【最新文档】“优化教学模式,构建高效课堂”工作汇报(工作汇报,高效,教学模式)-实用word文档 (8页)
高效课堂建设情况汇报
高效课堂建设情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XXX，今天我来向大家汇报一下我们学校高效课堂建设的情况。
首先，我想简要介绍一下我们学校的现状。
我校是一所位于XX市中心的学校，拥有一支高素质的教师队伍和优质的教学资源。
近年来，学校领导高度重视课堂教学质量，不断加大对课堂建设的投入，努力营造出一种积极向上的教学氛围。
在高效课堂建设方面，我们学校采取了一系列的举措。
首先，我们注重教师的专业发展和教学能力提升。
学校定期组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，鼓励教师不断学习、不断进步。
其次，我们倡导多种多样的教学方法。
教师们在课堂教学中积极探索，尝试各种新颖的教学方式，如合作学习、项目制教学、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，我们还重视课堂管理和教学评价。
学校建立了一套科学的课堂管理制度，规范了教学秩序，保障了教学质量。
同时，学校还加强对教学效果的评估，通过多种评价手段全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
在高效课堂建设的过程中，我们取得了一些显著的成绩。
首先，学生的学习积极性明显提高。
通过多种多样的教学方法和手段，学生们在课堂上表现更加活跃，思维更加开阔，学习更加主动。
其次，学生的学习成绩明显提升。
通过对教学效果的评估发现，学生的学习成绩得到了明显的提高，特别是那些原本成绩一般的学生，受益匪浅。
再次，教师的教学水平和专业素养得到了提升。
通过参加各种培训和交流活动，教师们的教学理念得到了更新，教学水平得到了提高，受到了学生和家长的一致好评。
当然，我们也清醒地认识到，高效课堂建设还存在一些问题和不足。
比如，教师的教学负担较重，需要更多的时间和精力去准备和改进教学。
再比如，学生的学习压力较大，需要更多的关怀和指导去调整和缓解学习情绪。
针对这些问题，我们将进一步加大对教师和学生的关心和支持力度，努力营造更加和谐、积极的学习氛围。
总的来说，我们学校的高效课堂建设取得了一些成绩，但也面临一些挑战和困难。
高效课堂工作汇报
高效课堂工作汇报尊敬的领导：我司部门在最近一段时间内着重推进高效课堂工作，为了提高教学质量和学生综合素质的培养，积极开展了一系列的工作。
现将此次工作汇报如下：1.制定高效课堂计划我们组织了相关教师进行集中研讨，参考国内外优秀的教学模式和最新教育理念，制定了一套高效课堂计划。
该计划包括学科知识点的梳理、教学目标的明确、教学方法的选择以及学生参与度的提升等内容。
通过这套计划的制定，我们为教师提供了有针对性的教学指导，使教学活动更加有序和高效。
2.教师培训和指导教师是高效课堂的关键，为了使他们能够适应高效课堂工作要求，我们组织了一系列的培训和指导活动。
首先，我们邀请了专业的教育培训机构为教师提供培训课程，内容包括高效教学方法、课堂管理技巧等。
其次，我们还安排了内部的经验交流会，让教师分享彼此的教学心得和经验，相互学习和借鉴。
通过这些培训和指导活动，教师们对高效课堂的认识和应用能力得到了大幅度提升。
3.课堂观摩和评价为了监督教师的高效课堂落实情况，我们定期组织教师进行课堂观摩和评价。
教师可以通过互相观摩他人的课堂，了解和学习优秀的教学方法和教学技巧。
同时，我们还建立了课堂评价制度，通过评价教师的课堂教学质量，及时发现问题并给予改进意见。
这种观摩和评价机制有效地促进了教师们的自我反思和提高，从而推动了高效课堂的全面发展。
4.学生参与度的提升高效课堂的一个重要目标是提升学生的参与度，使其成为学习的主体。
为了达到这一目标，我们组织了一系列的学生参与活动，包括小组讨论、实践操作、问题解答等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣和主动性，使他们在课堂上能够积极思考、互动交流。
同时，我们还注重对学生的实际需求进行调查和分析，根据学生的特点和兴趣偏好进行有针对性的教学设计，以提高学生的参与度和学习效果。
5.效果评估和总结为了评估高效课堂的实施效果，我们开展了一次全面的评估和总结活动。
通过问卷调查、访谈和课堂观察等方法，我们收集了各方面的数据和意见，对高效课堂的实施效果进行客观评估。
2024年秋季高效课堂建设工作总结范文
2024年秋季高效课堂建设工作总结范文一、工作目标：本学期，我校以提高教学质量和效率为目标，开展了高效课堂建设工作。
通过建设高效课堂，加强师生互动，激发学生学习兴趣，提高教学效果，促进学生全面发展。
二、工作内容：1.提升教师教学水平。
通过教师培训、教研交流等形式，提高教师的教学水平。
组织教师参加各类培训班，学习教学理论和技能，更新教学思想和方法。
定期组织教研活动，开展教学观摩、备课互助等活动，实现教师之间相互学习和成长。
2.优化教学资源。
通过购置新的教学设备和教材，丰富教学资源，提供更多的学习机会。
更新课本，选择与时俱进的教材，符合学生学习需要。
购置多媒体设备、实验仪器等，提供更好的教学环境和工具。
3.加强课堂管理。
重视课堂秩序和纪律，在课堂管理上加强督导和管理。
制定课堂纪律，规范学生的行为。
严格遵守纪律，保持课堂的安静和整洁。
4.鼓励学生参与。
通过开展各类课外活动和竞赛，鼓励学生积极参与。
组织学生参加科技、文化艺术等比赛，让学生展示自己的才华和能力，并提供相应的奖励和激励。
三、工作总结：通过本学期的高效课堂建设工作，取得了一定的成效。
教师的教学水平有了明显的提高，教学效果也得到了好评。
学生的学习兴趣明显增加，课堂秩序也有了较大的改善。
在教师培训方面，我们组织了许多专题讲座和研讨会，让教师了解并掌握了最新的教学理论和方法。
教研活动也提供了教师之间相互学习和成长的机会，促进了教师之间的互动和交流。
在优化教学资源方面，我们购置了新的教学设备和教材，提供了更多的学习机会。
新的教材和教学设备使得教学更加生动和有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在课堂管理方面，我们制定了一系列的课堂纪律和规范，学生的课堂纪律明显改善。
课堂的秩序和纪律为教师的教学工作提供了良好的保障。
在鼓励学生参与方面，我们组织了各类课外活动和竞赛，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生们积极参与各类比赛，获奖的学生也处于上升趋势，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。
高效课堂教学改革情况汇报（含五篇）
高效课堂教学改革情况汇报（含五篇）第一篇：高效课堂教学改革情况汇报高效课堂教学改革情况汇报XX镇XX中学【介绍学校】XX中学始建于1966年，是XX镇五所初级中学之一，现有教职工XX人，学生XXX人。
自XX年9月份以来，学校以培养“勤奋奋进进取”的学习观为师生的座右铭，以开发“大XX思想“为地域文化的传承，把”校爱生生，生生爱校“作为校园育人的主基调，努力建设”红荆条精神“特色校园，办大XX父老满意的渔区中学教育为宗旨，积极探索适应当代学校管理的科学方法，不断深化校本教研和课程改革。
【教改现状】XX年9月，新学期开学后，市委市政府提出XX市教育“两个五年目标”，市教育局也出台了”教育质量年“的一系列新举措，大力推进教学改革。
在此背景下，XX中学组建了新的班子集体，也启动了教改的步伐。
学校的261节次、传学小组、15-10-15高效课堂，两个景观建设、《大XX》校本课程、“浪花“渤海渔村剪纸展、兴趣小组、社会公益活动、红荆条精神的彰显，在教改中同时完善的各项教研制度，丰富了教研新形式，使我校教育教学工作卓有成效，受到各级领导的充分肯定和好评。
XX年XX市师德先进集体，XX 年XX市教学进步先进单位。
总之，在教改中，我们大胆全面调整课堂的教学结构，积极探索新的教学模式做了大量基础性和尝试性工作课堂教学效果明显提高教学改革工作初见成效。
一、校长的思想准备：坚定一个责任，明确教改思想六条，和教师共勉好一句话校长责任：校长的责任是什么？在院内，带好教师队伍，提高教育质量，让孩子成才成学；在校外，为学生家长服务，让家长把孩子放在学校放心、安心、舒心。
搞好服务，校长就是管理校园的事，从副校长到各科室主任到班主任再到教师，谁不重视也不行，必须层层关心，做到了人人负责，这样的校园才能真正做到书有所教、人有所育。
所以，看校长的本领大小就是看他提高校园管理的水平的高低。
动力支持：一个不教改的新校长，将不会成为一个好校长，就带不出一所好学校，我想成为一个好校长，我想办出一所好学校，我想给年轻教师一个好声誉，所以我必须有自己的教改思想。
小学构建高效课堂工作总结汇报材料2500字
小学构建高效课堂工作总结汇报材料2500字小学构建高效课堂工作总结汇报材料一、工作目标和任务我在担任小学构建高效课堂工作负责人期间，主要任务是推动小学课堂教学的改革，提高教学质量，使学生能够更好地掌握知识和技能，提高学习成绩。
具体的工作目标为：1. 制定小学教育教学改革方案，推广多元化教学模式。
2. 加强师资培训，提高教师课堂教学能力和素质。
3. 完善教师日常教学工具和学习资源，为教师提供更好的教学环境和条件。
二、工作进展和完成情况在过去一年时间里，我和同事们一起努力推进了小学构建高效课堂工作的进展，取得了一定的成效。
主要体现在以下几个方面：1. 制定了小学教育教学改革方案，推广多元化教学模式。
在制定方案时，我们充分借鉴了国内外一些先进的教育理念和经验，结合我校实际情况，制定了适合我校小学的教育教学改革方案。
方案包括学科整合、项目式教学和学习兴趣导向教学，通过多元化教学模式的推广，给学生们创造了一个更适合他们学习的环境。
2. 加强师资培训，提高教师课堂教学能力和素质。
我们通过邀请全国教育教学特色名师，对我校老师进行短期课程培训和教育实践指导。
对于这些培训课程，我们着重注重它们的实用性，让老师们学到具有操作性的教学技巧，教师课堂教学能力有了明显提高。
3. 完善教师日常教学工具和学习资源，为教师提供更好的教学环境和条件。
我们利用教育信息化技术，建设了智慧校园平台，开发了包括学科资料、课程案例等在内的大量资源，供教师们参考和使用，大大方便了教师的教学工作，节省了他们的宝贵时间。
三、工作难点及问题在推进小学构建高效课堂工作的过程中，我们也遇到了许多难点和问题，主要是：1. 教师教学观念不够更新。
我们在推广多元化教学模式时，发现一部分老师的教学观念比较陈旧，很难接受我们的方案。
我们采取了安排教育培训班等方式，解决这些教师的思想障碍。
2. 图书资料资源不够丰富。
在教育教学改革方案为基础上，老师们需要更多的学科资料、案例和其他相关资源来丰富教学，而学校的现有资源却很有限。
高效课堂建设推进情况汇报
高效课堂建设推进情况汇报尊敬的领导：根据学校的部署，我们对高效课堂建设的推进情况进行了汇报，现将具体情况如下：一、教师培训。
为了提高教师的教学水平和教学质量，我们组织了一系列的教师培训活动。
通过邀请专家学者进行讲座、举办教学案例分享会和教学技能大赛等形式，帮助教师更新教学理念，掌握先进的教学方法，提高课堂教学效率。
二、课程设计。
我们注重课程的设计和优化，结合学科特点和学生需求，制定了一系列富有特色的课程。
通过课程的前瞻性、针对性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，达到了预期的效果。
三、教学手段。
为了提高课堂教学效率，我们积极探索多种教学手段。
利用多媒体教学、互动式教学、小组合作学习等方式，提高了课堂教学的生动性和趣味性，激发了学生的学习热情，取得了明显的进步。
四、课堂管理。
在课堂管理方面，我们加强了对学生的纪律教育和行为规范的培养，建立了一套科学的课堂管理制度。
通过规范的课堂秩序和良好的师生关系，课堂教学秩序井然，学习氛围良好。
五、评估反馈。
我们重视对课堂教学效果的评估和反馈。
每节课结束后，教师都会进行课堂教学效果的自我评估，并根据学生的反馈和评价及时调整教学策略，不断改进教学方法，提高教学效果。
总结：通过以上的努力和探索，我们在高效课堂建设方面取得了一定的成绩。
但也要看到，目前仍存在一些问题和不足，比如教师的教学理念更新不及时、课堂教学手段不够多样化、课堂管理还有待加强等。
我们将进一步加强教师培训、优化课程设计、探索更多教学手段、加强课堂管理，不断提高教学质量，努力打造更加高效的课堂教学环境。
感谢领导的关心和支持，我们将继续努力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
敬上！。
高效课堂开展情况汇报
高效课堂开展情况汇报近期，我们学校开展了一系列高效课堂活动，取得了一定的成效。
在教师和学生的共同努力下，课堂教学质量得到了有效提升，学生学习兴趣和能力也得到了较大的提高。
下面，我将就我们学校高效课堂开展情况进行汇报。
首先，我们学校加强了课堂教学改革，推行了多种多样的教学模式。
教师们积极探索课堂教学新方法，引入了多媒体教学、小组合作学习、案例教学等多种教学手段，使课堂更加生动有趣。
同时，学校也注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生思考、探究和合作，使学生在课堂上能够积极参与，提高学习效果。
其次，学校加强了课堂管理，营造了良好的学习氛围。
教师们注重课堂纪律的管理，严格要求学生的学习态度和行为规范，使课堂秩序井然。
同时，学校也加强了课堂环境建设，提供了良好的学习设施和资源，为教师和学生创造了良好的学习条件。
另外，学校还注重了课堂教学质量的评估和反馈。
通过定期的课堂教学督导和评比活动，对教师的教学水平和教学效果进行了全面的评估，及时发现问题并加以整改。
同时，学校也鼓励学生对课堂教学进行评价，听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
最后，学校还加强了师生互动，促进了课堂教学的有效开展。
教师们注重与学生进行良好的互动，鼓励学生提出问题、表达观点，使课堂教学更具有交流性和启发性。
同时，学校也加强了教师之间的交流与分享，促进了教学经验和教学资源的共享，为课堂教学提供了更多的可能性。
总的来说，学校的高效课堂开展情况良好，取得了一定的成效。
但是，我们也清醒地认识到，课堂教学改革是一个长期的过程，需要不断地探索和实践。
我们将继续加强对课堂教学的管理和评估，不断改进教学方法和手段，为学生营造更加丰富多彩的学习环境，努力提高课堂教学的质量，为学生成长成才做出更大的贡献。
推进高效课堂情况汇报
推进高效课堂情况汇报
近期，我们学校在推进高效课堂建设方面取得了一些成果，现将情况进行汇报。
首先，我们加强了教师的培训和学习，引导教师更新教学理念，提高教学能力。
通过举办各类教学研讨会、观摩课等活动，教师们积极参与，不断提升自身的专业水平。
同时，学校还建立了教学案例库，供教师们参考借鉴，促进了教学经验的分享和交流。
其次，我们积极推进课程改革，优化教学内容和教学方法。
学校制定了多样化
的教学计划，鼓励教师们根据学生的实际情况进行个性化教学，提高了教学的针对性和实效性。
同时，学校还引入了现代化教学设备，如多媒体教室、实验室等，为教学提供了更多的可能性。
另外，我们加强了学生的学习指导和管理，提升了学生的学习积极性和学习效果。
学校建立了学业辅导中心，为学生提供个性化的学习辅导和心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高了学生的学习动力和学习成绩。
同时，学校还加强了对学生的考勤管理和学习情况跟踪，及时发现问题并进行干预，保障了学生的学习质量。
最后，我们注重了家校合作，形成了良好的教育氛围。
学校积极与家长沟通，
加强了家校协作，共同关注学生的学习和成长。
学校还举办了家长学校、家长会等活动，让家长更加了解学校的教育理念和教育方式，形成了学校、家庭和社会的良好教育共同体。
总的来说，学校在推进高效课堂方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和
问题。
我们将进一步加强教师队伍建设，深化课程改革，加强学生管理和家校合作，努力营造更加高效的课堂教学环境，为学生的全面发展提供更好的保障。
学校构建高效课堂总结汇报
学校构建高效课堂总结汇报学校构建高效课堂总结汇报一、引言高效课堂是学校教育改革的一个重要目标，也是提高学生学习效果的关键。
为了构建高效课堂，我校采取了一系列有力措施，取得了显著成效。
本次汇报旨在总结我校构建高效课堂的经验，并展望未来的发展方向。
二、构建高效课堂的措施1. 优化课堂教学设计我们注重提升课堂的教学设计，以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过精心设计的教学活动、案例分析和问题导入等方式，增强学生参与感，使学生在课堂上能够主动思考、积极互动。
2. 注重师生互动交流鼓励师生之间的互动交流是构建高效课堂的关键之一。
我们鼓励学生提出问题、发表观点，并及时给予反馈和引导。
同时，教师也要善于倾听学生的想法和意见，充分调动学生的积极性和主动性。
3. 强化课堂评价体系我们建立了科学、多样化的课堂评价体系，以促进学生的全面发展。
除了传统的笔试和口试，我们引入了实践性任务、小组合作学习和作品展示等形式。
通过全方位、多角度的评价，可以更好地发现学生的优点和问题，并及时进行个性化的指导。
4. 运用现代教育技术手段结合现代信息技术的发展，我们积极探索运用教育技术手段来构建高效课堂。
通过利用多媒体教具、在线学习平台和电子教案等工具，提供丰富多样的教学资源和教学方法，使学生能够更加生动、直观地学习知识。
三、效果评估与总结1. 学生学习兴趣明显提升通过构建高效课堂，学生的学习兴趣得到了明显的提升。
他们愿意积极参与课堂活动，自主思考和探究，从而提高了学习效果。
2. 学习合作意识增强师生之间的互动交流和小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和团队精神。
学生之间相互借鉴、互相配合，共同解决问题，形成了良好的学习氛围。
3. 教学质量明显提高通过建立科学的评价体系，学校能够准确评估教学的效果，并针对学生的差异化需求进行个性化的指导和辅导。
教师和学生的教学质量得到了明显的提高。
四、展望未来发展1. 继续优化教学设计我们将进一步深化教学改革，不断优化教学设计，注重培养学生的创新思维和实践能力。
优化教学模式,构建高效课堂工作汇报范文
优化教学模式，构建高效课堂工作汇报范文引言随着教育改革的不断深入，优化教学模式、构建高效课堂已成为提高教学质量的关键。
本工作汇报旨在总结我校在优化教学模式、构建高效课堂方面的实践与探索，以期为其他学校提供借鉴和参考。
一、工作背景1. 教育改革要求简述当前教育改革对优化教学模式、构建高效课堂的要求。
2. 学校现状分析分析我校在教学模式、课堂效率方面存在的问题和不足。
二、工作目标1. 总体目标明确优化教学模式、构建高效课堂的总体目标。
2. 具体目标细化具体目标，如提高学生学习兴趣、提升课堂教学效果等。
三、主要措施1. 教学内容改革介绍我校在教学内容改革方面采取的措施，如课程整合、教学资源开发等。
2. 教学方法创新介绍我校在教学方法创新方面的做法，如项目式学习、翻转课堂等。
3. 教学手段现代化介绍我校在运用现代教育技术手段方面的探索，如多媒体教学、网络教学平台等。
4. 教学评价多元化介绍我校在教学评价方面的改革，如过程性评价、学生自评互评等。
5. 教师专业发展介绍我校在促进教师专业发展方面的做法，如教研活动、教师培训等。
四、实施过程1. 动员部署介绍我校在优化教学模式、构建高效课堂工作中的动员部署情况。
2. 试点推进介绍我校在部分学科、部分班级开展试点的情况。
3. 全面推广介绍我校在试点基础上全面推广优化教学模式、构建高效课堂的情况。
五、工作成效1. 学生学习效果提升介绍优化教学模式、构建高效课堂给学生学习效果带来的积极影响。
2. 教师教学能力提高介绍优化教学模式、构建高效课堂对提高教师教学能力的作用。
3. 学校教学质量整体提升介绍优化教学模式、构建高效课堂对提升学校教学质量的贡献。
六、存在问题与改进措施1. 存在问题分析在优化教学模式、构建高效课堂工作中存在的问题和不足。
2. 改进措施提出针对存在问题的改进措施和建议。
七、结语总结我校在优化教学模式、构建高效课堂工作中的主要做法和成效，对下一步工作提出展望。
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“优化教学模式，构建高效课堂”工作汇报(工作汇
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目录
∙第一篇：“优化教学模式，构建高效课堂”工作汇报
∙第二篇：天成镇中心小学“优化教学模式,构建高效课堂”工作汇报∙第三篇：优化教学模式,构建高效课堂
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正文
第一篇：“优化教学模式，构建高效课堂”工作汇报
全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会结束后，麟游县文教局和教研室立即行动起来，按照市教育局和教研室要求，做了一下几项具体工作：
一、学习宣传提高认识
1、在 10月28日全县中小学校长会上教研室主任董海发传达了全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会议精神。
并将会议精神整理，通过麟游教研网向全县中小学让广大教师进行了学习宣传。
2、10月30日、11月6日、12月4日董主任利用分片教研活动机会向全县教师介绍了我市开展的“优化教学模式构建高效课堂”教改项目的基本情况和有效教学的基本框架、模式。
二、成立机构制定计划
在全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会结束后，董主任及时向文教局领导进行了汇报、协商，成立了麟游县“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目领导小组和指导小组，领导小组组长岳西乾（文教局主管教育的副局长），副组长董海发（教研室主任），成员有高崇会(教育股长)、闫存哲（中教组长）、马克农（小教组长）、闫福胜（综合组长）。
指导小组组
长董海发，成员有闫存哲、马克农、闫世强、闫福胜、郭志强。
并确定在“职
业中学（初中部）的七年级（1）班、西街小学的五年级（2）班语文科率先试
行教改项目实验。
会后根据市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动
培训会议精神和李局长的讲话精神，制定了麟游县“优化教学模式，构建高效
课堂”活动第一阶段推进计划。
三、现场培训积极探索
1、11月5日、9日董主任带领指导小组成员及推介员深入两个实验校传达市教
改项目启动会议精神，并做了专场场辅导。
结合韩教授“先学后导，问题评价”教学模式，提出了适合我县有效课堂教学的重要形式是充分发挥新型自主合作
探究学习小组的主体作用。
2、组织西街小学的领导、教研组长、实验教师12月中旬前往岐山麦禾营小学
观摩学习。
3、为了使这项教改项目在我县顺利启动和实施，参加市级培训人员在10月29日、11月8日对所有教研员进行了两次集中培训、学习、研讨。
四、创造条件大胆实践
1、县教研室分别到两个实验校召开了实验推进工作会议，具体研究了教改项目
实施中的教师工作量、经费及设备问题。
2、建立了教研员包抓制度。
职业中学由中教组负责，西街小学由小教组负责。
3、两位实验教师从11月25日开始在所带的班级进行实验，学校领导和教研组长听课、研讨。
4、12月17日、18日，县教研室将在职业中学、西街小学举行“优化教学模式，构建高效课堂”课堂教学观摩研讨会。
第二篇：天成镇中心小学“优化教学模式,构建高效课堂”工作汇报
“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验工作汇报
天成镇中心小学共有12个教学班，554名学生，32名教师。
201X年元月份学
校被确定为有效教学县级实验校后，在县局和教研室的支持和指导下，实验师
生积极探索，逐步完善，在推进有效教学、构建高效课堂的道路上迈出了坚实
的步伐，有效教学实验为课堂教学改革、学生全面发展和教学质量提高注入一
股清流。
基本情况：
我校有效教学实验涉及2个实验年级、4名教师、200余名学生。
我们先后组织进行实验学生气质测试、学习模式测试，实验班级完成了对学生的全景式评价；
指导实验班级构建了4-6人的学习小组；组织开展课堂教学研讨活动三次，4
位老师上了探索实验教学课，全体老师参与了听课、评课、导课；分别组织了
有效教学实验班级和实验教师评比活动，评选出实验推进优胜班级2个，优秀
实验教师2名；学校组织进行全校有效教学研讨交流活动5次。
本学期，我校
将其它非实验班级也在老师的指导下进行文本预习，为教改实验在全校的全面
推展做好了准备。
实验中的做法与体会：
“破” 与“立”从来就是一对矛盾。
有效教学改革触及了教学的内
核，它立的是学生的自主、合作、探究学习和全面发展，它破的是以灌输为主
的讲授式教学，它追求的是学生的全面发展和教师的专业成长。
在这样的大“破”大“立”改革中，师生的理念转变、全新的模式适应、操作的矫正完善、必备的机制构建等，需要做大量的工作。
我校在实验推展中做了以下工作：
一是反思传统教学，解决认识问题。
作为一所新建农村寄宿制小学，由于学校
刚刚新建还不到一年，新的教学环境还在进一步完善中，师生还处在一个磨合
适应阶段。
教师还是延续了以往传统的教学方法，教师教得苦，学生学得累，
教学效果低下。
为了改变这一现状，学校试图通过优化教学模式，改革课堂教学，提高教育质量。
“先学后导、问题评价”教学 - 1 -
模式的出现使我们的困惑得到了解决，该模式从操作层面上真正落实了学生主
体地位，真正使学生积极有效地参与课堂教学，也真正促进了学生的进步和教
师的专业成长，是一种成熟的、适宜于学校校情的教学模式。
上期末，学校班
子商讨一致认为，从学校生存发展大计讲，有效教学的推行势在必行，搞有效
教学改革不是装点门面，而是解决教学中实实在在存在的问题，时间上宜早不
宜迟，规模上宜大不宜小，力度上宜强不宜弱。
二是抓好理论学习，培训贯穿始终。
全县首次有效教学培训结束后，学校利用
两周时间，用多媒体手段对全体教师进行了有效教学理论培训，对有效教学原理、教学模式、实施流程和操作中注意的问题进行讲解，参训教师对实施有效
教学的必要性和紧迫性有了清晰的认识，老师在学习培训后一致认为，以前的
教法就是落伍了，要提高质量，课堂教学不改不行！学校把有效教学的学习培
训贯穿于实验的整个过程之中，将韩立福教授有效教学的论述、本校实验老师
撰写的实验教学反思、心得体会、教学感悟等供全体教师学习；学校还派人把
有效教学的成功课堂实录拷贝回来，组织全体教师进行观看学习。
三是构建实验机制，保障有效教学。
实验准备阶段，学校多次召开行政办公会
和全体教师会，成立了有效教学实验领导小组，由校长、副校长分别担任正副
组长，教导主任，总务主任及各实验教师为成员，领导小组下设实验指导组、
习惯指导组、后勤保障组三个小组，制订了《天成镇中心小学有效教学实施方案》，明确了实验的步骤及各阶段的任务，就实验开展提出具体要求，落实了
实验开展中领导小组成员的责任。
学校在实验开展过程中适时研究出台了《有
效教学听课、评课、导课制度》、《有效教学研讨、交流制度》、《有效教学。