第四单元生本教育体系语文实验教材
北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单PPT课件
3、引导学生学习如何把句子的意思表达得 比较具体。
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4、能用一句话或几句话写出自己的发现， 激发学生写话兴趣，学习通过写话与朋友 沟通。
5、帮助学生进一步认识常用的标点符号， 感知它们的用法。
6、进一步激发学生对于汉语言文字的 兴趣。
（在什么情况下）（谁）称赞（谁 ） 说“（什么）”
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7《在金色的沙滩上》
教学建议： 1、激发写字兴趣，渗透审美教育
（脊背 轮船 河流 孩子 ）
2、充分利用现代教育手段 3、知识教学要准确
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三、 第4单元教材介绍
（一）教学内容及要求： 共四篇课文
9《滴水穿石 》 10《数星星的孩子 》 11《神奇的小罗盘》 12《请鹳鸟到咱们家过冬》 练一练4和口语交际。
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感谢您的观看！
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（二）、教学建议：
1、讲练结合。 2、要明确要求，讲求方法。
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五、口语交际
（一）、教学要求： 1、培养学生完整地叙述小故事的能力以及 认真听别人讲话的良好习惯，能就自己喜 欢的故事和同学进行简单交流。
2、巩固默读方法，在阅读中产生问题并 乐于提出问题与大家讨论，提高口语交 际的能力。
9滴水穿石一教材特点二教学建议二教学建议1分散识字2分步默读10数星星的孩子一教材特点二教学建议1鼓励学生运用多种方法识记生字充分运用笔顺跟随掌握难字的正确写法分运用笔顺跟随掌握难字的正确写法
教学指导思想
1、牢记识字教学始终是低年级教学的 重点。 2、加强朗读、默读的指导，激发学生 的阅读兴趣。 3、务本求实，对于自然常识、做人道 理等不做过多、过深讲解。
《普通高中课程标准实验教科书语文4()》编写说明
《普通高中课程标准实验教科书语文4（）》编写说明本册教材在整套教材中属第四个模块，供高中一年级下学期后半段使用。
同其他各个模块一样，本册教材也由阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读组成，下面简要介绍一下各部分的编写思路，并谈一谈教学设想。
阅读鉴赏阅读鉴赏的四个单元是戏剧（包括中国古代戏曲和中外话剧）、宋词、杂文和随笔、古代传记。
按照教材总的编排构想，这四个单元在培养学生的阅读能力方面各有侧重。
其中戏剧、宋词侧重于品味和赏析，杂文和随笔侧重于摸索和领会，古代传记则侧重于沟通和运用。
而从选文的实际情形来看，古代传记那个单元的课文文学性强，在人物刻画和叙事上都表现出专门高的技巧。
因此，教学那个单元时也不应忽略了品味和赏析。
第一单元的戏剧选的是关汉卿的《窦娥冤》、曹禺的《雷雨》、王实甫的《长亭送别》、莎士比亚的《哈姆莱特》。
《窦娥冤》：往常教材选过第三折，因为它是全剧的高潮，人物的抵抗精神表现得最突出，曲词也最为杰出。
这次选了楔子和前三折，期望借此能够完整地看到人物（主人公窦娥）个性的进展变化，人物形象更合理、真实，因而也更感人；同时，也能够认识到这部剧作情节之紧凑、结构之巧妙。
从学生学习戏剧的角度来看，如此节选应该是更为合适的。
《雷雨》是经典课文，要紧内容是周朴园、鲁侍萍重逢相认以及周朴园、鲁大海之间的猛烈的矛盾冲突，由于人物之间有着特定的关系，而当事人有的对此心知肚明，有的还不甚明了，由此造成情节的张力，戏剧性专门强。
高中语文培训资料GAOZHONG YUWEN PEIXUN ZILIAO高中语文培训资料《长亭送别》的曲词优美典雅、清新爽朗，今天读起来也不觉得有什么隔膜，据网上调查的情形来看，这篇课文专门受学生欢迎。
《哈姆莱特》这次是新入选教材。
课文节选的部分是全剧的高潮和结局。
其中哈姆莱特和雷欧提斯比剑那个场面，人物关系复杂，人物内心活动复杂多变，并直截了当表达在人物的语言和行动中，推动着情节的进展，引发了剧中人物自己都不曾预料到的结果。
义务教育课程标准实验教科书S版小学语文六年级下册(第四单元).docx
主编：赵彦谢安平编写人员：邓燕萍刘元乐温幼萍殷燕魏秀丽史淑敏李岩第四单元情暖人间单元教材解读：本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇课文，其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁迅先生》是精读课文，《永生的眼睛》《船长》是略读课文。
这五篇课文涉及的范围既有抒发朋友之间的深情厚谊的古诗，又有表现人与人之间仁爱之心的小说；课文的主人公既有生活在社会最底层的穷人，又有伟人鲁迅、忠于职守的船长；课文的作者既有中国古代著名诗人，又有世界著名的大文学家。
学习本单元课文，可以使学生从各个不同角度去感受人间真情。
本单元以“把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的”为专题。
单元前的导语以诗歌一样的语言描述了人间真情，并对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。
五篇课文都是围绕着本单元的专题选编的。
课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求；篇篇课文打动人心，都安排了有感情朗读的训练，以使学生在品味课文的语言中，感悟文章所表达的人间真情。
本单元的“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”“习作”二个栏目。
“温故知新”栏目有三项内容：一项是“句式变换”，编排的是把直接转述变为间接转述的练习；一项是“拓展与交流”，重点引导学生学习本单元课文中通过对人物语言、动作、神态和心理的描写来表达浓浓的人间真情；一项是“积少成多”编排的是一首古诗《赠汪伦》（李白）。
本次口语交际内容是“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。
教材设计的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。
正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠！”“这才是真正的爱！”习作的内容是写一个人物群体。
可以写学校中与老师同学…起学习、游戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍这个群体，表达自己的真情实感。
教学本单元课文，应注意以下儿点：1、要很好地把握编者意图，重点指导学生围绕本单元专题开展学习活动。
2、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生理解课文内容，学习课文中描写人物的方法，体会这样写的好处。
生本教育体系实验教材小学语文
生本教育體系實驗教材小學語文二年級語文（香港）評研題(2003學年下學期)學校班級姓名口試題一、我會讀。
請從下面的短文中任挑一篇，用你喜歡的方式把短文讀正確，讀流利，然後讀給你的同學聽，並請他們給你評一評。
（15分）二、我會背。
背一首你喜歡的古詩或詩歌給同學聽，也請他們評一評。
（10分）三、我會講。
請從下面任挑一個說說內容進行介紹，評一評，看誰講得最好。
（1）我們的祖國地大物博，山河秀麗。
假如外國朋友要去黃山遊玩，你能介紹黃山的美景嗎？（2）97年香港終於回歸祖國母親的懷抱。
假如國內的遊客要來香港玩，你建議他們去哪里玩？可以玩些什麼？生本教育體系實驗教材小學語文二年級語文（香港）評研題(2003學年下學期)學校 班級 姓名筆 試 題一、 聽一首小詩，再完成練習。
(這首小詩讀兩遍)(7分)1、 按小詩的內容填空。
小藝送來顏色了。
紅顏色送給（ ），綠顏色送給( )，白顏色送給( )。
2、 假如你也來送顏色。
下面這些顏色你會送給誰？黑顏色送給( )，金顏色送給( )，橙顏色送給( )，藍顏色送給( )。
二、 你的選擇不會錯。
(9分)飄漂偶寓城誠( )蕩( )言( )實( )亮( )象( )市( )揚木( ) 忠( )三、每一類你知道哪些詞語，請寫出來。
（9分）動物：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ水果：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ表示動作的詞：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ四、比一比，誰填寫的詞最多。
（8分）難：（）（）（）（）電：（）（）（）（）望：（）（）（）（）雪：（）（）（）（）五、請把下面的句子補寫完整。
（9分）1.小蜜蜂自從來到這個世界，。
2.裁縫師傅幫月亮姑娘做衣裳，老是不合身，是因為。
3.我和弟弟靠著窗臺，看著。
六、請從下面的每組詞語中選一個詞造句，可得4分。
選兩個詞語寫句子，得6分，選三個詞寫句子就加5分。
一個詞：兩個詞：三個詞：七、你很會自讀文章，還會完成文章後的練習。
三上语文第四单元教案（人教版义务教育课程标准实验教材）
三上语文第四单元教案(人教版义务教育课程标准实验教材) 三上语文第四单元13、花钟（）版本：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》一、【教材分析】课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
读懂课文内容，激发学生观察兴趣；初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
二、【教学目标】1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4.学习运用多样的句式表达。
三、【教学重难点】教学重点是，在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
四、【教学准备】五、【教学课时】2课时六、【教学设计】第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容，学习课文中的生字新词。
教学过程：一、导入：我们都喜欢鲜花，因为它装扮了我们的世界，但你是否留意过鲜花的开放？今天我们学习课文《花钟》，看看作者是怎样观察花的？板书课题：13、花钟二、阅读课文，了解课文内容。
1、学生阅读课文，边读边借助拼音，学习课文中出现的生字词。
2、思考课文写了什么？是按什么顺序来写的？三、检查学生阅读1、认读课文中的生字词。
凌晨蔷薇绽开怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫吻合花圃大致传播修建陆续2、积累词语鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人留心观察欣然怒放昙花一现3、与同学交流，怎样记忆课文中的生字。
并相互听读词语，纠正读错的字音。
四、熟读课文，说说课文每个自然段写了什么。
第一自然段：各种花开花的时间不同。
第二自然段：各种花不同时间开放的原因。
第三自然段：植物学家根据这一现象的巧妙运用。
五、写一写课文中的生字词。
第二课时教学内容：有感情地朗读课文，理解课文内容，培养学生留心观察周围事物的习惯；学习运用多样的句式表达。
义务教育课程标准实验教科书《语文》(八年级下册)说明第四单元
中华民族有五千年的文明史，丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。
一个民族或群体的民俗，实际上是指该民族或该群体的生活方式和文化传统。
任何发达的或发展中的民族或群体，都毫无例外地生活在一定的民俗中。
学习中华民族的民俗文化，可以加深对我们民族的了解和感情。
本单元以介绍民风民俗为主题，选编了5篇文章：《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》。
这些文章，内容各不相同，但体裁基本相近，都属于记叙类的文章。
与初一年级教材相比。
本单元课文具有了一些新的特点。
例如：所选文章语言更加本色，华美绚烂的语言逐渐让位于平实本色的语言，语言的水准提高了，欣赏学习的难度也相应增加了。
几位作者都是现、当代成就较高的作家，所选文章均属文质兼美之作。
文章在思想内容上也较为含蓄深刻，同时增加了较多的人生意蕴，需要学生在阅读时调动一定的人生体验和积累。
另外，文章在结构安排上也相对复杂了，虽然文章篇幅不长，但层次、线索都有所丰富。
如《云南的歌会》中的几个场面，《吆喝》中写“吆喝”的几个层次，《端午的鸭蛋》《春酒》等文章都写得血肉丰满，立体可感。
但这一切，又都是符合初中学生的知识水准和认知特点的；无论文章的内容还是形式，也都是学生喜闻乐见或能够欣赏的。
一、单元教学目标结合课文引导学生感受美好的民风民俗，感受日常生活中蕴涵的诗意，感受普通百姓内心中人性的光辉；学习本单元多角度、多手法描写事物的手法，学习欣赏比较复杂的记叙类文章；学习揣摩体会含义幽微的词语句子，细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，体会汉语丰富的表现力，培养基本的语感。
在教法上，应该指导学生感受文本，加强学生的自读分量，注意阅读指导，对于默读。
朗读教师都应该做出示范指导，通过学生对语言文字的体验感知达到对文章思想感情的真正把握。
其次，可以开展一系列生动活泼的活动，借助转述、表演、音像、调查实践等手段引导学生积极参与。
二、开展综合性学习的教学建议《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。
五年级下册四单元生本教案1
滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目五年级语文备课人：蔺、白、常、李第二学期第周课题 16 灯祭教学目标1、生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。
2、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
前置性作业1 查阅资料了解或听自己父母讲过去的年代灯的样子及其制作方法。
2 收集有关父爱或母爱的名言名句。
上课环节必学内容采用的形式和方法附备第一课时一、课前三分钟（一分钟记忆）介绍有关灯的资料。
二、学文：1、小组合作把课文读上一遍。
2、交流前置性作业。
回家作准备，上课找交流，请同学交流分享前置性作业。
3、汇报：思考：说说课文主要讲的是什么？三、拓展1、交流汇报学生收集的资料。
第二课时一、课前三分钟展示有关父爱或母爱的名言名句。
二、学文：1、小组合作品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。
2、合作探究：每逢过年我就得到一盏灯，为什说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父亲怎样的情思？从文章哪些地方体现出来，找出来画一画，读一读。
3 、汇报4、拓展：写下最想对父母说的话。
写时小组合作，老师巡视指导邀请好朋友与你一起汇报，比较谁汇报得清楚响亮。
小组交流后上台展示。
可以用自己最喜欢的方式来表达。
巩固性作业课内：完成写字本词语的抄写推荐书目读迟子建的《白雪的墓园》、《不灭的家族》、《遥渡相思》《重温草莓》等。
课堂反馈学生行为习惯的表现学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目五年级语文备课人：蔺、白、常、李第二学期第周课题17捐赠天堂教学目标1、正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。
2、朗读积累：正确、流利、有感情地朗读课文，续编故事。
前置性作业1、搜集关于童年的名言诗歌。
2、课文的主要内容是什么，试着用自己的话说一说。
上课环节必学内容采用的形式和方法附备一、课前三分钟分享童年的名言、诗歌。
二、学文：1、小组合作把课文读上一遍。
2、交流前置性作业。
人教实验版第十一册语文第四单元教案
人教实验版第十一册语文第四单元教案13、只有一个地球集备者：廖丹云陈冬花叶清华程缨陈霄张碧芳朱雪榕李维源林娇玉教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。
教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。
教学难点使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。
教学准备：课件、“滥伐森林”投影片教学时间2课时。
第一课时一、引入1、《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球你吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；没有出现什么状况。
）——[经典的引入，可以作整理，作为资料]2、为什么地球会被评为新闻人物？答案在课文中。
二、自学课文1、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？2、沉痛、有点可惜；非常可惜；难过；讨厌破坏资源的人；伤心；可怕——心情很沉重，很复杂。
3、课文中哪几行文字给了你这样的心情，用“~”划下来，轻轻读，静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？4、把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。
5、第一个学生讲后的教师评语：我特别注意你的第一点，你说地球本来就很渺小，人类可以生存的环境有多少？我注意你讲的第二点，人数在膨胀，到2080年人类会达到多少？（120亿）6、第二个学生：难受、没有第二个星球。
——还有谁也有同感？——人类会灭亡——40万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，每小时2000公里你估算要多少年？（20万年）你想去吗？（太长了，都死了。
）读书：“科学家已经证明”7、讲同一意思还有一段话，读读。
即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。
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生本教育体系语文实验教材
2009--2010学年第二学期一年级第四单元评研题
笔试题（100分）
学校班别姓名成绩
一、听音圈字（老师读每组中的一个字，学生圈出此字）（10分）
①网闪②雪需③旱早④未末⑤绕浇⑥骄桥⑦常党⑧除涂⑨眯迷⑩厉咧二、听音涂词（老师读每组中的一个词，学生将此词涂上颜色）。
（8分）
①黎明梨树②拨动拔起③辫子争辩④消息树梢
⑤旋转转圈⑥遮蔽遮盖⑦往返住所⑧爆炸爆发三、听写词语（老师读词，学生将词默出）。
（20分）
四、手拉手，找朋友，把拼音和词语用直线连起来（6分）
qízi笛子yán shí语言chéng gōng 成功
dízⅰ棋子yǔyán岩石chéng zhǎng 成长五、在田字格里写字，每个字抄写两个（18分）
沿景躺鼓练劲提除运
六、加一笔成新字，再组词。
（12分）
木（）（）十（）（）小（）（）口（）（）人（）（）大（）（）七、读一读，拿出小尺子连一连。
（12分）
一头蝴蝶一座瓶子
一只小牛一个歌曲
一条小蛇一首大桥
八、下面的诗句弄乱了，请你重新排列，写上序号。
（8分）
梅花
（）遥知不是雪，
（）墙角数枝梅，
（）为有暗香来。
（）凌寒独自开。
九、猜字谜（6分）
1. 一口咬掉牛尾巴（）
2.小羊在喝水（）。