加强学生思想道德教育夯实现代精神文明基石
以学生为本,加强学生的思想道德建设
以学生为本，加强学生的思想道德建设学生的思想道德建设是教育工作的核心内容之一，也是教育的首要任务之一。
学校作为学生思想道德建设的主阵地，应该发挥其独特的优势，将学生的思想道德建设摆在优先位置，以学生为本，加强学生的思想道德建设。
学校要将学生的思想道德建设纳入教育的全过程。
学校是学生的第二个家庭，是学生思想道德的主要教育场所。
学校要从入学教育开始，通过开展集体生活、校园文化活动、社团活动等形式，引导学生形成正确的价值观、世界观和人生观。
学校还要把思想道德建设纳入课程教学，通过开展德育课程、读书活动、心理健康辅导等内容，培养学生的道德品质和思辨能力。
学校要加强对师生之间的沟通交流，建立良好的师生关系，使学生在和谐的校园环境中健康成长。
学校要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
学生是社会的一员，学校应该培养学生对社会的认同感和责任感。
学校可以通过参加社会实践、志愿者服务等活动，加强学生的社会意识和服务意识，激发学生关爱他人、奉献社会的热情。
学校还要教育学生尊重他人、守法守纪，培养学生的公民意识和法治观念，使学生具备良好的行为规范和法律意识。
学校要关注学生的心理健康。
现代社会竞争激烈，学生面临着种种压力和困扰，心理健康问题日益突出。
学校要重视学生的心理健康，加强心理教育和辅导。
学校可以组织心理讲座、心理测评等活动，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决困扰和压力，保护学生的心理健康。
学校要注重培养学生的创新精神和实践能力。
创新是时代的要求，也是学生未来发展的关键能力。
学校要通过开展科技实验、创新设计等活动，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造力和求知欲。
学校还要加强对学生的职业规划和就业指导，帮助学生明确自己的人生目标和发展方向，为学生的未来奠定良好的基础。
学校要以学生为本，加强学生的思想道德建设。
只有通过全方位的教育和培养，才能让学生在智慧和品德上得到全面发展。
学校要充分发挥其教育的主渠道作用，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，关注学生的心理健康，培养学生的创新精神和实践能力，努力将学生培养成为有担当、有责任感、有创造力的社会主体。
2024年中学精神文明工作总结
2024年中学精神文明工作总结2024年，我们学校在精神文明工作方面取得了显著成绩。
通过全体教职员工的共同努力，学校形成了厚重的精神氛围，学生思想道德素质得到了全面提升。
以下是对2024年中学精神文明工作的总结：1.坚持以德育为根本，注重学生道德教育。
我们开展了一系列道德教育活动，如主题班会、道德讲堂等，使学生们在实践中树立正确的道德观念，健康成长。
2.加强师德建设，优化教师队伍结构。
我们注重提升教师的职业素养，定期组织教师培训，增强其教育教学能力。
同时，我们还加强了教师团队的建设，引进了一批优秀教师，提升了教育教学水平。
3.关注学生心理健康，开展心理辅导活动。
我们注重学生心理健康问题的关注和解决，建立了心理咨询服务中心，为学生提供心理辅导和咨询。
同时，我们还举办了心理健康教育讲座，增强学生的心理抗压能力。
4.加强班级建设，促进学生交流与合作。
我们注重班级文化的建设，组织了各种形式的班级活动，增强了同学们的交流与合作能力。
通过班级的凝聚力和活力，有效提高了学生的综合素质。
5.重视校园文化建设，营造良好的学习氛围。
我们注重校园文化的塑造，举办了各类文艺活动和比赛，给学生提供了展示自己才艺的机会。
同时，我们还加强了对学生学习方法和学习习惯的引导，培养了学生的学习兴趣和学习能力。
6.加强家校合作，共同促进学生全面发展。
我们注重家长的参与和支持，组织了家校共育活动，加强了学校与家庭的联系与沟通。
通过家校合作，我们共同关注学生的成长需求，使学生在家庭和学校两个环境中得到全面的培养。
综上所述，2024年中学精神文明工作取得了明显成效，学生思想道德素质得到了全面提升。
我们将继续加强精神文明工作，营造更加浓厚的精神氛围，为学生的成长提供更好的环境和条件。
加强学校德育文化建设,践行社会主义核心价值观
加强学校德育文化建设，践行社会主义核心价值观2023年，是中国发展史上一个具有重大意义的里程碑。
随着“中国梦”的不断推进和全面建设社会主义现代化国家的目标逐渐清晰，各行各业的人们都在积极地搭建属于自己的中国梦之路。
在这个历史的节点上，学校德育文化建设逐渐成为了中国教育界不得不重视和积极关注的问题。
我们应该如何加强学校德育文化建设，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦夯实教育基础呢？一、加强德育课程建设，强化学生思想道德教育近年来，中国教育部门已经相继出台了一系列相关政策，明确提出了“加强学校德育课程建设”的要求。
学校应该在落实德育工作的基础上，加强德育课程的编写与推广，将德育课程融入到日常教学中，通过教育的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为其奠定人生的基础。
同时，学生思想道德教育必须落实“教书育人”的原则，充分发挥“育人”教育的作用。
教师要在教书育人的过程中，切实贯彻人本教育理念，通过生动活泼的语言和富有感染力的教育形式，渗透人文精神，普及开放性思维，注重培养学生的综合素质和自我认知能力。
只有这样，学校的德育工作才能落到实处，促进学生的全面发展。
二、加大道德评价力度，加强道德激励机制建设在学校德育文化建设领域，道德评价是一项十分重要的工作内容。
学校应该把道德评价列入到日常教育的考核体系中，借助对学生的定期道德评估，帮助学生正确认识自己，及时发现和纠正不良行为并加以改正。
同时，学校还应该适时激励生德育优秀的学生，营造积极向上、阳光健康的校园文化氛围。
为加强道德激励机制建设，学校还应立足当前实际，探索多元化和差异化的激励方式，将其融入到生活中，将爱国主义、集体主义、奋斗精神、创新思维等形式多样、相互补充的内容，锻炼学生的全面素质，具有广泛而深刻的示范性和感召力，激励学生更好地进步与成长。
三、加强师资培训，提升德育教育与实践水平要实现学校德育文化建设的目标，教师是不可或缺的关键力量。
加强精神文明建设与道德教育
加强精神文明建设与道德教育在当代社会中，物质生活水平的提高带来了物质财富的增加，但同时也带来了道德观念的模糊和价值观的淡化。
为了推进社会的和谐稳定发展，加强精神文明建设与道德教育成为当务之急。
本文将探讨加强精神文明建设与道德教育的重要性，以及如何有效开展相关工作。
一、精神文明建设的重要性精神文明建设是当代社会的重要任务之一，它是社会文明进步的重要方面。
精神文明建设的核心是人的全面发展，旨在提高人们的思想道德素质，增强社会和谐稳定的力量。
首先，精神文明建设是实现全面发展的需要。
在新时代背景下，社会的发展不仅仅要追求经济的增长，还要注重人的全面发展。
只有通过加强精神文明建设，培养公民的道德素质和文化素养，才能实现人的全面发展。
其次，精神文明建设是社会和谐稳定的重要保障。
道德观念的淡化和价值观的模糊是社会不和谐的重要原因之一。
通过加强精神文明建设，推进道德理念的传播和弘扬，可以提升社会的道德水平，增强社会和谐稳定的力量。
最后，精神文明建设是实现良好社会秩序的基础。
一个社会的良好秩序需要人们自觉遵守道德规范，树立正确的价值观念。
通过加强道德教育，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于维护社会的良好秩序。
二、道德教育的重要性与方式道德教育是精神文明建设的重要组成部分，旨在培养人们正确的道德价值观念和行为规范。
首先，道德教育有助于塑造良好的个人品格。
通过道德教育，人们可以学习和借鉴优秀的道德典范，形成正确的道德观念和行为准则，从而培养自己的良好品格。
其次，道德教育有助于建设和谐的家庭和社会。
家庭是培养人们道德观念的重要场所，通过加强家庭道德教育，可以培养孩子正确的道德观念和行为习惯，促进和谐的家庭关系。
同时，在社会层面，通过开展道德教育活动，引导人们树立正确的社会伦理价值观，增进社会的和谐稳定。
最后，道德教育有助于提升社会公德心和社会责任感。
社会公德心和社会责任感是社会文明进步的关键，通过道德教育，可以引导人们树立正确的公民意识和责任心，积极参与社会公益活动，推动社会的进步。
以学生为本,加强学生的思想道德建设
以学生为本，加强学生的思想道德建设学生是国家的未来，是社会的希望。
学生的思想道德建设对于他们的成长和未来的发展至关重要。
我们应当以学生为本，加强学生的思想道德建设，为他们的健康成长和美好未来奠定坚实的基础。
在当今社会，教育不仅要注重学生的知识水平，更要关注学生的思想道德素质。
学校是学生的第二个家，教师是学生的知心朋友，他们应当在学生的成长过程中，注重学生的思想道德建设。
学校应当建立健全的思想道德教育体系，通过课程设置、课堂教学、校园文化建设等方面加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校应当加强对学生的心理辅导和关爱工作，帮助学生树立良好的情感态度和行为习惯，增强自我调控和自我管理的能力。
学校应当注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感和意识。
通过以上一系列措施，学校能够为学生的思想道德建设奠定坚实的基础。
家庭也是学生思想道德建设的重要渠道。
家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师，他们的言传身教对于学生的思想道德建设起着举足轻重的作用。
父母应当注重亲子沟通，关心孩子的成长，对孩子进行正确的价值观引导，树立正确的家庭教育观念。
父母还要给予孩子足够的关爱和支持，营造和谐温馨的家庭氛围，帮助孩子树立正确的人生观和道德观。
社会各界也应当关注青少年的成长，为家庭教育提供支持和帮助。
通过家庭和社会的共同努力，培养学生正确的思想道德观念，有利于学生健康成长。
以学生为本，加强学生的思想道德建设是当今教育事业的重要任务。
学校、家庭、社会应当共同努力，为学生的思想道德建设提供有效的保障和支持。
只有这样，我们才能培养出具有健康心理和良好道德品行的新时代学生，为国家的繁荣昌盛和社会的和谐稳定做出积极贡献。
希望全社会都能关注并加强学生的思想道德建设，为学生的成长和未来铺平一条光明的道路。
2024年学校精神文明创建方案
2024年学校精神文明创建方案一、背景与意义近年来，随着社会的不断进步与发展，学校的教育改革也取得了显著的成果。
然而，学校精神文明建设仍然存在一定的不足和困难。
为了进一步促进学校精神文明的发展和提升学生的综合素质，特制定本方案，以期为学校精神文明创建工作提供指导和支持。
二、总体目标通过加强学校精神文明建设，培养学生正确的价值观和良好的道德品质，提升学生的思想道德素养，形成浓厚的人文关怀氛围，全面提高学校的综合素质和办学水平。
三、重点任务1.加强师德师风建设（1）全面加强教师职业道德建设，制定并落实严格的师德规范。
（2）建立健全教师评价机制，激励优秀教师的成长和发展。
（3）加强教师队伍的培训和教育，提高教师的专业素质和能力。
2.深化学生思想教育（1）开展形式多样的主题班会和思想教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
（2）加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养积极向上的心态。
（3）营造宽松和谐的班级氛围，加强同学之间的交流和团结。
3.加强学校文化建设（1）重视学校的文化传承与创新，在校园中培育传统文化和学校文化。
（2）举办丰富多彩的文化艺术活动，提高学生的审美能力和文化素养。
（3）加强校园环境的建设，营造美丽整洁的校园氛围。
4.规范校园秩序与管理（1）建立健全学校的规章制度，保证校园秩序的良好和谐。
（2）加强学生的纪律教育，提高学生的自律能力和责任意识。
（3）加强对学生的安全教育，确保校园的安全和稳定。
四、实施措施1.加强领导与组织（1）学校领导班子要高度重视学校精神文明创造工作，加强协调与推动。
（2）成立学校精神文明创建工作领导小组，负责具体的方案制定和实施工作。
2.加大宣传力度（1）通过多种形式和渠道宣传学校精神文明建设的重要性和成果。
（2）利用校报、校园电视台等媒体，加强对校园精神文明建设典型事迹的宣传。
3.制定规范和标准（1）制定学校精神文明创建的规范和标准，明确要求和措施。
如何加强学生道德品质和公民意识的教育？
如何加强学生道德品质和公民意识的教育？在当今社会，培养学生良好的道德品质和公民意识格外重要。
教育工作者应深刻认识到，这不仅是个人成长的关键，更关系到国家和民族的未来。
以下将从多维度研究和探讨如何增强学生道德品质和公民意识的教育：一、立德树人，进一步夯实道德基础：1. 加强思想政治教育：- 将社会主义核心价值观融入课堂教学，通过案例分析、情景模拟等方法引导学生理解和生动践行核心价值观，将抽象的价值理念转化为可表述、可认可的行动规范。
- 继续开展爱国主义教育，引导学生树立正确的价值取向和爱国情怀，加强民族自豪感。
- 结合法治教育，指导学生了解法律知识，树立道德遵纪守法的意识，培养依法办事的能力。
2. 注重实际道德情操培养：- 组织道德讲堂、主题班会等活动，引导学生学习中华民族优秀传统文化，传承社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和道德观。
- 开展志愿服务、社会实践等活动，引导学生在实践中体验道德规范，提高社会责任感，培养奉献精神。
- 以身边典型为例，开展励志教育，引导学生学习先进典型，树立理想，激发学生积极阳光的人生追求。
二、知行合一，重视培养公民意识：1. 强化公民素养教育：- 积极开展公民教育课程，传授基本法律法规、社会公德、文明礼仪等知识，指导学生了解公民权利和义务，树立正确的公民意识和社会责任感。
- 加强社会热点事件的讨论，积极开展辩论等活动，引导学生思考社会问题，积极参与公共生活，形成理性思考、独立判断的能力。
- 热情鼓励学生关注社会发展，积极主动组织公益活动，用行动体现公民意识，为社会和谐发展贡献力量。
2. 营造良好校园文化：- 营造良好的道德校园文化氛围，从校规校纪、文明礼仪、校园广播等方面潜移默化地影响学生的行为习惯，培养学生良好的公民素养。
- 积极创建“文明校园”，营造和谐、文明、尊重的校园文化环境，为学生健康成长提供良好的环境支持。
三、家校联动，形成合力：1. 加强家校沟通：- 定期召开家长会、家长座谈会，搭建家校沟通平台，交流教育理念，共同探讨学生道德品质和公民意识的培养方法。
2024年上半年精神文明建设工作总结最新(三篇)
2024年上半年精神文明建设工作总结最新2024年上半年是我国精神文明建设工作的关键时期，各级党委和政府高度重视，积极落实党中央的部署和要求，深入推进精神文明建设工作。
通过全社会的共同努力，取得了一系列重要成果。
现将2024年上半年的精神文明建设工作进行总结如下：一、思想教育和价值观引导取得重要进展1.加强党员干部的思想教育。
通过组织开展各种形式的党内教育活动，着力解决理论学习不够深入、观念滞后等问题，加强党性修养，提高党员干部的思想觉悟和政治素质。
2.推动年轻人的思想引领。
通过优化教育资源配置，加强思想道德教育，树立正确的价值观和世界观，引导年轻人增强家国情怀，建设有理想、有担当、有责任的新时代青年群体。
3.积极开展公民道德建设。
组织开展形式多样的公益志愿服务活动，倡导全社会关注弱势群体、维护社会公平正义，引导公民树立良好的社会公德、个人私德和家庭美德。
二、文化传承和创新取得显著成效1.加强国家文化软实力的建设。
举办一系列具有国际影响力的文化交流活动，推动中国文化走出去，在世界文化舞台上展示我国优秀的传统文化和当代文化成果。
2.推动文化产业的发展。
制定相关政策和措施，扶持和引导文化产业的创新发展，培育文艺人才，推动文化产业链不断延伸和完善，推动我国文化产业实现高质量发展。
3.促进地方文化繁荣发展。
各地相继举办了一系列具有地方特色的文化活动，加强了地方文化的保护与传承，为地方经济社会发展注入了新的动力。
三、精神文明建设成果显著1.加强社会主义核心价值观建设。
通过全面深入地开展社会主义核心价值观宣传教育活动，使社会主义核心价值观深入人心，成为广大人民群众的共同追求。
2.加强公民道德建设。
通过广泛宣传爱国主义、集体主义、社会主义法治道德等核心价值观，引导广大公民树立正确的社会道德观念，形成文明、友善、公正、互助的社会风尚。
3.推动社会信用体系建设。
加强信用体系的建设与完善，强化诚信意识和品牌意识，引导经济社会各方面主体遵守约定和道德规范，形成健康有序的经济发展环境。
以学生为本,加强学生的思想道德建设
以学生为本，加强学生的思想道德建设我们要注重学生的道德教育。
道德是一个人行为准则的根本和灵魂。
只有具备良好的道德品质，才能对自己、对他人和社会负责任。
作为教育工作者，我们应该通过课堂教育、校园文化建设等渠道，加强学生的道德教育。
课堂教育要注重培养学生的道德意识和道德品质，让学生明白什么是好、什么是坏，能够在面对各种诱惑和困惑时做出正确的选择。
学校要推进校园文化建设，建立和谐文明的校风和校训，让学生在这样的环境中受到良好的道德熏陶。
我们要注重学生的思想教育。
思想是人的精神世界的核心，是决定一个人行为的根源。
要培养学生正确的思想观念，就需要通过课堂教育、心理辅导等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在课堂教育中，我们要注重培养学生的独立思考和批判思维能力，让学生学会自己思考问题、理性分析问题，形成独立和自信的思维方式。
学校还应加强心理辅导工作，关注学生的内心世界，帮助他们解决困惑和焦虑，保持积极向上的心态。
我们要注重学生的心灵教育。
心灵教育是培养学生正直、善良、宽容、乐观向上的核心要素。
在现代社会，学生的心灵世界面临着各种各样的挑战和压力。
作为教育工作者，我们要关注学生的心理健康，通过文化活动、体育锻炼等方式，开展心灵教育。
文化活动可以帮助学生增长见识，开阔眼界，培养他们的情感和审美能力；体育锻炼可以增强学生的体质，培养他们的意志品质和团队合作精神。
学校还要积极开展心理健康教育，帮助学生认识自己，理解自己，学会管理情绪，增强心理的抵抗力。
我们要注重学生的公民教育。
现代社会对公民素质的要求越来越高，学生要成为社会的有益成员，就需要具备良好的公民道德。
学校应该通过开展社会实践活动、参与公益事业等方式，培养学生的公民意识和责任感。
通过社会实践活动，学生可以更好地了解社会，增长社会经验，培养乐于助人的品质；参与公益事业可以让学生感受到帮助他人的快乐，培养他们的奉献精神和社会责任感。
加强学生的思想道德建设是当前教育工作的重要任务。
以学生为本,加强学生的思想道德建设
以学生为本，加强学生的思想道德建设学生是祖国的未来，是社会的希望，是国家的栋梁。
加强学生的思想道德建设，不仅是教育事业的责任所在，更是社会的责任和义务。
只有加强学生的思想道德建设，才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，促进国家繁荣昌盛和全面进步。
一、加强道德教育，树立正确的社会主义核心价值观道德教育是学生思想道德建设的基础和关键。
学校是人才培养的摇篮，更是品德教育的主阵地。
要加强学生的道德教育，首先要树立正确的社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论的集中体现，是中国特色社会主义的灵魂和精髓。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观是中国特色社会主义的道德基石和道德追求，是引导学生正确价值取向和正确行为准则的根本依据。
加强道德教育，就要通过学校课程设置、师资队伍建设、校园文化建设等方面，深入宣传社会主义核心价值观，树立学生正确的人生观、价值观和世界观。
只有这样，才能引导学生树立正确的道德观念，培养学生热爱祖国、尊敬法律、尊重师长、关爱他人、勤奋好学、诚实守信的良好品质，使学生成为品德高尚的社会主义建设者和接班人。
二、厚植学生的家国情怀，增强学生的爱国情感爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义道德建设的重要内容。
要加强学生的家国情怀，增强学生的爱国情感，就要通过学校教育和社会实践，引导学生树立正确的爱国情感和家国情怀。
首先要通过学校的课程教育，深入系统地介绍祖国的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，培养学生对祖国的热爱和对中华民族的自豪感。
还要通过社会实践和爱国主义教育基地的参观学习，让学生亲身体验祖国的壮美河山和丰功伟绩，增强对祖国的感情认同和家国情怀。
只有这样，才能使学生早日树立正确的爱国情感和家国情怀，使学生成为热爱社会主义祖国、忠诚担当的爱国者和接班人。
三、加强德育工作，倡导诚信守信的道德风尚诚信守信是社会主义市场经济的基本准则，也是学生思想道德建设的迫切需要。
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我 国建设 富强 民主 文明 和谐 的社 会 主义 现代 化 国家的 最 义、 社会 主 义教 育 。以爱 国主义 为核 心 的民族精 神 和 以改 革 创新 为核 心 的时代 精神 是 社会 主 义核 心价 值体 系的 动
育 中来 ， 过各种有 效 的途径 和手段 ， 及法 律知识 ， 实 通 普 切 提 高广 大青 少年 的法制意识 。 总之 ， 育不仅 是 创造 现代 精 神 文 明的基 石 ， 教 而且 也 是创 造现 代精神 文 明的重要 源泉 。作 为教 育 工作者 ， 须 必 以 高度 的政 治 责任 感 和历 史使 命感 ， 断创 新思 维 ， 极 不 积
义核心价值 体 系的灵魂 。 二是 开展 理想信 念教 育。中国特 色社 会主 义共 同理想是 社会 主义核 心价值 体 系的主题 。 对 马克思主 义 的信 仰 、 社会 主 义、 对 共产 主 义的 坚定信念 ， 是
展 的规 律来 解决他们 的 心理 问题 ， 他们 的心理 素质得 到 使
而且是 成功 与挫折 并存 。为适应 社会发展 的现 实需要 ， 每 个人都要 有较 强 的心理适 应性 和心理 承 受力 ； 对于 生活在
育 目标和教 育内容 。为完成这一艰 巨而又崇高的历史使 社 会 转 型期 的 百分之 九十 以上 为 独生 子女 的 中小 学生来 说， 良好的心理素质就显得格外重要 。要在学校教育的过 纠正单纯用道德教育替代心理疏导的现象， 真正确立心理 方面、 多层次的思想道德教育， 使之真正成为“ 有理想、 有 程 中， 实解 决那种轻 视 、 切 忽视 心理教 育 的错 误倾 向 ， 决 坚
立科 学的世界观 、 生观 和价值观 。 人
对何种 行 为予 以保 护 ， 对何 种行 为予 以制裁 的功能 。 因此 ，
推进社会主义精神文明建设 ， 培育“ 四有” 新人 ， 单纯依 靠 宣传和说服教育是不够的， 必须把教育与管理很好地结合
起 来 ， 自律与他 律结 合起 来 把 当前 ， 少年 学生违 法行 为 青
件 。法制具有 强 制规 范人 们应 该怎样 做或 不应 该怎样 做 ，
力。要教育引导学生正确识我 国的历史和现状 ， 了解改
革开放 所取 得的 巨大成 就 ， 立 民族 自 心和 自信 心。 树 尊 深入开展 道德 教育 。 道德建设 是 实现社会 主 义精 神 文 明建设 的根 本任 务牙 目 的重要 环 节 ， 整个精 神 文明 建 口 标 在 设 中具有举足 轻 重的地位 。 八 荣八耻 ” 主要 内容的社 以“ 为
教 时 卷 首 育 评
加强学生思想道德教育 夯 实现代精神文明基石
一 李 国 萍
党的十七 大报告 提 出 “ 全 面贯彻 党的教 育 方针 ， 要 坚
持 育人 为本 、 德育 为先 ， 实施 素质教 育 ， 高教 育现 代化 水 提
年会指 出， 心理 疾病 已成 为 ２ 世 纪的 “ 纪病” １ 世 。当今社会
生活 的一个 明显 的特点是 发展迅 速 、 竞争 激烈 、 变化复 杂 。
对 于现 代社会 的每 一个人 来说 ，不仅是 机遇 与挑 战 同在 ，
平 ， 养德 智体 美全面发展 的社 会主 义建设 者和接 班人 。 培 ” “ 建设社 会 主义核 心价 值体 系，增 强社会 主 义意识 形 态的 吸 引力和凝 聚力 。” 这就 为新 时期 学校 德育 工作 确 定 了教 命 ， 需要 学校德 育 工作 者 不断创 新 思维 ， 学生 开展 多 就 对 道德 、 有纪 律 、 丈化 ” 有 的社 会主 义建设 者和接 班人 。
根本的精神动力和真正优势。三是开展爱国主义、 集体主 观念很淡薄， 不知珍惜劳动成果， 挥霍浪 费， 讲究排场， 追 求豪华， 这些现象很让人担忧。因此， 在社会教育、 学校教
育 和 家庭教 育 中要 下 大力 气教 育 广 大学生 发扬 革命 年 代 的“ 安精 神 ” “ 冈山精 神 ” 延 、井 和建设 年代 的 “ 雷锋精 神 ” 、 “ 八连精 神 ”以及 当今 改革开放 年代 的 “ 好 孔繁森 精神 ” 、 “ 徐虎精 神” ，培 养他们 的艰 苦奋 斗 和 自强不 息的 品格 ， 自 觉 养成艰 苦创 业的精神 。 大力开展 法 制观念教 育 。 加强社 会 主义 民主法制建设
的 完美 结合 ， 是社 会 主 义核 心价值 体 系的基础 ， 世 界观 是
会主义荣辱观是中华传统关德、 优秀革命道德与时代精神 是 实现社 会 主 义精 神 文 明建设 目标 的重要 手 段 和基 本 条 形成的基因。 要把社会主义荣辱观教育作为学校 的基础工
程 ， 全体 青 少年 培养 成爱 国的 、 把 具有社 会公 德 、 明行 为 文 习惯 的遵纪 守法 的好公 民。 育和 引导 学生逐 步形成 和确 教
扎 实开展艰 苦创 业教 育。 苦奋斗 是 中华 民族 自强 不 艰
发展观等重大战略思想在内的科学理论体 系， 她是社会主 健康发展 ， 成为身心健康的现代人
息的精 神 财 富和优 良传 统 ，也是 精 神 文 明建设 的 一块 基
石。 历览前贤国与家， “ 成由勤俭败由奢”这是一条历史规 ，
全 面开展 思想政 治教 育。 一是要 做好 用 中 国特 色社 会 教 育在 学校教 育 中的独 立地位 ， 立 以心理 教 育课 、 建 心理
主义理论体 系武装学生的工作。 中国特 色 社会主义理论体 疏导室为依托的心理教育体 系， 按照青少年心理成长和发
系， 就是 包括 邓 小平 理论 、三 个代 表 ” 要 思想 以及 科 学 “ 重
已成为越 来越严 重 的社会 问题 ， 强他 们 的法制 观念 就显 加
广泛 开展 审 美教育 。 良好 的 审美素养有 助 于提 高人 们 的必要 条件 。在 学校 的教 育教 学过程 中， 不断加 强和 改 在
的审美情趣， 是青少年按照美的规律来塑造 自己完美人格 得更为迫切和重要。 要将法制教育真正纳入到学校整体教