八年级语文下册第四单元复习课件
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人教版八年级语文下册4《列夫列夫·托尔斯泰》课件(共50张ppt)
面部： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉
长相：普通大众的脸 印象：矮小敦实、侏儒
眼睛: 犀利的目光 丰富的感情
（1）、你最喜欢作者描写的托 尔斯泰面部的哪个部位，为什么？ (2)、从文中找出运用夸张、比 喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须 发、发肤、鼻子、眼睛的语句, 并品评其表达效果。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
——外表。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同寻常的眼
睛表现其深邃的精神世界——精 神。
第一部分5个自然段各写什么？
l.须发特点。 2.面部轮廓。 3.面容表情。 4.长相平平。 5.令人失望。
第二部分4个自然段各写什么？
6.目光犀利 。 7.蕴含丰富感情。 8.眼睛的威力。 9.人生的“不幸”。
第一段：须发特点
尴尬(gān gà): (神色、态度)不自然;处境苦难,不 好处理. 炽热(chì rè)： 极热。 粗制滥造(làn)： 指产品制作粗劣，不讲究质量。 比喻包容坏人 藏污纳垢(cáng wū nà gòu)： 坏事。 郁郁寡欢(guǎ)： 心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群(hè): 比喻一个人的才能或仪表在一群
有一个人，他活着的时候......
19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。
1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制
人教统编版八年级下册语文作业课件 第四单元 14 应有格物致知精神
8(名著链接题)假如《海底两万里》的作者要在朋友圈转发此文，请 你仿照下面示例，将推荐语补写完整。(120 字左右)(5 分) 示例：我在《寂静的春天》中表达过这样的观点：一直以来人类对 于大自然的态度都是“征服”，而不是“共存”，对科学技术的盲目崇 拜，致使人类错误地认为我们掌握着对大自然中其他物种的生杀大 权。为了牟取暴利，对环境造成了毁灭性的破坏。而真正造成生态 破坏的并非科技本身，而是人类的妄自尊大。我认为不能抵制科学， 而是要尊重科学，敬畏自然。如果连生存的环境都没有了，谈何艺 术？
| 背景：有人 担心科学会（3） 示例：因为当时有不少人担心科学发展会毁灭 毁掉艺术 艺术，因此，演讲的观点要鲜明，针锋相对地指出科学不会毁灭 艺术。
演讲者身份： 科学工作者
(示例：作为科学家，演讲时语气里含,有对科学的
热爱、赞美之情。, （4） 示例：因为演讲的观点是科学不会毁灭艺术，所以演讲者以 神话为喻，不仅感染听众，还能表明科学并没有将人变成怪物。
为了公正起见，就我所知，我可以向你们保证，这．种．动．物．如果你不 去理它，它非常的温和。(笑声四起)至于它对艺术这位小姐又怎样 呢？它会表示出它最温柔的尊敬，对她一无所求，除了看她快乐地
成家，然后每年生下一大群我们四处都可看到的可爱的孩子。(欢呼 声四起) 我们姑且把比喻暂置一旁，我实在无法理解，一个具有人类知识的 人，怎么会认为科学的成长足以威胁艺术的发展？就我所知，科学 与艺术是自然这面奖章的正反面，一．者．用感情来表达事物的永恒秩 序，另．一．者．则是以思想来表达事物的永恒秩序。如果有一天，
天的世界环境也是不可少的。我们需要 实验的精神，就是说， 不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都 要保留一个怀疑求真的态度，要靠 来发现事物的真相。 A．因为 所以 培养 思考 B．不但 而且 学习 思考 C．不但 而且 培养 实践 D．如果 那么 积累 实践
第四单元重点知识梳理 【复习课件】八年级语文下册复习
部编版语文八年级下册第四单元重点梳理
第 四 单 元
部编版语文八年级下册第二单元期末复习
一、复习目标
1.识记单元重点字音、字形，理解重要词语。 2.了解本单元相关文学文化常识。 3.掌握讲演稿和议论文的相关知识。 4.把握课文的中心主旨。
一、字音字形
卑劣(liè) 恐怖(bù) 蛮横(hèng) 丁肇(zhào)中 荧(yíng)屏 权威(wēi) 逸(yì)事 招摇撞(zhuàng)骗
2.丁肇中，1936 年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1962 年获密歇根大 学物理学博 士学位。研究方向是高能实验粒子物理学，包括量子电动力学、量子色 动力学和电弱统一理论。 1974 年发现第4 种夸克的束缚态——J 粒子， 因此获得 1976 年诺贝尔物理学奖。被美国政府 授予洛伦兹奖。1994 年当选为中国科学院外 籍院士。
一、字音字形
2.多音字 强：①（qiáng）强健 ②（qiǎng）强词夺理 ③（jiàng ）倔强 劲：①（jìn ）劲头 ②（jìng）强劲 露：①（lòu）露面 ②（lù）暴露 埋：①（mái）埋伏 ②(mán) 埋怨 模：①（mú）模样 ②（mó） 模仿
一、字音字形
3.易错字
诬蔑 萦绕
恐怖 抉择
探察 凸显
袖手旁观 涉及
崭新 湛蓝
头衔 姿态
狡辩
二、重点词语
卑劣：卑鄙恶劣。 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 污蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。 赋予：交给（重大任务、使命等）。 光明正大：形容襟怀坦白，言行正派。 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。 格物致知：探究事物的原理，从而获得知识。格，推究，探究。致，求得。 激变：指事物发生突然而激烈的变化。
第 四 单 元
部编版语文八年级下册第二单元期末复习
一、复习目标
1.识记单元重点字音、字形，理解重要词语。 2.了解本单元相关文学文化常识。 3.掌握讲演稿和议论文的相关知识。 4.把握课文的中心主旨。
一、字音字形
卑劣(liè) 恐怖(bù) 蛮横(hèng) 丁肇(zhào)中 荧(yíng)屏 权威(wēi) 逸(yì)事 招摇撞(zhuàng)骗
2.丁肇中，1936 年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1962 年获密歇根大 学物理学博 士学位。研究方向是高能实验粒子物理学，包括量子电动力学、量子色 动力学和电弱统一理论。 1974 年发现第4 种夸克的束缚态——J 粒子， 因此获得 1976 年诺贝尔物理学奖。被美国政府 授予洛伦兹奖。1994 年当选为中国科学院外 籍院士。
一、字音字形
2.多音字 强：①（qiáng）强健 ②（qiǎng）强词夺理 ③（jiàng ）倔强 劲：①（jìn ）劲头 ②（jìng）强劲 露：①（lòu）露面 ②（lù）暴露 埋：①（mái）埋伏 ②(mán) 埋怨 模：①（mú）模样 ②（mó） 模仿
一、字音字形
3.易错字
诬蔑 萦绕
恐怖 抉择
探察 凸显
袖手旁观 涉及
崭新 湛蓝
头衔 姿态
狡辩
二、重点词语
卑劣：卑鄙恶劣。 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 污蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。 赋予：交给（重大任务、使命等）。 光明正大：形容襟怀坦白，言行正派。 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。 格物致知：探究事物的原理，从而获得知识。格，推究，探究。致，求得。 激变：指事物发生突然而激烈的变化。
人教版语文八年级下第四单元复习课件(共72张PPT)
例
句
1、端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑 一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青 壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。 2、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩， 不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤 为别处所不及。
作者运用了古汉语，使文章显得典雅，同时作者写出了了 高邮咸鸭蛋与众不同的特点，让人一读，就忍不住想飞到 高邮去品尝这人间美味。
淳朴自然，有着浓郁的地方特色。 它源自生活，更融入生活。
5、读完本文，云南的歌会给你留下了什么样的 印象？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？
• 作者之所以对云南歌会感 兴趣，是因为作者于歌会 中感受到了生活的美好， 人生的美好，于是赞赏之 情于笔端汩汩gǔ流淌而出。
3、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方 式”，“多”字在文中是否可有可无？“种 种不同方式”具体指的是什么？
着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如 此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境 中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是 以优美环境映衬优美的人物优美的歌。
山野对歌
山路漫歌
村寨传歌
写场面，有全局描绘，有细部刻画，势 宏伟，宛若电影画面中的全景与特写。
云南的歌会和其他的歌会相 比，有什么特点？
1．高邮咸蛋的特点有两点，一是___________，二是 __________。 2．第1段，从表达方法看属于_____________，除介绍 特点外还重点介绍了_____________，这一段运用的说 明方法，主要的是_____________，其次还运用了 _____________、_____________。 3.品析“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句 的语言特色及方法。 4.高邮咸蛋的吃法有两种，一种是_____________，一种 _____________。从这一段的说明顺序看属于 _____________说明。 5.给两段短文归纳大意。 6.别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的 秀气”一句中“蠢”和“秀气”运用了什么修辞手法？有 什么特色？
八年级下册语文第四单元复习PPT 人教版 (共19张PPT)
他的散文着眼于“小 叙事”,写凡人小事,写油 盐酱醋茶,写“一地鸡 毛” ……他帮助人们发现
汪曾祺：江苏高 就在自己身边的“凡人小 邮人，当代作家、 事”之美。他的散文没有 著名小说家 结构的苦心经营,也不追求 《受戒》 题旨的玄奥深奇 , 平淡质朴 , 《大淖（nà o）记 娓娓道来,如话家常。 事》
民间艺术异彩纷呈
我读我欣赏——语言
共性——具有浓郁的地域特色与生活气息、自然质朴
*口语色彩浓厚（用适当的方言表现作品的地方特 色）——平淡有味
*古汉语的点缀——文白夹杂——增添典雅之美
*有着一份淡淡的幽默
*善于运用语言造型——只用一两个字就能写出事 物的特色神韵
《吆喝》是用地道的京白(北京口语)来写的， 特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特 色。试找出几例，体会其中的意味。
1. 运用轻声 2. 有儿化音 3. 方言词语
吆喝 词儿、皮儿、馅儿 饽饽、蛤蟆朵儿
民俗是我们和中国文化联 系的血脉，没有继承和积 淀的民族是没有根的民族。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
八年级语文下册(部编版)第四单元 复习课件(共30张PPT)
挑拨离间（tiǎo摧挪）枯威拉（朽n卑u（óx）i鄙ǔ）（诺锐b贝不尔ǐ）可（当n（uòdā）nɡ）颁蛮发督（横战b（ā（ndū）h）èn渗ɡ透瑞）（典s（hèrunì））赋予（fù） 丁肇中(zhào) 凌空（遗瞭lí嘱nɡ（望）zh（ǔ 优）l雅ià（o巨y）ǎ额）（ é ）掠过缅（仲怀lü裁è（（）zmhò翘niɡǎ首cán（i ））qiáo ） 探察(chá)
量 ①（liáng）测量 ②（liàng）胆量
字音字形
强 ①（qiáng）强健 ②（qiǎng）强词夺理 ③（ jiàng）倔强
劲 ①（jìn）劲头
②（jìng）强劲 1.重点字词
弄
①（nòng）要芜弄塞湖巧（（sw成àúi））拙
阻溃遏退②（（è（k）uì）lòn管g荻辖港）（（x弄idá）í）堂
摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 瑞典（ruì）
C.署名(shǔ) 挪彷威（徨nu(óp）án诺g贝) 尔襁（ 褓nuò(）qiǎ颁n发g（)bān ）凋零渗透(（dsihāèno）) 遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
D.湛蓝(zhàn) 酷凌麦似空（穗（kl(ùínsɡ）u）ì)敦优煌雅（（萦hyuǎá绕）nɡ (）y掠ín潇过g洒（（)lüxèiā）o ）瞭翘慷首望慨（(（lqiiákàoǎoi））)
歼灭（jiān） 逃窜（cuàn）
头衔(
xián)
/
繁摧挪枯威衍拉（(朽nu（yóǎx）iǔn）)
锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 诺贝尔（ nuò ） 颁发（ bān ）
瑞典（ruì） 渗透（shèn）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
量 ①（liáng）测量 ②（liàng）胆量
字音字形
强 ①（qiáng）强健 ②（qiǎng）强词夺理 ③（ jiàng）倔强
劲 ①（jìn）劲头
②（jìng）强劲 1.重点字词
弄
①（nòng）要芜弄塞湖巧（（sw成àúi））拙
阻溃遏退②（（è（k）uì）lòn管g荻辖港）（（x弄idá）í）堂
摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 瑞典（ruì）
C.署名(shǔ) 挪彷威（徨nu(óp）án诺g贝) 尔襁（ 褓nuò(）qiǎ颁n发g（)bān ）凋零渗透(（dsihāèno）) 遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
D.湛蓝(zhàn) 酷凌麦似空（穗（kl(ùínsɡ）u）ì)敦优煌雅（（萦hyuǎá绕）nɡ (）y掠ín潇过g洒（（)lüxèiā）o ）瞭翘慷首望慨（(（lqiiákàoǎoi））)
歼灭（jiān） 逃窜（cuàn）
头衔(
xián)
/
繁摧挪枯威衍拉（(朽nu（yóǎx）iǔn）)
锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 诺贝尔（ nuò ） 颁发（ bān ）
瑞典（ruì） 渗透（shèn）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
部编版八年级下册语文第四单元复习课件设计
2021/7/7
《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》的异同
相同点： 同样是著名科学家面对青年学子所作的演讲。 不同点： 丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严 肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也 谈到了个人经历，但只是作为观点的验证。 王选则是漫谈自己一生中的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重 叙述，体现出比较轻松、活泼的特点，虽然也有一些精辟的观点和见解，但大 都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不意
2021/7/7
进行演讲实践
六项注意
1.面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场， 调整好自己的状态。
2.声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。 3.站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。 4.直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效 果，调整自己的演讲内容、语气和体态。 5.保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。 6.如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放 慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努 力使演讲顺利进行下去。
“打”“杀”和前面的“讲”“说”对比，“光明 正大”和“偷偷摸摸”对比，加上一个反问句，构成一 股语流，层层递进，气势逼人，让罪恶的敌人无地自容。
2021/7/7
《最后一次讲演》
全篇讲演中，为了增强语言的战斗力，几乎不断 这样表达，但构成方式灵活多变，或运用重复，或连 用反问，或使用排比，或变换人称，或多种手法套用、 兼用，等等。
2021/7/7
《最后一次讲演》
让语言集成团、结成束地表达！ 这是这篇讲演的另一特色。好像是极自 然的，讲演中闻一多的语言总是连续不断 的，以语流的形式涌出来，从而构成了庞 大的语势，增强了表达的力量。
《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》的异同
相同点： 同样是著名科学家面对青年学子所作的演讲。 不同点： 丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严 肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也 谈到了个人经历，但只是作为观点的验证。 王选则是漫谈自己一生中的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重 叙述，体现出比较轻松、活泼的特点，虽然也有一些精辟的观点和见解，但大 都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不意
2021/7/7
进行演讲实践
六项注意
1.面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场， 调整好自己的状态。
2.声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。 3.站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。 4.直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效 果，调整自己的演讲内容、语气和体态。 5.保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。 6.如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放 慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努 力使演讲顺利进行下去。
“打”“杀”和前面的“讲”“说”对比，“光明 正大”和“偷偷摸摸”对比，加上一个反问句，构成一 股语流，层层递进，气势逼人，让罪恶的敌人无地自容。
2021/7/7
《最后一次讲演》
全篇讲演中，为了增强语言的战斗力，几乎不断 这样表达，但构成方式灵活多变，或运用重复，或连 用反问，或使用排比，或变换人称，或多种手法套用、 兼用，等等。
2021/7/7
《最后一次讲演》
让语言集成团、结成束地表达！ 这是这篇讲演的另一特色。好像是极自 然的，讲演中闻一多的语言总是连续不断 的，以语流的形式涌出来，从而构成了庞 大的语势，增强了表达的力量。
人教部编版初中八年级语文下册第四单元 复习课件
堕（duò）堕落 11
坠（zhuì）坠下
儒（rú）儒家 6 孺（rú）妇孺皆知
濡（rú）耳濡目染 彷（pánɡ）彷徨 8 仿（fǎnɡ）仿写 博（bó）博士 10 搏（bó）拼搏 缚（fù）束缚
署（shǔ）署名 12
暑（shǔ）暑假
2019/11/27
7
衔（xián）头衔 13
街（jiē）街道
衰（shuāi）衰退 15
2019/11/27
14
2019/11/27
谢谢
15
2019/11/27
9
不知所措：不知道怎么办才好。形容受好或发急。
一帆风顺：船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，毫 无波折或挫折。
袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不 做任何探究实验的消
极观察。
推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流 传千秋万代。
奠基：奠定建筑物的基础。比喻创建某种事业。
捶（chuí）锤击 2
锤（chuí）钉锤
赋（fù）赋予 3
轼（shì）车轼
2019/11/27
瞭（liào） 撩（liáo） 4 缭（liáo） 潦（liáo） 燎（liáo）
6
缅（miǎn）缅怀 5
腼（miǎn）腼腆 措（cuò）不知所措 7 错（cuò）错误 抉（jué）抉择 9 决（jué）决定 诀（jué）口诀
第四单元 复习课件
2019/11/22 Friday
1
• 一、课文内容梳理
• 《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中 闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下 午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。这也代表了闻一多的决心。
坠（zhuì）坠下
儒（rú）儒家 6 孺（rú）妇孺皆知
濡（rú）耳濡目染 彷（pánɡ）彷徨 8 仿（fǎnɡ）仿写 博（bó）博士 10 搏（bó）拼搏 缚（fù）束缚
署（shǔ）署名 12
暑（shǔ）暑假
2019/11/27
7
衔（xián）头衔 13
街（jiē）街道
衰（shuāi）衰退 15
2019/11/27
14
2019/11/27
谢谢
15
2019/11/27
9
不知所措：不知道怎么办才好。形容受好或发急。
一帆风顺：船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，毫 无波折或挫折。
袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不 做任何探究实验的消
极观察。
推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流 传千秋万代。
奠基：奠定建筑物的基础。比喻创建某种事业。
捶（chuí）锤击 2
锤（chuí）钉锤
赋（fù）赋予 3
轼（shì）车轼
2019/11/27
瞭（liào） 撩（liáo） 4 缭（liáo） 潦（liáo） 燎（liáo）
6
缅（miǎn）缅怀 5
腼（miǎn）腼腆 措（cuò）不知所措 7 错（cuò）错误 抉（jué）抉择 9 决（jué）决定 诀（jué）口诀
第四单元 复习课件
2019/11/22 Friday
1
• 一、课文内容梳理
• 《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中 闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下 午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。这也代表了闻一多的决心。
统编人教部编版八年级下册语文第四单元复习课件(33张PPT)
任务一
学习演讲词
演
讲
演讲词又叫演讲稿，它是在大会上或其他公开
词
场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿
的
的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议 论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又
定
不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性
义
的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法， 具有较强的感染力。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 顾拜旦
一、理清文章思路
二、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇演讲词有什么特点?
一是站位高，格局广。
例如在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战、俄国十月革命等重大事 件导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出:“奥林匹克主义并没有成为 这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前 突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”
●演讲过程中举自己的亲身经验为证
我们一般写论述类文章时，不太可能举自己的经验为证， 但这里的情况不太一样。
一来这并不是一篇严格意义上的议论文，而是一篇演讲， 演讲注重沟通、交流，用自己的经历现身说法，真实而亲切， 有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果；
二来演讲者作为一位德高望重的科学家，自己求学时代的 经历，对于广大青年学子来说，本身就具有很大的示范和参考 意义。
二是语言庄重、典雅。
例如，在演讲结尾部分，演讲者对出席大会的来宾表示 敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔 维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱 州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远 近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队， 齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自 然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重和仪 式感。
人教部编版八年级语文下册第四单元《学习演讲词》课件 (共36张PPT)
顾拜旦（1863-1937），法国教育家、现 代奥林匹克运动创始人，国际奥委会第二任 主席。由于他对恢复和发展现代奥林匹克运 动作出了不朽的贡献，被誉为“奥林匹克之 父”。 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举 行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上 的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界 体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对 后世产生了深远的影响。
林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。
林肯这段话当时在听众中立即 引起共鸣，请你分析一下原因。 • 林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的场 合和听众。他的演讲在街头，听众是平民 百姓。他的讲话突出了两点：一是告诉听 众他很穷；二是表明自己唯一依靠的是广 大民众。这等他于宣布，他将站在平民一 边，维护他们的利益，所以得到在场听众 的支持和拥护。
1.乔布斯2005斯坦福大学毕业典礼演讲 2.马丁•路德•金《我有一个梦想》 4.邹奇奇《大人能向小孩学到什么》 5.俞洪敏《坚持梦想的力量》 6.柳传志《幸福的理由》
《最后一次讲演》
即兴演讲，激情澎湃
记录稿
《我一生中的重要抉择》
在“闲聊”中给出建议，坦诚而幽默
《应有格物致知的精神》
场合庄重，知识性逻辑性很强
• 陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？ 他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效 果？ 陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的学 校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉， 既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和 对方的亲切关系。 田汉说陶行知是“真田汉”，是对陶行知事业的肯 定与赞扬。说自己是“假田汉”，含蓄地表达了向 对方学习的意思。 “田汉”一词双关，既是田汉的名字，又有种田汉 的意思。陶、田两人的讲话，联系现实情景，巧用 双关，幽默风趣，给人留下深刻的印象。
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兜里(dōu) 秫秸秆(shú)(jiē)卤煮(Iŭ) 山楂(zhā)
荸荠(bí ) 荞麦(qiáo) 马趴(pā)两捆(kŭn) )(qí
你能猜出这些词语吗^-^
局限于,拘泥于. 囿于 彼此情意不通,思想有距离. 隔阂 聪明;灵活. 伶俐
随着情况的变化灵活机动地应付. 随机应变 (声音)凄凉而尖锐. 凄厉 卖弄
民歌的展览与大 重点写唱歌的场 课堂。场面宏伟， 面 (点面结合) ５ 气势壮观
内
容
特
点
自然淳朴 地方色彩浓郁
气势壮观 生活情趣盎然
作者借写云南歌会，传达出他 对自然、对人、对艺术的品味与赞 赏。生活的美好、人生的美好从作 者抒情的笔调中汩汩流出……
端午的鸭蛋
汪 曾 祺
给加点的字注述 语言，均情趣盎然，简洁传神。
杨巴:心灵嘴巧,机智灵活
夸张手法
往家家户户喝春酒（喝春酒） 乡亲之间互相“起会”置办“会酒” （喝会酒）
题为“春酒”，为什么要写农历 新年里的种种风俗与禁忌？
这样写与上文“还有个农家邀饮春
酒的节目，再度引起高潮”相照应， 突出了农村“春酒”、“酒会”在 孩子们的心目中更富有情趣。
在这几件事中出现了哪些人物？
母亲 阿标叔 乡邻乡亲
籍贯 jí ．
i 门楣 mé ．
n 苋菜 xià ．
ng 肃然起敬 sù 城隍庙 huá
．
囊萤映雪 ná ng
．
． 曾经沧海难为水 cāng ．
系百索子.做香角子
端午的风俗 端 午 的 鸭 蛋
贴五毒.帖符.喝雄黄酒 放黄烟子.吃十二红
家乡的鸭蛋
名声 特色 鸭蛋络子
端午的鸭蛋
玩蛋壳
对儿时生活的怀想 对故乡的热爱
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫；
护尊严，一身傲骨笑权贵。 沉稳 干练 捏泥人的水平高 《泥人张》把泥人张放到与海张五的较量中 来表现他的“神奇”。叙事中重重设置悬念， 将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地 写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性 风格
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽
这是一杯 饱含了
的春酒，她 （的感情）
这是一杯母亲冬至泡就的春酒，她饱含了母
亲的得意和关爱。 这是一杯充满新春喜气的春酒，她饱含了孩 子的期盼和欢乐． 这是一杯家家邀饮的春酒，她饱含了纯朴、 温馨的乡情． 这是一杯我眼巴巴盼望的春酒，她饱含了浓 浓的乡愁。
给下列红色的字注音
撂高的 ( lià ) o 发怵( chù ) 瞅见( chǒu) 发蔫( niān )
语言艺术风格
口语色彩浓厚
平淡有味
古汉语的点缀
运用语言造型
朴素典雅 动感传神
1.平淡而有味， 2.用适当的方言表现作品的地方特色， 3.有淡淡的幽默。
吆 喝
萧乾
商贩(fàn) 招徕(Iáі) 钳形(qіán) 铁铉(xuàn)
囿于(yòu)隔阂(hé) 馄饨(hún)(tún) 剃头(tì ) 佐料(zuŏ) 饽饽(bō)吹嘘(xū) 小钹(bó) 乞丐(gài) 蛤蟆(há)(má) 雪花酪(Iào)海棠(táng) 蘸(zhàn)
你能猜出这些词语吗^-^
１．引用经典中的语句或故事作为立论的依据。 ２．形容阳光不强。 ３．像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不 把事放在心上。 ４．一向的做法。 ５．开头先咏他物起兴抒情。 ６．另外开展新的局面。 ７．用诗词应答。 ８．没有来由，无缘无故。
写作手法 才情智力的大比 重点写唱歌人 山野对歌２－３ 拼 (以人衬景) 即兴的自由歌唱， 重点写唱歌的环 山路漫歌 ４ 发乎性情，自然 境(以环境衬人) 成趣 村寨传歌 (金满斗会)
这一段采用什么结构方式?
家乡的端午，很多风俗 和外地一样。 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红”
第一段大谈端午的种种风俗而 不写“鸭蛋”，离题吗？
题为“端午的鸭蛋”，先浓墨重彩地
描绘出“端午”的气氛，就为文章主 体“鸭蛋”预设背景，然后转写“端 午的鸭蛋”，有“水到渠成”之妙。
春酒
琦君
读准下面字音:
枸杞 gŏu qĭ
门槛 kăn
薏仁 yìré n
衣襟 jīn
酬chó u谢
挑剔 tī 煨炖 wēi dù n
两颊 jiá
家醅 pēi 凑齐 cò u
文章围绕“家乡的味道”写哪些片段？ 请你用简要的语言概括。
农历新年里的种种风俗禁忌（过新年） “我”一马当先地作为母亲的代表前
沈从文
迤西 （yǐ） 对调子（d iào） 酬和（chóu hè） 即物起兴(xì ng） 矗起（chù） 龙吟凤哕（huì ） 譬喻（pì 引经据典 悠游自在 ） 柞木林（zuò） 熹微（xī） 淳朴（chún） 面善 箍桶（gū） 阉鸡（yān） 避疫免灾 忌讳（huì ） 当行出色（háng）
有意显示,炫耀(自己的本领). 光亮而透明. 使人满意. 形容说话油滑. 晶莹 可人 油嘴滑舌
吆喝词手法多样，贴切生动:比喻、拟人、
夸张，写形、写色、写味儿。平实中透着 儒雅，质朴又不失鲜活。 这么多的吆喝，作者是如何把它们组织起 来的？ 总领段落 我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从 早到晚叫卖声没个停. 注意语段的衔接
注意语段的衔接
“囿于语言的隔阂……就是北京街头各种商贩的叫
卖。”很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招 徕顾客转到中头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。 “可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”从卖吃食的 转到谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞 丐。 “四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到 “一年”。 “叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一 种评论、概括、对吆喝叙述介绍自此开始退让为对 吆喝的评价品析。
热情好客、慷慨大方 热心 热情大方
“我”充满了童真童趣
作者用一些细节描写来刻画人物,描写 风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描 写有什么作用？
作者在文中主要通过春酒写故乡 的风俗之美、人情之美，写自己 对故乡亲友的怀念，对母亲的追 思。文中流淌的是浓浓的思乡之 情，是对一种让人难忘的生活的
深情怀念。
（介绍） 从早到晚 吆喝
一年四季(春夏秋冬）
（评价） 吆喝的内容 吆喝 吆喝的声调 如今北 吆喝的音韵节奏 京城的
吆喝
老北京印象
情感记忆
作者向我们介绍了上个世纪二三十年代老北京 城里的种种吆喝，作者难忘的只是这诸多的叫 卖声吗？作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？
包含着作者深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老 北京民俗风情的和对无忧的童年生活的美好回忆。
第四单元知识点复习
猜猜 成语谜语 ^-^
１．题目 ：数字“3”在路上走呀走，翻了一个跟斗，又 接着翻了一个 谜底：三番两次 2． 题目：牛狗猪羊赛跑，跑到终点后，牛狗猪都喘得 不得了，只有羊不喘气 谜底：扬眉吐气(羊没吐气) 3．题目：一只蜜蜂叮在挂历上 。 谜底：风(蜂)和日丽(日历) 。 4．题目：手机不可以掉到马桶里 谜底： 机不可失(湿)