小儿高热惊厥急救演练评分标准
小儿高热惊厥应急演练评估报告(模板)(1)
现场物资严重缺乏□
个人防护情况
全部人员防护到位□
个别人员防护不到位□
大部分人员防护不到位□
协调组织情况
准确、高效□
协调基本顺利，能满足要求□
有待改进□
演练目标实现情况
达到预期目标□
基本达到预期目标，部分环节有待改进□
没有达到目标，需重新组织演练□
存在问题
改进措施
评估组组长签字：
日期：
演练过程描述
（可加页，附现场演练厥救治模拟演练现在开始!
[解说]:门诊一位母亲抱着三岁幼儿来就诊，神情紧张，大喊"医生、医生，快看看孩子怎么啦”
1.护士（1）:迎前迅速查看患儿,两眼上翻，四肢处于抽搐状态，口唇发绀。
2.护士（1）呼喊:“，患儿病情严重、呼叫值班医生马嘉欣到抢救室”。并记录患儿到达时间。
场景(二):门诊急救室
将患儿抱至抢救室床上
3.护士（1）:解开患儿衣领保持呼吸道通畅、患儿平卧头偏向一侧或侧卧位。测量体温40℃。给予心电监护。备好吸痰器。
4、护士（2）：立即使用0.9%NS100ML为患儿开通静脉输液（0.9%NS100ML药房人员协助取药，请药房人员帮记录开通静脉时间）监测生命体征
5.医生:到达抢救室，查看患儿后
场景一:医生：患儿意识清楚，给予物理降温。惊厥持续时间为3min。保持呼吸道通畅，防止跌落或受伤；清理口鼻腔分泌物，避免窒息；监测生命体征、保证正常心肺功能，吸氧1L/min。患儿生命体征平稳，辅助检查，无阳性体征，一小时后离院。
护士（1）：为患者物理降温，低流量鼻导管吸氧，保持呼吸道通畅，清理口鼻腔分泌物，避免窒息，监测生命体征，观察病情变化。
小儿高热惊厥应急演练评估报告
急救演练评分细则
急救演练评分细则一、评分细则的目的和背景介绍急救演练评分细则是为了评估急救演练的效果和参与者的表现，以提供参考和改进急救能力的培训和实践。
本文将详细介绍急救演练评分细则的各个方面，包括评分标准、评分方法和评分等级。
二、评分标准1. 急救知识与技能（占比30%）- 对急救基本知识的掌握程度- 对急救器材的正确使用和操作技能- 对急救流程的熟悉程度和操作规范2. 急救反应和应对能力（占比30%）- 对急救场景的快速判断和决策能力- 对急救现场的组织和协调能力- 对急救措施的灵活性和适应性3. 急救团队协作（占比20%）- 急救团队成员之间的沟通和配合能力- 急救团队的角色分工和协作效果- 急救团队的领导和指挥能力4. 急救演练场地和设备（占比10%）- 演练场地的安全性和适用性- 演练设备的完善程度和可靠性- 演练场地和设备的整体印象和效果5. 急救演练安全措施（占比10%）- 对演练过程中安全事项的重视和遵守程度- 对演练现场的安全隐患的发现和处理能力- 对演练参与者的安全保障措施的落实情况三、评分方法1. 评委打分法由专业的急救教练或相关领域专家组成的评委团，根据评分标准对每个参与者进行评分。
评分采用百分制，评委根据参与者的表现给予相应的分数。
2. 视频录像评分法使用摄像设备对急救演练过程进行录像，评委根据录像回放进行评分。
评分标准同样采用百分制，评委观看录像后给予相应的分数。
3. 实时观察评分法评委在场地观察急救演练过程，根据实时表现进行评分。
评分标准同样采用百分制，评委根据观察到的情况给予相应的分数。
四、评分等级根据参与者的得分，将其划分为以下几个等级：1. 优秀：90分以上表现出色，对急救知识和技能的掌握程度高，反应和应对能力出众，团队协作默契，场地和设备使用得当，安全措施到位。
2. 良好：80-89分表现较好，对急救知识和技能的掌握程度较高，反应和应对能力较强，团队协作较好，场地和设备使用较为合理，安全措施较到位。
小儿高热惊厥的处理流程及考核点
小儿高热惊厥的处理流程及考核点
小儿高热惊厥的处理流程
1.开放气道，防止分泌物吸入．必要时吸氧；
2.镇定解痉
首选安定 0.2—0．3mg/kg 次，或1mg/岁（10岁以内），最大剂量不超10mg，稀释后静推或直接缓慢静注，速度lmg／分，用后1～2分钟发生疗效。
必要时15～20min可重复使用，静注有困难者，可按每次o.5mg／kg保留灌肠，安定注射液在直肠迅速直接吸收，通常在4～10分钟发生疗效。
应注意本药对呼吸、心跳有抑制作用。
故应准备心肺复苏措施。
(2)水合氯醛每次50～60mg／kg，配成10％溶液，保留灌肠。
(3)苯巴比妥钠3～5mg/kg·次g肌注。
３．视体温高低予以降温．
口服退热药如布洛芬混悬液或给予退热栓或物理降温：冷湿敷,温水浴,酒精搽浴(新生儿和小婴儿禁用)
４．脱水补液
５．病因治疗。
急救演练评分细则
急救演练评分细则一、评分细则概述急救演练评分细则是为了对急救演练过程中的表现进行评分和评估而制定的一套标准。
本文将详细介绍急救演练评分细则的内容和要求，包括评分标准、评分细则和评分流程等。
二、评分标准1. 急救知识和技能（40分）a. 急救人员对急救知识的掌握程度（10分）b. 急救人员在实际操作中的技能运用（30分）2. 急救团队协作（30分）a. 急救团队成员之间的沟通和协作（15分）b. 急救团队对急救场景的整体把握和应对能力（15分）3. 急救器材使用（20分）a. 急救器材的选择和使用是否正确（10分）b. 急救器材的操作是否熟练和有效（10分）4. 急救现场管理（10分）a. 急救现场的组织和管理是否规范（5分）b. 急救现场的安全措施是否到位（5分）三、评分细则1. 急救知识和技能评分细则a. 急救知识的掌握程度评分细则：- 答题正确率高于90%得10分，80%~90%得8分，70%~80%得6分，60%~70%得4分，低于60%得2分。
b. 急救技能运用评分细则：- 操作规范、流程正确得10分，操作熟练、流程基本正确得8分，操作有误、流程不完整得6分，操作错误、流程混乱得4分，操作失误、流程严重错误得2分。
2. 急救团队协作评分细则a. 团队沟通和协作评分细则：- 成员之间的沟通和协作无误得15分，有轻微沟通失误得12分，有明显沟通失误得9分，沟通失误严重导致操作错误得6分，沟通失误严重导致操作失败得3分。
b. 急救场景把握和应对能力评分细则：- 对急救场景的整体把握和应对能力完美得15分，基本正确得12分，有轻微错误得9分，有明显错误得6分，严重错误导致操作失败得3分。
3. 急救器材使用评分细则a. 急救器材选择和使用评分细则：- 器材选择和使用正确得10分，选择正确但使用有误得8分，选择错误但使用正确得6分，选择和使用都有误得4分，选择和使用都错误得2分。
b. 急救器材操作评分细则：- 操作熟练、流程正确得10分，操作基本正确但流程有误得8分，操作有误但流程基本正确得6分，操作错误且流程混乱得4分，操作失误且流程严重错误得2分。
小儿高热惊厥急救演练评分标准
少一件或一件不符合要求扣0.5分
接诊
护士A：
1、询问病史（患儿，男，2岁，高热，突然出现两眼凝视、四肢抽搐、口唇发绀），初步诊断：高热惊厥（口述）。
2、入抢救室，摆好体位（将患儿侧卧或平卧头偏向一侧，解开外衣裤、通风良好、用手指按压患儿人中、合谷穴，放软布包裹的压舌板，防止咬伤舌头）
3、呼叫值班的医护人员，报告护士长，护士长酌情呼叫儿科急救小组成员
4、安慰患儿家长并沟通
15
每漏一项扣2分
评估
护士A：
评估：查心率＞110次/分，呼吸＞30次/分，测体温、神志、瞳孔，观察面色，并记录
5
现场操作和口述结合每少一项扣1.5分
步骤
护士A：
1、保持呼吸道通畅：患儿侧卧或平卧头偏向一侧，清除患儿口鼻部及呼吸道分泌物，必要时吸痰器吸净口鼻腔分泌物；如出现呼吸暂停时立即行面罩正压给氧或气管插管，复苏蘘辅助呼吸；
15
每漏一项扣1分
护士A：
1、记录用药情况，时间、药名、剂量等。
2、降温治疗：
1）遵医嘱予药物降温：布洛芬或泰洛林或安乃近
2）物理降温：松解解开外衣裤，温水擦浴。天冷时注意保暖，降温后30分钟测量生命体征（口述+操作）
10
每漏一项扣2分，含温水擦浴部位正确（颈部两侧，肘窝，腋窝，腹股沟，腘窝处）
再次评估
2、吸氧4-6L/分，待患儿面色转红润呼吸恢复平稳后氧流量改为1-2L/分
3、上心电监护，记录生命体征、氧饱和度、面色、神志、瞳孔、体温等（口述+操作）
15
每漏一项扣2分
步骤
护士B：
1、遵医嘱予10%水合氯醛保留灌肠。
2、开放静脉通路、按医嘱抽血备检，
2、遵医嘱予止惊药物：立即静注地西泮，注射速度宜慢
急救演练评分细则
急救演练评分细则一、评分细则概述急救演练评分细则旨在对急救演练中的表现进行评估，以确保参预者在紧急情况下能够正确、高效地执行急救程序。
本评分细则将根据急救演练的各项要求和标准，对参预者的表现进行细致评分。
评分细则分为四个主要方面，包括急救知识与技能、团队协作、应急反应和沟通能力。
二、急救知识与技能评分细则1. 急救知识掌握情况（满分10分）：- 参预者是否熟悉基本急救知识，如心肺复苏、止血等。
- 参预者是否了解不同紧急情况下的急救程序和步骤。
2. 急救技能展示（满分20分）：- 参预者在急救演练中是否能够正确地执行各项急救技能，如心肺复苏、骨折固定等。
- 参预者是否能够熟练使用急救设备和工具。
三、团队协作评分细则1. 团队合作能力（满分15分）：- 参预者是否能够积极与其他团队成员协作，共同完成急救任务。
- 参预者是否能够有效分工、配合默契，提高急救效率。
2. 沟通与协调（满分10分）：- 参预者是否能够清晰地传达急救相关信息，如伤情、急救步骤等。
- 参预者是否能够有效协调团队成员的行动，确保急救工作有序进行。
四、应急反应评分细则1. 应急反应速度（满分10分）：- 参预者是否能够迅速反应并采取行动，对紧急情况做出及时应对。
- 参预者是否能够快速决策，减少急救过程中的时间延误。
2. 应急处理能力（满分20分）：- 参预者在紧急情况下是否能够镇静应对，有效控制事态。
- 参预者是否能够迅速判断伤情严重程度，并采取相应的急救措施。
五、沟通能力评分细则1. 沟通技巧（满分10分）：- 参预者是否能够使用恰当的语言和表达方式与伤者及其他团队成员进行有效沟通。
- 参预者是否能够倾听并理解他人的需求和意见，以便更好地完成急救任务。
2. 情绪控制（满分10分）：- 参预者在紧急情况下是否能够保持镇静、稳定的情绪。
- 参预者是否能够有效地与紧张或者情绪激动的伤者进行沟通和安抚。
六、评分细则总结急救演练评分细则通过对急救知识与技能、团队协作、应急反应和沟通能力等方面的评估，全面考察参预者在紧急情况下的表现。
急救演练评分细则
急救演练评分细则一、评分细则概述急救演练评分细则是为了对急救演练活动进行评估和改进而制定的一套评分标准。
本评分细则旨在全面评估参与者在急救演练中的表现，包括急救知识掌握、团队协作能力、急救技能运用等方面。
评分细则的使用旨在提高急救演练的质量和效果，确保参与者能够在真实的急救情境中做出正确的反应。
二、评分细则内容1. 急救知识掌握（最高分：20分）- 参与者对常见急救知识的掌握程度；- 对急救器材的正确使用和操作；- 对急救流程的熟悉程度。
2. 团队协作能力（最高分：25分）- 参与者之间的沟通和协作能力；- 在紧急情况下的团队合作表现；- 对指挥和分工的遵循程度。
3. 急救技能运用（最高分：30分）- 参与者在急救演练中的技能运用情况；- 对各种急救操作的准确性和效果；- 对急救器材的熟练程度。
4. 急救应急反应（最高分：25分）- 参与者在急救演练中的应急反应能力；- 对紧急情况的判断和处理能力；- 在应对急救场景时的决策能力。
三、评分细则使用方法1. 评分细则的制定者应先对急救演练的目标和要求进行明确和详细的说明，确保评分细则与目标一致。
2. 参与者应提前知悉评分细则，并在急救演练前进行相关培训和准备。
3. 在急救演练过程中，评分人员应根据参与者的表现进行评分，评分应客观、公正、准确。
4. 评分人员应根据评分细则的要求，对参与者的表现进行逐项评分，并记录评分结果。
5. 评分结束后，评分人员应对评分结果进行统计和分析，形成评估报告，并提出改进意见和建议。
四、评分细则的改进和优化1. 定期对评分细则进行评估和改进，确保其与急救演练目标和要求的一致性。
2. 听取参与者和评分人员的意见和建议，以不断完善评分细则的内容和准确性。
3. 结合实际情况，对评分细则的分值和权重进行调整，使评分结果更加准确和可靠。
4. 不断学习和借鉴其他类似评分细则的经验和做法，以提高评分细则的科学性和实用性。
五、总结急救演练评分细则是对急救演练活动进行评估和改进的重要工具。
急救演练评分细则
急救演练评分细则一、评分细则概述急救演练评分细则是为了评估急救演练的效果和参与者的表现而制定的一套标准。
本文将详细介绍急救演练评分细则的内容和要求，以确保评分的准确性和公正性。
二、评分细则内容1. 急救知识掌握程度（满分30分）- 急救基础知识（10分）：评估参与者对基本急救知识的掌握程度，包括心肺复苏、止血、骨折固定等。
- 专业知识（10分）：评估参与者对特定急救场景下的专业知识的掌握程度，如心肌梗死、中风等。
- 急救技能应用（10分）：评估参与者在实际急救操作中的技能应用情况，如正确操作心肺复苏、正确使用急救药物等。
2. 急救反应能力（满分20分）- 反应速度（10分）：评估参与者对急救场景的反应速度，包括快速判断病情、采取紧急措施等。
- 决策能力（10分）：评估参与者在急救过程中的决策能力和应变能力，包括正确选择急救方法、协调团队合作等。
3. 急救团队协作（满分20分）- 沟通协调（10分）：评估参与者在急救团队中的沟通和协调能力，包括与其他急救人员的有效沟通、分工协作等。
- 领导能力（10分）：评估参与者在急救团队中的领导能力，包括组织协调急救工作、决策能力等。
4. 急救场景处理（满分20分）- 病情判断（10分）：评估参与者对急救场景中病情的准确判断能力，包括病情分级、紧急程度等。
- 急救操作（10分）：评估参与者在急救场景中的操作准确性和有效性，包括正确使用急救设备、操作技巧等。
5. 急救心理支持（满分10分）- 情绪控制（5分）：评估参与者在急救过程中对自身情绪的控制能力，包括保持冷静、稳定等。
- 患者安抚（5分）：评估参与者对患者的情绪安抚和心理支持能力，包括与患者的沟通、鼓励等。
三、评分细则执行要求1. 评委资质：评分由具备相关急救知识和经验的专业人士组成的评委团进行，确保评分的专业性和客观性。
2. 评分标准：评分标准应明确、具体，评委应根据每个评分项的描述进行评分，确保评分的一致性和公正性。