广西蒙山县第二中学人教版历史八年级上册 第四单元中华民族的抗日战争 教案
八年级历史课件《抗日战争》
八年级历史课件《抗日战争》一、教材1、教材的地位与作用人教版中国历史八年级上册第四单元中华民族的抗日战争。
本课是“中华民族的抗日战争”的开篇课，主要知识有两点，一是九一八事变，二是西安事变。
本课从内容上具有承上启下的作用。
承上就是由于国民党发动对根据地的围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。
所以通过本节课的学习，有利于学生认识国民党的反动性，同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的，为整个第四单元的学习打下基础。
2、教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
培养学生从视频中捕获信息的能力；初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
过程与方法：充分运用多媒体教学手段，加强教学的直观性和感染力；采用讲述法与讨论法相结合的教学方式，开展师生双边活动。
情感态度与价值观：激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育。
3、本课的教学重点、难点及处理：（1）、九一八事变是本课的第一个重点。
方案：学生观看视频，然后回答。
教师播放九一八事变的视频，由学生带着问题观看。
通过出示阅读蒋介石的密电，教师引导学生分析东北很快沦亡的原因。
（2）、西安事变是本节课的第二个重点，同时又是难点。
二、教学方法从激发学生的目的出发，启发诱导学生思考讨论，使学生参加到教学中来，真正发挥学生的主体作用，对学生的想法、意见给予充分的肯定，从而激发学生学历史的积极性。
自制课件，利用多媒体、视频再现历史，让学生感受到历史的真实性，从中获取相关知识，充分调动学生的热情与兴趣，使他们融于家乡、融于历史、融于国家的命运，并以此产生共鸣。
八年级历史上册第四单元中华民族的抗日战争复习教案新人教版
第四单元中华民族的抗日战争复习目标1．简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
2．了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
3．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
4．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
5．讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
6．了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
7．探讨抗日战争胜利的历史意义。
复习重难点重点：九一八事变，西安事变，七七事变，中国共产党第七次全国代表大会。
难点：抗战胜利的意义教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计1．【讨论】我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评谤毁，我们总是以先清内匪为唯一要务……——摘自蒋介石《剿匪的理论与实际》【归纳】(1)蒋介石在这里所说的“倭寇”和“土匪”分别指什么？“倭寇”指日本帝国主义。
“土匪”是指中国共产党。
(2)“先清内匪”政策造成了什么危害？东北沦陷，民族危机加深。
2．【讨论】西安事变得以和平解决的原因(各方态度)【归纳】(1)日本侵略者：希望中国打内战(2)美英两国：担心日本在华势力扩大，主张和平解决，南京政府向张、杨妥协(3)苏联：主张和平解决，不希望中国打内战(4)国民党内部：以何应钦为首的亲日派与以宋美龄为首的亲英美派的斗争中，英美派占优势(5)中共：主张团结抗日的基础上和平解决(6)张、杨态度：倾向于中共的主张3．【讨论】南京大屠杀给人类怎样的启示？作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象？【归纳】(1)启示：珍惜生命，反对战争；反对战争，争取和平。
(2)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行径，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定；给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。
人教版八年级上历史教案：第四单元：抗日战争
固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张曙光时间2013、12、24.地点八年级（304）办召集人薛力课题第四单元：抗日战争课时1课时总第课时科任教师复习目标知识与能力：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的视线和全民族抗战的意义。
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索情感态度价值观：继承先烈“宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节。
国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素。
重难点重点：九一八事变、七七事变、日军南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗日史实难点：理解和平解决西安事变的意义、抗日战争胜利的原因及历史意义。
教学过程一、导入、提示目标（2分钟）1）、近代侵略我国最疯狂的帝国主义国家在哪个？近代我国抗击外来侵略取得第一次彻底胜利的是战争是什么？生答（略）。
这节课我们就来复习第四单元：抗日战争。
2）、出示学习目标：1.掌握九一八事变，了解中国局部抗战的开始；西安事变，理解和平解决西安事变的意义；掌握七七事变的史实，国共第二次合作；日军南京大屠杀；掌握中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；正面战场和敌后战场的抗日史实；日本投降的史实。
2.认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质；体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
3.继承先烈的爱国主义精神和民族气节。
国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统。
八年级历史上册《第四单元 中华民族的抗日战争》教案 新人教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
八年级历史上册 第四单元 中华民族的抗日战争复习教案 新人教版
第四单元中华民族的抗日战争【理清时序、知识整合】九一八事变西安事变七七事变中共七大日本无条件投降【单元知识网络】开始标志：九一八事变局部抗战时间：1931年—1937年中华民族开始标志：七七事变的抵抗全面抗战时间：1937年—1945年中华民族的重大战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战抗日战争提出：日军占领东北后，又将魔爪伸向华北，在中华民族生死关头，中共提出抗日民族统一战线初步形成：西安事变和平解决后正式建立：七七事变后，民族危机空前严重，国共两党再次合作中共七大时间：1945年8月15日抗日战争的胜利标志：日本无条件投降【考点梳理、随点巩固】1．九一八事变：①1931年9月18日，制造了。
炮轰东北军驻地城。
结果：蒋介石采取政策，致使沦亡。
日本在长春扶植清废帝建立傀儡政权。
②东北人民组织，中国共产党派等在东北组织抵抗日军的侵略。
③九一八事变后，（标志）中国人民的开始了。
3、全面抗日战争①全面爆发：年7月7日，日本帝国主义制造了“”，也叫“”。
中国驻军奋起还击，（标志）爆发。
②国共第二次合作：卢沟桥事变后，民族危机空前严重，国共两党实现了，正式建立。
工农红军改编为、。
③南京大屠杀： 1937年12月，日军攻陷，制造，万中国人遇难。
战时陪都是。
④平型关大捷：事变后不久，一一五师伏击日军，歼敌一千多人，史称“”，这是抗战以来。
⑤台儿庄战役:1938年春，国民党第五战区司令，在山东与日军展开激战。
取得抗战以来的胜利。
⑥、中国共产党领导、在敌人的后方，建立，中共中央所在地是。
⑦⑧⑨⑦百团大战：为了粉碎敌人的“囚笼”政策，1940年8月八路军在指挥下，发动了破坏敌人交通线的“”。
它是中国军队的战役。
⑧1945年4月，中共在召开。
把确立为党的指导思想。
意义：为争取和实现准备了条件。
⑨抗日战争的胜利：标志年月日，日本宣布无条件投降。
也回到祖国的怀抱。
胜利的原因：中国人民；；世界反法西斯力量的沉重打击（美国向日本的、投掷原子弹，苏联红军出兵中国）。
人教版八年级历史上册第四单元中华民族的抗日战争教学设计
第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八教学设计说明九一八事变是日本帝国主义要独占中国的重要步骤，事变后全国兴起了抗日救亡运动，中国人民开始了局部抗战，中日矛盾开始上升为主要矛盾。
而西安事变的爆发显示了中国人民团结御侮的强烈愿望，在中共的努力下，事变得到和平解决，它成为扭转时局的关键。
从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。
本课的教学内容既要求学生掌握九一八事变和西安事变这两个历史事件发展的过程，掌握一定的学习方法与技能，又要求学生从这两个历史事件的学习中得到情感、态度与价值观的升华。
因此在教学中我设计了学生制定目标、自主学习、合作学习、探究学习、综合实践等环节，配合历史图片资料、音像资料、文字资料等多种教学辅助手段，让学生充分参与到课堂教学的各个环节中去，从而调动学生对历史学习的兴趣，激发学生对日本侵略的愤恨以及对第张学良、杨虎城爱国热忱的尊敬，加深对中国共产党高瞻远瞩、以民族利益为重的光辉形象的认识。
课标精解习，使学生了解到日本发动九一八事变的原因、经过及结果，激起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗卖国政策的义愤。
通过对东北人民抗日斗争的了解，认识到中国人民开始了局部抗战，从而激发学生热爱祖国、保卫祖国的历史责任感。
2.通过本课的学习，使学生了解西安事变发生的背景、经过及历史意义。
使学生认识到西安事变的发生显示了中国人民团结御侮的强烈愿望，它的和平解决成为扭转时局的关键，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，为国共合作抗日奠定了基础。
同时还认识到在西安事变的解决中，中共从中华民族整体利益和抗日大局出发，确定了和平解决西安事变的方针，并为此做了大量的努力，这就加深了学生对中国共产党高瞻远瞩、以民族利益为重的光辉形象的认识，从而激发学生对中国共产党的热爱与拥护。
教材分析容。
第一目“九一八事变”，介绍了日本发动九一八事变的经过、蒋介石对待九一八事变的态度及后果、东北人民的抗日斗争等问题，使学生认识到由于蒋介石的不抵抗政策，东北三省很快沦陷，东北人民开始了抗日救亡运动，中国人民开始了局部抗战。
八年级历史上册《第四单元 中华民族的抗日战争》复习教案 新人教版
第四单元中华民族的抗日战争课堂检测：1、九一八事变（1）爆发：＿＿＿年9月18日，日军制造了＿＿＿＿＿＿＿＿，炮轰＿＿＿＿城。
（2）结果：由于蒋介石的＿＿＿＿政策，日军侵占了东北三省。
（3）影响：中国人民的＿＿＿＿＿抗战开始了。
2、西安事变（1）背景（1）日军占领东北后，又侵略＿＿＿＿＿，民族危机加剧。
（2）中国共产党提出建立＿＿＿＿＿＿＿的主张，要求国民政府＿＿＿＿、＿＿＿。
（3）＿＿＿、＿＿＿＿接受了中共的主张，多次要求蒋介石＿＿＿＿＿，遭到拒绝。
（2）概况：＿＿年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，要求＿＿＿，联共抗日。
（3）结果：中共从＿＿＿＿出发，派＿＿＿＿到西安调停，西安事变＿＿＿＿＿，蒋介石被迫接受停止内战、＿＿＿＿＿的主张。
（4）影响：十年内战基本结束，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿初步形成。
1.血染卢沟桥：（1）七七事变：＿＿＿年7月7 日，日军借口士兵失踪，炮轰＿＿，＿＿＿开始。
（2）国共合作：国共两党再次合作，正式建立＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.南京大屠杀：（1）日军发动＿＿＿＿＿，进攻＿＿＿＿。
（2）＿年12月，日军攻占南京，制造＿＿＿，杀害中国军民＿＿＿人以上。
（3）国民政府迁都＿＿＿＿＿。
（1）平型关大捷：＿＿＿年9月，八路军一一五师取得抗战以来第＿＿＿次大捷。
（2）台儿庄战役：年春，第五战区司令长官＿＿＿指挥中国军队取得抗战以来的重大胜利。
（3）百团大战：＿＿＿年8月，＿＿＿＿＿指挥，是抗日战争中，中国军队＿＿＿＿日军的＿＿＿＿＿战役。
（4）中共七大（1）时间；＿＿＿年4月，在＿＿＿＿召开。
（2）内容：主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将＿＿＿＿＿＿的重要问题，制定了党的＿＿＿＿＿＿＿。
（3）意义：为争取＿＿＿＿＿的胜利和实现中国的＿＿＿＿＿＿＿准备了条件。
（5）抗战胜利：＿＿年8月15日，＿＿＿宣布无条件投降。
9月9日，侵华日军在南京向＿＿＿＿＿递交了投降书。
10月25日，＿＿＿＿＿也回到祖国的怀抱。
新课标人教版初中历史八年级上册第四单元《中华民族的抗日战争》精品课件
西安事变（1936年12月12日）
背景（原因）：
①日军占领华北，民族危机进一步加深（根因） ②全国抗日救亡运动高涨的影响； ③中共1935年12月瓦窑堡会议，确定了建立抗 日民族统一战线的方针； ④国民党内部分化，张学良、杨虎城在中共统 一战线政策感召下主张抗日； ⑤蒋介石亲赴西安督战（直因）。
规模
八路军投入105个团约20万 人的兵力
攻击 目标
华北的日伪军据点和交通线
中国军队主动出击的规模最 意义 大的一次战役，有力的支援
了正面战场战争
彭德怀在前线指挥
百团大战形势图
国共两次合作的比较
第一次合作
第二次合作
背景都发生在半殖民地半封建社会条件下
相 任务都是为完成反帝反封的民主革命任务 同 点 都在中共推动下，在共产国际积极促进下实现
内容
②通过了新党章，确定毛 泽东思想为党的指导思想
③选举产生了以毛泽东为 首新的中央委员会
中共七大召开的历史意义
指明了抗战胜利后中国的光明前途 ； 形成了全党高度的思想统一和政治团结； 为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义 革命在全国的胜利奠定了基础 。
时间
事件
1945年8月上旬
美国对日本投放原子弹
各方 （国民党）国民政府实行不抵抗政策；
态度
（共产党）多次发表宣言，号召共同抗日； （人民）广泛开展抗日武装斗争；
影响：民族危机加深，抗日救亡运动高涨， 中国开始了局部抗战。
分析
我们的敌人不是倭寇而是土匪，东 三省热河失掉了……我们应该要负责 任……无论外面怎样批评谤毁，我们总 是以先清内匪为唯一要务…… —摘自蒋介石《剿匪的理论与实际》
部编人教版八年级历史上册优质课件(第20-23课)
4.抗日战争中，领导中国军队取得抗战以来最大胜利 的著名爱国将领是（
B
）
A．张学良
A．1938年 C．1940年
B．李宗仁C．叶挺D彭德怀）5.日军发动第三次长沙会战是在（
D
B．1939年 D．1941年
八年级历史上册（RJ） 教学课件
第六单元
中华民族的抗日战争
第21课
敌后战场的抗战
新课导入
1938年3月 山东台儿庄 第五战区司令官李宗仁 歼灭日军10000多人
抗战以来中国正面战场取 影响 得的最大的一场胜仗，振 奋了中国军民的精神，坚 定了抗战意志和信念。
李宗仁
尸横遍野的日本鬼子
“台儿庄捷报传出后，举国若狂。 京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此 一扫而空，抗战前途露出一线曙 光。……区区台儿庄地区经此一战，几 成民族复兴的象征。我军得此鼓励，无 不精神百倍，都出现一片欢乐之情，为 抗战发动以来的第一快事。”
武汉会战 时间 地点 指挥 战役 特点
1938年6月——10月 武汉及武汉外围地区 蒋介石 万家岭大捷等
兵力最多、战线最长、牺牲最重，创抗 战以来规模之最 意义 使日本企图迅速灭亡中国的既定战略方 针彻底破灭。
七 七 事 变 后 日 本 加 紧 侵 略 中 国
1937年7月平津沦陷 1937年11月上海沦陷 1937年12月南京沦陷 1938年12月广州、武汉沦陷
薛岳
武汉会战期间，中国空军和海军 也积极参与了作战。在苏联航空志愿 大队的配合下，中国空军鏖战长空， 与日军航空兵空中大战7次，击毁日机 78架，炸沉日舰23艘，有力地支援了 地面部队的作战。中国海军也英勇作 战，击沉，击伤日军舰艇及运输船只 共50余艘，击落日机10余架，但自身 也损失惨重，基本上全军覆没。
初中历史人教八年级上册 中华民族的抗日战争《正面战场的抗战》教案
第20课正面战场的抗战教案【教学目标】1．了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过。
了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。
2．通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
3．通过本课的学习，使学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
通过学习国民党军队英勇抗战、流血牺牲的精神，激发学生保家卫国的情感。
【教学重点】台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。
【教学难点】正面战场中国军队失败的原因。
【教学过程】●导入新课臧克家曾写到：“在这里，我们发挥了震天的威力！。
在这里，我们杀退寇兵！。
台儿庄的名字和时间争长。
”领导“我们发挥了震天的威力”的将领是谁？在正面战场上，他在台儿庄指挥的战役对抗战产生了怎样的影响？中国军队在正面战场还组织了哪些战役？中国军队是如何英勇抵抗日本侵略者的？●讲授新课一、台儿庄战役教师：(展示《台儿庄战役形势示意图》)说出徐州的地理位置。
学生：徐州是陇海铁路(兰州到连云港)和津浦铁路(天津到南京对岸的浦口)的交汇点。
向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。
教师：1938年春，日军从山东分两路南下，进攻徐州。
第五战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，将日军一路阻止在山东临沂，另一路阻止在山东台儿庄。
双方在台儿庄展开激战。
教师：台儿庄战役的结果怎样？学生：中国军队完成了对日军的包围，并发起全面反攻。
日军腹背遭到打击，狼狈向北败退。
中国军队共歼敌一万多人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。
教师：(展示材料)材料台儿庄捷报传出后，举国若狂。
京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。
……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。
我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。
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第四单元单元计划
【课题】：中华民族的抗日战争
【教学内容】：14——16课内容
【教学目标】
1、了解九一八事变的原因和意义，西安事变的影响，百团大战的经过和意义，三大主力决战及其渡江战役的意义。
2、理解和概括抗日战争取得胜利的原因。
3、利用表格法归纳本单元的知识，培养合作学习主动探究式的学习方法，用于从不同角度发现和解决问题。
【教学重点】：
九一八事变西安事变台儿庄战役百团战役
【教学难点】：
百团大战西安事变的意义
【教学用具】：多媒体教学
【教学方法】：三主五环节自主学习法
【教学课时】共5课时
第 1 课时
总课时19课时
【课题】：中华民族的抗日战争
【教学内容】：第 14课难忘九一八
【教学目标】:
1、了解九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义。
2、综合理解东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰。
中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化。
3、九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。
对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策，必须进行历史清算。
中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光荣
【教学重点】：九一八事变和西安事变
【教学难点】：分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响
【教学用具】：多媒体教学
【教学方法】：三主五环节自主学习法
【教学过程】：
一、复习旧知，揭示课题，导入新课
导入新课：1、变爆发70周年，辽宁省及沈阳市将相继举行一系列纪念活动。
辽宁省九一八战争研究会会长张一波教授认为，这一天是国耻日，全体中国人都应该记住这惨痛的历史教训。
“在这样的日子里，再搞嫁娶和开业之类的庆典活动，实在不应该”。
承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。
（布置学生阅读68——72页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
在
学生阅读时，播放歌曲
二、出示目标，有的放矢
1、齐读学习目标，明确学习任务。
（同教学目标1、
2、）
2、研读目，高效学习
三、自主学习
1、日本侵略军为标什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。
最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。
）
2、69页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。
）
3、不抵抗政策造成什么后果？（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。
）
4、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。
）
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。
他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
5、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。
）
6、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。
这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。
中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。
）
7、怎样评价西安事变？（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。
）
四、交流展示
1、学生对以上问题进行解答，
要求：每生回答一题，其他学生进行对正，并及时纠正。
2、“活动与探究”的内容，小组讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。
西安事变后，局势极为动荡不安。
处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。
如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。
如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。
为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。
从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
五、当堂训练
1、2分钟知识点记忆。
2、填写练习册P34——P936 的练习题
六、课堂小结
1、按照下面的纲要信号梳理本课知识：
国民党屠杀剿灭→攘外必先安内
┓（破产）
→合作抗日
1927年
→1931年
西安事变
国共矛盾为主中日矛盾上升
共产党土地革命
→
建立抗日民族
统一战线
┛（实现）武装反抗
2
七、布置作业
1、完成练习册上剩下的题目。
2、记忆知识点，并写在作业本上。
【板书设计】
第10课难忘九一八
一、九一八事变二、西安事变背景：背景：时间: 时间：地点：地点：结果意义：影响：
【课后小记】。