让校园充满爱_教案教学设计
让学校充满爱
让学校充满爱----寺头初中智弱学生教育案例初三男生王某，寺头镇杨庄村人，现年16岁。
在初上小学时得了一场大病，大脑受到伤害，智力水平和感情交流能力处于孩童状态。
在他上初一时，作为校长，我组织其他任课教师、班主任一起，针对王某这类学生采取得了特别的教育措施，使包括王某在内的智弱学生，经过三年的初中生活中，在知识学习、品德修养、身体锻炼、生活自理能力等方面有了明显的进步。
学生王某得到了来自广大师生的关爱，使他的三年初中生活始终处在爱的海洋中。
同时也让广大师生懂得了如何去关爱别人，懂得了爱会创造怎样的奇迹。
一、学生王某基本情况：从表面看，王某身高1.7米，相貌和正常人一样。
他在小学三年级时得了一场大病，大脑受到了伤害，智力水平和感情交流处于一般的七、八岁孩童状态。
但对于连续的话语反应不过来，只能听懂简单话语的意思。
说话接近失语，平时不与其他人说话。
初一入学时表现：1、各课成绩均是个位数，基本没有学习文化课的能力，不能正常学习。
2、情绪容易波动，稍受刺激便会哭闹。
经常摔打东西，一旦不顺心就会把满桌子的文具推到地上。
但如果吓唬他“再胡闹就送医院打针”，他一般就能不再继续哭闹。
3、与他人沟通能力弱，几乎不与他人讲话。
一与别人不合，一句话不说，便与别人打架，时常打伤同学，自己也被同学打伤。
4、行动迟缓，动作不协调，跑操、上体育课时容易和其他撞在一起，因此不愿上体育课，不愿意活动。
5、课堂经常到处走动，没有做作业的习惯。
二、多方沟通，确立特别教育方案作为校长，我没有把这类学生当成包袱，而是积极与学生家长和任课教师、班主任进行多方沟通交流，一起制定了家校合育的教育方案。
首先确立了特殊的在校学习目标。
一是不能以正常学生的标准来要求王某这类学生，但要让这些学生力所能及的进行学习，对他们的每一点进步都要及时进行肯定，让他们得到学习的快乐，对学校生活充满兴趣。
二是能够让这些学生身体健康成长，做到生活基本自理。
三是让这些学生学会基本的交往能力，不游离于社会之外。
和谐校园充满爱(和谐德育教学设计)
《和谐校园充满爱》主题班会教案荔波二小:莫必英一、活动目标1、通过班会课中的欣赏照片、知识竞赛、快板、小品、舞蹈等，让学生对学校办学历程、硬件设施、办学理念、师资力量、发展前景等进行全面的了解；掌握校训、学风含义等从而达到爱校的目的。
2、通过小组讨论、诗歌朗诵、各类发言激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报答学校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添彩。
二、活动准备1、通过收集阅读资料，对学校的历史背景、发展现状作深入了解；2、准备五个知识竞赛题目。
3、布置黑板，渲染气氛。
4、搜集有关学校的录像、图片、资料及选好伴奏音乐；5、制作多媒体课件三、活动时间：2014年3月四、活动过程卢韦：尊敬的各位领导、各位老师。
刘何：亲爱的同学们。
合：大家下午好！卢：我是主持人：卢显诗韦：我是主持人：韦刘：我是主持人：刘可祯何：我是主持人：何龙波合：今天的主题班会由我们四个为大家主持。
卢：青青的树，鲜艳的花；韦：飘香的桂树，欢乐的鸟儿；刘：这就是我们美丽的校园；何：它也是我们共同的家，合：我们在这里学习，在这里健康成长，这是我们学习生活的土地，是梦想起飞的地方……卢：五年岁月，我们在她的怀抱里幸福成长刘：五个年轮，我们在她的雨露里春种秋收合：我们爱她，这片成长的土地。
五年级（2）班“和谐校园充满爱”主题班会现在开始。
卢：这是我们共同的家，是我们成长的乐园，那你对我们家了解多少呢？下面进入第一个篇章，知我校。
上篇：知我校卢：同学们，我们的校园是美丽、和谐的，当早晨第一缕阳光撒落大地，降临校园时，我们的校园是多么的美丽。
韦：下面就让我们一起欣赏我们美丽的校园风貌和敬业的老师吧！（视频一：学校美丽视频）卢：（看完视频后再说）看到这么漂亮的校园、敬业的老师，我们感到由衷地骄傲和自豪！韦：大家对我们学校有多了解呢？我们现在进行“我校知多少”知识比赛。
（主持人宣布比赛规则，学生分成三组，以小组为单位，两名主持人轮流读题，共五题，大屏幕显示）。
和谐校园,从爱开始——让世界充满爱教案引导
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的是如何建设和谐校园并从爱开始，让世界充满爱。
这个话题在我们的日常生活中十分重要，也是我们每个人都需要思考和付出行动的。
一、爱是建设和谐校园的基石我们知道，和谐校园是指校内学生在自愿、平等、公正、文明、健康的环境中，和睦相处，和谐发展。
这需要我们从爱开始，把互相理解、尊重、关心、帮助和分享作为和谐校园建设的基石。
一个充满爱的校园能够培养学生积极向上、健康向好的品格，树立乐观向上的心态。
二、爱教案的引导如何从爱开始建设和谐校园呢？这里我想分享一个“爱教案”的引导方法。
爱教案不是单纯的教案，它融入了精神教育、情感教育和价值观教育的元素。
爱教案不是单纯的让学生学习知识，而是让学生学会做人、做事。
爱教案的核心在于引导学生从爱出发，让学生思考“我该如何爱我的家人、朋友、同学、老师和这个社会”。
三、具体实践方式1. 学习课文并以情感识字在中小学教育中，我们时常学习课文，但通常只是简单地进行读书笔记和知识点梳理，很少有情感化的教学。
从爱开始教育的初衷是要让学生更注重情感的因素，以此感受到爱的力量。
在学习课文时，可以尝试着让学生以情感的方式来认识词汇，例如，让学生关注这个词语的意义和背后的情感含义，让他们用自己的语言来表达这个情绪。
这样一来，学生就能够更深刻地理解课文，甚至可以给予学生更多的情感共鸣和启示。
2. 情感化的阅读活动为了进一步加深学生的情感认知，我们可以将情感化的阅读活动逐渐引入到教学中，让学生通过各种形式的阅读体验来感受到爱的力量，例如阅读一些感人至深的故事、观看一些具有深情内涵的影视作品等等。
这些活动的开展，不仅可以让学生感受到爱的情感力量，更可以让他们更深入地理解人性，更好地理解人与人之间的关系和互动。
3. 积极成就他人、传递爱的行为实行爱的教育，不仅仅是让学生感受到爱的情感、认识到爱的价值，还需要让学生通过自己的行为成为爱的传递者。
通过小组活动或是班级比赛等方式，让学生模仿爱的行为，积极成就他人，成为“爱的使者”。
“让爱充满校园”活动方案
“让爱充满校园”德育主题活动方案一、活动的目的及意义：以《公民道德建设实施纲要》以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以“文明诚信、善爱乐学”德育主题为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展，培养学生广博爱心，共创健康、文明、和谐的校园文化。
二、活动的内容及目标：以小学生日常行为规范的养成教育为主干,以班级为单位，通过一些精心设计的特色德育，增强少年儿童德育教育的针对性、实效性。
1、总体目标：根据“小学德育目标”,遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，引导学生通过与自己生活密切相关的环境、活动以及人际关系的交互作用，不断丰富和发展自己的知识、经验、情感、能力,逐渐增强对学校、对同学、对父母、对老师、对人民、对祖国的情感，让“爱心"永驻学生心间。
2、层级目标：一年级以“爱学校"为主题，让学生知道爱护学校的一草一木，培养初步的集体荣誉感，争做学校的小主人；二年级则在此基础上进行拓展，以“爱同学”为主题，培养学生真诚地对待自己、友爱同学，勇于说出自己的心里话，培养合作意识；三年级进一步以“爱父母"为主题，教育学生孝敬父母，尊敬老人，体谅父母的难处，帮父母做力所能及的家务事；四年级以“爱老师"为主题,教育学生尊敬老师，用优异的成绩报答老师的谆谆教导；五年级以“爱人民”为主题，教育学生认识古今的杰出中华儿女，从小进行榜样教育；六年级以“爱祖国"为主题，激爱国之情，树爱国之志，导爱国之行。
三、活动的组织领导组长：副组长：成员：具体分工：负责安排布署及总结表彰。
负责检查评比六年级各班活动开展情况。
负责检查评比五年级各班活动开展情况。
负责检查评比四年级各班活动开展情况。
负责检查评比三年级各班活动开展情况。
负责检查评比二年级各班活动开展情况。
负责检查评比一年级各班活动开展情况。
(第五册)《让校园充满爱》教学设计
品德与社会》（上教版）三年级第一学期4 让校园充满爱教学目标：1．知道同学不分大小、强弱，应平等相待。
2．在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。
教学课时：2 课时教学过程：第一课时：教学重点：1.在集体中能真心感受爱、能对关爱自己的人表示感谢活动一：欣赏歌曲，引出课文内容1.师：首先，让我们欣赏一首动听的歌曲。
播放歌曲：《感恩的心》2.师：你们听到了什么，有什么感受？3.学生交流。
4.师小结：我们每个人生活在这个世界上是很幸福的，得到了很多人的关心和帮助。
在我们美丽的校园里更是如此。
请听一个动人的爱心故事。
活动二：讲述故事，感受集体的温暖1.教师讲述故事《玲玲上学了》。
2.提问：玲玲病愈后去上学，为什么又喜又忧？小朋友是怎样对待她的？你感受最深的是什么？玲玲为什么要把自己心爱的图书带来送给同学看？听了这个故事，你明白了什么？3.教师小结：身患白血病的玲玲是不幸的，然而她又是幸福的。
因为得到了老师与同学们无微不至的关爱，感受到了集体的温暖。
同时，玲玲又是很了不起的，她在得到爱后还懂得回报。
付出爱，回报爱，传递爱，这就是爱的真谛。
只有这样，才能让我们的校园充满爱。
4.出示课题：让校园充满爱活动三：互相交流，体验爱与被爱的幸福1.师：孩子们，玲玲是幸福的，我们何尝不是？在这短短三年多的时间里，我们也经常能感受到别人的关心。
虽然有时事情是那么的不起眼，也许只是一句话、一个动作、一个眼神……但是我们感到了被爱的温暖并且牢记在心。
请听一些同学的心里话。
2.媒体演示：我的心里话（教材P15 交流会的内容）3.师：这样的例子在我们身边也经常发生，接下来，让我们来交流自己在校园里受到老师、同学关心帮助的事例，并且谈谈自己的感受。
4.学生交流5.师生点评。
活动四：制作感激卡，学会表达爱1.师：得到爱是幸福的，我们要对爱你的人说声谢谢。
让我们做张感激卡表达我们的心意。
爱心传递情满校园主题班会教案
爱心传递情满校园主题班会教案一、活动背景近年来，学校越来越注重学生的情感教育，培养学生的爱心和同理心。
本次主题班会旨在通过“爱心传递，情满校园”的主题，引导学生关注身边的人和事，培养他们的同理心和帮助他人的意识。
二、活动目标1.让学生认识到爱心的重要性，培养他们的帮助他人的意识；2.增强学生之间的互助与理解，促进班级关系的和谐；3.引导学生用实际行动传递爱心，共同营造温馨的校园氛围。
三、活动流程1. 开场（5分钟）•主持人简要介绍本次主题班会的目的和意义。
2. 爱心分享环节（15分钟）•学生自愿分享自己曾经受到或表达爱心的经历，激励其他同学。
3. 爱心小游戏（20分钟）•分组进行小游戏，通过团队合作的方式感受爱心的力量。
4. 班级爱心行动计划（15分钟）•同学们共同制定班级爱心行动计划，包括每个人可以做的小事和长期计划。
5. 爱心传递实践（30分钟）•学生们在校园内展开爱心传递活动，可以是捡垃圾、帮助老师整理教室等。
6. 总结和展望（5分钟）•班主任或学生代表总结本次主题班会的收获，并展望未来班级的发展方向。
四、活动准备1.确定活动流程和环节，准备所需道具和材料；2.指定班会主持人和其他参与角色；3.宣传活动内容，激发学生的参与热情。
五、活动评估•收集学生对主题班会的反馈意见，了解他们的认知和态度变化；•整理活动过程中的亮点和不足之处，为今后类似主题班会提供借鉴。
六、活动延伸•在日常教学中，引导学生关注身边的人和事，促进爱心传递的持续发展；•组织志愿者活动或义卖等社会实践，让学生从校园延伸到社会。
通过本次“爱心传递情满校园”主题班会活动，希望可以让学生在情感教育中学会感恩、互助和责任，共同营造出和谐友爱的校园氛围。
愿每一位学生都能在这个过程中有所收获，用爱心温暖他人，传递正能量。
特殊应用场合：1. 小学生群体•在爱心分享环节中，增加老师引导学生分享与同学之间友爱帮助的故事，以激发小学生的参与和情感表达能力。
“让校园充满爱”主题班会活动方案
“让校园充满爱”主题班会活动方案隆昌三中王立清一、班会背景当今的社会生活复杂多变，人心浮躁。
人与人之间变得冷漠，事不关己，高高挂起，多一事不如少一事的思想影响甚大，时常报道学生缺乏关爱和感恩之心，校园里充斥着冷漠，甚至暴力。
中学生正处于人生的转折点，人生观、价值观、世界观正在养成，因此引导他们摆脱不良影响，树立正确的人生观、价值观、世界观在教育工作中不容忽视。
二、班会目的1.通过活动让学生懂得什么是爱，学会爱老师，爱同学，爱班级，爱学校，爱祖国。
2.引导学生明辨是非曲直，培养学生的正义感，富有爱心，抵制不良影响，向正确方向努力。
三、班会准备1、主持、美工、音效人员的确定男女主持人要有带动力和应变能力，美工刊头画要富有感染力，音效人员要熟悉多媒体应用。
2、节目准备形式多样，包括朗诵、合唱、小品、诗歌成语接龙、有奖问答、演讲等。
3、材料收集提前两周布置学生收集材料，并由学生根据材料结合班里以及校园里的各种现象自己编写小品，创作诗歌，撰写演讲稿等。
准备多媒体、道具、奖品等四、班会过程（一）程序(1)主持人开场白(2)班主任讲话(3)配乐诗朗诵《感念师恩》(4)男生小合唱《朋友》(5)女生小合唱《永远是朋友》(6)诗、歌、成语接龙活动(7)有奖问答(8)小品表演《暖心》(9)合唱《让世界充满爱》(10)演讲《谁是可爱的人》(11)合唱《同一首歌》(12)全班齐诵《爱的感触》(13)学校领导作总结(14)主持人宣布活动结束，播放歌曲《爱的奉献》（二）活动纪实甲乙（合）：老师们、同学们，你们好。
××级×班：“让校园充满爱”主题班会现在开始。
甲（男）：我是主持人×××乙（女）：大家好，我是主持人×××。
甲：徐志摩的《再别康桥》有言：轻轻地，我来了！可现在，不只是我来了，还有众多的来宾，让我们以热烈的掌声欢迎他们的光临。
（鼓掌）乙：祝愿在这个春天的下午，我们共同度过一段美好的时光。
让校园充满爱
让校园充满爱随着社会的发展，越来越多的人开始认识到爱的重要性，而如今，这种观念已经深深地渗透到了校园文化的各个领域。
与此相伴随的，是一系列让校园充满爱的措施，这些措施让学校充满温暖的气息，既为学生创造了一个发展自己的舞台，又为校园文化的建设做出了积极的贡献，下面，我将就如何让校园充满爱这个话题进行探讨。
首先，让校园充满爱的第一步就是营造良好的校园文化氛围。
在这个过程中，我们需要有积极进取、文明友善、互相尊重的价值观去支撑。
只有通过共同的规范和信仰，才能让校园充满爱。
作为学生，应该遵守每个人都应该尊重规则和他人的基本道德原则，不做违规乱纪的事情，对他人有礼貌与友善，与他人实现互帮互助的局面；而作为教育管理者，要创造一个合适的教育环境和良性机制，使学生能够在这个环境中充分发挥自己的才能。
其次，让校园充满爱的另外一种方式是弘扬人文关怀，关注学生的情感需求。
校园应该注重对学生的情感方面的关怀，为学生提供多方面的帮助和学习经验，建立健康的学生心理辅导系统，让学生可以得到及时的关注和舒适的学习环境。
在这个过程中，校园应该让学生了解自己的优点和不足之处，以便他们在今后的学习和生活中做出更加明智的选择并发展自己的生命价值观。
同时，校园还应该积极倡导和引导学生爱与关怀的行为，提倡学生日常生活中做有益于社会和环境的事情，让学生在爱与关怀的环境中培养出自信、积极、乐观的个性。
给学生传递出爱和关怀的信息，通过校园的教化和引导让学生感受到爱的气息，体验到爱的力量。
再者，让校园充满爱，还需要保障学生的安全和健康。
学生的安全和健康是最基础的要素，这是任何事情的起点，也是未来的基点。
为了提高学生的安全和健康质量，校园应该加强各个方面的管理和服务，提高校园设施和环境的质量，创造更有利的环境。
特别是在教育过程中，学生的安全问题更是需要特别重视。
此时，校园应该加强对学生的管理和教育，以确保学生在学校里面可以学到有益的知识，而不是受到损害。
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让校园充满爱
本文是关于让校园充满爱，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
ace=宋体color=#33ccffsize=+1>连山区虹螺岘小学李冬侠
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。
同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。
读了这篇课文我的感触很深。
现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。
究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。
于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。
我想说！妈妈，我爱您！
上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好——“妈妈真的把生日忘记了吗？”“小云为什么把生日借给妈妈？”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。
只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。
孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。
这时王帅说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。
”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。
”……可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。
我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀？”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。
”她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想说：‘妈妈——我爱你’”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中，我终于使他们知道了爱，可是应该怎样去爱呢？“老
师，您喝口水！”
为了使学生小小的爱心能充分发挥出来，我进一步对学生进行了提问：“除了在生日时关心妈妈，还应该怎样做呢？”李爽同学说：“我要学会洗衣服，减少妈妈的劳动。
”“我要帮妈妈洗碗。
”“我要学会扫地。
”“我还要关心爸爸。
”赵强同学说。
我正想对他们进行夸奖时，却被咔了一下，咳嗽了几声，这时，秦丽丽同学把自己的水杯递到了我的眼前：“老师，
请您喝水。
”这样一个简单的动作，一句简单的话语，不足以证明爱心的存在吗？今天他们能关心我，我相信它们明天就会关心身边的每一个人，他们的爱心就会洒遍世界的每一个角落。
◆[2005。