幼儿园大班教育随笔(精选9篇)
幼儿园大班教育随笔范文八篇
幼儿园大班教育随笔范文八篇幼儿园大班教育随笔篇1我们班的孩子最近特别爱美,几乎每个小女孩都特别爱穿裙子,我们班那几个小可爱每天都争先恐后的跑到我面前问我:"老师,我今日这个裙子美丽不,'每当这时我就会微笑着告知她们:"你今日真美,像个小公主。
'有天,我班的一个孩子的妈妈突然告知我,她说:"老师,是不是咱们班全部的女孩子都穿着裙子呀;今日早上我们家田田不穿裙子就不上学,我劝了好半天她都不听,我要赶着去上班,就只好跟她穿来了,你帮我跟她说说吧;'这样下去她会更加任性的感谢老师了;"听了田田妈妈的一席话,不禁让我想起了上周的一次"裙子风波'事项。
那是一天早上幼儿刚入园,我像平常一样站在门口迎接小伙伴的到来,突然我班的盈盈大声叫起来,我匆忙忙忙跑进去一看,原来是女孩子之间在争吵,其中最大声音是旭旭,她说:"我的裙子才好看,还有花边,像公主。
'小白说:"我也有,我的裙子还有带子,系上蝴蝶结更美;'我笑了起来,原来她们在比谁的衣服更美。
我拉着她们的小手,说:"你们的衣服都很美,没有一个小伙伴穿裙子不美,都是老师最喜爱的小伙伴。
'这才停息了一场小风波。
的确幼儿在大班这个年龄上是最爱表现自己的,也是幼儿处在似懂非懂的阶段,假如不教育好很简单让幼儿的性格和脾气变坏的。
是我哪里教育错了,还是教育的时候没有把握好尺度,我反复的问自己。
深思熟虑后,我决断对全班幼儿做一次调查,并且特地对女孩子讲讲穿裙子的好处和坏处。
于是在课上多数男孩子都举手说:"老师,我觉得女孩子穿裙子是很美丽,可是天气冷的时候不能穿裙子。
而且她们都是为了比美。
"女孩子哗啦一字儿都举手了,小白说:"不是的,我们女孩子天生就应当穿裙子,不然怎么说是女孩子呢,我们只是显示女孩子的特点罢了。
'我站起来轻轻对他们说:"穿裙子是要挑时候的,并不是什么时候都该穿裙子,不应当任性的,不应当为了追求美而坚持自己错误的观点,有时候你们的爸爸妈妈只是为了你们的健康着想,所以你们要听他们的话,知道了吗,'这个时候,我班的几个最爱臭美的小不点凑过来对我说:"老师,以后我们再也不任性了,再也不每天都要穿裙子了,再也不在班上攀比了。
幼儿大班教师教育随笔
幼儿大班教师教育随笔幼儿大班教师教育随笔（精选12篇）幼儿大班教师教育随笔篇1对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。
幼儿大班教师教育随笔篇2虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
通过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
幼儿大班教师教育随笔篇3偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
大班教育随笔（通用12篇）
大班教育随笔正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进大班教育教学反思随笔推荐度：幼儿园大班教育随笔推荐度：教育随笔推荐度：教育教学随笔推荐度：教育教学随笔推荐度：相关推荐大班教育随笔（通用12篇）教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。
拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
下面是小编收集整理的大班教育随笔，欢迎阅读与收藏。
大班教育随笔篇1“啊，我的，是我的车！”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，看见两个孩子正在争夺一辆玩具车。
“怎样拉？”“老师，马孙伊抢我的小汽车”“我也要玩这个车的，我也要！”这就是经常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事件，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄只有三岁半，而且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，但是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一起，玩具数量是有限的。
任何教玩具都需要幼儿轮流分享。
如何让他们学习并领悟分享，从而减少这种争吵的发生呢。
经过和孩子们三个多月的相处，我发现咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很安静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟分享，体会分享的愉悦。
有一次我讲故事《大家一起玩》，让他们学习并领悟讲：“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。
”教育他们要和小兄弟姐妹一起玩，不能争抢玩具。
对于孩子们，最有效的方法就应就是游戏了吧。
因此我就利用区角活动的时刻让几个孩子在建构区一起搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比如：让马亦心和陈茜小兄弟姐妹专门负责厨房那块，做好吃的点心，让黄梦妍小兄弟姐妹哄宝宝睡觉，小医院就有唐佳怡小兄弟姐妹做医生，给生病的宝宝看病，让他们一起搭建玩具，分工合作，培养幼儿合作潜质和体会分享的愉悦。
幼儿园教师教育大班随笔(15篇)
幼儿园教师教育大班随笔(15篇)幼儿园教师教育大班随笔(15篇)幼儿园教师教育大班随笔1很多孩子大多都不喜欢在幼儿园入睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡难，除了他们睡眠时间、睡眠环境带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于孩子来说很重要。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感觉到疲劳时，很自然会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年的教育经验：新入园的`孩子中午总爱用眼睛窥视周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温暖的笑容，孩子会感到十分亲切，可以增加安全感。
反复几次孩子便能安然入睡。
对离开亲人和新环境带来的陌生感，老师亲切的笑容足以给孩子安全感。
就拿西西来说，刚上幼儿园的时候，她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着找妈妈，我也从家长口中知道平时午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动地和她沟通，每当午睡的时候，我会陪在他的身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱我，这时候我也很配合的去抱着她，慢慢的她开始越睡越安稳，，也愿意睡觉啦。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我的悉心陪同下，美美的都可以睡上一个午觉。
通过这件事让我更加的确信，只要用心去对待孩子，教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
幼儿园教师教育大班随笔2在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，孩子会感到十分亲切，能够增加安全感。
反复几次，孩子便能安静入睡。
幼儿园大班教师教育随笔（精选10篇）
在学习、⼯作中，⼤家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以⼀事⼀议。
想看看⼤家都在写什么样的随笔吗？下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉园⼤班教师教育随笔（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班教师教育随笔篇1 今天下午课外活动的时候，孩⼦们都在玩玩具，由于孩⼦在家都是独⽣⼦，独占独霸的习惯⾮常严重，再加上班内玩具数量不很充⾜，经常会出现两个孩⼦抢玩具的现象，这也是我⼀直担⼼的，越是担⼼的事，它偏偏⼜发⽣了。
佳佳跑到亚璐⼩朋友的旁边伸⼿要去抢那个积⽊⼩车，我急忙抓住佳佳的⼿叫到旁边就是⼀顿训话教育：“怎么能抢⼩朋友的玩具呢，这样做对吗？“佳佳在我的教育下好像也明⽩了许多，当我回头看亚茹时，我发现她正拿着那个积⽊⼩车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了？你要做什么？“亚茹⼩⼼翼翼的说：“我要把积⽊⼩车给佳佳玩，⽼师不是说玩具要⼤家⼀起玩吗？”我的脸就红了。
我想了很多，我竟然⼩⽓的不如⼀个三四岁的孩⼦，为什么我要替孩⼦处理这件事情呢？为什么处理得这么不妥？连孩⼦都不能理解呢？我这才发现很多时候应该把⾃由还给孩⼦，让孩⼦⾃⼰去处理⼀些事情，说不定他们处理的会更好。
星期⼀早上，我⼀早就回到教室，看着⼀个个孩⼦⾼兴地回园，⼼情特别好，他们的笑容就能给我带来好⼼情。
但有⼀个⼩魔王却能把我的⼼情从⾼⼭带到低⾕去，那是我们班上的“混世反⽃星”辉辉，平时他总有使不完的精⼒，每天爬⾼爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。
我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。
所以，每⼀天的好⼼情⼀遇到他的捣蛋就会变成坏⼼情啦。
辉辉回来啦，他像往⽇⼀样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开⼼事，说到⾼兴时还要亲着我来说。
我边听⼼⾥期盼着他今天能乖⼀点，别惹什么⿇烦。
辉辉讲完后，⾛回位置坐了下来。
该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添⼀点。
幼儿园大班教育简短随笔10篇
幼儿园大班教育简短随笔10篇幼儿园大班教育简短随大班教育随笔【1】特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只愉悦的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小兄弟姐妹却不一样别的小伙伴，正因他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜质也比较差。
对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要留意，不好摔倒。
”一边轻轻地放开他的小手。
在咱们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。
但他却有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小兄弟姐妹想做的事情，他也想做;小兄弟姐妹想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小兄弟姐妹去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意老师对他的这种关心和照顾。
因此，伟伟最后鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。
老师就应在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都就应让他去参加，让他加入到这个群众队伍中来。
只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
幼儿园大班教育随笔(通用10篇)
幼儿园大班教育随笔（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班幼儿教育随笔(10篇)
大班幼儿教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教育随笔(精选9篇)第1篇:幼儿园大班教育随笔有趣的户外活动户外活动时，小朋友们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群小朋友围在一起大声地说：“哇塞！好漂亮呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。
走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形状的……等。
我还没来得及问小朋友，几个小朋友就争先恐后地告诉我：“老师，你看我捡到一把小扇子等小朋友们都争着和我说。
原来在小朋友的心中，小小的树叶不单单是片叶子，小朋友们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是小朋友眼中的大千世界。
看着小朋友的样子，让我顿时想到了很多，这是我觉得教育的时机到了，我说：我说：“小朋友们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧”！请小朋友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形状的。
说着游戏开始了，小朋友们兴高采烈地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前："老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告诉我的。
他还说银杏叶还可以做药材呢。
""你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！""真漂亮！"小朋友们发出阵阵惊叹。
这一次的活动非常成功，在游戏的过程中小朋友们学会了观察、思考、分析。
而这种经验对于小朋友们来说是相当宝贵的。
小朋友们对树叶都有了新的认识，并且，都掌握了关于树叶方面的知识，所以，我园一直很重视小朋友的户外活动，鼓励教师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。
第2篇:幼儿园大班教育随笔又是一个新学期的开始，幼儿园教师教育抱着新的面貌、新的气象、新的渴望，幼儿园教师教育再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。
刚开学的这周里，上学期经常接的聪聪还不算太适应全托的生活，有时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。
而这时幼儿园教师教育便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语，而他也很听幼儿园教师教育话懂事，马上就会像一个男子汉一样收起自己懦弱的眼泪，用那天真的眼神望着幼儿园教师教育，每次都是好像要和幼儿园教师教育说些什么，而幼儿园教师教育也明白他那眼神背后的语言。
那天是个星期三，聪聪早上见到幼儿园教师教育就高兴的对幼儿园教师教育说：“陈老师，今天幼儿园教师教育爸爸来接幼儿园教师教育。
”幼儿园教师教育会意的笑了笑，对他使劲的点了点头，示意“嗯，一定会来的。
”半天过去了，都到了晚上睡觉洗脚的时间了，聪聪的爸爸还没有来。
幼儿园教师教育也渐渐的感到他那企盼而又兴奋的眼神也悄悄的爬上了一份焦虑。
看着他看着他那蕴含着复杂心情的眼神，幼儿园教师教育的心头不免也悄悄的生出了一种莫名其妙的感觉，但是幼儿园教师教育并没有过多的去打搅他，只是在远处默默的用一双关爱的眼神去望着他，远远的投去关心的话语。
幼儿园教师教育很欣慰，很欣喜，也很高兴，因为幼儿园教师教育从它的话语从它的眼神中看到了他对幼儿园教师教育的信任，看到了他的喜悦，看到了幼儿园教师教育在他心目中所占的分量。
第3篇:幼儿园大班教育随笔《尊重幼儿建立平等的师生关系》一要耐心的去了解幼儿，不要主观武断。
尊重幼儿，就要努力做到不武断的批评或否定他们的想法和做法，不简单粗暴的指责幼儿，而是了解事情的来龙去脉，再给与帮助和指导。
二要经常蹲下来和幼儿平视，不要总是居高临下，蹲下来平视幼儿，倾听他们的心声，对孩子来说是一种极大的关系和理解，是孩子能够接受的一种爱护。
当我们蹲下来用心倾听孩子们的心声，会发现一片完全不同于成人的、纯净而多彩的天空，如果我们总是站着面对孩子们，那么，我们与孩子的距离，就不是身高上的差距，而是两代人之间的代沟。
是心与心之间不能沟通的障碍。
当我和幼儿交谈时，我总是自己蹲下，倾听他们的心声，帮他们来解决问题。
当我需要孩子帮助时，我也总是用商量的语气征求他们的意见，还要真诚的说“请”“谢谢”。
我从不以一个高高在上的形象自居，也不为了维护所谓'师道尊严‘而固执己见，只要孩子说的对，我就采纳，就改正。
三要一碗水端平，不要偏爱。
每个幼儿都需要老师的爱，教师应让每个幼儿都感到老师的爱。
这样才无愧与老师的称号。
为了做到这一点，我利用各种机会主动亲近各个幼儿，和他们建立起感情。
记得刚开学时，我们班有个小女儿叫芳芳，她很胆小，说话很低，性格很内向，很少和小朋友或老师交谈，偶尔说话时声音发颤、手发抖。
于是，我就利用妈妈每次送她进园时，我先把她抱过来，和她交谈。
由于她画的画很好，我就经常将她的展览，并要让他讲讲内容，然后我就表扬鼓励她，并且让活泼的幼儿跟她做游戏。
慢慢的她能主动跟我交谈了，还和小朋友建立了快乐、友好的关系、我觉得要时时为幼儿营造一个宽松的精神环境，让孩子们感受到老师的爱与尊重，从而能够健康茁壮的成长。
第4篇:幼儿园大班教育随笔我们班的孩子最近特别爱美,几乎每个小女孩都特别爱穿裙子,我们班那几个小可爱每天都争先恐后的跑到我面前问我:“老师,我今天这个裙子漂亮不,”每当这时我就会微笑着告诉她们:“你今天真美,像个小公主。
”有天,我班的一个孩子的妈妈突然告诉我,她说:“老师,是不是咱们班所有的女孩子都穿着裙子呀;今天早上我们家田田不穿裙子就不上学,我劝了好半天她都不听,我要赶着去上班,就只好跟她穿来了,你帮我跟她说说吧;”这样下去她会更加任性的谢谢老师了;“听了田田妈妈的一席话,不禁让我想起了上周的一次“裙子风波”事件。
那是一天早上幼儿刚入园,我像往常一样站在门口迎接小朋友的到来,突然我班的盈盈大声叫起来,我匆匆忙忙跑进去一看,原来是女孩子之间在争吵,其中最大声音是旭旭,她说:“我的裙子才好看,还有花边,像公主。
”小白说:“我也有,我的裙子还有带子,系上蝴蝶结更美;”我笑了起来,原来她们在比谁的衣服更美。
我拉着她们的小手,说:“你们的衣服都很美,没有一个小朋友穿裙子不美,都是老师最喜欢的小朋友。
”这才平息了一场小风波。
的确幼儿在大班这个年龄上是最爱表现自己的,也是幼儿处在似懂非懂的阶段,如果不教育好很容易让幼儿的性格和脾气变坏的。
是我哪里教育错了,还是教育的时候没有把握好尺度,我反复的问自己。
深思熟虑后,我决定对全班幼儿做一次调查,并且专门对女孩子讲讲穿裙子的好处和坏处。
于是在课上多数男孩子都举手说:“老师,我觉得女孩子穿裙子是很漂亮,可是天气冷的时候不能穿裙子。
而且她们都是为了比美。
“女孩子哗啦一字儿都举手了,小白说:“不是的,我们女孩子天生就应该穿裙子,不然怎么说是女孩子呢,我们只是显示女孩子的特点罢了。
”我站起来轻轻对他们说:“穿裙子是要挑时候的,并不是什么时候都该穿裙子,不应该任性的,不应该为了追求美而坚持自己错误的观点,有时候你们的爸爸妈妈只是为了你们的健康着想,所以你们要听他们的话,知道了吗,”这个时候,我班的几个最爱臭美的小不点凑过来对我说:“老师,以后我们再也不任性了,再也不每天都要穿裙子了,再也不在班上攀比了。
”我微笑着抱紧了她们第5篇:幼儿园大班教育随笔《设立值日生》一直以来，我们中班里的卫生、物品的摆放等各方面工作因孩子还小，所以都是有老师来做，近期一段时间，因我们班正在进行折纸活动，我发现孩子在玩纸时经常不自觉的随手丢纸屑，这样既影响了班级卫生，又给孩子养成一个不良的行为习惯，为此我便在班中设立了值日生，每天有六名幼儿共同做当天清扫垃圾、物品摆放等值日工作，刚开始尽管值日生都能按照我的要求去做，但时常出现孩子做完值日，老师再重新整理，这样既费时，又不利于孩子责任感的养成，于是我改变方法，让孩子自选该做的事情，让孩子充满兴趣的去做，这样既调动了孩子的主动性，又能够使孩子认真负责的做好各自的工作。
值日完成后老师也不用再去特意整理。
通过观察我发现利用值日生，既培养了孩子的劳动技能，又能使他们懂得尊重他人的劳动，还能使他们养成良好的行为习惯，并能勇于担当。
第6篇:幼儿园大班教育随笔《善意的提醒转化成鼓励支持》我园为了丰富孩子们的户外活动生活，新增添了大型玩具攀爬网，轮到我班玩的时候，我们把幼儿带到攀爬网前，多数孩子望而却步，但我发现有几个男生在跃跃欲试，试了几次都未成功，我正想给予帮助，高高的网架顶端忽然出现了一个灵巧的身影，我本能的大叫起来：“王艺航小心点”，这时王艺航的活跃近一下子没有了，停在那里不知如何是好，目光中流露出一丝不安：“老师我错了”。
王艺航的紧张不安让我有点莫名其妙，他不敢直视我，让我突然感到我的善意提醒阻碍了他的攀爬尝试，使他失去了一次挑战自我的机会，带着反省和内疚，我对王艺航说：“你是个勇敢的孩子，老师相信你，你能快速的爬上去，你也会勇敢的爬下来，但你一定要小心抓紧网子，安全着地”，和蔼可亲的话语消除了他的不安。
孩子们在我的支持助威下，在孩子们的“加油”声中，王艺航稳稳当当的安全着地。
从他的眼神中让我明白了一个道理。
就是善意的提醒有时也会给孩子造成一定的不安和压力。
因此类似的情形，作为教师一定要变换语气，不要把自己的担心传递给孩子，要给孩子一种支持的力量!第7篇:幼儿园大班教育随笔有趣的户外活动户外活动时，小朋友们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群小朋友围在一起大声地说：“哇塞！好漂亮呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。
走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形状的……等。
我还没来得及问小朋友，几个小朋友就争先恐后地告诉我：“老师，你看我捡到一把小扇子等小朋友们都争着和我说。
原来在小朋友的心中，小小的树叶不单单是片叶子，小朋友们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是小朋友眼中的大千世界。
看着小朋友的样子，让我顿时想到了很多，这是我觉得教育的时机到了，我说：我说：“小朋友们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧”！请小朋友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形状的。
说着游戏开始了，小朋友们兴高采烈地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前："老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告诉我的。
他还说银杏叶还可以做药材呢。
""你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！""真漂亮！"小朋友们发出阵阵惊叹。
这一次的活动非常成功，在游戏的过程中小朋友们学会了观察、思考、分析。
而这种经验对于小朋友们来说是相当宝贵的。
小朋友们对树叶都有了新的认识，并且，都掌握了关于树叶方面的知识，所以，我园一直很重视小朋友的户外活动，鼓励教师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。
第8篇:幼儿园大班教育随笔又是一个新学期的开始，幼儿园教师教育抱着新的面貌、新的气象、新的渴望，幼儿园教师教育再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。