计算机平面设计专业建设规划

计算机平面设计专业发展建设规划

一、专业建设现状

本校平面设计专业自2009年开办以来已有5年办学历史，目前11级学生在校外实习，12级及13级两个年级各一个班级，总共80人.学校有专业美术老师2名，承担大部分美术专业课程教学，有部分软件课程由计算机老师或兼职老师承担。美术基础实训室一间，设备齐备，计算机操作室二间，有计算机80台。平面实习基地一个，实习设备多台，完全满足现有学生实习操作的需要。

二、专业建设条件

本校平面设计专业建设优势比较明显。平面设计专业教师专业能力较强，多数考取了行业相关证书，如：具有相当的专业教学能力和经验。

（一）、建设思路

通过对市场的调研，平面设计专业学生，社会需求量较大，无论本地（通辽地区）还是外地（周边城市）。都急于招聘平面设计专业学生。加快建设平面设计专业，能更好的为我校的学生就业展示出良好的就业形势。

（二）、专业建设目标

1、总体目标

中职学校学生在校学习一技之长，关键是要在校所学与市场的工作相接轨，能够学以至用。学生在校学习两年之后，我们要努力使学生能够找到与专业对口的工作，并能够在短期内为企业创造经济效益。

2、具体目标

学生在校通过两年的训练，具有较强的专业造型能力；美术审美能力得到提高；能够熟练使用各种美术设计软件，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。

三、3-5年后专业目标

平面设计属于文化创意行业领域，在市场大力推行“文化立市”的今天，市场对平面设计的专业人才求才若渴。目前平面设计广告师在各大求职网站上的求才的需求量巨大。

1、专业建设目标

（1）专业设置上处理好社会需求的多样性，可变性与学校教学工作相对稳定性关系。在保持现有专业数量基本稳定的基础上根据区域经济发展和职业岗位群的实际要求，适时调整优化专业结构。

创建3个以上在通辽地区急需的专业方向。

（2）优势专业至少有2家企业生产车间或研发机构建立校企合作，实行校企联合，人才培养。50%的项目课程和实训课程实行企业化运作。

（3）建立以订单式和工学结合为主导的校企合作人才培养模式，50%的专业实行校企订单式合作培养，体现现代学徒制特点。

（4）实施名师发展工程。创建校内名师工作室、教师创新工作室，鼓励教师参加职业教育教学名师、专业（学科）带头人评选，五年内培养3名青年骨干教师，2名学科带头人。

（5）要求和鼓励教师在职攻读研究生学历学位；要求和鼓励教师参加职称晋升；要求和鼓励专业教师下企业实践，当双师型教师；要求和鼓励教师获取更多职业资格证书。五年内双师素质教师达到专业教师人数的60%以上。

（6）加强教师专业培训。实行校内与校外培训、国内培训与国外培训、理论培训与实践培训、学历培训与短期培训相结合的教师培训机制，确保教师培训经费不低于学校公用经费的10%。

（7）加大校内实验实训场所的建设投入，继续完善现有平面实习基地的实习设备。

2、专业建设规划的实施

（1）加强对专业建设工作的领导。成立专业建设领导小组，强化对专业建设的宏观指导，制订详细专业建设规划及专业建设实施计划和具体目标。

（2）加强对专业建设的投入，包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实验室、实习实训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。

（3）强化专业带头人和骨干教师队伍建设，加强“双师型”教师队伍的培养力度。引进与培养相结合，形成有效的师资梯队。

（4）建立专业建设的评估与检查制度，特别是重点专业、新专业建设的检查评估制度。配套相应的激励措施，形成有效的竞争机制。

四、专业实施性教学计划

（一）招生对象与学制

本专业招收应、往届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

（二）培养目标与业务范围

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业产品装潢、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。

2、业务范围

1.人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。

2.职业岗位群（1）计算机操作员（2）多媒体作品制作员（3）装潢美术设计人员（4）广告设计人员（三）知识结构、能力结构及要求

1、知识结构要求

具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。

（1）熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；

（2）掌握影视艺术与动画的基础理论；

（3）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养

（4）具有科学的世界观、人生观；

（5）掌握色彩理论和配色技法；

（6）掌握线条在速写中的重要作用与审美法则；

（7）掌握平面设计的形态构合与组织形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动等理论知识；

（8）掌握立体思维的基本概念，形式美的原理与法则；

（9）掌握摄影构图的一般规律，具有美学基础和造型艺术理论知识；

（10）掌握影视艺术的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上的各种技巧；

2、能力结构要求

（1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；

（2）把握动画掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；

（3）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力；

（4）具有对人体的迅速捕捉造型能力；

（5）掌握用笔方法并具有一定的线描能力, 掌握墨与色的关系及运用能力, 具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力；

（6）具有分析色彩的相貌、明度、纯度等的面积对比状态的能力；

（7）具备相应的平面设计能力；

（8）掌握WINDOWS操作系统的使用，具有使用常见工具软件的能力；

（9）熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际操作能力；

（10）具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力；（11）掌握摄影构图的手段与技巧，并能联系摄影实践，提高艺术审美能力，具有独立创意构图和拍摄制作的能力；

3、能力与技能考核指标

1、外语能力

英语初级

2、计算机应用能力

全国高新技术考试操作员职业资格证书（考核地点：本校，时间：第二学期）3、职业技能等级鉴定

参加职业认证考试合格者，可获得永创教育聪明颁发的或国家信息产业部的平面设计师证书和动漫设计师证书。申请考试合格后，可获得全球相关技术国际认证，如：Photoshop、3DS Max、Auto CAD等。

（四）课程设置与教学要求

1、文化基础课程

（1）德育