学校为我们服务的人教案
为我们服务的人中班教案
为我们服务的人中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“我们周围的人”，具体包括第三章“为我们服务的人”。
详细内容涉及认识各种职业，了解不同职业的工作内容和特点，聚焦于警察、医生、老师等常见职业，通过活动让幼儿体会这些职业的重要性，并培养他们的感恩之心。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解警察、医生、老师等职业的工作内容和特点。
2. 培养幼儿对为我们服务的人的尊重和感激之情。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的工作内容和特点，以及他们为社会所做的贡献。
教学重点：培养幼儿尊重和感激为我们服务的人的情感。
四、教具与学具准备教具：警察、医生、老师等职业的玩具模型，相关职业的图片，PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过角色扮演，让幼儿体验警察、医生、老师等职业的工作场景，引导幼儿观察并思考这些职业的特点。
2. 讲解与互动（10分钟）结合PPT课件和玩具模型，详细介绍警察、医生、老师等职业的工作内容和特点，引导幼儿分享自己在角色扮演中的体验。
3. 例题讲解（10分钟）出示相关职业的图片，让幼儿判断图片中的人物是哪个职业，并说出该职业的工作内容和特点。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个职业，根据所学的知识，用画笔和彩纸制作一个与该职业相关的手工作品。
让每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的所学所感。
六、板书设计1. 板书“为我们服务的人”2. 板书内容：警察：保护我们的安全医生：照顾我们的健康老师：教我们学本领七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“为我们服务的人”要求：选择一个你最喜欢的职业，用画笔表现出该职业的工作场景，并简单描述其工作内容和特点。
2. 答案示例：画出警察叔叔在指挥交通的场景，并配以文字：“警察叔叔，保护我们的安全，让我们过马路不害怕。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了不同职业的特点，培养了他们的尊重和感激之情。
《为我们服务的人》中班教案
《为我们服务的人》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《为我们服务的人》，具体章节为第三章“各行各业的劳动者”。
详细内容包括：介绍不同职业的特点与作用，如医生、警察、消防员、邮递员等，通过故事、图片展示和互动游戏，让孩子们了解这些职业的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的特点，认识到各行各业劳动者为我们的生活带来的便利。
2. 培养幼儿尊重劳动者，珍惜劳动成果的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同职业之间的联系与区别，培养他们的观察力和判断力。
重点：让幼儿认识到各行各业劳动者的重要性，学会尊重和珍惜劳动成果。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、游戏道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的劳动者，从而引出本节课的主题。
2. 故事讲解：讲述医生、警察、消防员、邮递员等职业的故事，让幼儿了解这些职业的重要性。
3. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断并说出图片中劳动者的职业，培养他们的观察力和判断力。
4. 互动游戏：组织“职业扮演”游戏，让幼儿分组扮演不同职业的劳动者，体验不同职业的特点。
5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿将卡片上的劳动者与对应的职业名称连线，巩固所学知识。
7. 表达感谢：让幼儿为扮演的劳动者制作感谢卡，表达对劳动者的敬意和感谢。
六、板书设计1. 板书《为我们服务的人》2. 板书内容：不同职业的特点与作用尊重劳动者，珍惜劳动成果七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的劳动者，并写一段感谢的话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院、消防队等场所，实地了解劳动者们的工作情况，进一步培养幼儿尊重劳动、珍惜劳动成果的品质。
重点和难点解析：1. 教学过程中的例题讲解与互动游戏设计。
2. 作业设计中的题目要求与答案的开放性。
3. 课后反思与拓展延伸的实际操作性和评估。
幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》
幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》一、教学目标：•了解社会中的不同职业和服务人员，并认识到他们的重要性；•开发幼儿的语言表达、沟通、听说能力，培养其社会交往能力；•提升幼儿的思维能力和创造力，鼓励幼儿表达自己的见解和观点。
二、教学内容：1.职业介绍：介绍社会中的服务人员，如警察、医生、消防员、教师等；2.职业技能：介绍服务人员的工作内容，如急救、灭火、警示等；3.制作游戏：制作对应职业的游戏及相关道具，如警察的警帽、消防员的头盔等；4.角色扮演：进行职业角色扮演活动，并引导幼儿表达自己的观点。
三、教学活动：1. 导入环节通过展示一张学校门口保安的照片，通过班级讨论的方式，引出本次活动主题“为我们服务的人”。
2. 展示环节让幼儿分别展示身边所见到的服务人员的照片，并引导幼儿描述其特点和工作内容。
3. 职业介绍环节通过小组讨论的形式，让幼儿介绍不同的服务人员、职业和工作内容，并引导幼儿讨论其在生活中的作用。
4. 制作游戏环节让幼儿通过绘画、剪贴等方式，制作对应职业的游戏和相关道具，并引导幼儿同伴间进行交流和展示。
5. 角色扮演环节通过身着相关职业的服装或道具，进行职业角色扮演活动，并引导幼儿表达自己的观点和体验感受。
可以组织模拟紧急情况的小游戏，让幼儿模拟急救、灭火等应对方式。
6. 归纳总结环节让幼儿讨论本次活动中所学内容，并引导幼儿反思职业的重要性，并鼓励幼儿表达自己的见解和观点。
四、教学评价：1.观察学生的主动参与程度与情感表达是否准确；2.给学生的课后作业中注重听、说的训练；3.观察学生在活动中是否能够积极地表达自己的观点和观察到的问题；4.总结学生对职业的认识和了解程度，是否比之前有所提高。
五、教学后记：本次活动采用情境教学和互动式教学的方式，力求在幼儿语言表达、认知和社会交往能力等方面得到发展和提升。
通过丰富多彩、贴近生活的教学活动，让幼儿充分了解社会中不同的职业和服务人员，认识到他们的重要性，并能感性理解他们的工作内容，对幼儿的思维能力和创造力的发展具有积极的影响。
《为我们服务的人》教案
《为我们服务的人》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，他们默默无闻地工作，给我们带来便利。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感和价值观。
3. 引导学生学会感恩，珍惜他人的付出，激发学生为社会做贡献的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同职业的特点和为我们服务的人的辛勤付出。
2. 教学难点：培养学生尊重劳动者、感恩他人的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境，感受为我们服务的人的工作。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考并分享自己对为我们服务的人的看法和感受。
3. 案例教学法：通过具体案例，让学生了解不同职业的辛勤付出和价值。
四、教学准备1. 图片素材：收集不同职业的图片，如警察、医生、环卫工人等。
2. 视频素材：准备相关职业的工作视频。
3. 案例材料：准备相关职业的典型案例。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一张环卫工人辛勤工作的图片，引导学生思考：你知道哪些为我们服务的人？他们的工作怎么样？2. 呈现案例：介绍一个具体的案例，如环卫工人、警察等职业的工作情况，让学生了解他们的辛勤付出。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己生活中遇到的为我们服务的人，分享他们的故事和感受。
4. 分享感悟：邀请几名学生分享他们对为我们服务的人的看法和感悟，引导培养学生尊重劳动、感恩他人的品质。
5. 小结与反思：总结本节课的主要内容，强调尊重劳动、珍惜他人付出的重要性，鼓励学生在日常生活中关心、关爱为我们服务的人。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何为他人提供服务，培养学生的服务意识。
六、教学拓展1. 邀请为我们服务的人来进行讲座，让学生更深入地了解他们的工作和付出。
2. 组织学生进行社会实践活动，如参加志愿服务活动，体验为我们服务的工作。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于为我们服务的人的认识和尊重程度。
三年级上册道德与法治教案为我们生活服务的人2北师大版1
为我们生活服务的人教学设计教学目标1、了解生活中不同职业的劳动者，认识他们的工作内容、及对社会的付出和贡献。
2、认识到我们的生活离不开各种职业的人，学会尊重各种职业，并产生感恩之情。
3、初步启发学生思考自己的职业理想，引导正确的职业价值观。
学情分析三年级学生有一定的生活经验，具有一定认知社会的能力。
劳动者就在学生生活的周围，学生对他们已有一定的认识。
但由于儿童的年龄特点，他们对这些职业的劳动价值没有较深的认识，更缺乏情感的体验，还意识不到人与人之间存在着一种相互服务和相互依存的关系。
所以这节课应充分利用视频资源和多媒体课件，引导他们对照自身生活，讲自己的实际生活，来逐渐感受各行各业劳动者的重要性，从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。
教学重点难点了解在我们的身边，有哪些职业和劳动，知道我们的生活离不开各行各业的人。
教学过程一、直观感知，引出主题1、同学们，当我们在学校专心学习、快乐玩耍时，爸爸妈妈在忙什么？2、还想了解更多的职业吗？有请我们的小记者陈怡茜带领我们走进职业大课堂。
3、【小记者】老师们，同学们，大家好！社会上的职业可多啦！看，这是……今天的共同关注节目就到这儿了，如果还想了解更多的职业，请同学们留心生活，再见！4、谢谢我们的小记者，再见！二、链接生活，感知主题（一）明理知感恩1、同学们，看，是谁把街道打扫得那么干净？是谁让我们出行如此便利？是谁无论严寒酷暑，都那么一丝不苟？是谁不是亲人，胜似亲人？是谁让我们看到精彩的电视？是谁给了我们可口的食物？为我们服务的人可真不少啊！正因为有了他们的服务，我们的生活才那么舒适、开心、幸福！2、在那么多为我们服务的职业中，如果，让你选择生活中不能没有的两种职业，只能选两种，你会选择什么？为什么？请同学们以小组为单位，讨论讨论，写一写。
生活中不能没有的两种职业：1、2、理由是：___________3、请小组代表来分享你们的选择。
幼儿园中班语言为我们服务的人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言为我们服务的人教学设计一、教学目标通过语言为我们服务的人的教学，使幼儿掌握以下知识和能力：1.了解不同种类的服务性职业；2.能够描述语言为我们服务的人的工作内容；3.通过角色扮演的方式感受不同角色的工作内容和责任；4.能够表达感谢并互相尊重对方的工作。
二、教学内容1.介绍不同种类的服务性职业，如医生、护士、消防员、警察、快递员等，并向幼儿展示相关图书、图片和视频；2.通过视频、图片、故事等方式，让幼儿了解语言为我们服务的人的工作内容，如交通警察指挥交通、快递员送信包裹、服务员送餐等；3.分组让幼儿进行角色扮演，有扮演警察、医生、快递员等语言为我们服务的人，让幼儿感受不同角色的工作内容和责任；4.引导幼儿了解不同语言为我们服务的人的日常生活，了解他们工作中需要付出的努力和付出的代价，教育幼儿要感恩，尊重并感谢他人对我们的帮助。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引导幼儿回忆日常生活中有哪些语言为我们服务的人，如医生、家长、老师等，并与幼儿互动。
2. 课堂展示（15分钟）老师将介绍不同种类的服务性职业的图书、图片和视频等展示给幼儿观看，让幼儿了解服务性职业的不同种类。
3. 认知环节（15分钟）通过图片、视频等让幼儿了解不同种类服务职业的工作内容，引导幼儿认识到他们的工作有多么重要。
4. 角色扮演（30分钟）老师根据角色分配，让幼儿扮演不同的语言为我们服务的人，进行角色扮演。
5. 教学反思环节（5分钟）老师带领幼儿反思自己在角色扮演中的体会，让幼儿思考如何更好地感恩、尊重他人的工作，更好地学习、生活。
6. 课堂总结（5分钟）老师引导幼儿总结本次课堂所学内容，提醒幼儿记住要感恩、尊重服务性职业的工作者。
四、教学反思本次课堂设计主要是通过讲解、图片、角色扮演等方式提高幼儿对服务性职业的认识和理解，让幼儿意识到服务职业在我们生活中是非常重要的。
在课程设计中，通过展示图片、视频等，让幼儿更好地理解服务性职业的意义，通过角色扮演，提高幼儿对服务性职业工作者的认知和尊重，同时也教育幼儿感恩、尊重他人的工作。
幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》
幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》教案名称：为我们服务的人教学目标：1. 认识和了解社会中为我们提供帮助的人的职业和工作内容。
2. 培养幼儿对这些人的感激之情和尊重之心。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学内容：1. 认识不同职业的人物和他们的工作内容。
2. 通过绘画、游戏和讨论等活动，了解这些人对我们的帮助和服务。
3. 学习相关的词汇和表达方式。
教学准备：1. 图片或绘本，包括不同职业的人物形象。
2. 相关的教具或道具，如医生的白大褂、消防员的头盔等。
3. 卡片或图片，分别写上不同职业的名称。
4. 适当的绘画材料。
教学过程：引入活动：1. 通过显示一些职业的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，问他们这些人是做什么工作的，他们有什么特点。
2. 回答学生的问题后，教师引导幼儿思考：这些人对我们有什么帮助和服务呢？主体活动：1. 观察和讨论：- 教师出示不同职业的图片，引导幼儿观察图画中的人物和他们的特点。
- 引导幼儿用简单的语言描述他们的工作内容和帮助我们的方式。
- 让幼儿自己提出其他未提及的职业，并讨论他们的工作内容。
2. 游戏与角色扮演：- 教师提供相关的教具或道具，让幼儿们扮演不同的职业，模拟他们的工作场景。
- 分成小组进行游戏，每个小组扮演一个职业，自由发挥他们的想象和表达能力。
3. 绘画活动：- 提供绘画材料，让幼儿绘制自己所喜欢的一个职业的人物形象。
- 鼓励他们用画画表达对这些人的感激之情。
总结活动：1. 教师总结今天的课堂内容，强调不同职业的人对我们的帮助和服务。
2. 让幼儿回答以下问题：你最感激哪个职业的人？为什么？并根据结果进行讨论。
教学延伸：1. 请幼儿家长或其他职业的人来幼儿园，为幼儿讲解自己的工作内容。
2. 制作一个班级的“服务墙”，让幼儿每周选择一个职业，绘制该职业人物形象并贴在墙上。
评估方法：1. 观察幼儿在观察和讨论中的参与度和表达能力。
2. 评估幼儿在绘画和游戏角色扮演中对职业的理解和表达能力。
为我们服务的人教案设计
为我们服务的人教案设计第一章：了解服务行业的意义1.1 教学目标：让学生了解服务行业的定义和特点。
使学生认识到服务行业对人们生活的重要性。
培养学生的服务意识和服务精神。
1.2 教学内容：服务行业的定义和分类。
服务行业在现代社会中的作用和意义。
服务行业的挑战和发展趋势。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解服务行业的相关概念和知识。
通过案例分析，使学生了解服务行业在实际生活中的应用。
引导学生进行小组讨论，分享对服务行业的认识和体会。
第二章：探索服务行业的构成2.1 教学目标：让学生了解服务行业的构成要素。
使学生认识到服务行业中不同角色的作用和责任。
培养学生的团队协作意识和服务技能。
2.2 教学内容：服务行业的构成要素，包括服务提供者、服务对象、服务过程等。
不同服务行业的角色和职责，如医生、教师、客服等。
服务行业中的服务标准和质量要求。
2.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生了解不同服务行业的角色和职责。
通过角色扮演，使学生体验不同服务行业的服务过程和技巧。
引导学生进行案例分析，探讨服务行业中的问题和解决方案。
第三章：培养服务行业的专业素养3.1 教学目标：让学生了解服务行业的专业素养要求。
使学生认识到提高专业素养对服务行业的重要性。
培养学生的自我管理和自我提升意识。
3.2 教学内容：服务行业的专业素养要求，包括专业知识、技能、态度等。
提高专业素养的方法和途径，如继续教育、培训、实践等。
服务行业中的道德和职业操守。
3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生了解服务行业的专业素养要求。
通过案例分析和角色扮演，使学生了解提高专业素养的重要性。
引导学生进行自我评估，制定个人提升计划。
第四章：探索服务行业的创新趋势4.1 教学目标：让学生了解服务行业的创新趋势。
使学生认识到创新对服务行业的重要性。
培养学生的创新思维和创新能力。
4.2 教学内容：服务行业的创新趋势，包括技术创新、模式创新、体验创新等。
创新对服务行业的影响和挑战。
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一、激趣导入
1．师：同学们，现在是几月？
生：四月
师：对，在四月明媚的春光里，同学们走近兰韵飘香的校园。
蕙兰楼内，书声琅琅，你们享受着知识、滋养着情感：悦读吧内，书香四溢，你们在经典中品味成长。
生物园地，观察种养，你们在实践中播种希望。
运动场上，羽球纷飞，你们在拼搏中冲击梦想。
同学们，当你们在校园妈妈怀抱里成长时，有哪些人在为我们服务，陪伴我们健康成长呢？
生：自由回答，3至5个。
师：学校就像一个大家庭，有许许多多像父母一样珂护我们、陪伴我们成长的人们，今天就让我妈走近他们。
（学校中为我们服务的人。
）
二、访谈体验
(一)学生走访
师：（指课件，呈现学生走访场景）课前，老师请同学们分小组进行了采访，你们采访了谁？有什么发现，能和同学们交流一下吗？
（三组同学交流）
1、采访门卫组
学生1：我们小组走访的学校门卫陈爷爷。
我原来认为陈爷爷的工作就是看看门，非常轻松，可是通过调查我发现，陈爷爷的工作职责可真不少：他每天不但要进行巡视，对进出学校的人员要进行登记，以保证校园安全，还要接收信件快递，分发报纸杂志。
晚上当我们放学回家后，他还要负责学校的一天垃圾的清运，厕所的打扫，他的工作可真辛苦啊！
学生2：郭老师，同学们，我想说一下自己的亲身经历。
那是今年春节，我和爸爸妈妈在酒店吃过团年饭，回家的时候经过学校门口，我看见门房里还有灯光，当时我想，已经放寒假了，而且是除夕，还有谁会在学校里呢？我非常好奇地敲门，原来是陈爷爷坐在门房里，他一个人默默地吃着饭，还注视着学校的监控。
当时，我和爸爸妈妈都非常感动，妈妈用她的手机拍下了这张照片。
师：你讲得真好，陈爷爷的工作感动你们全家，也感动了我。
同学们，陈爷爷为什么不和我们一样离开学校，和家人团聚，共度新年呢？
生：自由回答
师：是啊，门房的岗位虽然不起眼，但是非常重要，如果你们再遇见陈爷爷的时候，你会怎样呢？
生：谈感受，问好等。
师：我看到采访食堂组的同学已经迫不及待了。
好！有请采访食堂组的同学上台介绍。
2.采访食堂组
学生1：我们小组采访的是食堂阿姨。
他们工作的时间比陈爷爷少一点，但是早上6点多钟就要到批发市场购买新鲜蔬菜，然后还要花很长的时间择菜、洗
菜、切菜，直到做成营养丰富的午餐。
我们午饭后他们又要回收餐具，消毒整理，直到下午2点钟他们才能吃上午饭。
学生2：我们采访的时候，食堂阿姨们正在洗碗，几百个碗堆得像小山一样，冬天水很冷，他们的手冻得通红，但是仍然认真清洗消毒，让我们用上卫生干净的餐具，她们的工作可真辛苦啊！
学生3：我问食堂阿姨他们工作上有什么烦恼，他们说有些同学挑食，经常剩饭剩菜，不仅浪费，餐具清洗起来也很麻烦。
他们希望同学们喜欢吃什么饭菜可以直接给他们提建议，同学们吃饱吃好就是最开心的事。
听完后谈感受。
3、采访图书管理员组
生1：我们小组的同学来到悦读吧, 采访了图书管理员刘老师，并且协助整理了下图书，简要学习一些图书分类方法。
我这才知道，原来，每一本图书从进学校开始，便会被编上一个书号，就像人的身份证一样。
所有的图书都是按照书号从小到大排列的。
生2：在我们帮助整理图书时，我才发现这是一份既考验体力，又考验脑力的“工作”。
不但要把放错的图书挑出来，还要把它们放到正确的位置。
而且往往我们刚刚整理好，借书的同学又把它打乱了。
原来刘老师的工作也真不容易。
生3：在采访的时候，刘老师为我们讲述了悦读吧建设的过程，让我们听一听刘老师的讲述吧。
刘：亲爱的同学们，当你们在书海中漫步时，可曾想到学校全体老师为此付出的劳动。
悦读吧里共有15000册图书，图书管理是一个非常复杂的工作。
去年暑假最热的那段日子里，同学们可能都在家里休假。
学校全体老师却冒着烈日酷暑，将一件件图书搬运到悦读吧内，然后一本一本登记、贴条形码、整理、上架，工作持续了整整一个星期，没有休息一天。
为了按时完成工作，甚至有的老师将无人照看的孩子也带到了校园，和妈妈一起进行图书整理，开学后，你们才能够在这整洁有序的书吧里阅读。
同学们，当你们在悦读吧里博览群书的时候，你知道老师们背后的付出吗？
师小结：谢谢你们小组的分享自己的采访收获，同学们，听完刘老师的讲述，你有什么想说的吗？
生：自由回答，围绕老师的辛苦组织引导，引出“无私奉献”
（二）教师访谈
学校是个大家庭，通过同学们的走访，大家认识到学校有这么多默默无闻、无私奉献的人们。
（指板书）
下面，老师也向同学们介绍一个人（出示照片）
这张照片，相信大家并不陌生，在上次黄小最美瞬间的评比中，它获得了700多票，照片上这个屋顶平台，是学校卫生的一个死角，为了清扫上面的垃圾，这位老师一个人将它清理干净，同学们，你们知道这位老师是谁吗？
生自由回答。
师：对，她就是我们学校主管后勤工作的周老师，今天也来到我们现场，下面我们用热烈的掌声欢迎周老师。
师：周老师好，
周：郭老师好，同学们好
师：周老师请坐。
周老师，许多同学可能熟悉自己的老师，对学校的后勤工作并不了解，您能简单地介绍一下吗？
周：同学们采访的门房陈爷爷，食堂阿姨他们的工作，都是后勤工作的一部分，它涉及到学校的方方面面。
大到学校教学楼的建设，小到一花一草的种植，都是后勤工作的一部分，今天同学们使用的录播教室，也是后勤老师们建立起来。
师：那么周老师，您能简单介绍一下这个录播教室建设的经过吗？
周：我就简单说一下桌椅的配置吧。
那天工人将50套桌椅送到教室门口，因为他们不知道教室的布置，把桌椅放在楼道就走了，为了不影响其他老师的工作，我一个人将这些桌椅从楼道搬进教室，然后分组摆放好。
师：谢谢，同学们，你们听到没有，周老师一个人完成这项工作。
这样吧，我们来现场体验一下周老师的工作，我们班上力气最大的两位同学是谁？你来试一下，（搬桌椅）这套桌椅重吗？（很重），你搬运它，从教室的门口走过长长的走廊，搬运到这里，试一下，累吗？（很累），搬一次你都很累了，周老师连续往返50次，你做得到吗？（做不到），但我们周老师做到了，一个人默默无闻地做完了这些工作，还帮助我们把桌椅摆放得整整齐齐，擦拭得干干净净。
你们觉得周老师怎样？
生自由答
师：周老师，听完大家的讲述，你有什么想对同学们说的吗？
周：同学们，其实学校每一个为你们服务的人，包括你们的郭老师都非常不容易。
但是看到通过我们的努力，同学们享受优美的学习环境，吃上卫生的饭菜，健康的成长，我们也非常满足。
如果说有小小的遗憾，就是希望同学们体谅他们的辛苦，注意自己的安全，注意校园的清洁卫生，注意节约粮食，认真学好每一门功课，我想这就是对他们劳动最好的理解和尊重。
师：是啊，周老师说得真好，孩子们，让我们用最热烈掌声感谢周老师。
（离场）
三、学会感恩
师：学校就是一个温暖的家庭，每一位工作人员都在为我们默默无闻地无私奉献，感谢他们的付出，让爱环绕在我们周围。
同学们，我们能用哪些方式向他们表示感谢呢？学生同桌相互交流：
（1）可以画一幅画。
（2）可以唱一支歌。
(每当我走过老师窗前）
（3）可以朗诵一首诗。
（4）可以跳舞。
（5）可以做一张贺卡送给他们
（6）可以为他们做一件好事
全班展示交流。
小结：同学们，在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢。
一个眼神，一声问候，一个微笑，无处不闪现着爱的火花。
让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你，有我，有大家的共同努力，我们的生活中将处处充满爱！
板书：
学校中为我们服务的人
辛苦工作
无私奉献
我们的行动。