p.104)
牛津英语七年级下知识点
1.语法知识点：-一般现在时：主语+动词原形-一般过去时：主语+动词过去式- 现在进行时：主语+be动词+动词-ing形式- 一般将来时：主语+will+动词原形- 情态动词can、must、may等的用法-疑问句的组成：疑问词+一般疑问句/否定疑问句/选择疑问句-祈使句的用法：动词原形+其他- 被动语态：be动词（各种时态）+过去分词- there be句型：there be+物/人（不论单复数），表示地有物/人-名词所有格与物主代词的用法-副词的用法：一般在动词或形容词之后修饰它们- 连词的用法：and、but、so、because等的使用-定冠词与不定冠词的用法-数词的用法：基数词与序数词的使用2.词汇知识点：七年级下册词汇主要涵盖以下几个主题：-单词分类：人，动物，自然，城市，交通工具，菜肴，学科，职业等-数字、颜色、天气、季节等基本词汇-日常生活词汇：家庭、日常活动、购物、饮食、运动等-学校及学习用品词汇-描述性词汇：人物特征，衣服，感受等-游戏、音乐、戏剧等娱乐活动相关词汇-旅游、度假及参观相关词汇-时间与日期词汇3.对话与口语表达能力：七年级下册的对话主要涵盖日常生活、学校、购物、运动、假期、饮食等方面的交际场景。
学生需要学会简单的自我介绍、问候、表达个人爱好及偏好、提问、回答等基本口语表达方式。
同时，也需要学会根据所学语法知识构造简单的对话，实现对话的连贯性与合理性。
4.阅读理解与写作：七年级下册的阅读理解主要包括对短文的理解、回答问题、判断正误、填空等题型。
题材主题多样化，如校园生活，外出旅游，各种活动等。
学生需要通过阅读理解提升自己的阅读能力，扩大词汇量，提高对句子结构和上下文的理解能力。
同时，写作部分要求学生能够根据给出的题目和提示，用正确的语法和词汇结构写一篇不少于80词的短文。
以上是牛津英语七年级下册的主要知识点，通过对这些知识点的系统学习和灵活运用，学生能够基本掌握英语的基础知识，提高对英语的理解和运用能力。
上海牛津版初中英语语言点及语法总结
上海牛津版初中英语语言点及语法总结一、基本语法1.时态牛津版初中英语教材主要涉及到的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
学生需要掌握这些时态的用法和常见的表示方式。
2.名词牛津版初中英语教材会涉及到一些名词的用法，如可数名词与不可数名词的区别、名词的单复数形式等。
学生需要了解名词的基本概念以及如何正确使用名词。
3.形容词和副词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的形容词和副词以及其比较级和最高级的用法。
学生需要学会正确地使用形容词和副词来描述事物的特征和状态。
4.代词牛津版初中英语教材中会涉及到人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等的用法。
学生需要学会使用不同的代词来替代或指示不同的事物。
5.动词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的动词和动词短语的用法。
学生需要学会正确地使用动词和动词短语来表达行为、状态和变化等。
6.句子结构牛津版初中英语教材中会涉及到一些句子的结构，如肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等的构成方式和用法。
学生需要学会正确地构造各种不同类型的句子。
7.从句牛津版初中英语教材中会介绍一些常用的从句的用法，如宾语从句、定语从句和状语从句等。
学生需要学会理解从句的作用和用法，并正确地构造各种不同类型的从句。
二、语言点1.日常交际用语牛津版初中英语教材中注重培养学生的交际能力，会提供一些日常生活中常用的交际用语。
学生需要学会运用这些用语与他人进行正常的日常交流。
2.生活常识和文化知识牛津版初中英语教材中会涉及到一些生活常识和文化知识，如国家、城市、节日、传统习俗等。
学生需要了解这些常识和知识，扩大自己的视野和知识面。
3.阅读理解和听力牛津版初中英语教材中提供了一些阅读理解和听力训练的材料，帮助学生提高自己的阅读理解和听力技能。
学生需要通过阅读和听力训练，培养自己的语言理解和应用能力。
4.写作技巧牛津版初中英语教材中会介绍一些写作技巧，如如何写日记、如何写情书、如何写旅行日志等。
牛津版八年级上册英语语法知识
八年级上英语语法点1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
牛津英语知识点目录初中语法点(Excel)
时态和被动语态复习
1.形容词＋that从句 2.宾语从句复习
容要点
Writing An email
Speaking
/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ /p/ /b/
Daily life
/s/,/z/,/ɪz/
Protect the Earth
My favourite season
/bl/,/br/,/fl/ /fr/,/gl/,/gr/
/kl/,/kr/
/sk/,/sp/,/st//sl/,/sm/,/pl / /pr/,/kw/,/tw/
An experiment
/str/,/spl/,/spr/ skr/
Home rules
Syllables
A poem
Word stress
Vsiting the Space Hotel
A travel guide
A school club poster
My collection Writing
A person I love
/ʌ/,/ɒ/,/ʊ/ɑ:/,/ɔ:/, /u:/ /g/,/k/
/ei/ ,/ai/ ,/ɔi/ /m/ ,/n/,/η/
Making apologies and giving excuses
Life in the past and present
Making apologies and giving excuses
Writing
Speaking
Improving your work
Asking for agreement or confirmation
Taling about illness and health
七年级英语牛津版知识点
七年级英语牛津版知识点七年级英语，是初中英语的一个重要阶段。
本文将对牛津版七年级英语的知识点进行总结。
一、语法1.基本句型英语的基本句型为主语+谓语+宾语。
如：I like English. （我喜欢英语。
）2.一般现在时一般现在时表示动作或状态的现在进行或经常发生。
如：She often goes to the park on weekends. （她经常在周末去公园。
）3.一般过去时一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态。
如：He watched TV last night. （他昨晚看了电视。
）4.一般将来时一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或状态。
如：I will visit my grandparents next week. （我下周会去看望我的祖父母。
）5.情态动词情态动词可以表示说话人的心情、意愿或能力等。
如：We can play basketball together. （我们可以一起打篮球。
）二、词汇1.日常生活用语学生可以学习一些日常生活用语，如问候语、询问时间、询问地址等。
如：How are you? （你好吗？）2.数字在初中英语中，学生需要学习如何用英语说和写数字。
如：twenty-three （23）3.颜色初中英语中也需要学习颜色的表达。
如：green （绿色）三、阅读理解在初中英语中，阅读理解是一个重要的环节。
学生需要阅读各种文章，从中获取信息并回答相关问题。
1.阅读短文学生可以阅读各种长度的短文，从中获取信息并进行理解。
如：Hello, my name is Mary. I live in New York with my family. I have a cat named Ginger. He is very cute. I like to play with him.2.问答题问答题是英语阅读理解中的一个重要环节。
学生需要根据文章提出的问题，回答相关问题。
牛津实用英语语法大全(经典完整版)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一章冠词和one，a little／a few，this，that1 a／an（不定冠词）a用在以辅音字母开头，或以读做辅音的元音字母开头的单词前面：a man一个男人 a university一所大学a hat一顶帽子 a European一个欧洲人a one-way street一条单行马路an用在以元音字母（a，e，i，o，u）开头，或以不发音的h字母开头的单词前面：an apple一个苹果an island一个岛an uncle一位大叔an onion一个洋葱an egg一个鸡蛋an hour一小时an还用在发音以元音开头的单个字母前面：an L－plate一块“实习驾驶”车牌an MP一个国会议员an SOS一个呼救信号an‘x’一个x字母、X形的东西或未知数a／an没有性的变化：a man一个男人a woman一个女人an actor一个男演员an actress一个女演员a table一张桌子2 a／an的用法A 用在第一次提到而非特指某人或某物的单数可数名词前面：I need a visa．我需要签证。
They live in a flat．他们住一个套间。
He bought an ice－cream．他买了一个冰淇淋。
B 用在代表一类东西的单数可数名词前面：A car must be insured汽车必须投保。
相当于：All cars／Any car must be insured．所有汽车／任何汽车都必须投保。
A child needs love．孩子需要爱。
相当于：All children need／Any child needs love．所有孩子／任何孩子都需要爱。
C 用在作表语的名词（包括职业名称）前面：It was an earthquake．是一次地震。
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关于英语那些你不知道的事都在这里/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0（4）You should make your views known.应当让人了解你的看法。
语法分析：有一些复合宾语可油过去分词构成。
（5）Don't be formal, please call me Bill.不要拘谨，请叫我比尔。
语法分析：代词+名词构成复合宾语。
<四>巩固练习1. Then she will hold you [responsibility] for it.2. They dubbed [he] a traitor.3. You know I wish you be happy, don't you?4. They know the man have been a spy.5. I watched him [get] into his jacket.6. I watched the sun [set] behind the trees.7. She felt herself powerfully [attract] by the idea.8. I could feel the wind [blow] on my face.答案：1. responsible2. him3. to4. to5. get6. setting7. attracted8. blowing92. 宾语从句<一> 例句He gave whoever came over a form.他给走过来的人每人一份表格。
<二> 语法分析这个间接宾语从句，只能由名词性关系词来引导。
引导直接宾语从句的关系词可以是连词that或者疑问词以及其它的名词性关系词。
有大量的动词可以跟由that 引导的宾语从句，有时that可以省略。
也有些动词可以跟连接代词或副词引导的从句。
<三> 触类旁通（1）Have you got what you wanted?你要的东西得到了吗？语法分析：由关系代词what引导的从句，也常可用作句子的宾语。
（2）She was indifferent to what others were doing.她对别人在做什么并不关心。
语法分析：由关系代词what引导的从句，也常可作介词的宾语，其它的从句这样用很少见的。
（3）Buy whichever is cheapest.买最便宜的。
语法分析：有一些词例如whichever, whatever 和whomever等也可引导宾语从句。
（4）I wonder what you call these trees.我想知道你怎么称呼这些树。
语法分析：有很多动词可以跟链接代词或副词引导的从句。
（5）He has seen to it that all the children are well taken care of.他设法让所有的孩子都得到很好的照顾。
语法分析：用it做先行宾语，把从句放到句子后面去。
<四>巩固练习1. Take seat you like.2. Give it to you like.3. They were not affected by he said.4. I asked him I might call and see him.5. Write me you got home.6. Go and ask he was late yesterday.7. We will choose is fit.答案：1. whichever2. whomever3. what4. if5. how6. why7.whoever93. 状语表示法<一> 例句The suitcase is too heavy to be carried by a child.橡子太重小孩拿不动。
<二> 语法分析不定式或短语做句子的状语，可以用来表示目的、结果、程度、原因等。
此外，有很多成分可以充当状语，如副词、介词短语、不定式、分词或分词短语、形容词、词组、符合结构及从句等。
用不定式或补丁是段誉修饰整个句子时，可以称之为句子状语。
用某些副词来修饰整个句子，则称之为句子副词。
<三> 触类旁通（1）The test questions are kept secret, so as to prevent cheating.考题都保密，以防止作弊。
语法分析：不定式作状语，表示目的。
（2）We must go cautiously, to be sure.的确，我们得小心谨慎。
语法分析：不定式修饰整个句子，可以称之为句子状语。
（3）She behaved extremely badly.她表现很不好。
语法分析：副词主要就是作状语，可以修饰动词、形容词或副词等。
（4）Bicycling is a good exercise; moreover, it doesn't pollute the air.骑自行车是很不错的运动，还不会污染空气。
语法分析：许多副词可起到连词的作用，使得句子与上下文联系更紧密，从而使句子更为流畅。
（5）I am so sorry for what I said to you.我为我对你说的话而道歉。
语法分析：介词短语作状语，可以表示时间、地点、方式、原因以及其他情况。
（6）I am used to going about alone.我习惯于独来独往。
语法分析：与形容词同形的副词，称为副词小品词，它们多数都可以作状语。
<四> 巩固练习1. You are far too clever have done that.2. I can send a car over fetch you.3. She [kind] waited for me.4. She went to party and did not study her lesson.5. There were no news; she went on hopping.6. my opinion, the scheme is unsound.7. I am going thre plane.8. He had pains his back all the time.答案：1. to2. to3. kindly4. therefore5. nevertheless 6 In 7. by 8. in94. 介词短语和相关副词作状语<一> 例句：He is now, owing to ill health, not so active in class.由于身体不好，他在课堂上不很活跃。
<二> 语法分析：介词短语在句中作状语，表示愿意。
此外，介词短语作状语还可以表示时间、地点、方式及其他情况。
有许多形容词可以跟介词短语作状语，还有些与介词同形的副词，多数都可以用作状语。
<三> 触类旁通：（1）She swims every day during the summer.她夏天每天都去游泳。
语法分析：介词短语作状语可表示时间。
（2）He sat down on the grass.他在草地上坐了下来。
语法分析：介词短语作状语表示地点。
（3）She looked at me without expression.她面无表情地看着我。
语法分析：介词短语作状语表示方式。
（4）She's angry on the account.为此她很生气。
语法分析：介词短语作状语表示原因。
（5）She was annoyed with me.她生我的气。
语法分析：形容词+介词短语作状语。
（6）The streets were empty of traffic at night.晚上街上没有车辆。
语法分析：有时句子的主语可以是一样东西或事物。
<四> 巩固练习1. He was born 1976.2. English is being spoken over the world.3. She stared at me astonishment.4. His father had died cancer.5. He was pleased the result.6. She was good looking after people.7. He was excited it.8. Her eyes were full tears.答案：1. in2. all3. in4. of5. with6. at7. about 8 of95. 形容词及分词（短语）作状语<一>例句She flushed crimson with indignation.她起得满脸通红。
<二> 语法分析形容词有时可用作状语，和动词一起连用，中间可以不加逗号，但有时句子的谓语要用逗号隔开。
也有些兄容此和宾语有比较密切的关系，这些形容词介乎状语和宾语补语之间。
现在分词（短语）和过去分词（短语）都能作状语，可以表示伴随情况、原因以及时间等。
<三> 触类旁通（1）She rushed over, anxious to help.她跑过来，想帮忙。
语法分析：形容词可作状语，常和句子的谓语用逗号隔开。
（2）All men are born equal.人人生而平等。
语法分析：形容词用作状语，有时和动词一起连用，中间不用逗号。
（3）She shook her head, smiling.她笑着摇了摇头。
语法分析：现在分词或短语作状语，可以表示伴随情况。
（4）Seeing this, he became rather worried.看到这些情况，他很有些发愁。
语法分析：现在分词或短语作状语，表示时间。
（5）Not knowing heis address, we couldn't get in touch with him.因为不知道他的地址，我们无法和他联系。
语法根系：现在分词或短语作状语，表示原因。
（6）The day being fine, we decied to have a picnic by the lake.天气不错，我们打算到湖边野餐。
语法分析：现在分词有时可有自己的逻辑主语。
（7）I stand prepared to dispute it.我准备对此提出异议。
语法分析：有些动词跟过去分词作状语，中间不加都好。
<四> 巩固练习1. She stood [help], not knowing what to do.2. He went out of the room. [take] the flowers with him.3. [open] the drawer, she took out a key.4. [tear] that the police would recognize him, he never went out in daylight.5. She sat at her desk [work].6. [arouse] by the crash, she leapt to her feet.7. [look] at politically, it is an important question.8. A coman came in, [follow] by her son.答案：1. helpless2. taking3. Opening4.Fearing5.working6. Aroused7. Looked8. followed96. 状语从句<一> 例句Once you've finished, go to bed.一干完，你就睡觉去吧。