20092010上学期鼓楼区数学教研活动小结
2010上数学教研组工作总结(精)
武威六中 2010-2011年第一学期数学组工作总结本学期数学教研组依据学校工作要点和教科研处工作计划, 在全体数学老师的辛勤努力下, 圆满完成了活动计划中的各项工作, 现将一学期的工作小结如下:一、注重理论学习,提高教育教学水平本学期,按照学校开学初对教研组的工作安排,观看了《普通高中数学标准(实验》、《新课程教材介绍和经验交流》、《任意角的三角函数》、《直线与平面垂直的定义与判定》 ,学习《新课程标准》丛书, 学习了学校配发的《高中新课程数学教与学》。
通过学习 , 大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感, 从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 产生了较好的效果。
二、从思想理论着手,实践课程改革本学期我们鼓励本组教师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法, 不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟, 利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道、多方位地提高自身的理论素养,为新课改服务。
学期初,我们组织全体组员(特别是高一年级组的教师 ,共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等 ,如何下载相关资源,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
三、加强备课组建设,创建备课组特色规范数学教学常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化” ,努力促进个人备课质量得到提高, 为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式, 在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验, 切实做好备课过程中的各环节, 充分发挥备课组的集体智慧, 备课组长要把好本组的教学质量关, 命题质量关, 使每位教师都明确树立集体质量的意识。
数学上学期教研组工作总结
数学上学期教研组工作总结
在过去的一个学期里，数学教研组经过精心的策划和努力的付出，取得了一定
的成绩。
在教学方面，我们注重了学生的个性化学习，采用了多种教学方法，使学生的数学能力得到了全面的提升。
同时，我们也加强了教师之间的交流和协作，共同探讨教学方法和经验，提高了教学质量。
在教研方面，我们注重了教学内容的更新和调整，结合了最新的教学理念和方法，使得教学内容更加贴近学生的学习需求。
我们还加强了教学资源的共享和利用，通过教学资源的整合和共享，提高了教学效率，为学生提供了更好的学习环境。
在学生管理方面，我们注重了学生的全面发展，关注学生的学习情况和心理健康，通过学生评比和心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，使学生的学习和生活更加健康和积极。
总的来说，数学教研组在这个学期里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，我们将继续努力，不断提高自身的教学水平和管理水平，为学生提供更好的教育服务。
希望在未来的学期里，我们能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
2009----2010学年度第一学期数学科教学工作总结
东关中心校五年级第二学期数学科总结拟写人; 龙杰本学年度的教育教学工作转眼间就过去了，在这一学期的教育教学工作中，真是紧张忙碌而又收获。
总体看：我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来.转变思，积极探索，改革教学，收到良好的教学效果。
现总结这学期来在教育教学工作中的一些做法，取得的成绩和存在一些不足方面，以及今后教育教学工作的方向。
现从以下几个方面来总结本学期的教育教学工作：一、基本情况本学期在教育教学工作中,我注意学生的思想品德教育和课堂教学工作，以新的教育教学理念，教学方式进行组织课堂教育教学工作，主张让学生在宽松、民主、愉快的课堂教学氛围中学习、进步、成长。
通过一个学期辛勤耕耘，完成了本学期的教育教学工作，使每一位学生都得到不同程度上的进步和发展，教学成绩有明显的提高。
本学期我班的班纪、班风都得到改善，学生纪律比较好，学习态度端正，学习积极性较高，从每次测试成绩来看，一次比一次好，一次比一次成绩都有明显的提高；期末统考成绩，平均分、及格率、优秀率，比上学期的成绩提高了.二、取得成绩（1）深入细致的备好每一节课在备课中，我认真钻研教材，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一节课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课进行反思，力求准确把握教学重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点，强调重点，教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
（2）认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能及教学艺术，提高教育教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生合作交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
2009--2010年度第一学期六年级数学组工作总结
2009--2010年度第一学期教研组工作总结六年级数学组忙忙碌碌中一个学期又过去了，伴随着新年钟声的敲响，我们六年级数学组也收获了累累硕果。
我们珍存着往日留给自己的感受，也盼望着新一学期的到来。
下面我就把本组这一学期的工作做一小结，也是为这难忘的2009年画上一个圆满的句号。
平时，我组教师认真学习教育教学理论，根据学校整体的工作计划，结合我组的实际情况，广泛争取意见，在此基础上制定了本组的校本教研计划及研究课题《课堂教学中如何提高学生的计算能力》经过一个学期的不懈努力，期末学生考出比较优异的成绩。
这对孩子们来说，将会尝到了成功的喜悦，也为我们今后的校本研究起到促进作用。
我组同志立足岗位，认真研究，不断实践，撰写了一批有价值的科研论文，均获得了全国、省市优秀论文奖。
每个教师的教学水平都得到了极大的提高，本年级有多名学生在竞赛中获奖，本组五位教师均获得国家级和省级优秀辅导奖。
为了数学组参加学校的校本研究优质课，我们全组教师齐上阵，献计献策，常常要忙到夜幕降临，我们也毫无怨言。
由于我们教是第一轮实验教材，没有参考的教学资料，为了教好学生，我们认真研究教材，常常要加班加点，我们也无怨无悔。
一学期以来，我组的五位教师团结友爱亲如姐妹，工作中我们相互协调，生活中我们互相关心。
平时，我们还主动协助班主任做好班级管理工作，从不计较个人得失，求实务实。
可以说为我校的发展做出了一定的贡献，真正体现了我们外小无私奉献的精神。
回顾一年的工作，我们感慨万千，作为我校一线的教师，我们深感肩上担子的沉重，但我们坚信只要努力我们的梦想一定能实现。
今后我们将继续努力工作，发扬外小的奉献精神，使我们数学组的工作再上新台阶，为我校的发展做出我们应有的贡献。
数学教研组2009年度期末工作总结
本篇文章由工作帮手网为您精心整理，希望能对您有所帮助，如果您觉得我们站不错的话，请把它加到您的收藏夹里面以便下次访问。
一、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期，我们组每位老师都能认真按照集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收的步骤进行工作，听课后认真评课，及时反馈。
一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。
每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出教学设计和详细教案。
教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。
大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。
组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
推荐阅读： 2009上半年工作总结本学期，我们教研组共同研究和交流了小学数学中解决问题教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题,进一步明确了课改背景下的应用题教学的基本结构模式。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
热点栏目：个人总结二、切实开展集体备课活动，努力提高教学质量三、存在的问题1、教师制作课件的水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习和训练。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
2010年度小学数学学科教研活动工作总结
2011-----2012学年度第一学期小学数学学科教研活动工作总结(尚桥小学)回顾一学期的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。
本学期紧紧围绕着中心小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，从而不断转变教师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。
课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。
我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。
同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。
大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。
这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。
只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。
2011-2012第一学期小学数学教研组工作总结 2
2013-2014学年第一学期理科教研组工作总结府二中心小学随着时光的流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们理科教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的只是我组全体老师的辛勤付出，默默耕耘。
我们结合学校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。
在校领导的指导关心下，在全体组员的共同努力下，我组踏踏实实开展了一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
1.依据学校计划，在开学的第二周教师们认真学习了《新课程标准》，进一步领会课标的精神，通读所教教材，写好教材分析，对所教内容做到心中有数。
2.根据我校的三环节教学模式，本学期我们组进行磨课活动，促使教师们共同学习、共同进步。
3.本学期一共进行4次常规检查，每月都要进行有效教学评估检查一次，每周上传电子教案接受教导处和领导们检查，这样便于查漏补缺。
二、开展教研组活动，提高活动实效性。
为了使教师练就一身扎实的基本功，我组除了采用一周一检查电子教案之外，每周人人坚持观看名师课堂一节。
新课标下的教师不仅要具备渊博的专业知识，而且要具备学习的品质，研究的品质。
这就需要教师们不断的学习，不断的探索。
本学期，理科组，共举行了19次校本培训和集中学习，观课议课25次（包括观看名师实录），协作备课12次，还举行了口算比赛，周丹飞、王龙等同学取得了优异的成绩。
从这些活动或培训中，发现教师们的理论上了一个新台阶，能把理论性的东西用到实践中。
不论每次活动内容多与少，对我们的教学是有帮助的。
一学期来我们的老师都能认真准备，认真学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的经验与知识储备。
三、继续发挥“传帮”工程作用，促进青年教师课堂教学水平快速提升。
本学期，我们仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师一对一的培养力度，教研组要求对他们的指导要落在实处，具体到每一个细小的地方。
2009学年第一学期数学教研组工作总结
2009学年第一学期数学教研组工作总结紧张而又忙碌的一学期工作又将要结束，回顾这一学期：我们数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。
每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。
经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。
我们本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。
一、加强常规管理，优化课堂教学。
教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。
只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
各教师从素质教育的高度上好每一课。
2.一学期来教研组检查了教师的备课教案。
发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好个性教案和教学反思。
3.一学期数学组教师每人都能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。
二、演绎课堂精彩全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；学校开展了各年级的作业设计，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促。
通过开展教研活动，逐步使开放的课堂激起学生最大的学习兴趣，使课堂教学真正成为开放的课堂教学。
例如：殷荣法老师的《统计图》，王继军老师的展示课《9的乘法口诀》，范圣明老师的研讨课《圆的认识》，姚琴老师的《方程的意义》等等，包括我们的常态课无不重视课堂开放的有效性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009——2010上学期鼓楼区数学教研活动小结
南京29中袁芬
2009——2010上学期高老师为鼓楼区七年级数学教师精心组织了一系列的教研活动。
通过这些活动让我更新了教育观念，丰富了教学理论，提高了教学技能，反思了教学实践，重树了教育梦想．各位老师的讲课内容生动，结合教学实际，使我从方方面面都得到了提升。
首先，我们听了鼓楼区小学数学教研员施建洪老师做的专题发言《中小学衔接---初中新生学情了解与分析》。
施老师全面、细致地分析了课标在一至六年级对数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用的要求。
本次活动，使我收获很多，摸清底数，有利于优化教学；同时也为今后中小学数学的衔接找到了切入点。
在“对初中起始年级数学教学的实践与思考”专题活动中，我校余云霞老师、树人学校戴志鸿老师分别做了专题发言。
通过她们的发言，我进一步认识到教师在课堂教学中角色的改变，教师的角色不再仅仅是知识和技能的传播者、讲授者和训练者，起主要角色已转变为学生学习的促进者。
在教学中，教师不再是想学生提供标准答案，并对学生进行机械的训练，而是根据课程理念和要求，在课堂教学过程中与学生一起制定适宜的教学目标，然后在教学目标的引领下选择、改编或创编教材内容，选择教学组织形式、方法和手段，整体策划教学过程。
注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
因此作为教师在备课上一定要很下功夫，认真钻研教材，不仅要备教学内容，还要备学生，精心设计教学过程，真正的做到以学生为本，提高课堂效率。
在本学期宁海分校的林燕老师、50中王小强老师以及金陵汇文的朱敏龙老师分别就本学期学习内容开设了公开课。
在开课中我欣赏到了其他老师在教学环节、教学过程中的精彩之处，也发现了自己的不足，同样的一节课，别人怎么处理，我和别人的差距在哪里，这些都是我通过观课、评课后思考最多的问题。
本学期鞠峰老师就初一年级期中数学试卷评析为大家开设了一节试卷讲评课，并介绍了设计思路及意图。
在我看来简单的问题，他能把它分析的不那么“简单”，他能看到题目的生长点，能看到题目之间的联系，能看到多种的解法，能看到背后隐含的本质，而这些是我全部忽视的问题．我只是停留在做题的层次上，
而不是分析题目。
公开课后各校围绕试题、成绩、教学等方面做了分析交流。
本学期让我影响最为深刻的教研活动是我校胡松老师为大家开设的“课题学习”的研究课：《关于“足球”》。
并在课后做了“从课题学习的评价谈课题学习的选题与实施”的讲座。
在本节课中胡老师把他在英国学习的成果运用在了学生的探究实践中，通过探讨足球中具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；同时，进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识间的联系。
通过本次活动使我对课题学习的教学方法有了全新的认识，原来数学课还可以这样上。
课题学习重在改变学生的学习方式、培养学生的数学意识、向学生渗透数学思想方法、培养学生的探究能力、培养学生的动手实践能力。
最后感谢高老师为我们提供了这样的学习机会，感谢所有开课、开讲座老师的辛勤工作。
在今后的工作、学习中，我会努力把在本学期教研活动中的所学、所思、所得运用到我的实际教育教学中去。
希望在以后的教研活动中，也能承担公开课任务，通过这样一个平台能让自己的教学工作更上一个台阶！。