日月潭PPT课件 部编版3
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部编版教材《日月潭》优秀课件
台湾地形以山地为主，占全岛面积的2/3以上，玉山为 最高峰。平原主要分布在西部沿海，是台湾重要的农 业区。
台湾气候以热带和亚热带季风气候为主，北部受东北 季风影响，南部受西南季风影响，年降水量充沛，且 多集中在夏季。
台湾历史文化传承与发展
17世纪，荷兰和西班牙 殖民者相继侵占台湾， 后被郑成功驱逐。清朝 台湾历史可追溯至约 时期，台湾成为福建省 4000年前的新石器时代，的一个府。 当时已有原住民在此生 活。
水资源保护
日月潭是台湾重要的淡水资源 之一，保护水资源免受污染和 过度开发是确保可持续利用的 关键。
生态恢复与治理
针对日月潭周边受损的生态系 统，采取生态恢复和治理措施， 如植树造林、退耕还林、湿地 修复等，以改善生态环境质量。
旅游学角度看待旅游资源开发利用
旅游资源评价
旅游管理与服务
日月潭以其美丽的自然风光和丰富的 文化底蕴吸引了大量游客前来游览， 具有重要的旅游价值。
日月潭属于构造湖，是由于地壳运 动导致地面塌陷而形成的湖泊。
பைடு நூலகம்80%
地质特征描述
日月潭周围环绕着陡峭的山脉和丘 陵，湖水清澈，湖底地形复杂，有 深潭、浅滩和沙洲等。
生物学角度探讨生态环境保护措施
生物多样性保护
日月潭周边生态环境丰富多样， 包括森林、草地、湿地等多种 生态系统，保护生物多样性对 于维护生态平衡具有重要意义。
感谢聆听
文学地位
《日月潭》以其优美的文笔和深邃的意境，成为台湾散文的代表作 之一。它不仅提升了日月潭的知名度，也丰富了台湾文学的宝库。 同时，《日月潭》还被选入多版语文教材，成为中小学生必读的经 典篇目之一。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
台湾气候以热带和亚热带季风气候为主，北部受东北 季风影响，南部受西南季风影响，年降水量充沛，且 多集中在夏季。
台湾历史文化传承与发展
17世纪，荷兰和西班牙 殖民者相继侵占台湾， 后被郑成功驱逐。清朝 台湾历史可追溯至约 时期，台湾成为福建省 4000年前的新石器时代，的一个府。 当时已有原住民在此生 活。
水资源保护
日月潭是台湾重要的淡水资源 之一，保护水资源免受污染和 过度开发是确保可持续利用的 关键。
生态恢复与治理
针对日月潭周边受损的生态系 统，采取生态恢复和治理措施， 如植树造林、退耕还林、湿地 修复等，以改善生态环境质量。
旅游学角度看待旅游资源开发利用
旅游资源评价
旅游管理与服务
日月潭以其美丽的自然风光和丰富的 文化底蕴吸引了大量游客前来游览， 具有重要的旅游价值。
日月潭属于构造湖，是由于地壳运 动导致地面塌陷而形成的湖泊。
பைடு நூலகம்80%
地质特征描述
日月潭周围环绕着陡峭的山脉和丘 陵，湖水清澈，湖底地形复杂，有 深潭、浅滩和沙洲等。
生物学角度探讨生态环境保护措施
生物多样性保护
日月潭周边生态环境丰富多样， 包括森林、草地、湿地等多种 生态系统，保护生物多样性对 于维护生态平衡具有重要意义。
感谢聆听
文学地位
《日月潭》以其优美的文笔和深邃的意境，成为台湾散文的代表作 之一。它不仅提升了日月潭的知名度，也丰富了台湾文学的宝库。 同时，《日月潭》还被选入多版语文教材，成为中小学生必读的经 典篇目之一。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
二年级上册语文复习课件10.日月潭(共20张PPT) 人教部编版
客kè（游客、客人、来客）
三
盛shèng（盛开）chéng（盛饭） 撞dǎo （撞到）dào（倒退） 薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）
四
环绕——围绕 周围——四周 展现——展示 隐隐约约——模模糊糊
五
茂盛——稀疏 清晰——模糊 隐隐约约——清清楚楚
六
环绕：围绕。 茂盛：生长得多而茁壮。 名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 清晰：清楚明晰。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。 仙境：神仙居住的地方。 秀丽：清秀美丽。
七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧 ，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美。 清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
三
盛shèng（盛开）chéng（盛饭） 撞dǎo （撞到）dào（倒退） 薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）
四
环绕——围绕 周围——四周 展现——展示 隐隐约约——模模糊糊
五
茂盛——稀疏 清晰——模糊 隐隐约约——清清楚楚
六
环绕：围绕。 茂盛：生长得多而茁壮。 名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 清晰：清楚明晰。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。 仙境：神仙居住的地方。 秀丽：清秀美丽。
七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧 ，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美。 清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
2024年度部编版教材《日月潭》优秀课件
部编版教材《日月潭 》优秀课件
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教材背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 课件设计思路展示 • 学生能力培养策略 • 课后作业布置及评价建议
2
01
教材背景与作者简介
2024/2/3
3
部编版教材特点
01
02
03
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬，注重培养学生的文化
开展辩论活动
组织学生对热点问题进行辩论，提高语言表达和 逻辑思维能力。
2024/2/3
26
自主学习能力培养
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对《日月潭》等课文 的学习兴趣。
培养学习习惯
引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等 。
提高自我监控能力
教授学生如何制定学习计划、监控学习过程和评估学习效 果。
素养和审美能力。
2024/2/3
精选经典篇目，注重文学性、 思想性和艺术性的统一，提高 学生的阅读兴趣和阅读能力。
注重语文知识的系统性和科学 性，按照学生的认知规律进行 编排，便于学生循序渐进地学
习。
4
强调语文学习与实践的结合， 注重培养学生的语文应用能力
和创新精神。
《日月潭》课文内容概述
介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞 美之情。
2024/2/3
29
分层次作业要求
基础层次
要求学生能够准确朗读课文，掌握生字词，完成基本的课文内容填 空等题目。
提高层次
在基础层次的基础上，要求学生能够深入理解课文内容，完成仿写 或创作类题目，并尝试用所学知识解决实际问题。
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教材背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 课件设计思路展示 • 学生能力培养策略 • 课后作业布置及评价建议
2
01
教材背景与作者简介
2024/2/3
3
部编版教材特点
01
02
03
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬，注重培养学生的文化
开展辩论活动
组织学生对热点问题进行辩论，提高语言表达和 逻辑思维能力。
2024/2/3
26
自主学习能力培养
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对《日月潭》等课文 的学习兴趣。
培养学习习惯
引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等 。
提高自我监控能力
教授学生如何制定学习计划、监控学习过程和评估学习效 果。
素养和审美能力。
2024/2/3
精选经典篇目，注重文学性、 思想性和艺术性的统一，提高 学生的阅读兴趣和阅读能力。
注重语文知识的系统性和科学 性，按照学生的认知规律进行 编排，便于学生循序渐进地学
习。
4
强调语文学习与实践的结合， 注重培养学生的语文应用能力
和创新精神。
《日月潭》课文内容概述
介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞 美之情。
2024/2/3
29
分层次作业要求
基础层次
要求学生能够准确朗读课文，掌握生字词，完成基本的课文内容填 空等题目。
提高层次
在基础层次的基础上，要求学生能够深入理解课文内容，完成仿写 或创作类题目，并尝试用所学知识解决实际问题。
二年级上册语文课件课文三日月潭人教部编版
shèng
胜
xiàn 现
yāng
独体字： 央
jì zhǎn 半包围结构：迹 展
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
huá
华 pī
披
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
阅读思考
阅读第一自然段，思考下面问题。
日月潭在什么地方？
日月潭在我
国台湾省中部 的山区。
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45 二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
日月潭周围有哪些名胜古迹呢？
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
玄光寺
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
阅读三、四自然段，思考：
这两段分别写了日月潭什 么时候的景色？
清晨、中午、雨天。
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45 二年级上册语文课件课文三10日月潭 人教部 编版45
“风光秀丽”是什么意思？
风光秀丽：风景优美，景色秀丽。
你还能用哪些四字词语来赞 美一下日月潭的风光呢？
景色优美 山清水秀 风景如画 景色宜人 美不胜收 湖光山色
课后练习
一、读拼音，写词语。
míng shènɡ
gǔ jì
名胜
古迹
mào shènɡ
茂盛
二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)
二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
部编版二年级上册语文《日月潭》教学优秀课件
⑤
④
tán
hú
rào
mào
shèng
dǎo
shā
tóng
wéi
wān
jìng
yǐn
潭
湖
绕
茂
盛
围
岛
湾
纱
童
境
引
央
yāng
胜
shèng
客
kè
rào shèng shèng shā 绕 盛 胜 纱
翘舌音央图片来源：网中心根据提示，试着背一背。
薄薄的雾
晨星
点点灯光
隐隐约约
湖水中
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，（ ），整个日月潭的（ ）和（ ），都清晰地（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周围的景
引
小岛、青岛、海岛、广岛
岛
绕
绕—（环绕） （围绕） 浇—（浇水） （浇花）烧—（烧火） （烧水）
境—（环境）（仙境） 镜—（镜子）（铜镜）
境
纱
有丝纺轻纱（纱），有水堆城堡（沙），有口来吵架（吵），有火就炒菜（炒）。
《知识与能力训练》P30
最大
晨星
灯光
蒙蒙细雨
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
声音来源于宝安区凤凰学校二（3）班的李睿帆同学
清晨，湖面上飘着（ ）。天边的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在（ ）。
名胜古迹
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
名
胜
④
tán
hú
rào
mào
shèng
dǎo
shā
tóng
wéi
wān
jìng
yǐn
潭
湖
绕
茂
盛
围
岛
湾
纱
童
境
引
央
yāng
胜
shèng
客
kè
rào shèng shèng shā 绕 盛 胜 纱
翘舌音央图片来源：网中心根据提示，试着背一背。
薄薄的雾
晨星
点点灯光
隐隐约约
湖水中
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，（ ），整个日月潭的（ ）和（ ），都清晰地（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周围的景
引
小岛、青岛、海岛、广岛
岛
绕
绕—（环绕） （围绕） 浇—（浇水） （浇花）烧—（烧火） （烧水）
境—（环境）（仙境） 镜—（镜子）（铜镜）
境
纱
有丝纺轻纱（纱），有水堆城堡（沙），有口来吵架（吵），有火就炒菜（炒）。
《知识与能力训练》P30
最大
晨星
灯光
蒙蒙细雨
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
声音来源于宝安区凤凰学校二（3）班的李睿帆同学
清晨，湖面上飘着（ ）。天边的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在（ ）。
名胜古迹
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
名
胜
部编版二年级上册日月潭ppt讲练课件3
我会写
shèng 湾（wān） 港湾 水湾
造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。
学习要不断地努力，否则就会倒退？
名胜古迹 胜 读课文，想一想：课文主要写了些什么？
读课文，想一想：课文主要写了些什么？
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；
2．你应该( )，老师这么做完全是为你好。 塆（wān） 山塆 刘家塆 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
周围—（四周） 茂盛—（茂密） 隐隐约约—（模模糊糊）
反义词 展现—（隐蔽） 清晰—（模糊） 茂盛—（稀疏） 朦胧—（清楚） 隐隐约约—（清清楚楚）
选词填空
清晰 清楚
1．大雨过后，晴空万里，远处的景物( 清晰 )可见。
月下生火
中央 央求
识字巧方法 人站口中伸双臂
我会认
dǎo
岛
huá
华
宝岛 小岛
中华 华夏
识字巧方法
小鸟上山
识字巧方法
十字有变化
我会认
台湾省台中附近的高山上。
部编版• 二年级语文上册
造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
shā 台湾省台中附近的高山上。
湾（wān） 港湾 水湾 造句：屋子中央有一个圆形的桌子。 数百年来，日月潭就凭着这“万山丛中，突现明潭”的奇景而成为宝岛诸胜之冠，驰名五洲四海。
我会写
xiàn
展现 现
结构：左右
音序：X 部首：王
组词：出现 现在
造句：每个人都要寻找展 现自我价值的舞台。
书写指导：左窄右宽，右 部撇舒展，竖弯钩较短。
我会写
qiáo
披上
结构：左右
披
音序：P 部首：扌
组词：披红挂绿 披肩
部编教材最新版《日月潭》部编版.PPT
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的 火盆穿过廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免 令人有点扫兴。 1.《自相矛盾》全文 52、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更美丽。美德好比珍珠，在阳光的照射下更显璀璨。美德好比新荷，在淤泥中生长 却显得清新脱俗。美德好比鲜花，它在绿叶的衬托下更显娇艳。美德好比钻石，失去了阳光的照耀就显得黯然失色。美德好比星星， 在黑色背景下显得更加耀眼。 本次交流平台的主题是：交流理解和体会文章内容和情感的方法。
做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。
1.《自相矛盾》全文
湖水碧绿
风光秀丽
二.学习课文
学习目标： 1.日月潭在什么地方? 2.日月潭的名字是怎么来的？ 3.日月潭的景色怎么样？
轻声自由读课文,注意读准字音,做到不指读.
日月潭是我国台湾省最大的一个湖.它在台中 附近的高山上.那里群山环绕,树木茂盛,周围有许 多名胜古迹.
日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美丽的小 岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆 的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
比较下面的句子!
• 1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。 • 2.小岛把湖水分成两半,北边像太阳，叫日潭。南边像月
亮，叫月潭。 • 3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
2.《桂花雨》第4、6自然段
通过查找书籍和网络搜索,我们发现一些街头广告中,错别字的样式也是五花八门。例如,将“打折”的“折”写成“拆”,“啤酒”的“酒
做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。
1.《自相矛盾》全文
湖水碧绿
风光秀丽
二.学习课文
学习目标： 1.日月潭在什么地方? 2.日月潭的名字是怎么来的？ 3.日月潭的景色怎么样？
轻声自由读课文,注意读准字音,做到不指读.
日月潭是我国台湾省最大的一个湖.它在台中 附近的高山上.那里群山环绕,树木茂盛,周围有许 多名胜古迹.
日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美丽的小 岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆 的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
比较下面的句子!
• 1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。 • 2.小岛把湖水分成两半,北边像太阳，叫日潭。南边像月
亮，叫月潭。 • 3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
2.《桂花雨》第4、6自然段
通过查找书籍和网络搜索,我们发现一些街头广告中,错别字的样式也是五花八门。例如,将“打折”的“折”写成“拆”,“啤酒”的“酒
二年级上册语文课件10日月潭第二课时人教部编版共22张PPT
10 日月潭
第二课时
读一读
群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 湖水碧绿 披上轻纱 中外游客
周围 中央 美丽 光华岛 展现 童话 仙境 吸引
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
1 5
2
3 4
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
课外拓展
台湾风光欣赏
日 月 潭
阿里山
阿里山
垦丁
太鲁阁国家公园
宝岛台湾的美称
蝴蝶王国 兰花之岛 珊瑚王国
温泉之岛 动物宝库
樟脑王国 天然渔场 东方甜岛
水果王国 茶叶之乡
鸟类之乡 海上粮仓 东方盐库
植物王国 旅游胜地
好好学习，保卫祖国。
展 现披
将上面的生字按结构分类。
半包围结构，竖提 左边不要多写一撇。
左右结构，左 窄右宽。右边是 “见”，不要写成 “贝”。
左右结构，左窄 右宽。注意第四笔是 “横钩”不要写成 “横”。
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗 迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
风光秀丽
日月潭
位置：宝岛台湾
日潭 名字的来历 月潭
像圆圆的太阳 像弯弯的月亮风Βιβλιοθήκη 光清晨 隐隐约约秀
美丽的风景
晴天 雨天
清晰 一片朦胧
丽
更加优秀的导游，还可以到网上、书上找一找关 于日月潭的美丽传说，绘声绘色地讲给大家听，这 样肯定能吸引更多的游客。
báo 薄雾
薄 bó
单薄
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围 的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
第二课时
读一读
群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 湖水碧绿 披上轻纱 中外游客
周围 中央 美丽 光华岛 展现 童话 仙境 吸引
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
1 5
2
3 4
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
课外拓展
台湾风光欣赏
日 月 潭
阿里山
阿里山
垦丁
太鲁阁国家公园
宝岛台湾的美称
蝴蝶王国 兰花之岛 珊瑚王国
温泉之岛 动物宝库
樟脑王国 天然渔场 东方甜岛
水果王国 茶叶之乡
鸟类之乡 海上粮仓 东方盐库
植物王国 旅游胜地
好好学习，保卫祖国。
展 现披
将上面的生字按结构分类。
半包围结构，竖提 左边不要多写一撇。
左右结构，左 窄右宽。右边是 “见”，不要写成 “贝”。
左右结构，左窄 右宽。注意第四笔是 “横钩”不要写成 “横”。
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗 迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
风光秀丽
日月潭
位置：宝岛台湾
日潭 名字的来历 月潭
像圆圆的太阳 像弯弯的月亮风Βιβλιοθήκη 光清晨 隐隐约约秀
美丽的风景
晴天 雨天
清晰 一片朦胧
丽
更加优秀的导游，还可以到网上、书上找一找关 于日月潭的美丽传说，绘声绘色地讲给大家听，这 样肯定能吸引更多的游客。
báo 薄雾
薄 bó
单薄
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围 的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
人教部编版二年级语文上册第四单元第10课《 日月潭》上课课件
√ 围绕. (ráo rào) √ 仙境. (jìn jìng)
√ 吸引. (yǐn yǐng) √ 潭. 水(táng tán)
2. 拼一拼，写一写。
tán wān
lì
我国的 台 湾 省有很多风景秀丽
的
m名íng胜shèn古g gǔ迹jì
，正等着你去欣赏呢！
3. 选词填空。(填序号)
A. 倒影 B. 倒映
语文 二年级 上册
10 日月潭
第一课时 第二课时
第一课时
初读课文
点击图标，听范读
自由读课文《日月潭》。边读边圈画出 本课生字，读准字音，读通句子。
《日月潭》 指水比较深的湖
学认字
tán hú rào mào
潭湖绕茂
wéi shèng yāng dǎo
围胜央岛
shā tóng jìng yǐn
纱童境引
4. 补充四字词语，并根据图片选词填空(填序号)。 ①群(山 )环( )绕 ②点点(灯 )(光 ) ③隐隐(约 )(约 ) ④山(清 )水(秀 ) ⑤蒙蒙(细 )(雨 ) ⑥(树 )木( )茂盛 湖泊周围①( )、⑥( )。在⑤( )中，一切都好像 披上了轻纱。好一个④( )的地方！
点拨： 本题考查词语积累与运用。补充词语时注意，“山清
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
点点灯光
蒙蒙细雨
山清水秀
自读课文
听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
点击图片播放视频
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
风景美丽 气候宜人
思考：本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
月
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的诗？
桃花潭水 深千尺， 不及汪伦 送我情 。
10 日月潭
“群山环绕、树木茂盛”是怎样一幅情景呢？ 你来用简笔画的方式来画一画吧！
10 日月潭
随文识字
胜
日月潭周围的风景：
“胜”指风景优美的地方。
你想到了哪些 名胜古迹？
北京： 万里长城、颐和园
西湖
黄山
10 日月潭
词语积累（描写美景的词语）
群山环绕 树木茂盛 青山绿水 繁花似锦 苍翠欲滴 百花齐放
mínɡ shènɡ jì yānɡ
名 胜迹央
lì huá zhǎn xiàn pī
丽华展 现披
10 日月潭
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
10 日月潭
加一加
识字方法
月+生=胜 氵+胡=湖 王+见=现 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
10 日月潭
日月潭美景
10 日月潭
朗读课文 扫清障碍
我会认
tán
潭
潭水 深潭
造句：这潭水幽深莫测。
hú
湖
湖水 江湖
造句：湖水清澈见底。
10 日月潭
rào
绕
环绕 围绕
mào 造句：月亮围绕着地球转。
茂
丰茂 茂盛
造句：公园里的柳树长得很茂盛。
10 日月潭
shènɡ
盛
丰盛 强盛
造句：妈妈做的早餐很丰盛。
10 日月潭
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
10 日月潭
二、我会组词。 名（名人 ） （明星 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 华（华光 ） （中华 ） 现（出现 ） （发现 ）
10 日月潭
熟字比较 各
mǐnɡ
名大
yānɡ
央
组词识记 湖 客
西湖 湖水 湖面 客人 客厅 做客
10 日月潭
部首识记 茂 部首：艹 草木长得茂盛
10 日月潭
dǎo
岛
“岛”字本义为海岛，是一个会意字。其字 形左边上边为只鸟的形状，下边是一座立在水中 的山头。整个字形的意思是，水中有山，鸟站立 在山头上栖息。
10 日月潭
三、通读课文填空。 _日__月__潭__是我国台湾省最大的一个湖。它
在台湾省中部的山区，那里群山环绕,_树__木__茂__盛_, 周围有许多__名__胜__古__迹___。
字词听写
10 日月潭
第二课时
上节课我们学习了本课的生字新词， 对课文内容有了一定的了解，这节课让我 们一起来进一步领略日月潭的美景。
wéi
围
包围 围墙
造句：学校的围墙很高。
10 日月潭
shènɡ
胜
胜利 得胜
造句：红军取得了长征的胜利。
yānɡ
央
中央 央求
造句：那座纪念碑矗立在广场中央。
10 日月潭
dǎo
岛
小岛 岛屿
造句：那个小岛很美丽。
huá
华
中华 华丽
造句：我热爱我们的中华民族。
10 日月潭
shā
纱
轻纱 纱布
造句：清晨的薄雾像轻纱一样。
识字游戏
盛大 围困
小岛 轻纱
10 日月潭
词语解释 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。本 课指日月潭附近的山区风景优美还是历史遗迹。
暑假我去参观了很多名胜古迹 。
风光秀丽：风景清秀美丽。本课指日月潭风景很好看。
我的家乡风光秀丽，景色迷人。
10 日月潭
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉 不很明显。本课指星辰和灯光倒映在水里的样子。
tónɡ
童
童年 童心
造句：童年是最快乐的时光。
10 日月潭
jìnɡ
境
环境 境界
造句：山里的环境真的很好。
yǐn
引
引弓 吸引
造句：奶奶被电视节目吸引了。
10 日月潭
kè
客
做客 客人
造句：家里来了几个小客人。
10 日月潭
华
多音字
huá
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛 。
huà
华山
10 日月潭
我会写
10 日月潭
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们走进课 文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
人教10版 日语月文潭 二年级 上册
第一课时 第二课时
10 日月潭
第一课时
日月潭
日月潭是台湾的第二大湖泊、最大的天然湖泊。 2009年，日月潭入选世界纪录协会“台湾最大的天然 淡水湖”。当地气候四季宜人，冬季平均气温在15℃ 以上，夏季7月份只有22℃左右，是避暑胜地。
10 日月潭
互动课堂
第一排的同学请大声朗读第 一自然段，看一看这一自然段介 绍了什么，有什么作用？
10 日月潭
日月潭是我国台湾 省最大的一个湖。它在 重读“群山环绕，树 台湾省中部的山区。那 木茂盛”，语速要稍 里群山环绕，树木茂盛， 慢，表现出景区树木
郁郁葱葱、生机勃勃
周围有许多名胜古迹。 的美。
我隐隐约约看到巍峨的顶峰上有个小亭子。
清晰：清楚明晰。本课指中午阳光下的日月潭美 景看的很清楚。 我们清晰地听到远处传来的歌声。
10 日月潭
朦胧：光线不明;看不清。本课指日月潭雨中的 风景。 今夜月色朦胧，我们如同坠入了梦境啊！
10 日月潭
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
10 日月潭
重要地位
美丽
日月潭是 我国台湾 省最大的 一个湖。
它在台湾 省中部的 山区。
地理位置
那里群山环绕， 树木茂盛，周 围有许多名胜 古迹。
悠久
总起介绍日月潭的位置及环境。
10 日月潭
随文识字
课文原文呈现：
潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
“潭”指水比较深的湖。
你想到了哪句 和“潭”有关
读后交流：文中哪个句子最能表达你读文的 感受？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
10 日月潭
“日月潭”这个名字是不是很动听，它为
什么叫这个名字呢？你能找到答案吗？
圆圆的 日潭
弯弯的 月潭
10 日月潭
课文是怎样描写日月潭的？读一遍课文就能 找到答案啦，快来填一填吧！
读完课文后，我知道了：本文先总的介绍 日月潭，说出__日__潭___是什么样的，_月__潭___又是 什么样的,最后具体描写日月潭的美景。
10 日月潭
huá
华
必须写成 竖弯钩。
zhǎn 不能多写
一撇。
展
10 日月潭
huá
重难点字书写指导
部首：十 结构：上下结构 组词：中华 华夏 造句：我们都是华夏人民。
10 日月潭
zhǎn
部首：尸字旁 结构：半包围结构 组词：展览 展开 造句：爸爸带我去看艺术展览了！
10 日月潭
畅游的湖，有个美丽的 小岛，你知道它的名字吗？它的名字又是 怎么来的呢？认真阅读第二自然段，看谁 先找到答案！
桃花潭水 深千尺， 不及汪伦 送我情 。
10 日月潭
“群山环绕、树木茂盛”是怎样一幅情景呢？ 你来用简笔画的方式来画一画吧！
10 日月潭
随文识字
胜
日月潭周围的风景：
“胜”指风景优美的地方。
你想到了哪些 名胜古迹？
北京： 万里长城、颐和园
西湖
黄山
10 日月潭
词语积累（描写美景的词语）
群山环绕 树木茂盛 青山绿水 繁花似锦 苍翠欲滴 百花齐放
mínɡ shènɡ jì yānɡ
名 胜迹央
lì huá zhǎn xiàn pī
丽华展 现披
10 日月潭
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
10 日月潭
加一加
识字方法
月+生=胜 氵+胡=湖 王+见=现 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
10 日月潭
日月潭美景
10 日月潭
朗读课文 扫清障碍
我会认
tán
潭
潭水 深潭
造句：这潭水幽深莫测。
hú
湖
湖水 江湖
造句：湖水清澈见底。
10 日月潭
rào
绕
环绕 围绕
mào 造句：月亮围绕着地球转。
茂
丰茂 茂盛
造句：公园里的柳树长得很茂盛。
10 日月潭
shènɡ
盛
丰盛 强盛
造句：妈妈做的早餐很丰盛。
10 日月潭
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
10 日月潭
二、我会组词。 名（名人 ） （明星 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 华（华光 ） （中华 ） 现（出现 ） （发现 ）
10 日月潭
熟字比较 各
mǐnɡ
名大
yānɡ
央
组词识记 湖 客
西湖 湖水 湖面 客人 客厅 做客
10 日月潭
部首识记 茂 部首：艹 草木长得茂盛
10 日月潭
dǎo
岛
“岛”字本义为海岛，是一个会意字。其字 形左边上边为只鸟的形状，下边是一座立在水中 的山头。整个字形的意思是，水中有山，鸟站立 在山头上栖息。
10 日月潭
三、通读课文填空。 _日__月__潭__是我国台湾省最大的一个湖。它
在台湾省中部的山区，那里群山环绕,_树__木__茂__盛_, 周围有许多__名__胜__古__迹___。
字词听写
10 日月潭
第二课时
上节课我们学习了本课的生字新词， 对课文内容有了一定的了解，这节课让我 们一起来进一步领略日月潭的美景。
wéi
围
包围 围墙
造句：学校的围墙很高。
10 日月潭
shènɡ
胜
胜利 得胜
造句：红军取得了长征的胜利。
yānɡ
央
中央 央求
造句：那座纪念碑矗立在广场中央。
10 日月潭
dǎo
岛
小岛 岛屿
造句：那个小岛很美丽。
huá
华
中华 华丽
造句：我热爱我们的中华民族。
10 日月潭
shā
纱
轻纱 纱布
造句：清晨的薄雾像轻纱一样。
识字游戏
盛大 围困
小岛 轻纱
10 日月潭
词语解释 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。本 课指日月潭附近的山区风景优美还是历史遗迹。
暑假我去参观了很多名胜古迹 。
风光秀丽：风景清秀美丽。本课指日月潭风景很好看。
我的家乡风光秀丽，景色迷人。
10 日月潭
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉 不很明显。本课指星辰和灯光倒映在水里的样子。
tónɡ
童
童年 童心
造句：童年是最快乐的时光。
10 日月潭
jìnɡ
境
环境 境界
造句：山里的环境真的很好。
yǐn
引
引弓 吸引
造句：奶奶被电视节目吸引了。
10 日月潭
kè
客
做客 客人
造句：家里来了几个小客人。
10 日月潭
华
多音字
huá
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛 。
huà
华山
10 日月潭
我会写
10 日月潭
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们走进课 文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
人教10版 日语月文潭 二年级 上册
第一课时 第二课时
10 日月潭
第一课时
日月潭
日月潭是台湾的第二大湖泊、最大的天然湖泊。 2009年，日月潭入选世界纪录协会“台湾最大的天然 淡水湖”。当地气候四季宜人，冬季平均气温在15℃ 以上，夏季7月份只有22℃左右，是避暑胜地。
10 日月潭
互动课堂
第一排的同学请大声朗读第 一自然段，看一看这一自然段介 绍了什么，有什么作用？
10 日月潭
日月潭是我国台湾 省最大的一个湖。它在 重读“群山环绕，树 台湾省中部的山区。那 木茂盛”，语速要稍 里群山环绕，树木茂盛， 慢，表现出景区树木
郁郁葱葱、生机勃勃
周围有许多名胜古迹。 的美。
我隐隐约约看到巍峨的顶峰上有个小亭子。
清晰：清楚明晰。本课指中午阳光下的日月潭美 景看的很清楚。 我们清晰地听到远处传来的歌声。
10 日月潭
朦胧：光线不明;看不清。本课指日月潭雨中的 风景。 今夜月色朦胧，我们如同坠入了梦境啊！
10 日月潭
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
10 日月潭
重要地位
美丽
日月潭是 我国台湾 省最大的 一个湖。
它在台湾 省中部的 山区。
地理位置
那里群山环绕， 树木茂盛，周 围有许多名胜 古迹。
悠久
总起介绍日月潭的位置及环境。
10 日月潭
随文识字
课文原文呈现：
潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
“潭”指水比较深的湖。
你想到了哪句 和“潭”有关
读后交流：文中哪个句子最能表达你读文的 感受？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
10 日月潭
“日月潭”这个名字是不是很动听，它为
什么叫这个名字呢？你能找到答案吗？
圆圆的 日潭
弯弯的 月潭
10 日月潭
课文是怎样描写日月潭的？读一遍课文就能 找到答案啦，快来填一填吧！
读完课文后，我知道了：本文先总的介绍 日月潭，说出__日__潭___是什么样的，_月__潭___又是 什么样的,最后具体描写日月潭的美景。
10 日月潭
huá
华
必须写成 竖弯钩。
zhǎn 不能多写
一撇。
展
10 日月潭
huá
重难点字书写指导
部首：十 结构：上下结构 组词：中华 华夏 造句：我们都是华夏人民。
10 日月潭
zhǎn
部首：尸字旁 结构：半包围结构 组词：展览 展开 造句：爸爸带我去看艺术展览了！
10 日月潭
畅游的湖，有个美丽的 小岛，你知道它的名字吗？它的名字又是 怎么来的呢？认真阅读第二自然段，看谁 先找到答案！