八年级地理下册5.2重要的地理分界线课件新版粤教版(1)
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八年级地理下册5.2重要的地理分界线课件1新版粤教版
一、秦岭—淮河
1.秦岭—淮河自然地理差异： 秦岭—淮河以北1月平均气温可达0℃以下，属于暖温
带；年降水量普遍在800mm以下，属于半湿润地区；自然 植被冬季落叶明显，属于温带落叶阔叶林。
秦岭—淮河以南1月平均气温可达0℃以上，属于亚热 带；年降水量普遍在800mm以上，属于湿润地区；自然植 属于亚热带常绿阔叶林。
阅读地图 P7图5.6 中国1月平均气温分布图，回答活动问题。
阅读地图 P8图5.7、图5.8和图5.9 ，回答活动问题。
秦岭—淮河北侧的年降水量在800mm以下，属温带，半湿 润地区； 秦岭—淮河南侧的年降水量在800mm以上，属亚热带，湿 润地区；
主要受季风的影响。
2.秦岭—淮河人文地理差异：
2.贺兰山是我国哪些自然区域的分界线？ 1）是我国河流外流区与内流区的分水岭； 2）是季风区和非季风区的分界线； 3）是我国草原与荒漠的分界线（东部为半农半牧区，西部主 要是牧区）。
思考：贺兰山对宁夏平原发展成为“塞上江南”起着怎样的重 要作用?
贺兰山阻止了潮湿的东南季风西进，消弱了西北高寒气流 的东袭，遏制了腾格里沙漠的东移，使宁夏平原气候温暖适宜， 加上地势平坦，宁夏平原发展成为“塞上江南”。
重要的区域界线
1.我国南方地区和北方地区的分界线： 秦岭—淮河
2.我国季风区和非季风区的分界线： 大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
3.我国地势二、三级阶梯的分界线： 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
同学们，听过《晏子使楚》的故事吗？故事讲到晏子出使 楚国时，讲过这么一句话:zhi
思考这句话是什么意思？
2019/8/12
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12
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you!Βιβλιοθήκη 2019/8/12最新中小学教学课件
2019-2020年八年级地理下册5.2重要的地理分界线课件新版粤教版(1)
1月平均气温 河流封冻情况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 耕作制度 主要经济林木 传统运输方式
<0℃ 结冰 <800毫米 暖温带落叶阔叶林 以旱地为主 小麦、玉米 两年三熟或一年一熟 苹果、柿、枣 马拉大车
>0℃ 不结冰 >800毫米 亚热带常绿阔叶林 以水田为主
水稻 一年两熟或三熟 柑橘、柚、茶
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和800mm 等降水量线以南
西北地区
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
横断山以西、
青藏地区 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
非季风区、 400mm等降水量线以西
海拔高(4000M以上)，气 候严寒
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/21
Байду номын сангаас
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thank
you!
2019/7/21
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
干湿地区
秦岭—淮河以北
广东专版八年级地理下册第五章第二节重要的地理分界线粤教版(共21张)PPT课件
第五章 地理区域和界线
第二节 重要的地理分界线
学习目标
1.运用地图，找出我国重要的地理分界线。 2.分析秦岭—淮河两侧年降水量、温度带、干湿状况的 差异与原因。 3.分析秦岭—淮河两侧农业生产的特点与差异。
课前预习
一、秦岭—淮河
1. ____秦__岭_____—___淮__河_____是我国南方地区和北方地
D.南岭
读图5-2-1，完成5～8题。
5. 图中依次表Leabharlann 季风区与非季风区分界线、地势第二、
三级阶梯分界线、1月0℃等温线的序号正确的是( C )
A.②③④
B.③②①
C.①②③
D.①②④
6. “春风不度玉门关”所表达的地理分界线是( A )
A.①
B.②
C.③
D.④
7. 分界线③是下列哪两个地区的分界线？( C )
15
同步训练
夯实基础 知识点①：秦岭—淮河 1. 秦岭—淮河是我国一条重要的地理分界线，其与下列 哪一条界线相近？( C ) A.400毫米年等降水量线 B.我国地势第二、三级阶梯分界线 C.800毫米年等降水量线 D.黑河—腾冲一线
2. 秦岭—淮河以北的耕地类型是( Ｂ )
A.水田
B.旱地
C.荒漠
中国1月平均气温分布
10
学习新知
中国年降水量分布
秦岭、淮河 一线大致与 哪一条等降 水线重合？
11
学习新知
秦岭—淮河 线两侧温度 带有何差别 ？
中国温度带
12
学习新知
中国干湿地区
秦岭—淮河 线两侧干湿 状况有何差 别？
13
学习新知
比较秦岭— 淮河南北两 侧农业生产 的差异？
第二节 重要的地理分界线
学习目标
1.运用地图，找出我国重要的地理分界线。 2.分析秦岭—淮河两侧年降水量、温度带、干湿状况的 差异与原因。 3.分析秦岭—淮河两侧农业生产的特点与差异。
课前预习
一、秦岭—淮河
1. ____秦__岭_____—___淮__河_____是我国南方地区和北方地
D.南岭
读图5-2-1，完成5～8题。
5. 图中依次表Leabharlann 季风区与非季风区分界线、地势第二、
三级阶梯分界线、1月0℃等温线的序号正确的是( C )
A.②③④
B.③②①
C.①②③
D.①②④
6. “春风不度玉门关”所表达的地理分界线是( A )
A.①
B.②
C.③
D.④
7. 分界线③是下列哪两个地区的分界线？( C )
15
同步训练
夯实基础 知识点①：秦岭—淮河 1. 秦岭—淮河是我国一条重要的地理分界线，其与下列 哪一条界线相近？( C ) A.400毫米年等降水量线 B.我国地势第二、三级阶梯分界线 C.800毫米年等降水量线 D.黑河—腾冲一线
2. 秦岭—淮河以北的耕地类型是( Ｂ )
A.水田
B.旱地
C.荒漠
中国1月平均气温分布
10
学习新知
中国年降水量分布
秦岭、淮河 一线大致与 哪一条等降 水线重合？
11
学习新知
秦岭—淮河 线两侧温度 带有何差别 ？
中国温度带
12
学习新知
中国干湿地区
秦岭—淮河 线两侧干湿 状况有何差 别？
13
学习新知
比较秦岭— 淮河南北两 侧农业生产 的差异？
八年级地理下册 5.2 重要的地理分界线学案 (新版)粤教版
5.2 重要的地理分界线预习案一、预习目标1.了解秦岭——淮河的位置及地理概况。
2.掌握秦岭——淮河线的地理意义。
3.了解贺兰山的位置和地理意义。
二、预习要点1、秦岭和淮河的位置；2、秦岭——淮河线的地理意义。
三、预习检测1.秦岭历来就是我国的一条重要地理界限，俗话说：秦岭南北，人文不同．下列是以秦岭为界限的是（）A．0℃等温线B．青藏地区与西北地区分界线C．我国人口界限D．我国第一级阶梯和第二级阶梯分界线2.秦岭--淮河以南地区主要种植的粮食作物是（）A．油菜 B．大豆C．小麦 D．水稻3.我国南方地区和北方地区的分界线是（）A．400亳米年等降水量线 B．大兴安岭 C．秦岭-淮河线 D．长江探究案一、要点回顾创设情境，明确任务我国是一个幅员广大的国家，东西横跨5200千米，南北纵贯5500千米，包括了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，呈现出显著的区域差异。
例如：每当初夏时节，南方大地水稻油绿，华北田野已麦浪如金；西北草原羊马欢叫，青藏高原仍寒气袭人。
二、思考问题1. 橘子生长在淮南是橘树，生长在淮北则是枳树，它们只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。
知道这是什么原因吗？2.南北方存在着很大的差异，呈现出显著的区域地理差异。
是什么原因造成的？三、课堂小结1、秦岭——淮河是我国重要的地理分界线2、“秦岭——淮河”一线的地理意义1月0℃等温线大致经过的地方800mm年降水量线大致经过的地方南方地区和北方地区的分界线水田与旱地的分界线湿润区与半湿润区的分界线暖温带和亚热带的分界线亚热带季风气候和温带季风气候的分界线水稻与小麦种植的分界线亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线温带水果与亚热带水果的分界线3、“秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线”的依据：依据一：秦岭-淮河以北一月平均气温小于0℃，秦岭-淮河以南一月平均气温大于0℃。
依据二：秦岭-淮河以北年降水量小于800毫米，以南年降水量大于800毫米。
2020最新粤人版八年级地理下册全册完整课件
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第三节 四川盆地
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第四节 北京市
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第五节 陕西省
第三节 西北地区
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第四节 青藏地区
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第七章 认识区域
2020最新粤人版八年级地理下册全 册完整课件
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第一节 东北地区
2020最新粤 长江流域
2020最新粤人版八年级地理下册 全册完整课件目录
0002页 0038页 0142页 0210页 0264页 0419页 0472页 0512页 0561页 0648页
第五章 地理区域和界线 第二节 重要的地理分界线 第一节 北方地区 第三节 西北地区 第七章 认识区域 第二节 长江流域 第四节 北京市 第六节 台湾省 第一节 自然环境 第三节 香港、澳门
2020最新粤人版八年级地理下册全 册完整课件
第一节 北方地区
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第二节 南方地区
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第五章 地理区域和界线
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第一节 地理区域
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第二节 重要的地理分界线
2020最新粤人版八年级地理下册全 册完整课件
第六章 四大地理单元
第三节 四川盆地
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第四节 北京市
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第五节 陕西省
第三节 西北地区
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第四节 青藏地区
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第七章 认识区域
2020最新粤人版八年级地理下册全 册完整课件
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第一节 东北地区
2020最新粤 长江流域
2020最新粤人版八年级地理下册 全册完整课件目录
0002页 0038页 0142页 0210页 0264页 0419页 0472页 0512页 0561页 0648页
第五章 地理区域和界线 第二节 重要的地理分界线 第一节 北方地区 第三节 西北地区 第七章 认识区域 第二节 长江流域 第四节 北京市 第六节 台湾省 第一节 自然环境 第三节 香港、澳门
2020最新粤人版八年级地理下册全 册完整课件
第一节 北方地区
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第二节 南方地区
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第五章 地理区域和界线
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第一节 地理区域
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第二节 重要的地理分界线
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第六章 四大地理单元
粤人版地理八年级下册全册课件
一年两熟 一年三熟
水稻、油菜、 甘蔗、棉花
秦岭—淮河一线南北的生活差异
比较项目 主食 建筑特点 传统交通运输
秦岭—淮河以北
面食为主
秦岭—淮河以南
广东和四川属于不同的 行政区，两地的人们生活在 不同的区域。
中国主要气候类型分布
中国省级行政区域
广东和四川大部分地 区属于亚热带季风气候， 两地人们生活在同一区域。
中国主要气候类型分布
区域范围有大有小。大的 区域可划分为若干个小区域。
比较南方地区和珠江三角洲区域的大小并分析它们之间的关系
。
南方地区的
年降水量
干湿类型 温度带 河流 植被类型
以湿润地区为主
以亚热带为主 流量大，冬季不结冰 常绿阔叶林为主
秦岭—淮河一线南北的农业差异 地区 秦岭— 淮河以 北地区 耕地 类型 旱地 熟制 一年一熟 两年三熟 一年两熟 主要农作物
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭—淮河
秦岭— 淮河以 南地区
水田
。
读图，你能说出哪些两地区生活和文化等方面的特点？
北
秦岭—淮河
南
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
苹果
柿子
龙眼
猕猴桃
读课本图，并根据已学过的知识比较秦岭——淮
河南北两侧农业生产的差异。
耕地类型 秦岭—淮河 以北地区 旱地为主 耕作制度 一年一熟或 两年三熟 主要粮食作物 小麦 主要糖料作物 甜菜
长江中下游 平原和______ 四川 盆地 （3）巫山山脉大致是我国___________ 的分界线。
（4）你能在图中找出南方地区和北方地区的分界线吗？
八年级地理下册教案(粤教版)第五章 第二节 重要的地理分界线
同学们看图5.10，秦岭淮河南北两侧分布的是什么农作物，分别分布在哪些地区？（……）
由于地形和气候的影响，所以说秦岭淮河为界，南北两侧的耕作制度，农作物种类，耕地类型明显不同。（课本P8）
同学们根据我们生活中所接触到的想一想，水稻一般种植在什么季节？
（水热条件好的时候）
因此，水稻在南方分布较广。
秦岭淮河一线在中国地理上一一重大，因为秦岭淮河一线是我国的一条重要的地理分界线，它成东西走向，这条线的南北两侧景观差异大，是1月份0度等温线，800mm年等降水量线的通过地，再加上冬季，秦岭能够阻挡寒潮南下，夏天又能阻挡潮湿的季风进入西北地区，导致这条线的南北在气候、河流、植被、土壤、农业等多方面存在差异，所以秦岭淮河理所当然称为中国东部地区的一条重要的地理分界线。
那么它意义何在呢？
1.我国年降水量800MM等降水量线
2.一月份0度等温线（河流结冰与不结冰的分界线）
3.湿润与半湿润的分界线
4.亚热带季风区与温带季风区的分界线
5.亚热季风气候与温带季风气候的分界线
6.热带亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶、针叶林的分界线
7.中国的北方地区与南方地区分界线
8.水稻小麦种植区分界线
教学目标
知识与技能：运用地图，找出我国的地理分界线，分析秦岭淮河两侧年降水量、温度带、干湿状况的差异与原因，两侧农业生产的特点与差异，找出内流区与外流区、季风区与非季风区的分界线，并分析其地理意义。
过程与方法：通过读图，培养学生的读图能力，分析与综合的地理思维能力。情感态度与价值观：通过读图、分析等活动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
地区地区
纬度位置秦岭——淮河以北秦岭——淮河以南
32°N～34°N以北32°N～34°N以南
由于地形和气候的影响，所以说秦岭淮河为界，南北两侧的耕作制度，农作物种类，耕地类型明显不同。（课本P8）
同学们根据我们生活中所接触到的想一想，水稻一般种植在什么季节？
（水热条件好的时候）
因此，水稻在南方分布较广。
秦岭淮河一线在中国地理上一一重大，因为秦岭淮河一线是我国的一条重要的地理分界线，它成东西走向，这条线的南北两侧景观差异大，是1月份0度等温线，800mm年等降水量线的通过地，再加上冬季，秦岭能够阻挡寒潮南下，夏天又能阻挡潮湿的季风进入西北地区，导致这条线的南北在气候、河流、植被、土壤、农业等多方面存在差异，所以秦岭淮河理所当然称为中国东部地区的一条重要的地理分界线。
那么它意义何在呢？
1.我国年降水量800MM等降水量线
2.一月份0度等温线（河流结冰与不结冰的分界线）
3.湿润与半湿润的分界线
4.亚热带季风区与温带季风区的分界线
5.亚热季风气候与温带季风气候的分界线
6.热带亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶、针叶林的分界线
7.中国的北方地区与南方地区分界线
8.水稻小麦种植区分界线
教学目标
知识与技能：运用地图，找出我国的地理分界线，分析秦岭淮河两侧年降水量、温度带、干湿状况的差异与原因，两侧农业生产的特点与差异，找出内流区与外流区、季风区与非季风区的分界线，并分析其地理意义。
过程与方法：通过读图，培养学生的读图能力，分析与综合的地理思维能力。情感态度与价值观：通过读图、分析等活动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
地区地区
纬度位置秦岭——淮河以北秦岭——淮河以南
32°N～34°N以北32°N～34°N以南
粤教版八年级下册《重要的地理分界线》共21页文档
粤教版八年级下册《重要的地理分界 线》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
ห้องสมุดไป่ตู้
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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1月平均气温 河流封冻情况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 耕作制度 主要经济林木 传统运输方式
<0℃ 结冰 <800毫米 暖温带落叶阔叶林 以旱地为主 小麦、玉米 两年三熟或一年一熟 苹果、柿、枣 马拉大车
>0℃ 不结冰 >800毫米 亚热带常绿阔叶林 以水田为主
水稻 一年两熟或三熟 柑橘、柚、茶
这是根据什么分的？
根据什么分的？
这个呢？
半湿润地区 湿润地区
结合上面几幅图片，观察下面所示红色分界线， 说明其地理意义？这些分界线大致都经过哪里？
观察分析 四大分区的地理界线是如何确定的？
把秦岭-淮河一线、400毫米等降水量线 和青藏高原边缘线这三条重要的地理界 线结合起来，并根据实际情况作一定的 调整，就把我国划分为四大地理区域。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和800mm 等降水量线以南
西北地区
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
横断山以西、
青藏地区 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
非季风区、 400mm等降水量线以西
海拔高(4000M以上)，气 候严寒
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/7/10
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22
该线以南的河流流量小、水位变化大、无结冰期 11、秦岭（和巴颜喀拉山）还是长江和黄河的分水岭
秦岭淮河一线的地理意义
七、地形 12、该线以北地形完整，以大高原和 平原为主
该线以南地形破碎，以盆地和丘陵 为主 八、区域 13、我国南方和北方的分界线 14、我国华中和华北的分界线
一月平均气温
年降水量 温度带
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
第二节 重要的地理分界线
说一说 描述你家乡的自然景观?
秦岭-淮河
秦岭是一条东西走向的山脉，横亘在东部季风区的中部， 犹如一道天然屏障，冬季阻挡减弱了寒冷干燥的西北风 南下，夏季阻挡减弱了温暖湿润的东南方北上，对东部 季风区南北的气候产生了巨大影响。
看图思考：亚热带、暖温带根据什么分的？
暖温带 亚热带
耕耕 地作 类制 型度
主要 传 农作 统
物民 居
传统 运输 方式
北
屋顶 一年 小麦、 坡度
方 地
旱 地
一熟 或两 年三
大豆、 较小， 马车
花生、 墙体 甜菜 较厚
区
熟
南
一年
屋顶
方 水 两熟 水稻、 坡度 船
地
田
至三 熟
油菜、 大， 甘蔗 墙体
区
高
秦岭-淮河线南北两侧的地理差异
秦岭-淮河线以北 秦岭-淮河线以南
干湿地区
秦岭—淮河以北
0℃以下 800mm以下
暖温带 半湿润地区
秦岭—淮河以南
0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
界线c
c
A
界线A
A
B
界线B
B
C
名 称 位置范围
北方地区
秦岭—淮河以北、 大兴安岭以东
划分依据
季风区的北部地区、 1月0 ℃等温线和800mm 等降水量线以北
南方地区
秦岭—淮河以南、 Байду номын сангаас藏高原以东
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
船
秦岭淮河一线的地理意义
一、气温 1、1月份0℃等温线 2、日均温≥10℃积温4500℃等值线 3、暖温带和亚热带的分界线 二、降水 4、年降水量800mm等降水量线 5、湿润地区与半湿润区的分界线 三、气候 6、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
秦岭淮河一线的地理意义
四、农业 7、旱地农业与水田农业的分界线 8、水稻生产与小麦生产的分界线 五、植被 9、常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线 六、河流 10、该线以北的河流流量大、水位变化小、有结冰期