高二理科数学教学计划
2024年高二上期数学教学计划（三篇）
2024年高二上期数学教学计划教学内容涵盖高中数学全部知识点，旨在巩固基础知识与基本技能，掌握数学通性通法，包括但不限于归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等数学思想方法。
通过提高学生的思维品质，实现以不变应万变，提升数学学科复习的效率和质量。
一、教学策略1. 深入研究《考试说明》和教材，全面掌握知识点，按照考试要求进行系统复习，确保基础知识的夯实和解题能力的提升。
2. 分析《课程标准》和不同版本《考试说明》的调整与变化，结合新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向分析，探究命题趋势。
二、学情分析与教学安排本年度担任两个班级的数学教学任务。
在充分讨论和商议的基础上，制定以下教学安排：第一轮复习将于____年____月初启动；第二轮复习从____年____月底至____月上旬结束；第三轮复习从____年____月上旬至____月底结束。
三、具体教学措施（一）加强备课组内部研究1. 研究课程标准，参考邻近省份的《考试说明》，明确复习教学的具体要求。
2. 深入分析高中数学教材，处理好课程标准、考试大纲与教材之间的关系，以及教材与教辅资料、基础知识与能力培养之间的平衡。
3. 研究新课程地区的高考试题，把握考试趋势，特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等地区的试卷。
4. 关注高考信息，及时了解高考动态，调整复习策略。
5. 分析本校数学教学现状，尤其是本届高二学生的实际情况，制定切合实际的校本复习教学计划。
（二）重视课本，巩固基础，建立完善的知识结构与认知体系课本是高考命题的重要依据，是学生智能发展的基础，应充分利用其价值。
（三）提升学生解题能力，适度创新高考注重对学生能力的考查，应将教学重点转向能力的培养。
（四）强化数学思想方法数学思想方法是对数学知识层次的概括和提炼，应将其渗透到教学的各个环节。
（五）优化思维过程，提高解题质量注重知识形成和解题思维过程，培养学生多角度思考问题的习惯。
（六）总结测试得失，提高试卷讲评效果试卷讲评应具有科学性、针对性和辐射性，帮助学生分析解题思路，查找错误原因，并进行适当的变化和拓展。
高二第二学期理数工作计划
一、前言随着新学期的到来，我们即将迎来高二第二学期的学习生活。
为了更好地规划我们的学习，提高理数成绩，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高理数基础知识掌握程度，为高三学习打下坚实基础。
2. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 在各类理数竞赛中取得优异成绩。
三、具体措施1. 制定详细的学习计划（1）每天安排一定时间复习巩固基础知识，确保对基本概念、公式、定理的熟练掌握。
（2）每周安排一次专题复习，针对重点、难点进行深入剖析。
（3）每月进行一次模拟测试，检验学习成果，查漏补缺。
2. 优化学习方法（1）采用“五遍学习法”，即预习、听课、做笔记、复习、总结五个环节，确保学习效果。
（2）针对不同题型，采取不同的解题策略，提高解题速度和准确率。
（3）利用网络资源、辅导书籍等辅助学习，拓宽知识面。
3. 加强实践与应用（1）积极参加学校组织的各类理数竞赛，提高实战能力。
（2）关注实际生活中的数学问题，学会运用所学知识解决实际问题。
（3）参加社会实践，锻炼团队协作能力。
4. 调整心态，保持良好的学习状态（1）保持积极向上的心态，树立信心，相信自己能够取得好成绩。
（2）合理安排作息时间，保证充足的睡眠，提高学习效率。
（3）学会调整情绪，面对挫折和压力，保持冷静，迅速恢复状态。
四、实施步骤1. 第一阶段（第一周至第二周）：调整心态，明确学习目标，制定详细的学习计划。
2. 第二阶段（第三周至第五周）：按照学习计划，逐步提高理数基础知识掌握程度，优化学习方法。
3. 第三阶段（第六周至第八周）：加强实践与应用，积极参加各类竞赛，提高实战能力。
4. 第四阶段（第九周至第十一周）：调整心态，保持良好的学习状态，迎接模拟考试。
5. 第五阶段（第十二周至学期末）：总结经验，查漏补缺，为高三学习做好准备。
五、总结通过以上工作计划的实施，相信我们能够在高二第二学期取得优异的理数成绩。
同时，也要注意劳逸结合，保持身心健康，为未来的学习生涯奠定坚实基础。
高二下学期理科数学教学计划
高二下学期理科数学教学计划一.奋斗目标虽然高二理科数学在上学期期末考试中在一本率上败给了广水一中，但是一次考试并不能代表什么，我们高二理科数学组的九名老师将和学生一起，脚踏实地，为高考取得好成绩而继续努力.本学期我们高二理科数学的的奋斗目标主要还是为高考取得好成绩而做准备，牢固学生的基础，提升学生的信心.主要体现在以下两个方面：1.每周一次的滚动训练不仅包含本学期所学的内容，还包含上学期所学的立体几何，概率统计等几个高考重点内容，时刻让学生巩固和熟练这些知识.2.本学期新课程预计六月底就可以结束，到时我们会根据学生的情况提前为一轮复习做好准备，将学生比较薄弱的如函数，向量等加以补充.当然，还有一个目标就是在期末考试中能够保持对其他学校的领先优势.二．学情分析本届文科学生只有1000余人，而二中有470多人和广水一中都只有800多人，要达到高考一类上线率超过广水一中很有难度，但要在一类上线人数也超过广水一中应该不成问题.还有本届学生优生的数学不好也是一个很严峻的问题，题目难了就发挥不出水平，还需要努力提高他们各方面的能力.另外在平行班，我们要扩大对广水一中的优势，还需要努力让更多的学生学好数学，抓好临界生的数学学习，提高后进生的学习积极性.令人欣慰的是，在年级组和班主任的精心管理下，本届理科文科班的纪律还是不错的，学生学习数学的热情也不错，学生听讲的情况和作业情况处于一个良好的状态.三．教学指导思想本学期我们高二理科数学的教学指导思想仍然是以学生为本，以打好基础为重点，合理减缓教学进度，让更多的学生跟得上，学得好，每周通过滚动卷及时回顾和巩固所学的知识.另外A班除了打好基础之外，还提前对压轴题进行训练，为迎接高三做好准备.四．教学措施1. 认真落实开展集体备课，研读考试大纲，研究高考题，为我们讲课和选题指明方向，抓重点，突破难点，分析学情，归纳总结学生出现的问题，讨论应对的方法和措施.2．放慢进度，打好学生基础，特别是高考选考内容极坐标与参数方程，一定要让学生掌握好.对于导数及其应用这个难点，要花时间突破，对于A班要尽量做到每日一练.3. 在做好单元训练的同时，做好滚动训练和纠错训练，每周进行一次滚动训练，加强对学过的知识的巩固和熟练.4. 在教学过程中对关注学生，找出他们存在的问题.教会学生相应的解决方法，给学生提出学好数学的措施要求和良好建议.落实培优补弱，对出现问题的学生及时谈心辅导，给予鼓励和帮助.5. 落实好讲公开课与听课，教师之间互相学习，共同进步.6.加强应试指导.培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项.五．教材分析和教学目标1. 选修2-1的第一章主要教学内容为条件与逻辑，这一部分要求学生的思维要广，要活跃；本学期还将学习导数内容，学生将通过大量实例，经历由平均变化率到瞬时变化率的过程，刻画现实问题，理解导数的含义，体会导数的思想及其内涵；应用导数探索函数的单调、极值等性质及其在实际中的应用，感受导数在解决数学问题和实际问题中的作用，体会微积分的产生对人类文化发展的价值.2. 选修2-2主要内容为统计案例、推理与证明、数系扩充及复数的引、框图.学生将在必修课程学习统计的基础上.通过对典型案例的讨论，了解和使用一些常用的统计方法，进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，认识统计思想在决策中的作用.“推理与证明”是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.学生将通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异；体会数学证明的特点，了解数学证明的基本方法，感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用，养成言之有理、论证有据的习惯.第三章中学生要在问题情境中了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性，学习复数的一些基本知识，体会人类理性思维在数系扩充中的作用.第四章学生要在学习过程中体验用框图表示数学问题解决过程以及事物产生、发展过程中的优越性，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，能清晰地表达和交流思想.3. 选修4-4的主要内容为极坐标与参数方程.通过本专题的学习，学生将掌握极坐标和参数方程的基本概念，了解曲线的多种表现形式，体会从实际问题中抽象出数学问题的过程，培养探究数学问题的兴趣和能力，体会数学在实际中的应用价值，提高应用意识和实践能力.选修4-5为不等式选讲，主要为不等式的性质，基本不等式，绝对值不等式，学生要理解不等式的性质，学会解绝对值的不等式六．教学进度和课时安排选修2-1部分〔5练〕七．教学研究由于文理科教学内容不同，集体备课时我们九名理科老师与文科分开，基本流程按照学校的要求进行.首先对新上内容对照高考考试大纲进行解读，研究高考对所学知识的要求.然后讨论上一周的考试情况，上课情况和学生的作业情况，共同分析问题寻求解决的方法.最后还对下周的教学工作作安排，并选择合适的题目作为下周的滚动训练.在听评课方面我们与文科老师一起，每周一节听评课，学习别的老师的优点，共同进步.在高考研究方面，我们除了研究考纲之外，对与所学内容相对应的高考题我们也会印发给学生做.在继教，老带新工作中我们也在有条不紊地进行中.八．学科活动理科数学的学科活动除互相听评课外，在有机会的情况下也会参加一些优质课比赛〔如上学期教研室组织的青年教研员选拔活动，期末考试命题及试卷分析工作〕，本学期有类似的活动也会积极参加.在奥数培训和自主招生考试培训方便，学生积极踊跃.以上是我们高二理科老师认真谈论后制定的本学期教学工作计划，我们会用实际行动努力落实其中的内容，团结一心，为最终的高考取得好成绩而奋斗.高二年级理科数学组2018．2．8。
高二数学理科工作计划范文
高二数学理科工作计划范文一、学生情况分析1. 班级整体情况我所教授的这个高二数学理科班级，学生整体水平还是比较均衡的，大部分学生对数学有一定的兴趣和学习动力，学习态度积极，愿意参与课堂互动和积极合作。
班级整体氛围比较和谐，学习氛围较好。
2. 学生个体情况1）学习能力较强的学生：这部分学生数学基础扎实，学习能力强，学习习惯好，积极主动，但有时候容易过于自信导致粗心大意，需要及时引导和规范。
2）学习能力一般的学生：这部分学生数学基础尚可，但需要更多的时间和辅导掌握新知识，有时容易产生学习压力，需要及时帮助和鼓励。
3）学习能力较弱的学生：这部分学生数学基础薄弱，学习态度不够积极，学习习惯不好，对数学缺乏兴趣，需要老师耐心引导和多方面帮助。
二、教学目标设定1. 基础知识掌握通过本学期的教学，让学生掌握和复习高二数学的基础知识，包括函数、集合、数列、三角函数、导数、积分等内容，巩固和加深对这些知识点的理解和掌握，为下学期的学习打下坚实的基础。
2. 提高解题能力在基础知识的基础上，要求学生掌握数学解题的方法和技巧，培养学生灵活运用知识解决问题的能力，提高解题的效率和准确性。
3. 培养数学兴趣在教学的过程中，注重培养学生的数学兴趣，鼓励学生多思考、多探索，培养学生的数学思维和创新能力，激发学生学习数学的兴趣和热情。
4. 提高学习态度通过互动教学和课堂讨论，培养学生的学习兴趣和积极性，引导学生形成主动学习的态度，自觉地学会学习，提高学习效率和品质。
三、教学内容安排1. 函数和集合1）函数的定义和性质，包括函数的奇偶性、周期性和单调性等内容。
2）集合的定义和基本运算，包括并集、交集、补集等内容。
3）函数的图像和性质分析。
2. 数列和三角函数1）数列的定义和基本类型，包括等差数列、等比数列等内容。
2）三角函数的概念和基本性质，包括正弦函数、余弦函数、正切函数等内容。
3. 导数和积分1）导数的定义和基本性质，包括导数的计算和应用。
高二理科数学教案5篇
高二理科数学教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的高二理科数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二理科数学教案1教学目标(一)教学知识点1.经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义。
2.理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题。
(二)能力训练要求1.在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力。
2.学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力。
(三)情感与价值观要求在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。
教学重点积的乘方运算法则及其应用。
教学难点幂的运算法则的灵活运用。
教学方法自学—引导相结合的方法。
同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方成一个体系，研究方法类同，有前两节课做基础，本节课可放手让学生自学，教师引导学生总结，从而让学生真正理解幂的运算方法，能解决一些实际问题。
教具准备投影片.教学过程Ⅰ.提出问题，创设情境[师]还是就上节课开课提出的问题：若已知一个正方体的棱长为1.1×103cm，•你能计算出它的体积是多少吗?[生]它的体积应是V=(1.1×103)3cm3。
[师]这个结果是幂的乘方形式吗?[生]不是，底数是1.1和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，•我认为应是积的乘方才有道理。
[师]你分析得很有道理，积的乘方如何运算呢?能不能找到一个运算法则?•有前两节课的探究经验，老师想请同学们自己探索，发现其中的奥秒。
Ⅱ.导入新课老师列出自学提纲，引导学生自主探究、讨论、尝试、归纳。
出示投影片1.填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律?(1)(ab)2=(ab)·(ab)=(a·a)·(b·b)=a()b()(2)(ab)3=______=_______=a()b()(3)(ab)n=______=______=a()b()(n是正整数)2.把你发现的规律用文字语言表述，再用符号语言表达。
高二数学上学期教学计划(理科)
高二数学上学期教课计划（理科）：为了有效提高一般高中数学教师的学科教课水平，搞好高中数学知识的教授效率，提高数学课的讲堂教课效益。
查词典数学网小编分享了高二数学上学期教课计划，供您参考!一、仔细落实，搞好集体备课以备课组为单位，展开备课活动，坚持做到三定三一致。
准时：每周的周二上午第四、五节课 ;定人：每次备课由组内一名教师主讲 ;定地址：东五办公室 ;一致进度：落实到每日上哪一节，何时复习，何时测试 ;一致教法与学法：依据新讲课，练习课，复习课的详细内容确立教课方法 ;一致分层练习及作业：依据平行班，试改班分层确立相应练习及作业。
备课组活感人人要有准备 ,明确研究什么、相互沟通学习什么，并提早一周进行单元式的备课。
集体备课时，先用必定的时间沟通一下前一段的教课状况，进度、学生掌握状况等 ; 而后由一位老师作主要讲话人，对下一周的教材内容作分析，而后大家研究议论此中的要点、难点、教课方法等 ;最后相互多提些问题，问多一个为何 ?只需问题明确，就会有人想。
(见多些问题，就会想得多，自然解决问题的能力就会强 ) 。
此外，备课组的活动一定坚持平常个体之间的随机沟通与定时集体的商讨相联合的原则。
在备课过程中、学生作业批阅时、一堂课上完此后，常常会有很多思想的火花产生，实时的与伙伴沟通，是一种很好的随机沟通形式，所以我们倡议有了疑难问题就随时议论，实时解决。
我们鼓舞备课组内教师平常多相互随堂听课，听课后毫无保存的进行相互沟通。
每次活动都实时整理睬议记录，让每次备课组会的想法都能记下来，达成共鸣，这样累积下来就是很好地指导此后实践的理论资料，努力实现每一位教师由经验型向研究型的转变，期末争取人人能写出一篇有必定水平的教研论文来。
二、做好惯例教课工作，落实教课五个环节（备课、上课、作业、指导和考评）。
1.精心上好每一节课备课时从实质出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充足应用现代化教育手段为教课服务，提高四十分钟讲堂效率。
高二下学期理数工作计划
一、前言随着高二上学期学习的结束，我们迎来了高二下学期的挑战。
本学期，我们将继续深入学习理数知识，为高三的复习打下坚实的基础。
为了确保学习效果，特制定以下工作计划。
二、学习目标1. 巩固高二上学期所学知识，提高数学思维能力。
2. 深入学习函数、三角函数、数列等模块，掌握相关公式和定理。
3. 提高解题速度和准确率，培养良好的解题习惯。
4. 为高三复习做好充分准备，争取在高考中取得优异成绩。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每天安排一定的学习时间，确保每天有足够的精力投入到学习中。
（2）根据教材和教师的要求，制定每周的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法。
（3）每周进行一次总结，检查学习进度，调整学习计划。
2. 课堂学习（1）认真听讲，做好笔记，确保对老师讲解的内容有深入理解。
（2）积极参与课堂讨论，与同学交流学习心得，共同提高。
（3）课后及时复习，巩固课堂所学知识。
3. 自主学习（1）利用课余时间，阅读相关数学书籍，拓展知识面。
（2）通过互联网资源，观看教学视频，加深对知识的理解。
（3）做课后习题，提高解题能力。
4. 习题训练（1）针对每节课的内容，做好习题训练，巩固所学知识。
（2）定期参加数学竞赛，检验自己的学习成果。
（3）分析错题，总结解题技巧，提高解题速度和准确率。
5. 时间管理（1）合理安排学习、休息和娱乐时间，保持良好的作息习惯。
（2）利用碎片时间，进行复习和预习，提高学习效率。
（3）避免拖延，按时完成任务。
6. 考试策略（1）熟悉考试题型，掌握解题技巧。
（2）考前做好复习，确保对所学知识有充分掌握。
（3）考试中保持冷静，合理分配时间，确保发挥出最佳水平。
四、预期效果通过以上措施，我们希望在高二下学期取得以下成果：1. 数学成绩稳步提高，达到班级前列。
2. 解题速度和准确率明显提升。
3. 培养良好的学习习惯和时间管理能力。
4. 为高三复习打下坚实基础，为高考取得优异成绩做好准备。
2024年高二数学第一学期教学工作计划（2篇）
2024年高二数学第一学期教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生全面掌握高二数学的基本知识和理论。
2. 提高学生的思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：1. 复习高一数学的重要知识点，包括函数、方程与不等式、三角函数、立体几何等。
2. 学习高二新知识，主要包括数列与数学归纳法、数与函数的应用、向量、三角学、复数等。
3. 培养学生的问题解决能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 理论知识授课结合实际问题讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 教师示范解题，学生跟随练习，师生共同完成课堂任务。
3. 鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
四、教学步骤：1. 预习：学生在课前预习相关知识，并完成预习题目。
2. 授课：教师通过讲解和示范解题，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 练习：教师出示一些练习题，供学生课堂上解答。
4. 提问与讨论：教师鼓励学生提问和讨论解题思路和方法，引导他们思考和探索。
5. 引导解决问题：教师提供一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 总结归纳：教师引导学生总结所学知识，巩固学习成果。
7. 作业布置：教师布置家庭作业，让学生巩固和拓展所学内容。
五、教学评价：1. 平时表现：考察学生的听课态度、预习情况、课堂表现等，通过课堂练习、小组讨论等方式评价学生的学习状况。
2. 考试评价：进行月考或期中考试，考察学生对知识点的掌握情况和解题能力。
六、教学资源：1. 教材：根据教学计划，选用合适的教材，包括教科书和参考书。
2. 多媒体教具：利用多媒体技术，展示相关图表和实例，提高教学效果。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料和习题，丰富教学内容。
七、教学保障：1. 教学环境：提供良好的教学环境，确保学生的学习秩序和安全。
2. 资源配置：合理配置教学资源，满足学生学习需求。
3. 教育培训：针对教师和学生的需求，开展相关教育培训活动，提升教师和学生的教学水平。
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高二理科数学教学计划
高二数学与高一数学的不同之处与初中的数学相比，高中的数学相对来说概念抽象、
习题繁多、教学密度大。
下面是有，欢迎参阅。
一、指导思想和要求
贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育
教学制度和要求，认真完成各项任务。
教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必
须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分
的发
展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
二、主要工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效
的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的
态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本
学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学
过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受
写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。
每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。
教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运
用等，要对重点、难点有分析和解决方法。
备课组要做到资源共享，反对个人主义。
作业
要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。
三、一些固定工作安排
1每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有
一个中心发言人，都有文字记录。
2每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
3每周检查学生《课课练》一次。
一、指导思想：
在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对数学组工作的各
项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全数学组老
师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了
解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续
学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的
能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和
作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判
性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主
义和历史唯物主义世界观。
二、学生基本情况
高二倾理学生共有166人，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。
由于学生对学过的
知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有
尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习
成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全
班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。
三、教法分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，
创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生
产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改
进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维
的习惯。
四、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课。
各数学组老师根据自已
承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。
教研会时，由一名老
师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学
方法等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料《创新设计》，要求学生按教学进
度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
竞赛班的教学进度要加快，
教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学
生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。
教
师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照
顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
一、指导思想：
认真贯彻教育部的有关教育教学计划，结合我校的教育教学工作要点，在学校教导处
工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转
变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教学新
体系。
提高数学教学质量，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，使组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，完成必修2和选修2-1的教学任务。
2、注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓校本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学
水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同
提高教育教学水平。
5、加强集体备课。
本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真
开展合作研练活动，进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰
当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。
每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。
因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
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