幼儿园大班教育随笔15篇
大班幼儿教育随笔(汇编15篇)
大班幼儿教育随笔(汇编15篇)大班幼儿教育随笔1我们班有个小朋友叫小宁，他长得很漂亮，也很讨老师的喜欢，就是有一个缺点——少言寡语的。
这天，孩子们陆陆续续地都回家了，留下了小宁和亮亮，我拿出了自己喜欢的零食说：“我饿了，我要吃好吃的了，你们要吃吗?”亮亮小朋友还没等我说完就要从我的手里那吃的`了，而宁宁小朋友在一旁站着不动，瞪着眼睛看着我手里的零食，我又问“宁宁要吃吗?”他没有表情低下头，默默地点点了头。
我装傻到：“你到底吃不吃啊?”她用低的近乎我听不到的声音说：“要吃”“哦!要吃啊!快给你吃吧!”我夸张的口气也感染了她，他嘀咕了一句“谢谢老师”我一阵欢喜，便和她交谈起来，他终于说话了，“我也喜欢看吃饼干”并且脸上有了笑容，我又连续和她说了好久的话，聊了好多的问题，聊着聊着他家人来接她走了，他大声的和我道别走了。
我想每个孩子都会很开朗，只是要有一个环境，一个和家一样的环境!大班幼儿教育随笔2放学的时候，宝宝突然在校门口跌倒了，我飞快的跑过去，把他扶起来。
我突然发现竟然没人去帮助她，这时我知道了孩子们对助人这个概念是很模糊的。
在他们的'世界里，也许在他们的世界里别人帮助她好像是理所当然，让他帮助别人却很难。
第二天，我问孩子们曾经帮助过谁，大家都支支吾吾说不出来。
这是宝宝突然说：“我们很小不需要帮助别人。
”我立即否认离他的观点。
也许孩子们真的还很小，但习惯是从小养成的，不应该拿自己还小为借口。
那天我让他们明白了帮助他人的重要性，也让他们知道了帮助他人的快乐。
他们也很高兴的答应我以后会经常帮助他人。
赠人玫瑰，手有余香。
爱爱默生也曾说过：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。
助人的习惯要从小养成，这样也会对孩子的未来有所帮助。
在日常生活中我们应多多教导孩子，考到别人有困难我们要伸出援手。
争做文明接班人。
大班幼儿教育随笔3我们经常会在生活活动的时候玩一个游戏——小小邮递员，这个游戏可以锻炼孩子们掌握地理知识，孩子们可以通过送信的游戏，知道很多地方，如：北京、上海、天津等，还有外国的国家：美国、英国、法国等，通过玩这个游戏我也知道了孩子掌握的知识是很丰富的。
大班教育随笔(汇总15篇)
大班教育随笔(汇总15篇)大班教育随笔(精选15篇)大班教育随笔(精选15篇)1 欣欣是咱们班有名的“小淘气”活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打搅别的小兄弟姐妹，孩子们常告他的状，我屡次对他进展严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的方法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才可以得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛潮湿了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师多谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性钟爱和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了冲动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍重了，也许会改变孩子的生命、。
真是奇迹！大班教育随笔(精选15篇)2 平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。
小朋友之间要互相关心互相保护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
一天早饭后，我正在清扫院子，突然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！我们就应关心她的，老师让我们要互相关心的。
你病了，没人关心你，你快乐吗？”听了孩子们的对话，我很快乐，立即跑过去，询问了晓晓哭的原因，原先晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。
幼儿园大班教学心得随笔（精选21篇）
幼儿园大班教学心得随笔（精选21篇）幼儿园大班教学心得随笔篇1在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。
帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。
给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
比如：面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：1、冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。
再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
2、条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
、3、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
大班幼儿教育随笔(15篇)
大班幼儿教育随笔(15篇)大班幼儿教育随笔1孩子们在离园前看了“密室大挑战”，是教幼儿动一动身体的节目，孩子们很感兴趣，“动一动”的欲望越发强烈。
离园的幼儿都陆续被家长接走了。
只余下了美术班的幼儿，他们显然受了“动一动”节目的影响，不能安静下来，我想这是孩子的特点，就让他们再开心一会儿吧。
几分钟后，该送他们去美术班学画画了。
我带队，八个孩子小鸟一样叽叽喳喳地飞到我身边，整好队，他们还是不能平静下来，往楼道里走，他们更是开心，无顾忌地跺起脚来!“咚咚咚”的，声音很吵。
我说：“咱们不跺脚了，安静地走!”一两名幼儿听了我的话，多数幼儿还是嘴上吵着，跺着脚。
我想，这样的状态和情绪不利于他们美术的学习，还有可能进教室后影响到其他幼儿。
我就用命令的口吻说：“都不许跺脚了!”几个男孩的情绪还比较高涨，我的命令效果不明显。
我忽然想到最近教孩子们的一首歌《小鼓响咚咚》，在课上我们还进行表演唱，效果很好。
于是我一边做动作一边唱：“哎呦呦，这不行!然后更小声地唱：“妹妹睡在小床中，”逐渐用更轻地声音唱：“我说小鼓别响了。
”他们特别小声地附和我：“小鼓说声懂、懂、懂”他们唱的时候声音很小，而且走路变得蹑手蹑脚的，就像小花猫一样。
哈哈!目的达到了。
到教室了，孩子们轻声的和我说：“马老师再见，看到他们如此懂事，我很高兴!幼儿在被高涨的情绪包围时很难一下子平静下来，用强制手段不是好办法，是没有办法的办法。
教师在幼儿情绪难以控制时，也容易使自己的情绪同样高涨，不易自控，容易冲动，这时应该冷静下来，想一想平时什么情况下幼儿能平复情绪，稳定情绪，及时进行调整、应用以取得双赢效果。
大班幼儿教育随笔2下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。
一天没见到孩了的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝。
2023年大班教育随笔(通用15篇)
2023年大班教育随笔(通用15篇)大班教育随笔1老师，今天小俊午睡睡着了吗?”这个星期里，小俊妈妈几乎每天都要问同样的问题。
原因是，孩子在家周末从来不睡午觉，妈妈很是担心，想了解孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。
其实，对于我来说，小俊的午睡还真让人头疼。
小俊很调皮，中午从不乖乖睡觉。
在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声，仿佛旁若无人，沉浸在自己的小世界中。
每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，是小俊。
我走到他床旁边，轻声对他说“小俊最乖了，快睡吧。
”他轻轻地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，床又晃了起来。
只见小俊的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。
我走到他旁边，低声说：“小俊，你今天睡着了，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好?”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久，一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里，是小俊在唱歌。
为了不让小俊干扰到其他孩子，我决定喊他起床。
于是，我第三次来到小俊床边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“陈老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。
”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。
”“好的，我一定睡。
”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。
这次小俊一会儿就睡着了。
孩子从小没有养成午睡的习惯，一下子要改变孩子的作息时间，是有一定的难度。
但是，小俊的事让我知道习惯也是可以改变的，需要逐步的培养，关键要找到一个入口点，孩子在拉钩以后有了很大的责任感，相信孩子会带着这个小小的约定慢慢的改变。
对于午睡不易入睡的幼儿，我采用软硬兼施的办法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的压力，如：奖罚制度，奖励孩子比较感兴趣的小贴画、小礼物，就能达到很好的效果。
我对幼儿说：”聪明的孩子多睡觉长脑子”老师要看看哪个小朋友要做聪明的孩子。
幼儿园教师教育大班随笔(15篇)
幼儿园教师教育大班随笔(15篇)幼儿园教师教育大班随笔(15篇)幼儿园教师教育大班随笔1很多孩子大多都不喜欢在幼儿园入睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡难，除了他们睡眠时间、睡眠环境带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于孩子来说很重要。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感觉到疲劳时，很自然会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年的教育经验：新入园的`孩子中午总爱用眼睛窥视周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温暖的笑容，孩子会感到十分亲切，可以增加安全感。
反复几次孩子便能安然入睡。
对离开亲人和新环境带来的陌生感，老师亲切的笑容足以给孩子安全感。
就拿西西来说，刚上幼儿园的时候，她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着找妈妈，我也从家长口中知道平时午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动地和她沟通，每当午睡的时候，我会陪在他的身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱我，这时候我也很配合的去抱着她，慢慢的她开始越睡越安稳，，也愿意睡觉啦。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我的悉心陪同下，美美的都可以睡上一个午觉。
通过这件事让我更加的确信，只要用心去对待孩子，教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
幼儿园教师教育大班随笔2在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，孩子会感到十分亲切，能够增加安全感。
反复几次，孩子便能安静入睡。
幼儿园大班教育简短随笔10篇
幼儿园大班教育简短随笔10篇幼儿园大班教育简短随大班教育随笔【1】特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只愉悦的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小兄弟姐妹却不一样别的小伙伴，正因他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜质也比较差。
对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要留意，不好摔倒。
”一边轻轻地放开他的小手。
在咱们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。
但他却有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小兄弟姐妹想做的事情，他也想做;小兄弟姐妹想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小兄弟姐妹去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意老师对他的这种关心和照顾。
因此，伟伟最后鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。
老师就应在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都就应让他去参加，让他加入到这个群众队伍中来。
只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
大班幼儿教学教育随笔15篇
大班幼儿教学教育随笔15篇大班幼儿教学教育随笔1刚一放学，就听见刘衡高兴的对爷爷说：爷爷，我今天得了小红花，上面还写了个字。
你认识吗?爷爷接过来，欣慰地笑了。
看见淡绿色花瓣上贴着一个金色“奖”字。
上小班的刘衡这个星期已经得了三个“小红花”了。
刘衡很乖，爱动脑筋，什么都想学。
过了几天，我跟刘衡妈妈见了面，谈起了刘衡的事情。
刘衡妈妈说：平时我们在家经常鼓励说;“刘衡真棒!”。
其实，孩子就喜欢家长多赞扬，多鼓励，他们幼小的.心灵才能体验到成功，体验到快乐，就会很自信，勇敢坚强地克服任何困难，因为他知道自己能行。
大班幼儿教学教育随笔2绘本故事《小房子》讲述的是随着时间的变化，城市化进程越来越快，反而破坏了人们赖以生存的环境，具有深远意义，与我们的生活息息相关。
通过故事情节的展开，让幼儿了解年月日及四季关系，在游戏的过程中辨别左右，潜移默化的渗透数学知识。
一、材料的选择贴近幼儿生活《小房子》原著比较冗长，涉及的点很多，“全盘拿来”显然不符合大班孩子的年龄特点。
因此，根据数学领域的有关内容，我对教材进行了巧妙加工，将时间和空间作为本次活动的重点，在感知年月日的同时了解四季的变化，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿生活经验。
二、环节紧扣，各领域相互渗透整个活动以小房子的心情为主线，通过比较三次心情的变化引出主旨升华：保护我们生活的环境。
在过程中结合已有经验，对月亮排序，对四季分类，辨别左右，选择最短线路，将数学知识贯穿在整个故事中，同时加强语言方面的训练。
三、从做中学、从玩中学新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的`能力。
在整个活动中，我采用了师幼互动、幼幼互动等多种学习形式，运用观察、倾听、讲述、操作等多种学习方式让幼儿在活动中想说、敢说、会说，在玩的过程中学会数学知识。
通过“找朋友”的游戏活动，让幼儿边玩边巩固“以客体为中心的左右”，孩子们也更有兴趣。
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时间久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。假如有一天见不到你的
着快乐的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋，让孩子们也感受
影子，他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样， 到爱的回报。活泼的梦雪小伴侣还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给
那种感觉。
了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的美好感。
前天，我因病请了一天的假。入园后，孩子们没有发觉我的踪影，
孩子的爱有一种奇妙的力量，它能够激起我们工作的主动性，甚
急急地各室搜寻一遍，未果，便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告知
至使你遗忘疲惫，忘掉病痛。
魏
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幼儿园大班教育随笔 7
照看他。同时还让他爸爸跟他通了电话，并劝慰了他。刚开始那几天，
最近，可能是因为气候的关系，增翔的心情不怎么好，吃饭也退步
我们班那几个小可爱每天都争先恐后的跑到我面前问我：“老师，我
了。
今日这个裙子美丽不，”每当这时我就会微笑着告知她们：“你今日
午餐时，为了减轻增翔进餐的紧急心情，阿姨给他少盛了一些饭菜， 真美，像个小公主。”有天，我班的一个孩子的妈妈突然告知我，她
班，就只好跟她穿来了，你帮我跟她说说吧；”这样下去她会更加任
吃完了，尽管他是最终一个吃完饭的，但是我们没有批判他，反而给他
性的感谢老师了；“听了田田妈妈的一席话，不禁让我想起了上周的
魏
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一次“裙子风波”事件。 那是一天早上幼儿刚入园，我像平常一样站在门口迎接小伴侣的到
来，突然我班的盈盈大声叫起来，我匆忙忙忙跑进去一看，原来是女孩 子之间在争吵，其中最大声音是旭旭，她说：“我的.裙子才好看，还 有花边，像公主。”小白说：“我也有，我的裙子还有带子，系上蝴蝶 结更美；”我笑了起来，原来她们在比谁的衣服更美。我拉着她们的小 手，说：“你们的衣服都很美，没有一个小伴侣穿裙子不美，都是老师 最喜爱的小伴侣。”这才平息了一场小风波。确实幼儿在大班这个年龄 上是最爱表现自己的，也是幼儿处在似懂非懂的阶段，假如不教育好很 简单让幼儿的性格和脾气变坏的。是我哪里教育错了，还是教育的时候 没有把握好尺度，我反复的问自己。
有种‘大哥哥’的风范，在班上许多小伴侣都喜爱和他一起游戏。
其实，每个孩子都渴望得到父母的陪伴的。
可是，大班下学期的时候，文文小伴侣开始不喜爱上幼儿园，而且
幼儿园大班教育随笔 8
还变得叛逆，不听家长话。刚开始，每天早晨入园他都要哭，哭一会儿，
人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。
随不情愿但也进教室。后来，他直接不来幼儿园，老师家长怎么说都不
可是当一部分小伴侣吃完饭，离开座位后，增翔哭了起来，我忙走过去， 说：“老师，是不是咱们班全部的女孩子都穿着裙子呀；今日早上我
问他："增翔，你怎么啦？""我吃不下"，"增翔，别焦急，你瞧，就剩
们家田田不穿裙子就不上学，我劝了好半天她都不听，我要赶着去上
下这么一点点了，来，我帮你！"增翔在我们的耐烦关心下，最终把饭
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幼儿园大班教育随笔 15 篇
才是爱孩子，该放手时就放手，大胆让孩子们做吧，他们会做的很好。 幼儿园大班教育随笔 2
我认为作为一名幼儿教师就应当儿童化，特殊是语言方面。语言
我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理能力方面明显不如其
是人与人之间沟通的桥梁，在儿童的世界里有他们特定的语言。符合
数学中的难题有时并不需要老师空洞抽象的讲解，把机会留给孩 子，难题会在孩子们的世界中不攻自破。作为老师，只要我们创设更 多条件和机会让孩子们自己去发觉和探究他们会给你一个意想不到的 收获。
让想象自由翱翔! 幼儿园大班教育随笔 4
这天，和孩子们一齐玩了一个游戏，名字叫做《剪羊毛》，大家 玩的好快乐。在游戏开始前，尝试让孩子们猜一猜是谁在叫呢？在透
琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又
得也快乐呢？在欢乐的气氛中，游戏要结束了，但是有些孩子还想玩呢！ 不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今
幼儿园大班教育随笔 5
以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很简
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……
才得知，原来文文爸爸最近回来过老家，文文想跟爸爸一起去外地，家
用不同的教育方法敬重和理解幼儿。
人没有同意，渐渐的他开始不听家长的话，之前还去把邻居家的禾苗踩
我们班有一位叫增翔的小伴侣，回忆第一天来班上时，他始终拉
坏了，其奶奶说，以前从来不会做这样的事。
着爸爸的手不放，恋恋不舍地说："爸爸，早点接我，早点来接我。"
一个小小的鸡蛋皮难住了这帮孩子，让我更是惊叹，这些心肝珍宝
起来。
们在家里都是什么样的生活，真正地小皇帝小公主，但却让他们丧失了
经过这件事我意识到了我们平常语言的重要性，要明确、要有方
最好的锻炼机会，这需要我们这些大人深省，什么才是对孩子好，怎样
魏
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向性、还要简练。当然在平常的教学中语言表达光这些是不够的还要做 到“活”用儿童化语言，说的每一句话要让幼儿听明白，才能提升我们 的教学质量。
幼儿教师的工作是平凡琐碎、单调乏味的，但幼儿教师的工作又是 极富创造性的。假如你带着爱的情感去观看，就会发觉孩子们每天都有 新改变、新进步;假如你带着讨论的看法去工作，每天都会有新进展、 新收获。细心的你会发觉幼儿教育博大精深、其乐无穷，只有以充满感 情的、审美的、创造的看法对待这份工作，才能体验到幼儿教师的职业 美好。 幼儿园大班教育随笔 3
我来！”为了维持课堂纪律，也为了让幼儿更好的了解游戏资料和游戏
愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不
过程，因此，先请个别幼儿进行演示。在看到孩子们都遵守游戏规则， 了。我常用爱的目光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，
就让孩子们进行了游戏，游戏反复进行。
用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游
他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，增翔也不由自主的讲起来， 己，就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康进展。
我高兴地说："增翔，你好棒呀！能自己看书讲故事。
幼儿园大班教育随笔 9
经过半学期，增翔转变了许多，作为老师，感到很欣慰！
我们班的孩子最近特殊爱美，几乎每个小女孩都特殊爱穿裙子，
都出来了，扫了一地，最终牵强吃完了。还有反应快的小伴侣边看边学， 孩子们还是瞪着小眼睛看着我，我马上意识到我用词有些成人化了，
皮随剥的不洁净，但是总也会了。第二次吃的时候状况明显“你们两个来和中间这两
剥了，吃的也洁净了。
个小椅子交个伴侣吧，把边上的两个小椅子搬走”。孩子们立即行动
帮助孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我
您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。
意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，尤其是来到咱们群众中， 刘老师被纠缠得束手无策，无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听
只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救援之手，一切都会变得那么完善！ 到孩子们真诚的问候，电话这头的我感动的眼泪夺眶而出，声音都有
商量是我们进行各种教学时常常使用的一种教学方式。它有其独特 的作用。商量既可以调动幼儿学习的主动性、主动性，又可以培育幼儿 的思索能力，发表自己的独特见解。
数学活动中的大于，小于对于大班幼儿来说是一个难题。我将这两
个抽象的符号画在黑板上，孩子们对他们的“长相”“用法”议论纷 纷。炎炎说：“谁的年龄(数字)大就用大口对着它。要不它的个子高 撑不下。”我对他的回答投来赞许的目光。棒棒神秘的笑了笑说：“我 想用尖尖的那面给小不点(小数)打一针。”听到他的回答，教室里一 阵狂笑。做练习时，我听到孩子们兴奋的说着“给它一针” “给它一 针”……
幼儿园大班教育随笔 6
些哽咽。我劝慰孩子们：“明天我就去幼儿园。”听到我的声音，孩
孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨，滋润着
子们那颗担心的心终于放了下来。
你的心田;有时似缕缕阳光，暖和着你的心底。作为一名幼儿教师，成
第二天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老
天围绕在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。 师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老伴侣，每个人的脸上都洋溢
只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生
听。问他缘由，他一会儿说不想睡午觉，一会儿说老师不喜爱他，一会
活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个
儿又不喜爱和小伴侣在一起。总之他的理由总有那么多。问了其奶奶， 体差异。作为教师，应擅长发觉幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利
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过一个又一个的问题中，孩子们对于羊的学问还是都有一些的，因此， 院子里喧闹非凡，生机勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，
很顺利的理解了游戏资料。之后，我讲解并描述了游戏的规则，孩子们
就连最内向的琪琪小兄弟姐妹脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里
洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼
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自信。
孩子们“你们徐老师病了，在家打吊瓶”。听到老师病了，孩子们更
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不行估量的作用，它能够
是焦急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师，