人教版三年级语文下册奇思妙想 未来的它

奇思妙想---------未来的“它”

一、教学目标

1、启发学生自由的想象，培养学生的创新思维。

2、指导学生有序的、重点突出、主次分明的写。

3、培养学生的热爱生活、热爱科学的思想。

二、教学重点

启迪学生大胆想象，并指导学生有序分明的说和写。

三、课前准备

1、课前学生绘制自己的心目中“想象作文”构想图。

2、制作多媒体课件。

四、课堂导入

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造的源泉。”上节课，我们在口语交际中充分的发挥了自己的想象，用画笔绘制出了我们的未来。今天，就让我们带着我们的创作，一起来用语言和大家展示一下吧。

五、合作探究

活动一

1.听一听：拿出一件物品，请学生介绍它，其他同学认真倾听。

2.想一想：在听的时候，想一想他是通过哪些方面来介绍的。

3.说一说：请学生来说一说他所听到的内容，教师进行归纳总结。

活动二

1、小班交流:学生拿出自己的创作，在组内进行展示交流。（提

醒学生运用刚刚所学到的介绍方法）。

2.组内其他同学认真倾听后进行评价。

3.全班交流展示：请学生上台，用所学的方法进行作品的描述。

4.总洁归纳：通过这次的活动，我相信同学们都掌握了介绍一件东西的方法，并能够把它用文字写下来。这一个，也就是我们6单元的作文写作方法。现在，我们就来进行现场的创作吧。

活动三

1.学生根据自己的创作现场完成作文。

2.出示温馨提示：

写作时，要注意，中间部分要详细。按钮明，功能清，外形特点勿忘记。讲联系，注顺序，上下左右分的清，整体

局部好关系。