2018三年级品德与生活下册《介绍我们的学校》教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的各个方面，包括校园环境、设施、师资力量等。
2. 培养学生热爱学校，以校为荣的感情。
3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 校园环境：介绍学校的地理位置、占地面积、建筑风格等。
2. 设施设备：介绍学校的教室、实验室、图书馆、体育设施等。
3. 师资力量：介绍学校的教师队伍，包括教师的专业背景、教学成果等。
4. 学生活动：介绍学生在校内外的活动，如社团活动、运动会、文化节等。
5. 校训、校风：介绍学校的校训、校风及其内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解学校，并以主人翁的态度去关爱学校。
四、教学方法1. 观察法：组织学生参观校园，观察学校的环境、设施等。
2. 讲解法：教师讲解学校的相关情况，如校园环境、师资力量等。
3. 讨论法：分组讨论学校的发展方向、如何为学校争光等。
4. 汇报法：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注学校，激发学生对学校的好奇心。
2. 校园环境介绍：组织学生参观校园，让学生观察并描述学校的环境特点。
3. 设施设备介绍：介绍学校的各类设施设备，让学生了解学校的教育资源。
4. 师资力量介绍：介绍学校的教师队伍，展示教师的专业能力和教学成果。
5. 学生活动介绍：展示学生在校内外的活动照片或视频，让学生分享他们的活动经历。
6. 校训、校风介绍：讲解学校的校训、校风，引导学生树立正确的价值观。
7. 小组讨论：分组讨论如何为学校发展贡献力量，以及如何传承和弘扬学校的优秀文化。
8. 小组汇报：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。
9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关爱学校，为学校的发展贡献自己的力量。
10. 作业布置：让学生写一篇关于学校的作文，可以是介绍学校的一个角落，或者讲述自己在学校的一次难忘经历。
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的学校，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 学校的概况：包括学校的历史、规模、师资力量等。
2. 学校的设施：包括教学楼、实验室、图书馆、体育设施等。
3. 学校的活动：包括校运动会、文化节、社团活动等。
4. 学校的规章制度：包括课堂纪律、校园安全、行为规范等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
难点：如何让学生深刻理解学校的规章制度，并在实际生活中践行。
四、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察学校环境，了解学校设施。
2. 采用讲解法，教师讲解学校的历史、规模、师资力量等。
3. 采用案例分析法，让学生了解学校规章制度的具体内容。
4. 采用小组讨论法，让学生讨论学校活动的组织与参与。
五、教学过程：1. 课前准备：请学生提前观察学校环境，了解学校设施，准备分享自己的观察心得。
2. 课堂导入：教师简要介绍学校的历史、规模、师资力量等，引发学生对学校的兴趣。
3. 主体环节：b. 讲解学校设施：教师讲解学校的教学楼、实验室、图书馆、体育设施等，让学生更全面地了解学校。
c. 案例分析：教师展示学校规章制度的具体案例，引导学生理解规章制度的重要性。
d. 小组讨论：让学生分组讨论学校活动的组织与参与，分享彼此的看法。
5. 课后作业：请学生结合本节课的内容，写一篇关于学校的短文，表达自己对学校的热爱之情。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对学校各个方面的认识程度。
2. 通过课后作业，评估学生对学校规章制度的理解程度。
3. 学期末组织一次学校知识竞赛，检验学生对学校知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请学校领导或老师进行专题讲座，让学生更深入了解学校的发展历程和办学理念。
2. 组织学生参观学校的各个部门，如实验室、图书馆等，让学生亲身体验学校的资源与环境。
《我们的校园》的说课教案（精选6篇）
《我们的校园》的说课教案《我们的校园》的说课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我们的校园》的说课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我们的校园》的说课教案篇1一、学生基础“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。
二、作用通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。
三、教学要求①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。
②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。
③培养学生的合作交流意识和创新精神。
四、教学片段（一）创设情境1、课件播放学校全景。
2、引出课题。
师：同学们，你知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。
这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）（二）课件展示“我们的校园”活动课件播出大操场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。
师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表性的问题写在黑板上）生1：跳绳的有多少人？生2：踢球的有多少人？生3：跑步的有多少人？生4：他们分别是第几名？生5：出黑板报的有几人？练武的有几人？小组交流汇报：①、20以内加减法知识教师结合学生的问题，引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数，对于有道理的都予以肯定。
三年级品德与社会下册 为你介绍我们的学校课稿 苏教版
苏教版三年级品德与社会下册说课稿第二单元第四课为你介绍我们的学校一、说教材分析我说课的内容是试验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第四课“为你介绍我们的学校”。
这一课有以下几部分的内容：欢迎新同学、争当“问不倒”、夸夸我们的学校、创意大赛、奇思妙想等。
由于涉及的内容比较多、比较广。
今天我就前三个内容安排了这次的教学思路。
《品德与社会》是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
教材呈现具体内容是了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展。
教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但要学生说出学校的情况，却没有几人能说得出来。
三年级学生年龄特点决定了本节课的学习主要以体验和直观形象感知的学习活动为主。
为此我把教学重点放在引导学生去观察、体验学校的发展与变化的活动中，力图通过一系列活动，使学生对学校的了解由表面升华到有情感和情绪的生成。
二、说教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，了解到学校的地理位置、历史发展和辉煌成就。
2．在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3．提高学生采访和搜集资料的能力，培养学生合作与交流及语言表达的能力。
教学重点：了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。
教学难点：让学生全面了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感，增强小主人意识三、说教学设计思路及教学方法《为你介绍我们的学校》这是个充满激情的话题。
按照教材所呈现的思路，从学生对学校的了解出发，引导学生知校、夸校、爱校，让学生通过采访学校的不同侧面，将各组的亲身感受在全班交流。
并学会用自己的方式去表达对学校的热爱。
我想让学生对学校的情感“从生活中来”，然后“到生活中去”，力求在课堂教学中通过学生的生活实际来理解，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣，使之真正成为学校的主人，激发“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。
品社我们的学校教案
品社我们的学校教案欢迎来到http:///教案栏目，本文为大家带来《品社我们的学校教案》，希望能帮助到你。
品社我们的学校教案篇一：三年级_品社《说说我们的学校》教学设计《说说我们的学校》教学设计三年级教学目标：1. 培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2. 结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施。
3. 能够说说自己的学校，介绍给别人听。
4. 培养学生的口语表达能力。
教学重点：结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用，培养对学校的热爱之情。
教学方法：讨论交流教具：多媒体照片一．创设情境激趣导入1. 教师激情谈话。
今天咱们就一起学习一下《熟悉的学校》的第一个内容说说我们的学校。
板书：说说我们的学校2.图片展示：学校照片二．互动交流体验探究1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。
2.校园知识抢答竞赛。
教师出示课件，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。
以小组为单位，合作答题教师核对计分，给出评价，鼓励。
三．归纳梳理，知识建构说说最喜欢学校哪个地方1. 教师引导：同学们，我们生活在学校里，你对学校一定了解了很多，一定有你喜欢的地方，请同学们说说自己喜欢的地方好不好？2. 让学生上台，说说最喜欢学校的哪个地方，哪个地方印象最深刻？3. 表扬：同学们讲的真好，真了不起。
给出鼓励。
4. 教师：听了同学们的讲述，老师也觉得咱们的学校真棒。
四．汇报交流情感升华1.通过同学们的讲述，老师觉得咱们的学校课真美呀！我们每天在这么美的环境中学习，生活，快乐的玩耍，为什么不把她介绍给你其他的小伙伴呢？2.教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡，画画，写文章等。
3.小组合作完成。
4.作品展示，各小组选出一名代表向大家介绍自己组的创意。
5.学生评价：哪一组有创意？哪一组的比较好？6.教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情在大家的每一个词句中老师能够感受出来。
三年级下思想品德导学案介绍我们的学校
三年级下思想品德导学案介绍我们的学校学习目标：1、知道学校的成长变化，知道学校的位置，学校内在物质和获得的荣誉。
2、能利用简略的图形画出学校的平面图。
3、激发对学校的密切感、认同感，增强小主人意识。
学习重点：能利用简略的图形画出学校的平面图，知道学校的成长变化。
学习难点：能利用简略的图形画出学校的平面图，知道学校的成长变化。
课前准备：1．明白学校有关环境。
2．彩笔。
课时部署：两课时导案一学习目标：1、知道学校的成长变化，明白学校的内在物质和获得的荣誉。
2、知道学校有那些设施，它们在学校的位置。
3、激发学生对学校的密切感、认同感，增强小主人意识。
学习重点：知道学校的位置，学校的变化。
课前准备：1．明白学校有关环境。
2．彩笔。
学习历程：预习导学1．发言：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，老师想问问你，这么多的时间里，你发觉学校有什么变化吗？2．要是请你为一年级的新同砚先容一下我们的学校，想一想，该怎样先容？3．各自公布见解。
合作探究1．我们的学校在什么位置？学校的校训是什么？2．我们学校最近有什么变化？3.我们学校有哪些设施？它们在学校的什么位置？学生讨论合作办理4．看来，大众通常都很体贴学校，酷爱自己的大众庭。
讲堂达标：画一幅美丽的学校风景图讲堂小结：学校便是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要明白我们的学校，为它争光。
板书设计：位置学校校训变化教后反思：导案二学习目标：1.认真查看我们的学校，画学校平面图。
2.掌握作图的要领。
学习重点：能利用简略的图形画出学校的平面图。
学习难点：能利用简略的图形画出学校的平面图。
学习历程：预习导学：1．发言：我们在上节课一起愉快地先容学校，回顾学校的成绩，再次明白了学校的魅力，大众都觉得特殊自豪吧。
2．老师告诉大众，一个学校不仅要有名字，还要有平面图。
合作探究一、探究平面图画法，掌握偏向。
1．引言：议决上节课的学习，我们又对学校有了深入的明白，要是能给学校画张图，会更好地向别人先容自己的学校。
《品德与社会》三年级下册 第4课为你介绍我们的学校教学设计
《品德与社会》三年级下册第4课为你介绍我们的学校教学设计•本课教学目标：1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。
3、行为目标：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。
为学校设计校徽，为学校建设提建议等。
第1课时一、课前准备学生方面：通过采访、查询等途径搜集学校相关的史料，以增强对学校的了解。
老师方面：全面系统地搜集学校的相关材料，并根据具体材料设计教案，制作多媒体课件。
二、教学过程（一）创设情境招聘向导1、谈话：同学们，最近学校要举行一项活动——招聘小向导，为新进入学校的一年级小朋友以及外来的客人介绍我们的学校，这将是一份非常荣耀的任务。
你愿意参加吗？（愿意。
）首先我们要进行考核，看你对我们的学校了解情况，有信心吗？（有。
）下面就让我们来挑战吧！2、第一轮：学校知识竞答。
（每答出一题加10分。
）出示卡片投影：（1）学校创始人是，创办于年。
（2）我们学校有个班级，位老师，名学生。
（3）我们学校位于。
3、第二轮：自我展示。
学生介绍自己所了解的学校情况。
比如：校园的环境；校风，教风，学风；教师的情况，学生的情况等等。
（每介绍一个情况加10分。
）4、第三轮：夸赞校园。
用自己最真挚的话语夸赞我们的校园。
（赢得大家掌声的加10分。
）5、根据前三轮的选拔，大家选出最佳向导。
（设计意图：此设计为的是调动学生的积极性和参与性，品社教育是一种体验教育，给学生创设一个情境，学生会更快地接受教育。
）（二）现场模拟展示风采1、谈话：我们选出了最佳的向导，他们能不能胜任呢？那就需要看看他们在活动中的表现。
现在，就让我们模拟一下。
2、模拟：欢迎小同学（1）你准备怎样向新同学介绍我们的学校？A参观校园B介绍学校的荣誉C介绍学校的作息制度D 介绍我们优秀的老师同学……（2）现场模拟：向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。
三年级品德教学设计---我们的学校
第一单元我们的学校第一课时画画我们的学校活动准备：1.观察认识学校内的环境和周边环境。
2.采集生活中所见到的平面图，认识平面图的相关信息。
3.画画学校平面图。
活动过程：一、夸夸我们的学校。
1.发言导入。
2.全班交流。
小结：我们有美丽的校园，我们为它画一幅平面图。
二、认识平面图。
1.引导学生度动物园和商场平面图。
2.引导学生读育才小学平面图。
3.小组谈论：怎样画平面图，应注意什么？4.全班交流，总结画平面图的要点。
上北下南，左西右东。
三、给学校画张平面图。
1.教师播放学校录像片。
2.学生小组合作谈论：怎样画学校平面图。
3.全班交流。
4.学生依照交流情况自画平面图。
5.全班显现。
四、给学校提建议。
1.全班谈论，我为学校建设提建议。
2.把比较号的建议在平面图上表现出来。
五、我的收获。
1.怎样看平面图。
2.怎样画平面图。
3.利用平面图。
六、课外拓展。
你打算怎样把学到的知识用到平常生活中？第二课时在学校工作的人们活动准备1.认识学校老师的职务特点。
活动过程一、发言导入老师是我们最熟悉，最尊敬的人，你能说说自己认识的老师吗？二、认识在学校工作的人们1.报告课前接见老师的情况。
2.出示学校全体教职工的全体教职工的合影，认识各个老师的工作情况。
三、你们辛苦了。
1.分组报告交流：生活中，老师和其他工作人员关心、帮助学生的事例。
2.想一想，说一说：你想对老师们说些什么？小结：花儿离不开园丁的浇灌，学生离不开老师的培养。
六、我们爱你们。
1.阅读江泽民爷爷尊师的故事。
2.故事会：交流课前采集的故事。
3.小组谈论：我们应该怎样对待老师和学校其他工作人员。
4.学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
第三课时今是昨非话学校活动准备1.认识自己学校的发展情况。
2.采集不一样时代学校的资料。
活动过程一、导入新课欣赏歌曲《祖国的花朵，明天的希望》，引入活动内容。
二、说说我们成长的乐园----- 学校1.介绍我们现在的学校。
2.交流课前采集的资料。
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2018三年级品德与生活下册《介绍我们
的学校》教案
4、介绍我们的学校
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备：1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备：1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的
教学过程：
一、观察与走访
、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二、争做问不倒
、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想办法，看书上的办法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：我们学校位于。
学校创建于
，我们学校今年
岁，总面积。
我们学校有
个班，
老师，
学生数。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三、夸夸我们的学校
、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四、情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
、学生准备
2、展示交流
五、归纳总结
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等
二、学画平面图
、引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。
说一说要给学校画图你有什么好办法。
2、学生细致观察教材20页三幅图。
独立观察后，小组内先交流。
再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的
过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。
3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。
4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。
5、总结。
三、我给学校画张图
、引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。
2、结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好注意的事项。
3、学生画学校平面图，教师巡视指导。
4、画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校园结合实际进行对照，引导学生相互帮助。
5、总结。
6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。
（延伸）
7、展示学生画的平面图。
（延伸）
四、奇思妙想
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来
、学生各自发表意见；2、
总结
板书：
4、介绍我们的学校
景色美丽
荣誉多多
（平面图）
美好未来。