专业建设规划与实施情况
专业建设规划实施总结
建筑工程监理专业建设规划实施情况总结一、专业基本情况为了适应内蒙古社会经济发展对工程监理人才的需求，2010年我院申报的“工程监理专业”经教育厅批准，于2011年开始正式招生。
目前，我院工程监理专业在校学生人数78人。
二、专业建设的具体做法（一）人才培养方案的优化、人才培养模式的改革1.以工作过程为导向的项目化课程体系在明确专业教学目标、教学内容、教学重点与难点的基础上，大幅度进行课程体系改革，形成了以工程监理工作任务为导向、以监理工作流程为主线，体现“教、学、做”一体化特色的项目化课程体系。
围绕我院工程监理专业的培养目标，即培养德智体美全面发展，具有创新精神和较强实践能力，胜任土木工程施工监理工作岗位的高素质技能人才。
形成了以建筑施工与监理为重点的项目化课程。
更新教学理念和教学方式，努力实践“教、学、做”一体化，学生积极参与教学过程，教学目标有效完成。
2、实习实训条件得到改善。
（1）校内实习实训条件在学院的大力支持下，现已建成校内实验实训设施有:工程测量实训室、建筑力学与材料检测实训室、建筑CAD实训室。
工程测量实训室：主要开设有（水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪、GPS等）测量仪器的使用和建筑施工放线、控制测量等实训项目，可同时容纳120名学生进行工程测量实习实训。
建筑力学与材料检测实训室，设有建筑材料、建筑力学等实习实训仪器，教学设备齐全，能同时满足10个小组的实训。
主要用于土建类各专业《建筑工程材料检测与选择》、《建筑力学》、《建筑结构及受力分析》等课程的实训教学。
建筑力学与材料检测实训室应设有多媒体教学设备，属一体化教室。
主要设备有万能试验机、压力实验机、搅拌机、振动台、干燥箱、抗折仪、砼振动台、水泥蒸煮箱、振筛机、稠度仪、水泥雷氏沸煮箱、养护箱、负压筛析仪、研磨机、材料力学电控实验台、砼抗渗仪等。
充分满足了工程监理专业学生实训实验的需要。
（2）校外实训环境在学院的大力支持下，不断加大建筑专业的经费投入，加大校外实训基地建设的力度，不断拓宽校企合作的渠道。
会计专业建设规划及实施情况
会计专业建设实施情况经过近几年的不断建设，会计专业建设发展情况如下：1、制定和修改了人才培养方案会计专业的人才培养方案是以《教育部关于制订高职高专专业教学计划的原则意见》 (2003.8.26)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）为基本依据，结合学院各专业实际制定学院高职高专各专业教学计划。
并严格按照人才培养方案开展教学管理工作。
2、师资队伍会计专业现有在校生855人，下设会计电算化、注册会计师、纳税筹划三个专业方向。
本专业现共有专兼职教师32名。
专职教师22名，其中教授3人、副教授2人，副高以上职称教师，占专任教师的比例为31.8%；讲师3人，中级会计师4人；硕士8人，占专任教师的比例为25﹪。
3、合理的课程设置与教材建设本专业主要开设有基础会计、财务会计、会计电算化、财务管理、审计、成本会计、税务会计实务等专业课程，同时还安排有基础会计实训、财务会计综合实训、成本会计实训、审计实训等专业实训课程。
教材优先选用与专业目标贴近、近三年出版、高职高专类的优秀教材，特别是国家级高职高专规划教材。
由于职业技术教育的特殊性和发展要求，且按照培养目标要求加大实践教学内容的比重。
因此，主干专业课教材按照职业教育的特性和人才培养目标和要求选择教材，并充实教学参考资料和案例教学资料。
集中整个专业力量，推进《基础会计》、《基础会计实训》等教材的编写。
4、实践教学条件近年来，学院投资为会计专业建设两个专门实训室，四个会计电算化实训室，一个会计手工模拟综合实训室，购置教学软件若干套，组成会计专业校内实验实训基地。
配备专职实验实训指导教师7人，保证教学的正常开展；会计专业还开发了21家稳定的校外实习实训基地。
5、丰富的校园活动学生在校期间可以参加丰富多彩的校园文化活动，特别是校园文化艺术节、技能节、体育节的举行，不仅提高了学生的专业理论素养和专业技能，还拓展了学生的人文素质，为学生的就业提升了竞争力。
外科专业发展的重点建设规划与实施方法
外科专业发展的重点建设规划与实施方法1. 引言外科医学作为现代医学的一个重要分支，其发展水平直接影响着国家医疗水平和人民群众的健康福祉。
为了推动我国外科专业的持续发展，提升外科医疗水平，制定科学、合理、可行的外科专业发展重点建设规划至关重要。
2. 发展目标（1）提高外科医疗技术水平，使我国外科治疗技术达到国际先进水平。
（2）培养高素质的外科医生，提高外科人才队伍的整体素质。
（3）加强外科医疗设备和研究设施建设，提升外科医学研究能力。
（4）推进外科医学领域的国际合作与交流，提高我国外科医学在国际上的影响力。
3. 重点建设规划3.1 加强人才队伍建设（1）加大人才培养力度，提高外科医生的专业素质和临床技能。
（2）引进和培养一批具有国际影响力的外科专家，提升我国外科领域的核心竞争力。
（3）加强外科护理队伍建设，提高外科护理质量。
3.2 提升医疗技术水平（1）推广应用先进的外科技术，如微创手术、机器人辅助手术等。
（2）加强传统外科技术的研究和优化，提高手术安全性及疗效。
（3）开展多学科联合诊疗，提高复杂疾病的外科治疗效果。
3.3 加强设备与设施建设（1）引进和购置先进的外科医疗设备，提高医疗设施水平。
（2）加强外科实验室建设，提升基础研究和临床试验能力。
（3）建设高水平的外科培训基地，提高外科医生的实际操作能力。
3.4 推进国际合作与交流（1）加强与国际知名外科医疗机构的合作，引进国际先进技术和管理经验。
（2）支持外科医生参加国际学术会议和交流活动，提升国际视野。
（3）设立国际合作项目，推动我国外科医学走向世界。
4. 实施方法4.1 政策支持（1）加大财政投入，支持外科专业建设和发展。
（2）制定有利于外科专业发展的政策，如职称评定、科研项目申请等。
（3）优化外科医生的待遇，提高职业吸引力。
4.2 人才培养与引进（1）建立完善的外科人才培养体系，加强本科生、研究生和住院医师的规范化培训。
（2）实施外科人才培养计划，提供国内外交流学习的机会。
专业建设规划与实施方案
数控技术专业建设规划与实施方案一、专业建设规划数控技术专业发展总目标：近期省级示范性专业、课程改革实验点，远期国家级示范性专业。
做好专业结构的整合优化工作，合理配置资源，尽快实现教学手段的现代化和专业建设现代化。
二、专业建设实施1．师资建设数控技术专业是培养具有较高机床操作技能，懂得机床维护，掌握并能制定数控加工工艺的高等应用型人才。
师资建设的形式主要有三种：1）培养教师，送教师不定期出去培训，到工厂锻炼，使教师水平和教学随社会和技术的发展而发展。
2）引进人才，优点是教学稳定，较快达到办学要求。
3）建立稳定的、高水平的兼职教师队伍，使教学与社会同步，学生能了解生产一线新鲜知识，同时学校教师也能通过交流得到提高。
加强师资队伍建设，原则是建设“双师型”队伍。
建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、结构合理、素质高、业务精、科研能力强、理论与实践能力水平高，适应职业技术教育发展的高素质师资队伍。
2．生源建设大力加强专业生源建设，吸纳相应层次优秀的生源，保证专业发展后劲。
同时，优秀生源一般在工作中有优异的表现，能扩大专业乃至学校的影响，促进学校和专业的招生，形成一种良性的循环。
对内建立学生反馈机制，重要的是及时满足学生的合理要求，使学生热爱学校和专业，这样使学生成为学校和专业的热心宣传者。
3．课程建设课程建设首先需建立稳定、完善符合中职特点的课程体系。
课程建设中心是建设精品课程，以精品课程建设为龙头，带动其它课程的发展，促进教学水平的稳步提高。
精品课程建设首先在教研室内选择一门适宜课程。
对教研室所设的课程进行研究、分析和设计，分析哪些是重点课程、前沿课程，并进行课程设置，即根据一定的教学目的和培养目标，进行学科及其结构、顺序和课时分配。
其次需要完成课程操作文件，亦即编制授课计划、教学大纲、任务书、指导书，多媒体课件和教材等一系列工作。
第三在教学过程中，注意提炼教学方法、教学内容、教学组织形式、教具、试验等一系列教学元素。
专业建设规划及实施要求
专业建设规划及实施要求一、指导思想坚持“面向世界、面向现代化、面向未来”的原则，以教学为中心，以观念更新与科学研究为先导，以制度创新为动力，以聚集人才为关键，不断拓展学科发展空间，提高教育质量，实现各专业的跨越式发展。
二、建设目标根据各专业设置和我校学生特点，以培养学生的素养实际问题的意识、兴趣和能力为目的，进一步优化教学内容与课程体系，改革教学方法和教学手段，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。
深化和发展已取得的改革和建设成果，狠抓以提高教学质量为根本目标的质量工程建设。
我们将进一步完善课程教学结构模式，使其适应于不同层次的学生，逐步实现教材的层次化，立体化和精品化；在教学内容、教学方法与现代教学手段相结合的综合改革方面继续进行试点，争取取得新突破；将“教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、队伍建设、机制建设”六个方面的内容作为一项综合系统工程，以新的教育理念促教学观念的转变、教学方式的改革，教材体系的变革。
加强实验教学建设，全面提升数学实验课的教学水平和质量；提高教师的教学水平和业务水平，改善师资队伍结构和学位层次；积极申报省部级以上教学改革和教学研究课题，继续高度保持我校专业课程改革和建设稳步前进。
近几年来，专业主要从师资队伍的建设、课程体系的建设、教材的建设、实践教学体系的建设等几个方面进行各专业建设的规划，并逐步开展各专业的建设工作。
1.师资队伍的建设结合高职教育的特点和教学规律与要求，我们通过以下的途径建设师资队伍：①师资培养。
通过培训和鼓励教师攻读学位等方式，进一步挖掘现有师资队伍的潜力，提高教师的理论水平和实践能力，建设一支“双师型”的教师队伍；②外聘。
在企业聘请一些具有丰富实践经验，又有相当理论水平的人担任兼职教师；③通过多种途径，培养学科带头人和教学科研骨干，形成教学与科研骨干队伍和梯队结构。
通过几年来的努力，己建设成一支数量足够、结构合理的教师队伍。
并在师资培养、考核、聘用等方面形成了完善的管理体系，从而激发教师不断提高自身综合素质的积极性和主动性，推动专业师资队伍建设的科学化管理。
专业建设工作的总结报告
专业建设工作的总结报告篇一：建筑工程技术专业建设工作总结报告XX科技职业学院建筑工程技术专业开设于2023年。
本专业设置以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导协作下，建筑工程技术学院根据申报书中的建设方案和工作目标，对比相关验收标准，仔细部署和按方案逐步实施各项建设工作，在学校和建筑工程技术学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。
现将详细建设状况汇报如下：1、建设方案的执行和完成状况（1）教育教学水平逐步提高通过近3年的建设，建筑工程技术专业的教学质量和教学水平有了显著提高。
使我院建筑工程技术专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。
（2）人才培育方案的改革和修订由于社会的快速进展和变化，作为建筑工程技术专业的人才培育方案，应作相应的调整，使人才培育目标符合社会进展需要，注意学问、力量、素养协调进展，注意创新精神、实践力量和创业力量的培育。
自2023年起我们对原有的人才培育方案在专业指导委员会的培育规范框架内，结合自身的状况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“建筑工程技术专业13人才培育方案”，新的人才培育方案更注意应用型人才的培育，更注意同学实践和动手力量的熬炼和训练，在学问体系方面，强调学问领域的系统性、学问单元和学问点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与学问领域的连接和支撑、实践单元和环节与应用和实践力量培育要求相对应。
（3）师资队伍的建设近3年通过加大对现有中青年老师的培育力度，加大人才的引进力度，制造良好的学术氛围，本专业的老师队伍有了显著的加强，目前该团队有老师8人，其中专任老师7人，兼职老师1人，公共课老师6人，“双师型”老师比例达75%。
已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平较高的师资队伍。
（4）专业建设经费的投入和筹措学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，2023年～2023年教学经费投入分别为：45万、73万、93万。
工程造价专业建设规划和实施情况
工程造价专业规划和实施情况一、综述1、指导思想以学校“十三五”规划为指导，坚持“加强建设、规范管理、质量为本、深入改革、立足创新”，深刻理解工程造价本科专业教育内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量。
2、专业建设规划目标规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”的专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建设计、施工、造价、管理类专业群。
使工程造价本科专业本科在校生人数稳定在300-400人规模，并建设一个至二个教研室乃至省级精品专业及专业方向。
具体规划目标如下：2.1、以基本素质培养和技术应用能力为主线，以就业为导向，探索并建立一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。
2.2、建设一支适应专业需要、结构合理的双师型专兼职教师队伍。
2.3、贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。
并建立完善质量监控、评价体系。
2.4、强化实践教学，建立与稳定8-15家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。
与企业合作建设一个生产性实训基地。
2.5、加强开发教科研能力，积极探索、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能力。
2.6、建立一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得本科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的行业职业资格证书。
二专业建设规划方案1、规划总目标根据区域经济发展，通过加强专业建设，打造学校2 -3个院级、省级及以上品牌专业，突出特色专业，使工程造价本科专业本科在校生规模在200-300左右，专业教师在35人（其中教授5人，副教授5，讲师15人，专职教师30人，外聘教师5人）。
专业建设年度实施总结
一、前言随着我国高等教育的快速发展，专业建设成为提高人才培养质量、服务国家战略、满足社会需求的重要途径。
本年度，我校紧紧围绕国家战略和区域经济社会发展需求，以立德树人为根本任务，深入推进专业建设，取得了显著成效。
现将本年度专业建设实施情况总结如下：一、专业建设总体情况1. 专业结构调整本年度，我校根据国家战略和区域经济社会发展需求，对专业结构进行了调整。
新增了人工智能、大数据、生物技术、新能源等新兴专业，调整了部分专业方向，形成了以工为主，工、理、管、文、法等多学科协调发展的专业体系。
2. 专业建设投入本年度，我校加大了专业建设投入，重点支持一流专业、特色专业和新兴专业建设。
共投入资金XXX万元，用于专业实验室建设、教学科研设备购置、师资队伍建设等。
3. 专业建设成效本年度，我校专业建设取得显著成效。
共有XX个专业通过教育部评估，其中XX个专业入选国家级一流本科专业建设点；XX个专业入选省级一流本科专业建设点；XX个专业通过工程教育专业认证。
二、专业建设具体措施1. 加强专业顶层设计本年度，我校制定了《专业建设规划》，明确了专业建设的目标、任务和措施。
各学院结合自身实际情况，制定了专业建设实施方案，确保专业建设有序推进。
2. 优化专业结构针对国家战略和区域经济社会发展需求，我校对专业结构进行了优化。
调整了部分专业方向，增设了新兴专业，如人工智能、大数据等，以满足社会对人才的需求。
3. 提升师资队伍水平本年度，我校加强了师资队伍建设，通过引进、培养、交流等多种途径，提高教师的教学科研水平。
共有XX名教师入选国家级、省级教学名师，XX名教师获得国家级、省级教学奖项。
4. 加强实践教学本年度，我校加大了实践教学投入，建设了一批高水平的实验、实习基地。
共有XX个实验、实习基地通过省级验收，为学生提供了良好的实践平台。
5. 推进教育教学改革本年度，我校深入推进教育教学改革，优化课程体系，改革教学方法，提高教学质量。
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专业建设规划与实施情况
一、专业建设规划
机械与工程学院现开设机械类和土木类专业共*个，其中本科专业*个：机械设计制造及其自动化、工业设计和土木工程。
计划在十二五期间，根据校总体专业建设规划，在教育部专业目录的的指导下，新上*个专业，使机械类专业增至*个，土木类专业增至*个，形成专业间相互支撑、资源共享、协调发展的良好空间；将机械设计及其自动化专业建成校级特色专业。
二、专业建设实施情况
（一）明确了应用型人才培养目标
1.机械设计制造及其自动化专业
培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理及经营销售等方面工作，具有一定创新精神和较强实践能力的适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才；并在本专业领域及相关专业领域具有一定的继续深造的能力。
2.土木工程专业
培养具备土木工程学科的基本理论和知识，获得工程师基本训练，能在土木建筑工程设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作，具有一定创新精神、较强实践能力和继续深造能力，适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。
3.工业设计专业
培养具备工业设计专业基础知识和应用能力，能在工业产品制造企业、专业设计部门、科研院所与高等学校从事工业设计、视觉传达设计和教学、科研等方面工作，具有一定创新精神、较强实践能力和继续深造能力，适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。
（二）制订了专业教学计划、教学大纲
制定了适合人才培养目标的课程结构体系，主干课程教学大纲，其中各专业实践教学环节教学规定学分不低于总学分的30%，并规定了第二课堂与科技创新学分，有利于培养具有创新能力和专业应用能力的合格人才。
（三）拓宽了产学结合的人才培养途径
与企业加强合作，建立了适合学生实习与就业的实习基地，保障了实习环节的教学。
目前在机电制造企业和建筑、装饰企业建立了*个实习基地，将顶岗实习与就业相结合，拓宽了产学结合的人才培养途径，锻炼了学生的专业岗位能力，提高了就业率。
（四）加强了专业特色建设
在对学生培养上突出职业性，实行职业证书制。
与社会认证机构合作，定期举行职业技能培训与考核培养，在机械类专业考核的项目有：机械CAD 应用工程师，三维CAD工程师、高级电工、数控工艺员等、土木类专业有：预算员、施工员、材料员等，学生在毕业前都能获得一个或几个职业资格证书，在大学生科技创新、参加学科竞赛方面做出了突出成绩，学生具有较强的创新意识和能力。
对学生职业技能和创新能力的培养形成了专业特色，毕业生深受社会欢迎，就业率高，招生好。
机械设计制造及其自动化专业开办相对时间长，师资力量较强，教学
效果突出，在人才培养方案、课程建设、教材建设、教学方法、手段等方面进行了深化改革，在校企合作和学生创新能力的培养等方面进行了深入探讨和完善，并在实施中不断优化。