生物必修二1-3章重点
高一生物学必修二知识点总结
高一生物学必修二知识点总结第一章遗传因子的发现第一、二节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1： Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱 P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆 F1： AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/16第二章基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用：一、基本概念：1、减数分裂——生物细胞中染色体数目减半的分裂方式2、受精作用——精子与卵细胞融合成为受精卵的过程二、有性生殖细胞的形成：1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n）↓前期：联会、四分体…（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n）↓前期：（n）↓前期：（n）中期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n）↓变形4个精子（n）3、精子的形成与卵细胞形成的比较：三、受精作用及其意义：1、受精作用——精子与卵细胞融合成为受精卵的过程2、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)
高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 必修2：遗传与进化知识点汇编第一章：遗传因子的发现第一节：XXX豌豆杂交试验（一）XXX选择豌豆作为杂交试验的材料，原因如下：1.豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；2.豌豆花较大，易于人工操作；3.豌豆具有易于区分的性状。
遗传学中常用的概念及分析如下：1.性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
例如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛。
2.性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
例如，在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
3.显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；例如，教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
例如，高茎用D表示。
4.隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；例如，教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，例如，矮茎用d表示。
5.纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
例如，DD或dd。
其特点是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
6.杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
例如，Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
7.杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式，例如：DD×dd、Dd×dd、DD×Dd等。
8.自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式，例如：DD×DD、Dd×Dd等。
9.测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式，例如：Dd×dd。
10.正交和反交：二者是相对而言的。
例如，甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
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生物知识点总结高中生物必修二第一章—遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉，也叫自交。
自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，。
豌豆植株还具有易于区分的形状。
二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
三、人工异花传粉的过程:a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
四、杂交实验1、孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交(Cross)。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
2、孟德尔把F1 中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
五、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd 。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd 。
像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。
必修二生物一二章知识点总结
必修二生物第一、二章知识点总结必修二生物课程是高中生物学教育的重要组成部分，它旨在帮助学生深入理解生物体的结构、功能及其相互关系，以及生物与环境的相互作用。
本文将对必修二生物课程的第一、二章进行详细的知识点总结，以帮助学生巩固基础，提高学习效率。
第一章生命活动的细胞基础1.1 细胞的基本概念细胞：生物体的基本结构和功能单位。
细胞学说：所有生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
1.2 细胞的结构与功能细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长、发育和繁殖。
细胞质：包含各种细胞器，是进行生命活动的场所。
细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有特定的功能。
1.3 细胞的分裂与增殖有丝分裂：细胞核的分裂，使得两个新细胞具有相同的染色体数目和遗传信息。
无丝分裂：某些细胞通过无丝分裂进行繁殖，如蛙的红细胞。
1.4 细胞的分化与组织形成细胞分化：细胞分裂后，不同类型的细胞逐渐发展出特定的形态和功能。
组织：由相似或功能相关的细胞组成的结构单元。
第二章生命活动的分子基础2.1 蛋白质的结构与功能蛋白质：由氨基酸组成的大分子，是生命活动的主要承担者。
一级结构：氨基酸的线性序列。
二级结构：氨基酸链折叠形成的局部结构，如α-螺旋和β-折叠。
三级结构：整个氨基酸链折叠成的空间结构。
四级结构：由多个蛋白质亚单位组成的复合结构。
2.2 核酸的结构与功能核酸：遗传信息的载体，包括DNA和RNA。
DNA：双螺旋结构，负责存储和传递遗传信息。
RNA：单链结构，参与蛋白质的合成。
2.3 糖类和脂质的生物学功能糖类：主要的能源物质，也参与细胞结构的形成。
脂质：构成细胞膜的主要成分，也是能量的储存形式。
2.4 酶的作用与特性酶：生物体内的生物催化剂，能够加速化学反应的速率。
酶的特性：高效性、专一性和作用条件的温和性。
2.5 代谢的基本过程代谢：生物体内所有化学反应的总和，包括合成代谢和分解代谢。
生物必修二每一章知识点总结
生物必修二每一章知识点总结生物必修二是高中生物课程的一部分，是指进阶的生物学知识。
在这门课程中，学生将深入理解生命的进化、细胞、基因、生态及可持续性等各个方面的知识。
本文将总结每个章节的重要知识点。
第一章：进化论与自然选择本章讲述了关于进化论的基本概念，例如基因的作用、物种之间的关系、自然选择及进化树等，引导学生理解生物学中生物种类的多样性和动态变化。
第二章：细胞的结构与功能本章首先讲述了细胞生命活动的基本特征，包括新陈代谢，细胞周期和细胞分裂。
接着详细介绍了细胞成分的结构与功能，包括细胞膜、细胞器和细胞核等；还讲述了细胞各成份之间的关系及运作机理。
第三章：基因的基本遗传规律本章主要讲述遗传学的基础知识，如杂合与纯合、分离与自由组合等基本遗传规律，并结合实例进行阐述，学生可以更好的理解遗传法则的应用。
第四章：基因的分子生物学基础本章主要介绍了基因存在于DNA分子中，以及DNA如何编码基因，如何进行蛋白质合成以及DNA遗传发生错误时的处理机制。
同时，本章也对DNA的复制、转录和翻译进行了详细讲述。
第五章：人类的遗传综合本章涵盖了人类的遗传形式，介绍了人类的基因和染色体的组成，并解释了伦理学和生物技术的发展如何促进认识和治疗基因变异疾病。
第六章：生态系统与环境保护本章引导学生了解生态学的基础知识，可以帮助学生建立环境和物种之间关系的认识。
本章系统的讲述了生态系统结构、生态系统功能、环境因素、生态平衡维持等方面的内容，同时关注环境问题的重要性。
第七章：生态多样性与生物保护本章主要讲解生态系统之间互动的综合性，介绍生物多样性的危机及如何保护生物多样性的重要性。
学生将会了解到国际合作及法规如何影响环境，并掌握改善环境保护方面的措施。
第八章：生命的可持续性发展本章主要涉及环境学和可持续发展的基础知识，学生可以理解人类探索环境保护和可持续利用方面的基础框架。
本章还介绍了生命在短时间内和长时间内的可持续发展及其环境影响，以及自然灾害与可持续性发展之间的关系。
生物必修二每一章知识点总结
生物必修二每一章知识点总结想要学好生物这门学科，要保证做到预习，上课专心听讲，做好课堂笔记。
预习是为了能够提前了解知识点，上课专心听讲则是学生学好生物知识的关键。
下面是我整理的生物必修二每一章知识点总结，仅供参考希望能够帮助到大家。
生物必修二每一章知识点总结第一章人体的内环境与稳态一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)二、稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络第二章动物体和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。
轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4)兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)6、人脑的高级功能(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。
生物必修二知识点归纳
生物必修二知识点归纳生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
下面是由小编为大家整理的生物必修二知识点归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物必修二知识点归纳1第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
生物高一必修二1到4章知识点
生物高一必修二1到4章知识点第一章：细胞的结构和功能1. 细胞的概念和分类细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。
2. 细胞的结构细胞主要由细胞质、细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等组成。
3. 细胞膜的结构和功能细胞膜由脂质双分子层和膜蛋白组成，具有物质的选择性通透性，维持细胞内外环境的稳定。
4. 细胞器的功能不同的细胞器具有不同的功能，如细胞核负责存储遗传信息，线粒体负责供能等。
第二章：细胞的生命活动1. 线粒体的结构和功能线粒体是细胞内的能量中心，通过呼吸作用产生能量供给细胞代谢活动。
2. 叶绿体的结构和功能叶绿体是植物细胞中的绿色器官，通过光合作用将光能转化为化学能，产生有机物质。
3. 溶酶体的结构和功能溶酶体是细胞内含有消化酶的小泡，负责细胞内外废物的消化和吸收。
4. 核糖体的结构和功能核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，由rRNA和蛋白质组成，参与蛋白质的合成过程。
第三章：生物的遗传与变异1. DNA的结构和功能DNA是遗传物质的载体，由磷酸、脱氧核糖和碱基组成，通过编码和复制过程传递遗传信息。
2. 遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传定律和染色体遗传规律，描述了基因在遗传过程中的表现和分离规律。
3. 染色体的结构和功能染色体是细胞内遗传物质的组织形式，定位基因位点并参与遗传信息的传递。
4. 基因的结构和功能基因是DNA上的特定序列，携带着编码蛋白质的遗传信息，在细胞内发挥重要的生物功能。
第四章：基因工程与生物技术1. 基因工程的概念和原理基因工程是通过改变生物体基因组的结构和组成，实现对基因的精确操作和编辑。
2. PCR技术的原理和应用PCR技术是一种重要的基因扩增技术，能在体外迅速产生大量DNA片段，用于分子生物学研究和医学诊断等领域。
3. 转基因技术的原理和应用转基因技术是将外源基因导入目标生物体，改变其遗传性状，用于农业、医学和工业等方面。
4. 细胞培养技术的原理和应用细胞培养技术是通过培养细胞在无菌条件下进行增殖和生长，用于细胞学研究、药物研发和组织工程等领域。
生物必修二每一章知识点总结
生物必修二每一章知识点总结生物必修二包含了多个章节，每个章节都有各自的重点知识点。
以下是每一章节的知识点总结：1. 细胞的结构与功能：- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 细胞的功能包括物质交换、能量转化、遗传信息传递等。
2. 组织与器官的生长与发育：- 组织是由一组相似的细胞组成的。
- 不同的组织形成了不同的器官。
- 生长是指器官体积和质量的增长。
- 发育是指细胞的定向分化和特化。
3. 遗传的分子基础：- DNA是遗传信息的分子载体。
- DNA由核苷酸组成，包括脱氧核糖、磷酸基团和碱基。
- DNA的复制是通过DNA聚合酶进行的。
- 遗传信息的传递是通过DNA转录成RNA，然后通过RNA翻译成蛋白质。
4. 生物种群与环境：- 种群是指在同一地区和同一时间内以繁殖联系为主的个体总和。
- 种群的数量变化受到出生率、死亡率、迁入率和迁出率等因素的影响。
- 生物与环境之间存在着相互作用。
5. 生物能量转化：- 光能是最基本的生物能源。
- 光合作用是将光能转化为化学能的过程。
- 呼吸作用是将有机物质氧化为能量的过程。
6. 生物进化与分类：- 进化是生物种群遗传结构和性状逐渐发生变化的过程。
- 进化的证据包括化石记录、生物地理分布、类似结构与功能等。
- 生物分类是将生物按照其相似性和差异性进行分类的过程。
7. 生物多样性与保护：- 生物多样性指的是地球上不同物种的数量和种类的多样性。
- 生物多样性对生态系统的稳定和人类的生存发展具有重要意义。
- 生物多样性面临着破坏和减少的威胁，需要采取保护措施。
以上是生物必修二每一章的知识点总结，希望对您有所帮助。
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新高一生生物必修二知识点
新高一生生物必修二知识点新高一生物必修二知识点高一生物必修二是生物学习的重要内容之一，涵盖了多个知识点和概念。
下面将介绍该学期的知识点及其重要内容。
第一章细胞与生物膜1. 细胞的结构组成细胞是生物体的基本结构和功能单位，由细胞质、细胞核、细胞膜组成。
细胞质包括细胞器、细胞溶胞质等。
细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
2. 细胞膜的结构与功能细胞膜由磷脂双分子层组成，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
同时，细胞膜还参与细胞间的信号传递和细胞的识别。
第二章细胞呼吸与糖原醇代谢1. 细胞呼吸的过程细胞呼吸是指有机物质在细胞内氧化分解产生能量的过程。
包括三个阶段：糖解、氧化、磷酸化。
细胞呼吸产生的能量用于维持细胞的生命活动。
2. 糖原与葡萄糖的代谢糖原是动物体内的能量储备物质，通过糖原醇代谢产生葡萄糖燃料。
葡萄糖是细胞呼吸的主要能源。
第三章生物的遗传物质1. DNA的结构和功能DNA是生物体内存储遗传信息的分子，由磷酸、糖和碱基组成。
DNA的主要功能是传递、复制和修复遗传信息。
2. RNA的结构和功能RNA是参与蛋白质合成的分子，包括mRNA、tRNA、rRNA 等类型。
不同类型的RNA在细胞内发挥着不同的功能。
第四章生物基因组1. 基因与表现型基因是控制生物性状的遗传因素，由DNA组成。
基因的表达决定了生物个体的特征与性状。
2. 遗传信息的传递遗传信息传递的基本过程包括DNA复制、转录和翻译。
遗传信息的传递保证了物种的遗传稳定性。
第五章生物技术与人类健康1. 克隆技术克隆技术通过核移植等方法复制和繁殖生物个体，具有重要的应用价值和潜在风险。
2. 基因工程和转基因技术基因工程和转基因技术用于改良和调控生物体的遗传信息，有助于农业和医学领域的发展。
第六章生物多样性与环境1. 生物多样性的意义生物多样性是指地球上生物的种类和数量的丰富程度。
保护生物多样性有助于维护生态平衡和可持续发展。
2. 环境保护与生物多样性环境保护与生物多样性密切相关，通过保护自然环境和野生动植物的栖息地，可以保护和恢复生物多样性。
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高中生物必修二（1-3章）知识串讲第一章遗传因子的发现1.基本概念：杂交；自交；测交；亲本；性状；性对性状；显性性状；隐性性状；纯合子；杂合子；基因分离定律；等位基因；基因自由组合定律2.重点：（1）：选择豌豆作为实验的优点？（2）：基因分离定律涉及的计算。
（3）：基因自由组合定律涉及的计算。
3.难点：（1）：对基础概念的准确把握（2）：计算练习题：一选择题：1．隐性性状指A．杂交后代未表现出来的性状 B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状 D．杂种后代中未表现出来的性状2．在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做A．显性和隐性 B．相对性状C．性状分离 D．遗传规律3．水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的A．25% B．50% C．75% D．100%4．基因型为YyRr的个体产生的配子是A．YR和YR B．Yr和YR C．YY和Rr D．Yr和yR 5．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果2的实质是A．高茎基因对矮茎基因是显性 B．F自交，后代出现性状分离1C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D．等位基因随同源染色体的分开而分离二：填空题1．番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制着，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答：（1）番茄的果色中，显性性状是__ __，这一结论如果是依据实验2得出的，理由是________ ____；如果是依据实验3得出的，理由是______ ___。
（2）写出3个实验中两个亲本的基因型：实验一：________ ___；实验二_____ ___；实验三：_ __ __。
第二章基因与染色体的关系1.基本概念：基因；减数分裂；同源染色体；四分体；受精作用；2.重点：（1）精子的形成（减数分裂）过程及图解（2）有丝分裂四个时期的特点（3）了解减数分裂的过程，场所，意义（4）基因与染色体的关系3.难点： （1）减数分裂过程中DNA ，染色体等数目的变化精原细胞 初级精母细胞次级精母细胞精子细胞 精子联会四分体（2）常见的遗传病A. 常染色体显性疾病：多指病并指病软骨发育不全B. 常染色体隐性疾病：镰刀型细胞贫血病苯丙酮尿病白化病先天聋哑等C.X染色体显性遗传病：抗维生素D佝偻病家族性遗传性肾炎D.X染色体隐性遗传病：血友病红绿色盲进行性肌营养不良E.Y染色体遗传病：外耳道多毛症练习题：一选择题1.真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种（）A.有丝分裂B.直接分裂C.减数分裂D.二分裂2．对一个四分体的叙述，不正确的是（）A．有两个着丝点B、有四个DNA分子C．有两对姐妹染色单体D．有四个染色体3.人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为（）①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂A. ①B.③C. ①②③D.①③4．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制—联会—四分体B．复制—四分体—联会C．联会—四分体—复制D．联会—复制—四分体5．观察四分体最好的材料是（）A．幼嫩的种子B．幼嫩的果实C．幼嫩的花药D．幼嫩的柱头6、有一对表现正常的夫妇，生了一个白化病的女儿。
这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是（）A、3/4，B、1/8，C、1/4，D、3/8，7、有一对色觉正常的夫妇,他们的父亲均为色盲,母亲色觉正常,预计这对夫妇所生子女中男女色盲概率分别是（）A. 100%, 100%B. 50%, 50%C. 50%, 0D. 0 , 08. 如某精原细胞有三对同源染色体A 和a,B 和b,C 和c,下列哪四个精子是来自同一个精原细胞A. aBc, AbC, aBc, AbCB. AbC, aBC, abc, abcC. AbC, Abc, abc, ABCD. abC, abc, aBc, ABC9.下列对四分体的叙述正确的是 ( )A.一个细胞中含有4条染色体B.一个细胞中含有4对染色体C.一个细胞中含有4条染色单体D.一对同源染色体含4条染色单体10.决定猫的毛色基因位于X 染色体上，基因型bb 、BB 、Bb 的猫，依次是黄色，黑色和虎斑色，现有虎斑色雌猫与黑色雄猫交配，生下一只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别为（）A ．一只雌猫、一只雄猫或两只雌猫B ．一只雌猫、一只雄猫C ．两只雄猫D ．两只雌猫二、填空题1.如图，设某动物的1个体细胞中DNA 含量为2个单位(C) 。
(1)请绘出该动物的初级精母细胞减数分裂过程中1个细胞核DNA 含量变化的示意图。
(2)填空说明下列DNA 含量变化的原因。
①由精原细胞变成初级精母细胞时，组成染色体的DNA 分子进行 ______ 。
核内DNA 含量的变化是 ______ 。
②减数第一次分裂，同源染色体 ______ ，1个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞。
1个细胞核内DNA 含量的变化是 ________ 。
③减数第二次分裂，染色单体分离，成为两条染色体， ______ 个次级精母细胞分裂成4个精子细胞，1个细胞核内DNA 含量的变化 _______ 。
2.下图甲、乙、丙分别表示某物种生物的三个正在进行分裂的细胞。
请据图回答下列问题。
(1)甲图表示________分裂____期,其母细胞原有_____条染色体,分裂后子细胞是_______细胞.(2)乙图表示________分裂____期,其母细胞原有_____条染色体,分裂后子细胞是_______细胞.(3)丙图表示________分裂____期,其母细胞原有_____ 对同源染色体,分裂后子细胞有_______条染色体。
3.果蝇红眼（W ）对白眼（w ）为显性，这对等位基因位于X 染色体上，而果蝇灰身（B ）对黑身（b ）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌，雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：（1）写出F1 的基因型为_______________，表现型为______________。
（2）F1 中雌雄性别比例为_________。
（3）F2 中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比_________。
（4）F2 代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为_______，其中红眼与白眼比例为_________，眼色不出现性状分离的果蝇性别为__________。
第三章基因的本质1.基本概念：噬菌体 DNA的分子结构 DNA半保留复制2.重点A.证明DNA是主要遗传物质的几个实验B.DNA分子的组成C.DNA半保留实验D.中心法则3.难点A.对实验的正确理解B.关于DNA的计算C.关于中心法则练习题一：选择题：1. 证明遗传物质是DNA的第一个证据是肺炎双球菌的转化实验，下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质A．S型细菌注射入小鼠，小鼠死亡B．用S型细菌的DNA和R型活细菌混合注射，小鼠死亡C．加热杀死S型细菌并与R型活细菌混合注射入小鼠，小鼠死亡D．用DNA酶处理S型DNA后与R型活细菌混合注射入小鼠，小鼠不死亡2．在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程C．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸3．在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体，那么它所含的脱氧核苷酸链共有A．4条 B．8条 C．16条 D．32条4．如果把含15N的DNA叫做重DNA，把含14N的DNA叫做轻DNA，把一条链含15N，另一条链含14N的DNA分子叫做中间DNA。
那么，将一个完全被15N标记的DNA分子放入到含14N 的培养基上培养，让其连续复制三代，则培养基内重DNA、中间DNA和轻DNA的分子数分别是A．0，2，6 B．2，0，6C．2，4，2 D．6，0，25．如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是A．可在外壳中找到3H、15N和35S B．可在DNA中找到3H、15N和32PC．可在外壳中找到15N、32P和35S D．可在DNA中找到15N、32P和35S6．人体中由A、T、G３种碱基构成的核苷酸共有多少种？Ａ．２Ｂ．４Ｃ．５Ｄ．８7. 人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者A．分别存在于不同组织的细胞中B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C．均在细胞核内转录和翻译D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸8.对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的A．转运RNA B．信使RNA C．核苷酸 D．核糖体9．下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中不正确．．．的是A．生物体的性状完全由基因控制B．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的C．蛋白质的结构可以直接影响性状D．蛋白质的功能可以影响性状10．一个双链DNA分子为第一代，经过三次自我复制，在第四代DNA分子中，有第一代脱氧核苷酸长链的DNA分子有几个A．1个B．2个C．4个D．8个11．牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是A．4，4，5 B．5，4，4 C．5，5，4 D．4，4，4二．填空题1．下图是人们现在对于遗传信息流向“中心法则”的一般认识，请回答有关问题：a、b、c、d、e过程的遗传学术语分别．．是。
，其中仅是某些病毒所特有的是（填字母）。