人教版数学七年级下册 第六章 实数 算术平方根、平方根、立方根的难点突破 专题练习题 含答案
七年级下册数学第六章实数主要知识点归纳总结

第六章 实数主要知识点6.1 平方根1、平方根(1)平方根的定义:如果一个数x 的平方等于a ,那么这个数x 就叫做a 的平方根.即:如果a x =2,那么x 叫做a 的平方根.(2)开平方的定义:求一个数的平方根的运算,叫做开平方.开平方运算的被开方数必须是非负数才有意义。
(3)平方与开平方互为逆运算:±3的平方等于9,9的平方根是±3(4)一个正数有两个平方根,即正数进行开平方运算有两个结果;一个负数没有平方根,即负数不能进行开平方运算;0的平方根是0.(5)符号:正数a 的正的平方根可用a 表示,a 也是a 的算术平方根;正数a 的负的平方根可用-a 表示.(6)a x =2 <—> a x ±=a 是x 的平方 x 的平方是ax 是a 的平方根(除0外,x 的值一正一负互为相反数)a 的平方根是x(除0外,x 的值一正一负互为相反数)2、算术平方根(1)算术平方根的定义: 一般地,如果一个正数x 的平方等于a ,即a x =2,那么这个正数x 叫做a 的算术平方根.a 的算术平方根记为a ,读作“根号a”,a 叫做被开方数.规定:0的算术平方根是0.也就是,在等式a x =2 (x≥0)中,规定a x =。
(2)a 的结果有两种情况:当a 是完全平方数时,a 是一个有限数;当a 不是一个完全平方数时,a 是一个无限不循环小数。
(3)当被开方数扩大时,它的算术平方根也扩大;当被开方数缩小时与它的算术平方根也缩小。
(4)夹值法及估计一个(无理)数的大小(5)a x =2 (x≥0) <—> a x =a 是x 的平方 x 的平方是ax 是a 的算术平方根(x 的取值为非负数) a 的算术平方根是x(x 的取值为非负数)(6)正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。
a (a ≥0) 0≥a==a a 2 ;注意a 的双重非负性:-a (a <0) a ≥0(7)平方根和算术平方根两者既有区别又有联系:区别在于正数的平方根有两个,而它的算术平方根只有一个;联系在于正数的正平方根就是它的算术平方根,而正数的负平方根是它的算术平方根的相反数。
人教版七年级下册第六章 平方根、算术平方根和立方根复习 (PDF版 无答案)

(2)125(x-2)3=343
5.计算:
6
6.已知实数a的立方根是4,则 的平方根是
.
7.已知 2a-1的平方根是±3,3a+b-1的算术平方根是4,求50a-17b的立方根.
8.用一块纸板做一个有底无盖的正方体型的粉笔盒,已知粉笔盒的容积为216cm3.求: (1)这个粉笔盒的棱长; (2)这块纸板至少要多大面积?
,求a-b的平方根。
16.若 x 1 (3x y 1)2 0 ,求 5x y2 的值.
17.若 a 8 与(b-27)2互为相反数,求 3 a 3 b 的立方根.
18.已知实数a满足 2013 a a 2014 3 a3 ,求a-20132的值
4.观察分析下列数据,寻找规律:0, , , , ,5…那么第17个数据应是
知识点讲解3:非负性的应用
当a≥0时, a 才有意义; 当a≥0时,a 是一个非负数, , ;
例1.已知
与
是互为相反数,求(a-b)2018的值.
例2.a2的算术平方根一定是( )
A.
B.
C.
例3.实数a,b在数轴上的位置如图所示,则化简
D.
结果是( )
A.
B.
C.
D.1
【学有所获】本题主要考查了数形结合的思想,看图判断a﹣b 0,1﹣a 0,b 0,进而化简,计算。 [学有所获答案]>;<;<。
B.9
C.12
4.的 算术平方根是
; 81 的算术平方根是
.
5.若一块正方形瓷砖的面积为0.64米2,则其边长是
米.
6.已知一个正数的平方根是3x-2和5x+6,则这个数是
.
7.若无理数 2a-9与- a-3为正数m的平方根,则m=
人教版七年级下册第六章实数平方根、立方根(教案)

1.理论介绍:首先,我们要了解平方根和立方根的基本概念。平方根是一个数的平方等于给定数的非负数解,立方根则是一个数的立方等于给定数的解。它们在解决实际问题,如面积、体积计算中有着重要作用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。假设我们需要计算一个边长为2的正方形的面积,这时我们就需要用到平方根的概念,即√(2^2)=2。
2.探索与问题解决:引导学生自主探究平方根、立方根的性质和求法,培养他们发现、分析和解决问题的能力。
3.空间观念与几何直观:将平方根、立方根与图形结合,培养学生的空间观念,提高几何直观能力。
4.数据观念与推理能力:通过实际问题的解决,让学生掌握数据处理方法,培养合情推理和演绎推理的能力。
5.数学交流与反思:鼓励学生在学习过程中积极与他人交流,分享解题思路,培养反思和总结的学习习惯。
五、教学反思
今天我们在课堂上探讨了实数平方根和立方根的概念及其应用。整体来看,学生们对这两个概念的理解有了明显的提升,但在教学过程中我也注意到了一些需要改进的地方。
首先,我发现部分学生在理解平方根和立方根的定义时存在困难。在今后的教学中,我需要更加注重从直观和生活实例出发,让学生们更好地感受到这两个概念的实际意义。例如,可以多举一些与面积、体积相关的例子,让学生在实际问题中体会平方根和立方根的应用。
-立方根的求法:学会计算简单实数的立方根。
举例:讲解平方根时,强调正数平方根的互为相反数性质,如√9=3和√9=-3,但通常情况下我们默认平方根为正数。在立方根方面,举例计算∛8,得出∛8=2,强调立方根的结果唯一性。
2.教学难点
-平方根的理解:学生容易混淆平方根与算术平方根的概念,难以理解负数没有平方根。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调平方根和立方根的概念及其求法这两个重点。对于难点部分,我会通过具体例子和图形来帮助大家理解。
人教版七年级数学下册期考重难点突破、典例剖析与精选练习:平方根、立方根和开立方(附答案与全解全析)

人教版七年级数学下册期考重难点突破、典例剖析与精选练习:平方根、立方根和开立方知识网络重难突破知识点一平方根算术平方根概念:一般的如果一个正数x的平方等于a,即算术平方根的表示方法:非负数a的算术平方根记作平方根概念:如果一个数的平方等于,那么这个数就叫做的平方根或二次方根,即,那么x叫做a 的平方根。
平方根的性质与表示:表示:正数a的平方根用表示,叫做正平方根,也称为算术平方根,叫做a的负平方根。
性质:一个正数有两个平方根:(根指数2省略)且他们互为相反数。
0有一个平方根,为0,记作负数没有平方根平方根与算术平方根的区别与联系:【典型例题】1.(2019·迁安市期末)25的算术平方根是( ) A .5B .5±C .5-D .252.(2018·( ) A .±3B .3C .9D .813.(2020·的值在( ) A .2到3之间B .3到4之间C .4到5之间D .5到6之间4.(2020·沈阳市第七中学初二期末)9的平方根是( ) A .±3B .3C .±4.5D .4.55.(2020·东营市期末)16的平方根是( ) A .±4B .±2C .4D .﹣46.(2020·沭阳县外国语实验学校初二期末)下列说法正确的是( )A .(﹣3)2的平方根是3B ±4C .1的平方根是1D .4的算术平方根是27.(2019·=4,那么x 等于( ) A .2B .2±C .4D .4±8.(2020·河南省实验中学初二期中)已知一个正数的两个平方根分别为35a -和7a -,则这个正数的立方根是( ) A .4B .3C .2D .19.(2020·宝鸡市期末)一个正数的两个平方根分别是21a -与2a -+,则a 的值为( ) A .-1B .1C .-2D .210.(2020·南京市期末)面积为13的正方形的边长是( ) A .13的平方根B .13的算术平方根C .13开平方的结果D .13的立方根11.(2019·恩施市期末)已知(x +1)2= 16 ,则 x 的值是( ) A .3B .7C .3 或-5D .7 或-812.(2020·银川市期末)“1625的算术平方根是45”,用式子表示为( )A .=±45B =±45C .1625=45D .±1625=4513.(2020·陕西省宝鸡市第一中学初二期中)下列运算中错误的有( ) ①164,=②366497=±,③233-=-,④23±=3 A .4个B .3个C .2个D .1个14.(2020·沈阳市第二十三中学初一期中)若x 是9的算术平方根,则x 是( ) A .3B .-3C .9D .8115.(2020·贵港市期末)若a 2=4,b 2=9,且ab <0,则a ﹣b 的值为( ) A .﹣2B .±5C .5D .﹣5知识点二 立方根和开立方立方根概念:如果一个数的立方等于,即那么x 叫做的立方根或三次方根,表示方法:数a 的立方根记作,读作三次根号a立方根的性质:任何实数都有唯一确定的立方根。
人教版初一数学第六章实数重难点归纳

人教版初一数学第六章实数重难点归纳单选题1、√(−3)2化简后的结果是()A.√3B.3C.±√3D.±3答案:B解析:试题分析:“√a”表示的是a的算术平方根,“±√a”表示的是a的平方根.√(−3)2=√9=3,故选B.2、下列四个实数中,是无理数的为()A.0B.√3C.﹣1D.13答案:B解析:因为0,﹣1,1是有限小数或无限循环小数,√3是无限不循环小数,所以√3是无理数,故选B.33、下列说法中正确的是().A.0.09的平方根是0.3B.√16=±4C.0的立方根是0D.1的立方根是±1答案:C解析:根据平方根,算术平方根和立方根的定义分别判断即可.解:A、0.09的平方根是±0.3,故选项错误;B、√16=4,故选项错误;C、0的立方根是0,故选项正确;D、1的立方根是1,故选项错误;故选:C.小提示:本题考查了平方根,算术平方根和立方根,熟练掌握平方根、算术平方根和立方根的定义是解题的关键.4、25的平方根是()A.5B.-5C.±5D.±√5答案:C解析:如果一个数x的平方等于a,那么x是a是平方根,根据此定义即可解题.解:∵(±5)2=25∴25的平方根±5.故选C.小提示:本题主要考查了平方根定义,关键是注意一个正数有两个平方根.5、下列实数:3,0,1,−√2,0.35,其中最小的实数是()2A.3B.0C.−√2D.0.35答案:C解析:正实数都大于0,负实数都小于0,正实数大于一切负实数,两个负实数绝对值大的反而小,据此判断即可.解:根据实数比较大小的方法,可得﹣√2<0<0.35<1<3,2所以最小的实数是﹣√2,故选:C.小提示:本题考查了实数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:正实数>0>负实数,两个负实数绝对值大的反而小.6、√3−1的相反数是()A.1+√3B.1−√3C.−1+√3D.−1−√3答案:B解析:根据相反数的定义,只有符号不同的两个数互为相反数,实数的性质求解即可√3−1的相反数是1−√3,故选B小提示:本题考查了实数的性质,相反数的定义,理解相反数的定义是解题的关键.7、计算下列各式,值最小的是()A.2×0+1−9B.2+0×1−9C.2+0−1×9D.2+0+1−9答案:A解析:根据实数的运算法则,遵循先乘除后加减的运算顺序即可得到答案.根据实数的运算法则可得:A.2×0+1−9=−8; B.2+0×1−9=-7;C.2+0−1×9=-7; D.2+0+1−9=-6;故选A.小提示:本题考查实数的混合运算,掌握实数的混合运算顺序和法则是解题的关键..8、实数2021的相反数是()A.2021B.−2021C.12021D.−12021答案:B解析:直接利用相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数,即可得出答案.解:2021的相反数是:−2021.故选:B.小提示:本题主要考查相反数的定义,正确掌握其概念是解题关键.填空题9、将下列各数填入相应的括号里:−|−0.7|,−(−9),−512,0,8,−2,π2,23,−1.121121112…,−0.1·5·.整数集合{ …};负分数集合{ …};无理数集合{ …}.答案:见解析.解析:先化简,后根据整数包括正整数,0,负整数;负分数,无理数的定义去判断解答即可.∵-|-0.7|=-0.7,是负分数,-(-9)=9,是整数,−512是负分数,0是整数,8是整数,-2是整数,π2是无理数,23是正分数,−1.121121112…是无限不循环小数,是无理数,−0.1·5·是无限循环小数,是有理数,是负分数,∴整数集合{ -(-9),0,8, -2 …};负分数集合{ -|-0.7|, −512 , −0.1·5· …};无理数集合{ π2 , −1.121121112……}. 所以答案是:-(-9),0,8, -2 ;-|-0.7|, −512 , −0.1·5·;π2 , −1.121121112…….小提示:本题考查了有理数,无理数,熟练掌握各数的定义,特征,并合理化简判断是解题的关键.10、实数a 在数轴上的位置如图,则|a −√3|=_________.答案:√3−a .解析:根据数轴上点的位置判断出a −√3的正负,利用绝对值的代数意义化简即可得到结果.∵a <0,∴a −√3<0,则原式=√3−a ,故答案为√3−a11、若√73的整数部分是a ,小数部分是b ,则2a −b =__.答案:24−√73.解析:先确定出√73的范围,即可推出a、b的值,把a、b的值代入求出即可.解:∵8<√73<9,∴a=8,b=√73−8,∴2a−b=2×8−(√73−8)=24−√73.所以答案是:24−√73.小提示:考查了估算无理数的大,解此题的关键是确定√73的范围8<√73<9,得出a,b的值.12、若一个数的立方根等于这个数的算术平方根,则这个数是_____.答案:0或1解析:设这个数为a,由立方根等于这个数的算术平方根可以列出方程,解方程即可求出a.解:设这个数为a,由题意知,3=√a(a≥0),√a解得:a=1或0,所以答案是:1或0小提示:本题主要考查算术平方根和立方根等知识点,基础题需要重点掌握,同学们很容易忽略a≥0.13、规定运算:(a*b)=|a-b|,其中a、b为实数,则(√7*3)+√7=________.答案:3根据题意得(√7*3)+√7=|√7-3|+√7=3-√7+√7=3,所以答案是:3.解答题14、阅读下面的文字,解答问题.大家知道√2是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此√2的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用√2-1来表示√2的小数部分,你同意小明的表示方法吗?事实上,小明的表示方法是有道理的,因为√2的整数部分是1,•将这个数减去其整数部分,差就是小数部分. 请解答:已知:10+√3=x+y,其中x 是整数,且0<y<1,求x-y 的相反数.答案:√3-12解析:本题主要考查了无理数的公式能力,解题关键是估算无理数的整数部分和小数部分. 根据题意的方法,估计√3的大小,易得10+√3的范围,进而可得xy 的值;再由相反数的求法,易得答案.解:∵1<√3<2,∴1+10<10+√3<2+10,∴11<10+√3<12,∴x=11,y=10+√3-11=√3-1,x-y=11-(√3-1)=12-√3,∴x-y 的相反数√3-12.15、计算:|﹣3|﹣√16+12×√−83+(﹣2)2.解析:根据绝对值的意义,算术平方根及立方根的意义,实数的运算即可完成.×(−2)+4原式=3−4+12=2.小提示:本题考查了绝对值的意义,算术平方根及立方根的意义,实数的运算,关键是掌握这些概念,并正确运算.。
人教版七年级下册平方根与立方根的知识要点归纳

人教版七年级下册平方根与立方根的知识要点归纳【知识要点】1.算术平方根:正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a ”。
2. 如果x2=a ,则x 叫做a 的平方根,记作“±a ”(a 称为被开方数)。
3. 正数的平方根有两个,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根。
4. 平方根和算术平方根的区别与联系:区别:正数的平方根有两个,而它的算术平方根只有一个。
联系:(1)被开方数必须都为非负数;(2)正数的负平方根是它的算术平方根的相反数,根据它的算术平方根可以立即写出它的负平方根。
(3)0的算术平方根与平方根同为0。
5. 如果x 3=a ,则x 叫做a 的立方根,记作“3a ”(a 称为被开方数)。
6. 正数有一个正的立方根;0的立方根是0;负数有一个负的立方根。
7. 求一个数的平方根(立方根)的运算叫开平方(开立方)。
8. 立方根与平方根的区别:一个数只有一个立方根,并且符号与这个数一致;只有正数和0有平方根,负数没有平方根,正数的平方根有2个,并且互为相反数,0的平方根只有一个且为0.9. 一般来说,被开放数扩大(或缩小)倍,算术平方根扩大(或缩小)倍,例如.10.平方表:(自行完成)题型规律总结:1、平方根是其本身的数是0;算术平方根是其本身的数是0和1;立方根是其本身的数是0和±1。
2、每一个正数都有两个互为相反数的平方根,其中正的那个是算术平方根;任何一个数都有唯一一个立方根,这个立方根的符号与原数相同。
30a ≥0。
4、公式:⑴2=a (a ≥0)=(a 取任何数)。
n n 502500,525==5、区分2=a(a≥0),与2a=a6.非负数的重要性质:若几个非负数之和等于0,则每一个非负数都为0(此性质应用很广,务必掌握)。
初一数学下册第6章知识点

初一数学下册第6章知识点总结一、平方根和立方根在初一数学下册第6章中,我们将学习平方根和立方根的概念和计算方法。
1. 平方根平方根是指一个数的平方等于另一个给定的数的情况下,被开方的数。
我们用符号√来表示平方根。
例如,√9 = 3,因为3的平方为9。
在计算平方根时,我们可以使用试和误的方法,或者使用计算器进行计算。
2. 立方根立方根是指一个数的立方等于另一个给定的数的情况下,被开方的数。
我们用符号³√来表示立方根。
例如,³√8 = 2,因为2的立方为8。
计算立方根的方法与计算平方根类似。
二、比例和比例关系在初一数学下册第6章中,我们还将学习比例和比例关系的概念和解题方法。
1. 比例比例是指两个或多个数之间的相对关系。
我们可以用a:b(读作a与b的比例)来表示两个数的比例。
例如,1:2表示第一个数是第二个数的一半。
2. 比例关系比例关系是指两个或多个比例之间的关系。
比例关系可以用等比例、倍数关系等方式表示。
例如,如果a:b=2:3,b:c=4:5,那么我们可以得到a:b:c=2:3:5的比例关系。
三、面积和体积在初一数学下册第6章中,我们还将学习面积和体积的概念和计算方法。
1. 面积面积是指一个二维图形所占据的平面区域的大小。
常见的二维图形包括正方形、长方形、三角形等。
我们可以使用特定的公式来计算不同图形的面积。
2. 体积体积是指一个三维图形所占据的空间的大小。
常见的三维图形包括长方体、正方体、圆柱体等。
同样,我们可以使用特定的公式来计算不同图形的体积。
初一数学下册第6章的知识点主要包括平方根和立方根、比例和比例关系以及面积和体积的概念和计算方法。
通过学习这些知识点,我们能够更好地理解数学中的一些基本概念,并且能够运用这些知识解决实际问题。
希望同学们通过认真学习和练习,能够在数学学习中取得更好的成绩!。
人教版数学七年级下册第六章实数教学课件

• 思维方法:求一个正数的算术平方根运算和开平方求 一个正数的二次幂运算互为逆运算.
• 探究策略:由特殊到一般,再由一般到特殊,是发现 问题和解决 问题的基本方法和途径.
第六章 实 数
6.1 平方根
第2课时 平方根
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
负数没有算术平方根.
典例精析 例1 分别求下列各数的算术平方根:
(1)100, (2)1265, (3) 0.49 .
解:(1)由于102=100,
因此 100 10;
(2)由于
4 5
2=1265
,
因此
16 4 ;
25 5
(3)由于0.72=0.49,
不难看出:被 开方数越大, 对应的算术平 方根也越大.这 个结论对所有 正数都成立.
解:由于一个正数的两个平方根是2a+1和a-4, 则有2a+1+a-4=0,即3a-3=0,解得a=1.所 以这个数为(2a+1)2=(2+1)2=9.
方法归纳:一个正数有两个平方根,它们互为 相反数
回顾平方的概念
已知一个数,求它的平方的运算,叫作平方运算.
平方
+1
-1
1
+2
-2
4
+3
-3
9
二、开平方的概念 反之,已知一个数的平方,求这个数的运算是什么?
(3)0的平方根和算术平方根都是0.
平方根与算术平方根的区别: (1)定义不同:如果一个数x的平方等于a,那么这个
数x叫做 a的平方根,如果一个正数x的平方等于a, 即x2 =a,那么这个正数x叫做a的算术平方根. (2)个数不同:一个正数有两个平方根,而一个正
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第六章实数算术平方根、平方根、立方根的难点突破
一、求算术平方根、平方根、立方根
1. 一个自然数的算术平方根是a,则与这个自然数相邻的下一个自然数的算术平方根是
2. 一个非负数的两个平方根分别是2a-1和a-5,则这个非负数是多少?
3. 若x2=4,y2=9,且x>y,求x-y的平方根
4. 已知x-2的平方根是±1,2x+y+17的立方根是3,求x2+y2的平方根和立方根.
5. 已知M=m-1
m+6是m+6的算术平方根,N=
2m-3n+3
n+6是n+6的
立方根,试求M-N的值.
二、算术平方根的非负性
6. 若x -3有意义,则x 的取值范围是___________ __.
7. 已知y =x -8+8-x +5,求x +y 的值
8. 若y =
x -12+12-x -6,求xy 的值.
9. 已知实数x ,y ,z 满足|4x -4y +1|+132y +z +(z -12)2=0,求(y +z)·x 2的值.
三、利用算术平方根、立方根解决实际问题
10. 如图,将两个边长为3的正方形对角线剪开,将所得的四个三角形拼成一个大的正方形,则这个大正方形的边长是__________.
11. 一种集装箱是正方体,它的体积是343 m3,则这种正方体集装箱的棱长是____________.
12. 国际比赛的足球场长在100 m到110 m之间,宽在64 m到75 m之间.某地新建了一个长方形的足球场,其长是宽的1.5倍,面积是7 560 m2,请你判断这个足球场能用于国际比赛吗?并说明理由.
13. 在做浮力实验时,小华用一根细线将一个正方体铁块拴住,完全浸入盛满水的圆柱形烧杯中,溢出水的体积为40 cm3;小华又将铁块从烧杯中提起,量得烧杯中的水位下降了0.6 cm.请问烧杯内部的底面半径和铁块的棱长各是多少?(用计算器计算,结果精确到0.01 cm)
14. 全球气候变暖导致一些冰川融化并消失,在冰川消失12年后,一种低等植物苔藓就开始在岩石上生长,每一个苔藓都会长成近似圆形,苔藓的直径和其生长年限近似地满足如下的关系式:d=7×t-12(t≥12).其中d代表苔藓的直径,单位是厘米;t代表冰川消失的时间,单位是年.
(1)计算冰川消失16年后苔藓的直径;
(2)如果测得一些苔藓的直径是35 cm,问冰川约是在多少年前消失的?
15. 将一个体积为0.216 m3的大立方体铝块改铸成8个一样大的小立方体铝块,求每个小立方体铝块的表面积.
四、探究算术平方根、平方根、立方根的变化规律
16. 观察分析下列数据:0,-3,6,-3,12,-15,18,…,根据以上数据排列的规律,第n个数据应是_______________________.(n为正整数) 17. 观察下列各式,并用所得出的规律解决问题:
(1)2=1.414,200=14.14,20 000=141.4,…
0.03=0.173 2,3=1.732,300=17.32,…
由此可见,被开方数的小数点每向右移动_______位,其算术平方根的小数点向_______ __移动______ __位;
(2)已知5=2.236,50=7.071,则0.5=_____________,500=___________; (3)31=1,31 000=10,31 000 000=100,…
小数点变化的规律是:
(4)已知310=2.154,3100=4.642,则310 000=__________,-30.1=______________.
18. 先观察,再解决问题 3
227=2327; 3
3326=33326; 34463=43463;
…
(1)请再写出一个类似的式子;
(2)请用含n 的式子表示上述规律.
19. 不用计算器,探究解决下列问题:
(1)已知x 3=10 648,则x 的个位数字一定是____;∵8 000=203<10 648<303=27 000,∴x 的十位数字一定是____,∴x =________;
(2)已知x 3=59 319,则x 的个位数字一定是____;∵27 000=303<59 319<403
=64 000,∴x的十位数字一定是____,∴x=_________;
(3)已知x3=148 877,则x的个位数字一定是____;∵125 000=503<148 877<603=216 000,∴x的十位数字一定是____,∴x=______;
(4)按照以上思考方法,直接写出x的值.
①若x2=857 375,则x=______;
②若x3=373 248,则x=______.
答案:
一、
1. a2+1
2. 解:根据题意,有(2a-1)+(a-5)=0,解得a=2.∴这个非负数为(2a-1)2=(2×2-1)2=9.
3. 解:∵x2=4,y2=9,∴x=±2,y=±3.∵x>y,∴x=±2,y=-3.当x=2,y=-3时,x-y的平方根是±5;当x=-2,y=-3时,x-y的平方根是±1.
4. 解:∵x-2的平方根是±1,∴x-2=1,则x=3.∵2x+y+17的立方根是3,∴2x+y+17=27.把x=3代入2x+y+17=27中,
得y=4.∴x2+y2=32+42=25,∴x2+y2的平方根是±5,立方根是3 25.
5. 解:由题意可知m-1=2,2m-3n+3=3,解得m=3,n=2.∴M=9=3,
N=3
8=2,∴M-N=3-2=1.
二、
6. x≥3
7. 由题意可得x -8≥0,且8-x ≥0,∴x =8.当x =8时,y =5,∴x +y =13.
8. 由题意可得x -12≥0,且12-x ≥0,∴x =12.当x =12时,y =-6,
∴xy =12×(-6)=-3.
9. 解:根据题意可得4x -4y +1=0,2y +z =0,z -12
=0, ∴x =-12,y =-14,z =12,∴(y +z)·x 2=116
. 三、 10. 6
11. 7m
12. 解:这个足球场能用于国际比赛,理由:设足球场的宽为x m ,则长为1.5x m ,由题意得1.5x 2=7 560,∴x 2=5 040.∵x >0,∴x = 5 040.又∵702=4 900,712=5 041,∴70< 5 040<71,∴70<x <71,∴105<1.5x <106.5,符合要求,∴这个足球场能用于国际比赛.
13. 解:设铁块的棱长为a cm ,根据题意,得a 3=40,解得a≈3.42.设烧杯内部的底面半径为r cm ,根据题意,得πr 2×0.6=40,解得r≈4.61(舍去负值),则烧杯内部的底面半径约是4.61 cm ,铁块的棱长约是3.42 cm.
14. 解:(1)当t =16时,d =7×t -12=7×2=14(cm ),则冰川消失16年后苔藓的直径为14 cm .
(2)当d =35时,t -12=5,即t -12=25,解得t =37,则冰川约是在37年前消失的.
15. 解:设每个小立方体铝块的棱长为x cm,则8x3=0.216.
∴x3=0.027.∴x=0.3.
∴6×0.32=0.54(m2),
即每个小立方体铝块的表面积为0.54 m2.
16. (-1)n+13(n-1)
17. (1) 两右一
(2) 0.7071 22.36
(3) 被开方数的小数点向右(左)移动三位,其立方根的小数点向右(左)移动一位.
(4) 21.54 -0.4642
18. (1) 解:3
5
5
124=5
35
124.
(2) 解:3
n+
n
n3-1
=n
3n
n3-1
(n≠1,且n为正整数).
19. (1) 2 2 22
(2) 9 3 39
(3) 3 5 53
(4) ① 95
② 72。