浅谈如何培养小学生的英语阅读能力说课讲解
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力英语阅读是培养小学生英语能力的重要组成部分。
良好的英语阅读能力可以帮助学生快速理解文章，提高词汇量，拓展知识面，增强语言表达能力。
下面我将从以下几个方面谈一下如何培养小学生的英语阅读能力。
首先，创造良好的阅读环境。
为了培养小学生的英语阅读能力，我们要为他们提供一个良好的学习环境。
可以在教室或家里设置一个阅读角落，摆放适合小学生阅读的英语读物，如绘本、故事书等。
这样的环境会激发他们的阅读兴趣，鼓励他们主动去阅读。
其次，选择适合小学生的英语读物。
在培养小学生的英语阅读能力时，我们需要选择适合他们阅读水平和兴趣的英语读物。
可以从简单的绘本和图画书开始，逐渐过渡到短文和小说。
这样能够逐步提高他们的阅读能力，同时也会激发他们的阅读兴趣。
再次，培养良好的阅读习惯。
英语阅读需要长期坚持和积累，因此我们要培养小学生良好的阅读习惯。
可以定期安排阅读时间，每天坚持一定的阅读量。
同时，鼓励他们做读书笔记，写读后感，培养总结与思考的能力。
这样能够帮助他们培养良好的阅读习惯，提高阅读效果。
另外，注重词汇的积累。
英语阅读能力的提高离不开词汇量的积累。
我们可以通过背单词、做词汇测试等方式帮助小学生积累更多的词汇。
同时，在阅读过程中遇到生词时，可以引导他们通过上下文猜测词义，提高他们的猜词能力。
最后，注重阅读理解能力的培养。
阅读理解是英语阅读的关键之一、我们可以在阅读后组织小学生进行讨论、问答、作文等形式的活动，检验他们对文章的理解和掌握程度。
通过这些活动，可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们的思维逻辑和表达能力。
总而言之，为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要创造良好的阅读环境，选择适合小学生的英语读物，培养良好的阅读习惯，注重词汇的积累，以及注重阅读理解能力的培养。
通过这些方法的实施，相信小学生的英语阅读能力将得到有效提升。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养随着全球化的不断深入，英语作为一门重要的国际交流语言，越来越受到重视。
学习英语，尤其是培养小学生的英语阅读能力，成为当今教育领域中的一个重要课题。
本文旨在探讨小学生英语阅读能力的培养方法和策略，帮助教师和学生更好地学习和教授英语。
一、培养兴趣培养学生对英语阅读的兴趣是培养他们阅读能力的第一步。
教师可以通过多种方式激发学生对英语阅读的兴趣，例如使用生动有趣的绘本、漫画和故事书，组织阅读角色扮演活动，创设轻松愉快的阅读环境等。
此外，教师还可以与学生一起探索各种主题和文化背景的书籍，开展关于书籍内容的讨论，增强学生的阅读欲望。
二、建立良好的词汇基础词汇是英语阅读的基石，只有掌握了足够的词汇量，小学生才能够更好地理解和应用所读的英语文章。
教师可以通过课堂教学、生活实践和游戏等方式，帮助学生积累词汇。
例如，教师可以设计词汇练习游戏，播放与词汇相关的英文歌曲或视频，创造多种情境来教授并复习词汇。
同时，教师还应鼓励学生进行频繁的阅读，并使用词汇表来记录生词，以便后续复习和巩固。
三、培养阅读策略培养小学生的阅读策略是提高阅读能力的关键。
阅读策略不仅包括阅读技巧，还包括理解、分析和推理等认知能力。
教师可以通过教学和训练，帮助学生掌握各种阅读策略，例如预测、推测、上下文推理、快速阅读和扫读等。
此外，教师还可以引导学生提问、总结和归纳文章内容，锻炼他们的思维能力和逻辑思维。
四、扩展阅读材料小学生的英语阅读材料应该从简单到复杂、从易到难，以逐步提高学生的阅读能力。
除了课本上的文章，教师还可以引导学生阅读丰富的英语原版故事书、报纸、杂志、网络文章等。
通过阅读各种不同类型和主题的材料，小学生可以拓展自己的词汇量、阅读理解能力和文化知识。
五、进行多元化的阅读活动仅仅依靠课堂阅读是远远不够的，教师应该组织丰富多样的阅读活动，帮助学生提高英语阅读能力。
例如，组织小组朗读比赛，举办英语剧演出或短视频拍摄比赛，鼓励学生进行配对阅读，并组织讨论交流等。
浅谈小学英语教学阅读能力培养
浅谈小学英语教学阅读能力培养小学英语教学是英语学习的起点，阅读能力是英语学习的重要组成部分。
在英语课堂上，培养学生阅读能力，是教学工作的重要任务之一。
因此，如何在小学阶段内有效地培养小学生的英语阅读能力，是英语教学中的一项重要工作。
本文将从以下几个方面浅谈小学英语教学阅读能力培养。
一、词汇的积累阅读能力的培养首先需要积累词汇量。
因为英语是一门词汇量非常庞大的语言。
所以，在小学英语教学中，教师需要注重词汇教学，扩大学生的词汇量。
在学习词汇时，要采取多种方式，例如：翻译、举例、示范等等。
并且，还可以利用一些字母游戏、词汇拼写等课堂活动，帮助学生记忆单词和短语。
二、课文的阅读课文的阅读是英语阅读能力培养的一个重要环节。
教师可以通过大声朗读、逐句解释、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解课文，并培养其阅读能力。
在阅读时，教师可以采用不同的阅读策略，例如：分析法、推理法、归纳法等等，引导学生发掘文章的内涵，理解文章的中心思想。
三、阅读技巧的训练为了更好地培养学生的阅读能力，教师还可以通过一些阅读技巧的训练，帮助学生掌握正确阅读方法。
例如：快速阅读、精读、扫读等阅读技巧。
通过这些训练，学生可以快速地获取信息，理解文章的意义，并提高阅读的效率和准确性。
而这些训练要求语言环境的模拟和练习，需要多方位的支持。
四、阅读时间的规划在阅读能力的培养中，阅读时间的规划也是很重要的一点。
教师可以让学生在课堂之外，通过自己的阅读方式增加自己的外语输入。
定期安排阅读时间，让学生根据自己的具体情况设定阅读目标和阅读量，可以帮助学生更好地掌握阅读技巧，提高阅读效率。
综上所述，小学英语教学阅读能力培养是英语教学中的一项重要工作。
除了词汇的积累和课文的阅读，阅读技巧的训练和阅读时间的规划也是非常重要的。
通过这些培养措施，可以培养学生的英语阅读能力，提高学生的英语学习效率，确保英语教学工作的顺利进行。
浅谈小学英语教学阅读能力培养
浅谈小学英语教学阅读能力培养随着中国对外开放的日益深入，小学英语教育也得到了广泛关注。
培养学生的阅读能力是小学英语教学的重要内容之一。
下面将探讨一下小学英语教学中如何有效地培养学生的阅读能力。
小学英语教学应以培养学生的阅读兴趣为前提。
学生对英语阅读的兴趣是提高阅读能力的前提条件。
教师可以通过多种形式激发学生的阅读兴趣，如通过播放英文歌曲、演示英文动画、讲述英文故事等。
这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们对英语阅读的好奇心。
小学英语教学应注重培养学生的阅读技巧。
阅读技巧是学生正确理解和运用英语阅读材料的基本能力。
教师可以通过引导学生掌握一些基本的阅读技巧，如利用上下文推测单词的意思，通过猜测词的前后缀来猜测词义等。
这样能够帮助学生更好地理解英文原文，提高阅读的效果。
小学英语教学应注重培养学生的词汇量。
词汇是语言的基础，拥有丰富的词汇量对于学生的阅读能力至关重要。
教师可以通过词汇游戏、词汇卡片、词汇测试等方式提高学生的词汇积累和运用能力，为学生打下扎实的词汇基础，提高他们的阅读水平。
小学英语教学应注重培养学生的阅读习惯。
养成良好的阅读习惯对于学生的英语学习至关重要。
教师可以通过给学生提供丰富多样的英语阅读材料，让学生进行大量的阅读实践，形成良好的阅读习惯。
教师还可以通过定期组织英语阅读比赛、开设阅读俱乐部等方式，进一步激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
小学英语教学中要有效地培养学生的阅读能力，需要从培养学生的阅读兴趣、阅读技巧、词汇量和阅读习惯等方面入手。
只有全方位地关注学生的阅读能力培养，才能使学生在英语学习中取得持久的进步。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养培养小学生的英语阅读能力需要注重阅读兴趣的培养。
兴趣是学习的最好动力，尤其对于小学生来说更是如此。
为了培养小学生对英语阅读的兴趣，我们可以通过多种途径来引导他们。
可以通过有趣的故事、漫画、动画等形式来吸引他们的注意，让他们在阅读中体验到乐趣和成就感。
教师也可以结合学生的实际情况，选择符合他们兴趣爱好的英语阅读材料，进一步激发他们的阅读欲望。
培养小学生的英语阅读能力需要注重阅读技巧的培养。
阅读技巧是提高阅读效率、提升阅读理解能力的关键。
在教学中，教师可以通过教授一些简单实用的阅读技巧来帮助学生提高阅读水平。
可以教导学生从文章标题、段落大意、关键词等方面入手，帮助他们快速抓住文章的主要内容。
在学生阅读过程中，也要引导他们掌握一定的阅读方法，比如运用推理、归纳、总结等方法来提高阅读理解水平。
培养小学生的英语阅读能力需要注重词汇量的积累。
词汇是语言的基础，对于英语阅读能力的提高至关重要。
教师应该注重学生词汇量的积累。
一方面，可以通过词汇书、词汇卡等方式来进行词汇的扩充和巩固，也可以通过英语读物和文章来进行词汇的实际运用和记忆。
通过这些方式，可以帮助学生逐步建立起牢固的英语词汇基础，为提高阅读能力奠定坚实的基础。
培养小学生的英语阅读能力需要注重语感的培养。
语感是指对语言表达的敏感和理解能力，它对于阅读理解能力的提高具有重要的促进作用。
教师可以通过朗读、背诵等方式来培养学生的语感，帮助他们更好地感受和理解英语的韵律、语调和表达方式。
在课堂教学中，也可以引导学生多进行语言交流，积极参与讨论和表达，从而提高他们的语言感知和表达能力。
培养小学生的英语阅读能力是一个长期而复杂的过程，需要教师、家长和学生的共同努力。
通过引导学生培养阅读兴趣，掌握阅读技巧，扩充词汇量，培养语感等多方面的工作，可以有效地提高小学生的英语阅读能力，让他们在未来的学习和生活中都能够游刃有余地运用英语，从而获得更多的机会和挑战。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养随着社会的不断发展，英语已成为一种必备的工具。
而小学生期间是培养英语阅读能力的关键时期。
英语阅读能力的培养不仅有助于小学生获得更多的知识，提高他们的学习成绩，还有助于培养他们的思维能力和创造力。
本文将从培养小学生英语阅读兴趣，提高阅读技巧和拓展阅读资源三个方面，浅谈小学生英语阅读能力的培养。
一、培养小学生英语阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是培养英语阅读能力的基础。
孩子对英语的喜爱程度会直接影响其对英语阅读的热情和积极性。
因此，在培养小学生的英语阅读能力之前，我们应该首先建立起他们的英语兴趣。
1.创设英语阅读环境为了让小学生产生对英语的兴趣，教师和家长可以通过创设英语阅读环境来激发他们的阅读欲望。
例如，在家里和学校的环境中，贴上一些英语词汇和句子的标语，定期更换英语经典名著的海报，放上一些与英语阅读相关的英语音乐。
这样的环境可以增加小学生对英语阅读的好奇心和兴趣。
2.提供丰富多样的英语读物为了培养小学生的英语阅读兴趣，我们可以提供丰富多样的英语读物，如英语童话故事、英语杂志、英语绘本等。
这些读物不仅可以满足小学生的阅读需求，还可以激发他们对阅读的兴趣。
3.开展英语阅读活动通过开展各种各样的英语阅读活动，可以激发小学生们对英语阅读的热情。
例如，组织英语阅读比赛、朗读比赛、英语剧本比赛等活动，这些活动既可以提高小学生的阅读能力，又可以培养他们对英语阅读的兴趣。
二、提高小学生阅读技巧在培养小学生的阅读兴趣的基础上，我们可以根据他们的实际情况，帮助他们提高阅读技巧，更好地理解和运用英语。
1.学习词汇和语法知识为了提高小学生的阅读能力，首先要让他们掌握一定的词汇量和语法知识。
教师和家长可以通过词汇卡片、练习册等方式帮助小学生记忆和掌握词汇和语法知识。
同时，通过阅读的方式巩固所学的知识，加深对词汇和语法的理解。
2.培养阅读理解能力阅读理解是英语阅读的核心能力之一。
为了培养小学生的阅读理解能力，可以通过提问、填空、翻译等方式进行训练。
浅谈如何提高小学生的英语阅读能力
浅谈如何提高小学生的英语阅读能力英语阅读是小学生学习英语的重要组成部分，也是英语学习的重要环节。
然而，由于小学生的英语阅读能力较弱，在学习英语阅读时遇到困难也较多。
本文将结合小学生英语阅读的现状，从三个方面探讨如何提高小学生的英语阅读能力。
一、英语阅读的重要性学习英语阅读的重要性不言而喻。
英语阅读可以帮助学生理解英语，提高交流能力，同时也是学习其他学科知识的重要途径。
英语阅读不仅可以丰富孩子的词汇量和语法知识，还能培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
因此，提高小学生的英语阅读能力具有重要的意义。
二、强化英语听说能力想要提高小学生的英语阅读能力，首先需要从监听和口语能力入手。
英语阅读需要理解英语单词和句子的含义，而这一点需要建立在听和说的基础之上。
因此，家长和老师应该从小学生的听和说入手，鼓励他们多听多说。
可以通过让学生听英语音频、观看英语视频、参加英语角等方式，帮助他们熟悉英语的语音、语调和表达方式。
同时，还要注意鼓励学生大声朗读英语课文和故事，提高他们的发音和语调，有助于提高英语阅读能力。
三、善用阅读辅助工具在英语阅读中，对于小学生来说，阅读辅助工具是很重要的。
常用的阅读辅助工具有词典和注释。
词典可以帮助小学生查找单词的意思、发音和用法，注释可以帮助小学生理解文章的背景、文化背景和难懂的单词和句子。
同时，还可以利用学习工具中的语音读物，让学生听和跟读英语故事，有助于提高小学生的听和说能力，加强英语阅读能力。
四、培养自学能力在学习英语阅读中，家长和老师还应该注重培养小学生的自学能力。
自学是学习英语阅读的重要方法，可以在家庭和学校之外继续提高英语阅读能力。
家长和老师可以通过教学软件、在线学习平台等方式，帮助学生通过自学掌握新知识，逐步提高英语阅读能力。
五、总结综上所述，提高小学生的英语阅读能力需要家长和老师共同努力。
家长需要引导学生重视英语阅读，利用语音读物和阅读辅助工具培养学生的听说和阅读能力。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养随着全球化的发展和信息技术的快速进步，英语已成为一种国际通用语言，具备良好的英语阅读能力已经成为小学生的基本要求。
英语阅读能力的培养不仅有助于学生提高语言水平，更能够帮助他们扩大视野，增强综合素质。
本文将对小学生英语阅读能力的培养进行讨论，包括开展有效的英语阅读活动、培养阅读兴趣、选择合适的阅读材料以及合理利用辅助工具等方面。
一、开展有效的英语阅读活动1.创设良好的阅读环境学校和家庭应共同营造良好的英语阅读环境，让孩子乐于阅读。
学校可以建立英语角、图书角等特色区域，家长可以为孩子准备英语绘本、童话故事等丰富的英语阅读材料。
此外，学校和家庭要重视对英语阅读的指导和监督，鼓励孩子在阅读中体会语言乐趣，提高阅读能力。
2.引导学生积极参与阅读活动学校可以举办阅读比赛、英语演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与。
家长可以通过与孩子一起朗读、讨论阅读内容等方式提高孩子的阅读兴趣。
有效的阅读活动能够激发学生的学习热情，促进英语阅读能力的提高。
3.制定科学的阅读计划学生每天应有一定的时间安排用于英语阅读，可以制定每天阅读一定篇章、每周阅读一本书等计划，并适当调整阅读难度和速度。
通过制定科学的阅读计划，可以帮助学生养成良好的英语阅读习惯，提高阅读效率。
二、培养阅读兴趣1.多种形式的阅读素材学校和家庭要为学生提供多样化的英语阅读素材，如图书、报纸、杂志、电子书等。
这样可以满足学生不同的兴趣和需求，激发他们的阅读兴趣。
2.激发好奇心和求知欲老师和家长应利用故事、问题等方式，激发学生的好奇心和求知欲。
通过引导学生解决疑惑、探究知识，可以培养他们主动阅读的习惯和兴趣。
3.给予积极的反馈和鼓励尊重学生的个性差异，为他们提供积极的反馈和鼓励是培养阅读兴趣的重要方式。
通过及时表扬和肯定，可以增强学生的自信心，从而提高他们的阅读兴趣和自觉性。
三、选择合适的阅读材料1.根据学生兴趣和年龄选择材料学校和家长在选择英语阅读材料时，要根据学生的兴趣和年龄来选择。
浅谈小学英语教学阅读能力培养
浅谈小学英语教学阅读能力培养在小学阶段，英语教学的重点是提高学生的基本能力，其中包括阅读能力。
阅读是语言学习的基础，通过阅读能力的培养，学生可以更好地理解英语，掌握语法和词汇。
因此，小学英语教学需要注重阅读能力的培养。
一、培养学生的阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是提高阅读能力的第一步。
小学生的认知能力还不是很强，因此英语教学的材料需要尽可能地贴近学生的生活、趣味和兴趣。
教师可以通过多种形式为学生提供阅读材料，如图画、动画、游戏和视频等。
这些材料不仅有助于引发学生的阅读兴趣，还能帮助学生在愉悦的氛围中扩展词汇和提升语感。
二、提高学生的阅读文化水平提高学生的阅读文化水平是培养学生阅读能力的关键。
通过适合学生的阅读材料，让学生了解英语国家的文化背景、民俗习惯和历史故事。
教师可以通过演示和模拟等各种方式，鼓励学生参与其中，使学生的阅读感受更加深入和生动。
这样可以培养学生的阅读兴趣，同时提高阅读文化背景，增强学生的英语阅读素养和语言表达能力。
三、提供各种适合学生的阅读材料小学阶段的学生喜好各不相同，英语教师在选择阅读材料时需要照顾到学生的需求差异性。
教师可以为学生准备各种适合学生的阅读材料，包括课内外材料。
课内材料是经过教师筛选和组织的材料，更加贴近小学生的基本阅读能力，并且有针对性地提高学生的语言素养。
而课外材料则更加多元化，更能切合学生的兴趣和特长，例如文学名著、科普读物、连环漫画等等。
四、引导学生阅读思考和判断教师在教学中应引导学生进行阅读思考和判断，通过有意识的分析和理解，帮助学生提高阅读能力和语言表达能力。
教师可以通过提问的方式，让学生将阅读材料中的内容进行归纳、总结和解释，从而激发学生的思考和判断能力。
这种方式可以帮助学生发展自己的思维能力，提升英语阅读理解能力，为以后的学习和实践打下坚实的基础。
五、巩固和整合阅读知识在提高小学生的阅读能力时，巩固和整合阅读知识也非常重要。
教师应该让学生进行阅读后的整理和总结，以确保学生对所学知识的掌握和理解。
浅谈小学英语教学阅读能力培养
浅谈小学英语教学阅读能力培养一、营造良好的阅读氛围小学英语教学的阅读能力培养首先需要营造一个良好的阅读氛围。
教师可以通过设计各种形式的阅读活动，激发学生对英语阅读的兴趣。
可以组织朗读比赛、朗读节、读书分享会等活动，引导学生积极参与阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
学校图书馆也应该丰富英语阅读资源，给学生提供更多的阅读选择，激发他们的阅读欲望。
二、培养学生的阅读习惯要想提高学生的阅读能力，就必须要培养他们良好的阅读习惯。
教师应该引导学生养成每天一定的阅读时间，让他们把英语阅读当成一种习惯来养成。
教师还可以通过分析阅读材料，指导学生如何高效阅读，如何提取重要信息，如何理解文章的主旨等方法，帮助学生培养良好的阅读习惯和方法。
三、注重阅读技巧的训练在小学英语阅读教学中，教师需要注重培养学生的阅读技巧。
教会学生如何通过上下文推测词义，如何通过标题和段落组织来获取文章的主题和要点，如何通过阅读其他学科的知识来帮助理解英语文章等等。
通过系统的技巧训练，可以帮助学生掌握更多的阅读技能，提高他们的阅读能力。
四、多样化的文本材料小学英语教学的阅读内容应该是多样化的，把学生的兴趣和日常生活结合起来，让他们在阅读中获得快乐和成就感。
可以选择一些具有趣味性的故事、小说、诗歌等文本，以及一些生活化的写作，如说明文、应用文等，让学生在阅读中享受学习英语的乐趣。
五、激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是提高他们阅读能力的关键。
教师可以通过各种途径，让学生对英语阅读产生浓厚的兴趣。
可以通过介绍有趣的英语故事、名人传记、科普知识等来激发学生的兴趣，还可以通过英语阅读比赛、阅读报告、阅读节等形式来激发学生的积极性，让他们自愿去阅读，从而提高他们的阅读能力。
小学英语教学应该注重培养学生的阅读能力，从营造良好的阅读氛围开始，培养学生良好的阅读习惯，注重阅读技巧的训练，提供多样化的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，从而全面提高学生的英语阅读能力。
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浅谈如何培养小学生的英语阅读能力
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力小学英语课堂大都以听、说为主，一直以来我们很多小学英语教师都忽视了对学生的读、写能力的培养，导致学生的阅读能力与写作能力得不到提高，影响了小学英语教学的质量，也制约着学生综合能力的发展。
为了改变这一现状，从2008年开始我校在三到六年级都开展了小学英语阅读与写作的实验教学，把如何培养小学生阅读能力和写作能力当成重要任务，从而更好地培养学生的综合语言运用的能力。
下面结合自己的教学实践，谈谈一些做法。
一、培养小学生英语阅读能力的重要意义。
新课标指出：“要达到培养学生的综合语言运用能力的目标，没有足够的语言输入量是不行的。
”一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。
成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。
它可以培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。
阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。
我们现在所用的PEP小学英语在高年级课本中已经出现了Read andy Write、Let's read、story time、等阅读材料，目的在于培养学生的阅读能力。
二．在平时教学中存在的不足。
我们知道英语阅读能力培养的重要性，但我们的英语阅读教学中还存在许多认识上的不足：（1）低估了学生在阅读能力上的认识能力。
（2）淡化了解决问题能力的培养。
（3）课堂教学中阅读指
导和技巧训练不足。
（4）不能在阅读前有效地激发学生获取信息的兴趣和欲望。
三、怎样培养学生的英语阅读能力？
学生的英语阅读能力不是一蹴而就的，也不是随着年龄增长自然而然地形成并提高的。
需要教师在学生学习英语之初，就有目的、有计划、有步骤地进行培养。
a. 培养学生养成良好的阅读习惯，加强老师对学生的阅读指导。
由于小学生的认知水平有限，词汇量少，所以要想提高学生的英语阅读水平有一定的难度，因此培养学生的阅读习惯非常重要。
习惯是成败至关重要的因素之一。
在小学阶段，教师要从三个方面培养学生的阅读习惯：1、制订计划，持之以恒。
要做到每天坚持看一篇英语文章。
教师要定期检查督促。
2、注重积累。
教师要注重培养学生记笔记的好习惯，将一些英文的好词好句好段进行记录，防止遗忘，以便学生进入中学后用于英文写作。
3、掌握阅读方法。
教师要教给学生阅读方法，如：联系上下文猜单词意思，略读与详读如何结合等方法。
b.选择合适学生的阅读材料，开展阅读活动，激发阅读兴趣.
小学生英语学习有别于其他学习者，他们正处于9～12岁之间。
这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
阅读材料难度要适中，符合小学生的英语实际水平和年龄特征。
我们可以根据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、
小短文等。
其次我们也可以针对阅读内容开展阅读活动，提高学生的积极性，如英语手抄报比赛、讲故事、朗读比赛等活动，
c．教师应加强学生对单词的认、记能力，积累词汇量。
听、说、读、写是英语学习中掌握词汇的基础，词汇又是进行阅读的前提，所以在教学中我十分注重学生词汇的学习和积累。
在平时的教学中，只要出现过的新单词，我都会教学生根据简单的发音规律读上几遍，并且专门准备一本记录本，把老师提到过的新单词记录好，经常读一读，有利于学生对单词的记忆，经过一段时间的尝试，我觉得这个方法很不错，每当记录过的单词出现第二遍时，学生都能很快读出单词，并说出它的中文。
久而久之，学生的词汇量就扩大了，阅读的难度也降低了。
d、带着问题去阅读
在阅读前，教师可先布置任务，让学生带着疑问去阅读，有利于更好的掌握文章中的信息点，从而更好的理解文章内容。
毕竟小学生的阅读能力还有限。
所以教师在设计问题时，也要有技巧，应先设置简单的，让学生粗粗“扫”一遍就可以找到答案。
然后再逐步增加难度，让学生再第二次阅读中，真正了解文章的意思，由粗至细，直至完全读透全文。
学生对于有成功感的阅读，兴趣就会大增。
e、用“心”去默读
阅读文章时，不用朗读，因为大声朗读可能会读过就忘，所以用“心”去读，边读边记主要内容和有用的信息，注意力要放在汲取有效信息上，也能达到很好的效果。
f.阅读后仔细细复查阅读的结果。
重读短文，检查答案。
做完后，回头再读一遍短文，检查答案，看看答案和上下文内容是否一致，有无矛盾之处，避免因为疏忽或误解而出错。
这一点对小学生而言至关重要，因为根据小学生的年龄特征，他们分析理解的逻辑能力还不是很强，稍不注意就会产生注意力的分散，而产生一些不必要的失误。
21世纪的发展，对学生英语阅读能力的要求越来越高。
从小培养学生的阅读兴趣，不断提高学生的阅读能力，能为今后进一步学习打下坚实基础。
作为一名教师，平时应多积累阅读材料，在教学实践中不断加以补充完善，持之以恒地从各方面培养学生的阅读能力。