四年级上思想品德导学案3.5交通安全宣传日_冀教版
冀教版品德与社会四年级上册《交通安全宣传日1》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《交通安全宣传日1》教学设计一. 教材分析《交通安全宣传日1》是冀教版品德与社会四年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解交通安全的重要性，掌握一些基本的交通安全知识和技能，提高学生的交通安全意识。
教材内容主要包括交通安全常识、交通标志、交通信号灯等，通过生动的案例和图片，让学生了解交通安全的重要性，以及如何遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全意识，但是他们对于交通标志、交通信号灯等细节可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和图片，让学生深入了解交通安全的重要性，以及如何遵守交通规则。
同时，学生应该具备一定的自主学习能力和合作精神，可以通过小组讨论、实践活动等方式，提高他们的交通安全意识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2.让学生掌握一些基本的交通安全知识和技能。
3.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
4.培养学生自主学习能力和合作精神。
四. 教学重难点1.让学生了解交通安全的重要性。
2.让学生掌握一些基本的交通安全知识和技能。
3.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生了解交通安全的重要性。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高交通安全意识。
3.实践活动法：通过实践活动，让学生掌握一些基本的交通安全知识和技能。
4.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备一些交通安全案例和图片，用于教学展示。
2.准备交通安全知识问答题目，用于巩固学习内容。
3.准备实践活动所需的材料，如交通标志、交通信号灯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的交通安全案例，引起学生的兴趣，让学生思考交通安全的重要性。
2.呈现（10分钟）展示一些交通安全图片和案例，让学生了解交通安全的重要性，以及如何遵守交通规则。
新冀教版四年级品德与社会上册交通安全你我他教案
新冀教版四年级品德与社会上册《交通安全你我他》教案《交通安全你我他》教案教学思路在进行居家安全、学校安全和社会生活安全教育之后，交通安全教育是这一单元的重要内容。
之所以在这一单元中突出交通安全，基于两方面的考虑：一方面，随着交通的不断发展，交通事故频繁发生，人们称之为“世界第一公害”，给人类和社会带来了无尽的祸害，尤其是发生在学生身上的交通事故更令人痛心；另一方面，和居家安全、校园安全和社会安全一样，交通安全问题也和小学生的生活密切相关。
而小学生由于天性活泼好动、自制能力不强，对交通安全问题缺乏足够的认识。
因此，学校就承担这一项极为重要的任务：对学生进行交通安全教育，帮助他们掌握交通安全知识，提高交通安全意识，形成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的好习惯。
在教材内容的安排上，本单元从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解他们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。
本单元教学内容的设计从儿童的生活实际出发，呈现了一些有关小学生的交通安全问题，并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会想象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。
学习目标态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。
能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。
四年级上思想品德导学案交通安全宣传日_冀教版
四年级上思想品德导学案3学习目标态度：通过宣传交通规则的活动，明白得“交通安全，人人有责”的含义，进一步认识交通安全和自我爱护的重要性，能够自觉遵守交通法规。
能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的能力。
知识：明白各种常用的交通标志和道路交通治理条例中有关具体规定以及一些差不多的交通法规。
学习重点进一步认识交通安全和自我爱护的重要性，能够自觉遵守交通法规。
学习难点情愿自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中爱护自己。
导学过程一、温故互查。
以二人小组互相说一说，教师巡视。
了解哪些差不多的交通法规？二、设问导读。
（一）导入新课。
老师：同学们，交通安全是专门重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？老师：我们先来做第一个活动：交通安全的宣传。
设问导读（一）1、请大伙儿先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？2、小组讨论交流。
设问导读（二）1、班中开展交通安全故事会，从这些故事中你明白得了什么？2、小组讨论交流设问导读（三）1、如何样才能做好一个交通安全宣传员呢？2、小组讨论交流。
三、自学检测。
1.我们应该了解交通规则，交通规则。
2.在横穿马路时应该一、二、三。
四、巩固训练。
我来判定正误：1.宣传交通安全人人有责。
（）2.公路上专门平坦，专门适合溜旱冰。
（）3.为了自己的安全，必须遵守交通规则。
（）4.小陈叔叔经常闯红灯。
（）五、拓展延伸。
如何样做一个交通安全的小宣传员？板书设计交通安全宣传日交通安全宣传小小交通警认识交通标志竞赛课后反思。
冀教版品德与社会四年级上册《交通安全你我他》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《交通安全你我他》教学设计一. 教材分析《交通安全你我他》是冀教版品德与社会四年级上册的一篇课文，主要讲述了交通安全的重要性以及日常生活中如何遵守交通规则。
教材通过生动的案例和形象的插图，让学生了解到交通安全对每个人来说都是至关重要的，同时学会遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全意识，但仍有部分学生对交通规则的了解不够全面，安全意识有待提高。
学生在日常生活中接触交通工具的机会较多，对交通安全有一定的感性认识，但缺乏系统的理论知识。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际的结合，引导学生从小事做起，养成良好的交通安全习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交通安全的基本知识，掌握日常生活中常见的交通规则，提高自我保护意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会遵守交通规则，养成良好的交通安全习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、关爱他人的情感，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解交通安全的基本知识，掌握日常生活中常见的交通规则。
2.难点：培养学生学会遵守交通规则，养成良好的交通安全习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解交通规则的重要性，提高安全意识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何遵守交通规则，培养学生的合作与交流能力。
3.实地观察法：学生观察身边的交通现象，引导学生自觉遵守交通规则。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.交通安全宣传海报、图片3.交通规则资料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示交通事故案例，引导学生关注交通安全。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解交通安全的基本知识和日常生活中常见的交通规则。
3.操练（10分钟）分组讨论如何遵守交通规则，引导学生养成良好的交通安全习惯。
4.巩固（5分钟）让学生回答有关交通安全的问题，检验学习效果。
教学设计 冀教版品社四年级上册第三单元第5课《交通安全宣传日》教学设计
第三单元 5《交通安全宣传日》教学设计
《交通安全宣传日》学案
【学习目标】
1. 宣传交通安全知识，使更多的人了解交通规则，遵守交通规则。
（重点）
2. 积极参与交通安全方面的社会实践，运用所学知识到生活中取解决交通安全问题。
（难点）
3. 懂得“交通安全，人人有责”。
进--步认识交通安全和自我保护的重要性，学会自觉遵守交通法规。
【课前准备】
1.搜集交通安全素材。
2.整理并积累交通安全知识。
【导入】
1.全国交通安全宣传日是哪一天？
2.这一天的活动主题是什么？活动的目的是什么？
【自主学习】
活动一交通安全宣传
1.大家先打开课本第75页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？大家讨论一下，然后说一说。
【活动预设】【导入】
【自主学习】【小组交流】【展示点拨】
活动二小小交通警
1.小交警讲解手势的含义，并做相应的示范和指导，让学生跟着一起练习。
2.学生在得到一定的练习之后，进行表演。
活动三认识交通标志比赛
1.制定认识交通标志比赛的规则。
2.分组进行比赛。
3.最后评出冠军。
【课堂检测】
1．从你家到学校，你要经过几条马路？这些马路上的交通状况如何？对于交通状况不太好的地方，你有什么好的建议吗？
2. 我们身边有哪些交通设施？说说应该怎样去爱护它们？
【学习小结】【课堂检测】【归纳小结】【教学反思】。
四年级上册品德与生活同步练习交通安全宣传日冀教版
四年级上册品德与生活同步练习交通安全宣传日冀教版答案：辛劳|交通|春夏秋冬|刮风下雨解析：交警叔叔为了我们的交通平安，每天都要辛勤的站在各个路口指挥，一站就是好几个小时。
不论严冬严寒，刮风下雨，我们要感谢他们。
2.答案：尾气|交警叔叔|湿透|指挥解析：夏日炎炎，来交往往的汽车排出的尾气，让温度更高。
但是，交警叔叔汗流浃背，依然指挥着交通。
3. 交通平安，。
答案：人人有责解析：交通的次第，需求我们每团体自觉维护。
只要维护交通次第，交通平安才有保证。
交通平安，人人有责。
4. 我国确定每年为〝全国交通平安日〞。
答案：12月2日解析：2021年公安部决议将12月二日设为〝全国交通平安日〞。
2021年国务院正式批复赞同自2021年起，将每年12月2日设立为〝全国交通平安日〞。
自此，我们的〝12•2〞全国交通平安日就降生啦！5.以下是什么交通标志〔〕。
A制止吹喇叭B制止鸣笛C制止堆放乐器答案：B解析：这是制止鸣笛的标志。
A项是错误的，图中表示的不是乐器的喇叭。
C项也是错误的，这与乐器没关系。
6. 以下是什么交通标志〔〕。
A停车让行B制止停车C中止行走答案：A解析：〝停车让行〞是交通禁令标志，八角形中间加〝停〞，含义是在交叉口在停车线停车张望再行驶。
表示车辆必需在中止线以外停车眺望，确认平安后，才准许通行。
此标志外形为八角形，红底白字白边。
7. 以下是什么交通标志〔〕。
A制止通行B制止驶入C建议通行答案：B解析：制止通行标志，就是制止通行的一种交通标示，有一横是制止车辆驶入，依据红圈内图案不同可以表示不同的含义，提示人们不能再向前行驶，以免发作交通事故起警示作用，正确运用制止通行标志可以增加交通事故发作，维护生命财富平安。
8.停车让行标志在以下哪种状况下设置？〔〕A与交通流量较大的干路平交的支路路口B港口C海边河岸答案：A解析：停车让行标志在以下状况下设置：(1)与交通流量较大的干路平交的支路路口；(2)无人看守的铁路路口；(3)其他需求设置的中央。
冀教版品德小学四年级上册《交通安全你我他》教案
冀教版品德小学四年级上册《交通安全你我他》教案一、教材情况本教案主要基于冀教版品德小学四年级上册教材《交通安全你我他》编写。
本教材主要涵盖了基本的交通安全知识，通过生动的图片和案例，帮助学生了解心理和行为上的安全规范和重要性。
二、教学目标1. 知识目标1.了解交通安全相关知识。
2.学会使用交通工具时的安全规范。
3.掌握如何正确判断交通信号。
2. 能力目标1.培养学生的安全意识，遵循交通规则，确保行动安全。
2.培养学生运用所学知识接近现实生活，对不同情境下交通安全问题做出正确反应的能力。
3. 情感目标1.提高学生的安全责任感。
2.培养学生的公共安全意识和自我保护意识。
三、教学内容和步骤教学内容分为三个部分，共计10个小节。
1. 交通安全知识介绍A. 开场小游戏在上课前，老师可以准备简单的小游戏，让学生们先认识游戏规则，同时也为后续内容做铺垫。
例如，教师可以设计一个小游戏，让学生们模拟交通灯的红、绿、黄亮示，学生们在听到哪一个颜色就做出相应的动作。
B. 交通安全标志和意义教师通过展示图片或实物来介绍交通标志，和各自的含义。
比如，“禁止鸣喇叭”、“限速30KM/h”、“行人过街天桥”、“禁止掉头”、“停车让行”等。
2. 交通工具上的安全规范A. 步行和过马路教师带领学生通过实际操作教学，让学生学会如何正确的过马路，如何看到交通标示做出对的决策。
教师可以带学生们到附近的公园进行实地教学，引导孩子们通过实际操作，学习过马路应该注意的事项，避免事故的发生。
B. 乘坐公交教师通过展示图片或段视频，向学生介绍如何乘坐公交车时应做出的注意事项，如何在公共交通中礼让老人，孕妇等需要帮助的人。
3. 判断交通信号灯A. 交通灯示范和操作引导学生在实际活动中，通过模拟交通灯场景，了解信号灯的含义，切实感受红灯停, 绿灯行的精神内涵。
B. 判断交通状况并做出正确反应老师可以设计一个情景游戏，让学生根据交通状况做出正确决策。
2019年精选小学政治思品四年级上册第五课交通安全宣传日冀教版拔高训练七十八
2019年精选小学政治思品四年级上册第五课交通安全宣传日冀教版拔高训练七十八第1题【单选题】下列实验操作不正确的是( )A、用量筒量取25.0mL蒸馏水B、用分液漏斗分离乙醇和水C、用烧杯溶解FeCl3固体试样D、用托盘天平称量NaCl固体5.8g【答案】：【解析】：第2题【单选题】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。
下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。
下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D、反应时间较长的是高锰酸钾【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示是课本中的几个实验．演示磁场对通电导体有力的作用的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面数中，( )既是2 的倍数，又是5的倍数。
A、24B、35C、40【答案】：【解析】：第5题【单选题】如果梯子的底端离建筑物5m，那么长为13m梯子可以达到该建筑物的高度是( )A、12mB、14mC、15mD、13m【答案】：【解析】：第6题【单选题】敦煌莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要是因为( )A、藏有大量的碑刻书法B、表现出优美和谐铿锵有力的盛世特点C、建筑风格具有独特的东方神韵D、有大量精美的壁画和泥彩塑以及存有极其珍贵的佛经文书等【答案】：【解析】：第7题【填空题】正六边形的每个外角是______度．A、60【答案】：【解析】：第8题【填空题】茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用．该设计利用的化学原理是______．做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是______．A、过滤B、使氧气从上向下消耗，能充分反应，木炭燃烧持久，便于观察实验现象【答案】：【解析】：第9题【填空题】如果△ABC中，∠A：∠B：∠C=2：3：5，则此三角形按角分类应为______.【答案】：【解析】：第10题【解答题】如图所示的电路中，电源电压为18V且保持不变，电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”字样．闭合开关S后，通过R1的电流为0.6A．求：（1）电阻R1的两端的电压U1；（2）此时电流通过R2消耗的电功率P2；（3）计算在移动滑片的过程中电压表的最小示数．【答案】：【解析】：第11题【问答题】“七一”前夕，某校计划以“风雨九十年”为主题，开展中国共产党党史知识竞赛活动。
冀教版小学四年级上册思想品德《交通安全宣传日》教案
冀教版小学四年级上册思想品德《交通安全宣传日》教案一、教学目标1.了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2.熟悉交通标志和交通规则，能正确地理解和运用。
3.能自觉遵守交通规则，做一个遵纪守法的好市民。
4.能掌握正确、安全的过马路方法。
二、教学内容1.交通安全的重要性。
2.交通标志和交通规则的基本知识。
3.安全过马路的正确方法。
三、教学重点和难点1.交通标志和交通规则的运用。
2.步行横道和斑马线的正确使用。
四、教学流程1. 导入环节1.教师出示交通安全标志，让学生回忆并说出其含义。
2.让学生表演过路口的正确方法。
2. 正式学习1.介绍交通安全日的背景和目的，提高学生对交通安全的重视。
2.通过图片、视频等资料，介绍交通标志和交通规则的基本知识，让学生尽快熟悉常见的交通标志和规则。
3.讲解斑马线和步行横道的使用方法，让学生能够了解正确过马路的姿势和行进规则。
3. 强化练习1.让学生围成圆圈，模拟各种过马路情景，引导学生讨论如何正确过马路。
2.安排小组活动，让学生在小组内设计过马路游戏，加深对交通安全知识的理解和记忆。
4. 课后反思1.教师提出课堂问题，让学生思考、总结交通安全的最基本常识。
2.教师留下纸笔让学生自由发挥，让学生画出自己最熟悉的交通标志和道路规则。
五、教学评估1.教师引导学生回答交通安全基本知识的问题，了解学生学习情况。
2.对学生的活动表现进行评价，加深学生对交通安全重要性的认识。
六、教学参考1.冀教版小学四年级上册思想品德。
2.《交通安全法》。
3.《过马路的正确方法》教学资料。
交通安全教育日活动教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 增强学生自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学对象本教案适用于小学四年级学生。
三、教学时间一课时四、教学重点1. 交通安全知识。
2. 交通规则。
五、教学难点1. 如何在日常生活中遵守交通规则。
2. 如何提高自我保护意识。
六、教学准备1. 交通标志图片、视频。
2. 交通规则宣传册。
3. 交通安全知识问答环节道具。
七、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅交通事故的图片，引导学生思考：如果遇到这样的情景，我们应该怎么做？2. 学生回答后，教师总结：为了保障我们的生命安全，我们要学会遵守交通规则，提高交通安全意识。
（二）交通安全知识讲解1. 教师讲解交通安全知识，包括：a. 交通信号灯的意义及使用方法。
b. 交通标志的种类及含义。
c. 行人、自行车、机动车等不同交通工具的通行规则。
d. 雨天、夜间等特殊天气下的交通安全注意事项。
2. 教师结合实例，让学生了解遵守交通规则的重要性。
（三）交通规则实践1. 教师带领学生模拟过马路、乘坐公交车等场景，让学生亲身体验交通规则的实际应用。
2. 学生分组进行角色扮演，如：行人、司机、交警等，进行交通安全情景剧表演。
（四）交通安全知识问答1. 教师提问，学生回答关于交通安全知识的问题。
2. 学生之间互相提问，巩固所学知识。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次交通安全教育日活动收获。
2. 学生分享自己在日常生活中如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
（六）课后作业1. 家长监督学生遵守交通规则，并记录下来。
2. 学生撰写一篇关于交通安全的心得体会。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极回答问题、是否认真听讲等。
2. 交通安全知识掌握程度：通过课堂问答、课后作业等方式，了解学生对交通安全知识的掌握情况。
3. 自我保护意识提高情况：观察学生在日常生活中是否能够自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
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课题交通安全宣传日
学习目标
态度：通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安全，人人有责”的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。
能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的能力。
知识：知道各种常用的交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。
学习重点进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。
学习难点愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己。
导学过程
一、温故互查。
以二人小组互相说一说，教师巡视。
了解哪些基本的交通法规？
二、设问导读。
（一）导入新课。
老师：同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？
老师：我们先来做第一个活动：交通安全的宣传。
设问导读（一）
1、请大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？
2、小组讨论交流。
设问导读（二）
1、班中开展交通安全故事会，从这些故事中你懂得了什么？
2、小组讨论交流
设问导读（三）
1、怎样才能做好一个交通安全宣传员呢？
2、小组讨论交流。
三、自学检测。
1.我们应该了解交通规则，交通规则。
2.在横穿马路时应该一、二、三。
四、巩固训练。
我来判断正误：
1.宣传交通安全人人有责。
（）
2.公路上很平整，非常适合溜旱冰。
（）
3.为了自己的安全，必须遵守交通规则。
（）
4.小陈叔叔经常闯红灯。
（）
五、拓展延伸。
怎样做一个交通安全的小宣传员？
板书设计
交通安全宣传日
交通安全宣传
小小交通警
认识交通标志比赛课后反思。