美术元宵节
美术活动元宵节教案(精选5篇)
美术活动元宵节教案〔精选5篇〕美术活动元宵节教案〔精选5篇〕美术活动元宵节教案1活动目的：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆贺活动。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。
2、幼儿画册和元宵节人们进展庆贺活动的图片。
活动重点：知道元宵节人们主要的庆贺活动活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆贺活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。
活动过程：一、介绍元宵节。
1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？2、老师引导幼儿看幼儿用书师：请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？〔引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等〕老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。
在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。
二、老师和幼儿一起欣赏花灯1、老师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。
老师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。
你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？2、老师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。
〔老师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进展介绍〕三、老师和幼儿一起玩花灯。
师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。
〔幼儿互相交换自己的花灯玩。
〕美术活动元宵节教案2一、活动目的1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆贺活动的乐趣。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。
小学美术元宵节里挂彩灯的教案
小学美术元宵节里挂彩灯的教案小学美术元宵节里挂彩灯的教案作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺为大家整理的小学美术元宵节里挂彩灯的教案，欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯的教案1【教材分析】本课属于新课程标准中“综合·探索”学习领域课程。
本课的教学目标是结合其他学科所学知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会美术与生活和传统文化的关系。
【学生分析】五年级学生的探究能力、分析能力、动手能力都较之以前有了很大的提高，小组合作的意识也增强。
之前的知识点也涉及到了一些手工制作方面的内容，如剪、粘贴、刻、画、装饰等，可以说学生是有一定的基础的，甚至有的学生非常擅长这些技法。
在此基础上学习本课可以说是一个知识的综合与能力的展现。
老师只要做到适当地引导与总结，把课堂交给学生就行了。
【教学思路】本课的基本教学思路是以思维引导为切入点，由学生探究得出知识与技法。
具体采用“欣赏感受—探索分享—探索发现—探索创作”的教学思路。
以学生为中心，通过探索的过程体验与分享节日文化的多种感受，有意识的引导学生在生活中去发现与美术相关的问题。
本课以精美的赏灯视频展开教学，学生通过欣赏精美的视频短片再加上教师的语言引导从而激发学生的学习兴趣、激发学生对元宵节彩灯的探究欲望。
在这样的氛围下引出本课课题。
在教学过程中我设置三个探究环节让学生通过探究、讨论、分析从而解决问题再加上教师的引导以及适当的总结从而达到本课的教学目标。
在本课中也适当的挖掘了一些传统的文化如图腾文化、神话传说、家的概念等融入课堂让学生由衷的爱上传统节日和传统文化从而完成情感目标。
教学目标：1、收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
2、指导学生完成彩灯的设计制作，布展。
3、培养热爱中华民族文化的'情感。
教学重点难点：了解元宵节的来历，风俗习惯，感受节日文化带来的乐趣。
元宵美术教案8篇
元宵美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!元宵美术教案8篇一份互动性的教案能够提高学生的参与度和合作能力，教案的认真准备可以帮助我们更好地把握教学目标和任务，确保教学的针对性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的元宵美术教案8篇，供大家参考。
2024年10-12岁水彩笔元宵节吃汤圆咯-美术课件
步骤2
用彩铅给汤圆涂上美丽的颜色，还可以添加有趣的表情哦。
步骤3
用水彩笔装饰碗
步骤4
用水彩笔给小猪们涂上美丽的色彩。
步骤5
用剪刀剪下来
步骤6
准备两张彩色卡纸，制作背景和桌面，粘贴在一起。
步骤7
将小猪粘贴在背景上。
步骤8
用简单的线条装饰桌面
步骤9
用彩色的纸条丰富背景
步骤参考 2
汤圆的由来
汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯 米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带 汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物， 历史十分悠久。据传，汤圆起源于宋朝。当 时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食 品，即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂 糖，外面用糯米粉搓成圆形，煮熟后，吃起 来香甜可口，饶有风趣。因为这种糯米汤圆 煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫"浮元子"， 后来有的地区把"浮元子"改称汤团。
圆鼓鼓的身体
汤圆有着圆鼓鼓的外形，下 锅前是硬的，在水中煮熟后， 非常的柔软，Q弹。
美味的馅
黑芝麻、猪油做馅、加入少 许白砂糖，汤圆的口味多种 多样，常见的有芝麻汤圆， 五仁汤圆。
欣赏汤圆
还记得你都和谁一起吃过汤圆吗？ 美味的汤圆你想和谁一起吃呢？
一起吃汤圆的好伙伴
步骤参考
步骤参考 1
步骤1
步骤1
先用铅笔画出线稿，接着用黑色记号笔描绘出完整的线稿。
步骤2
用彩铅给汤圆和碗涂上美丽的颜色。
步骤3
用彩铅给人物涂上美丽的颜色
步骤4
用彩铅给周围装饰物涂上美丽的颜色。 接着涂上背景。
谢谢观看
都二
能分
运浇
小学美术《元宵节挂灯笼》教案
2.教学难点
-技术难点：剪、折、粘等技巧的熟练运用，特别是粘合部分，如何使灯笼结构稳固。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元、个性的美术素养，符合新教材的要求，注重学生综合素质的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-知识重点：掌握元宵节挂灯笼的习俗及其文化内涵，了解灯笼的基本形状、颜色和图案特点。
-制作重点：学习运用剪、折、粘等技巧完成纸灯笼的制作。
-创意重点：鼓励学生发挥想象，为灯笼设计独特的图案和装饰。
-设计难点：如何将传统元素与现代创意相结合，设计出既有特色又美观的灯笼图案。
-情感难点：引导学生理解并体验元宵节背后的家庭团聚、祈福安康等深层文化内涵。
举例解释：在技术难点方面，教师可以提供详细的步骤图解和个别辅导，帮助学生掌握粘合技巧，确保灯笼结构的稳固性。在设计难点上，教师可以引导学生先从模仿传统图案开始，逐步启发他们融入自己的创意，如使用现代图形或个人喜欢的元素。对于情感难点，教师可以通过分享元宵节的故事和传统习俗，让学生感受到节日背后的家庭情感和社会意义，从而提高他们对传统文化的理解和尊重。
小学美术《元宵节挂灯笼》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术鉴赏与创作》四年级下册第二章“传统文化与美术”中的第三节“元宵节挂灯笼”。教学内容主要包括：1.了解元宵节的由来及挂灯笼的习俗；2.观察和分析灯笼的形状、颜色和图案特点；3.学习制作简单的纸灯笼，运用剪、折、粘等技巧；4.发挥创意，为灯笼设计独特的图案和装饰。通过本节课的学习，让学生感受传统文化的魅力，提高动手实践能力和创新能力。
小学美术五年级上册第12课《元宵节里挂彩灯》课件
胖 团 儿
胖 团 儿
打 一 动 物
说名 它字 力叫 气做 小牛
，，
蜗 背不
着会
房拉
牛
子 走
犁 头
。。
打
背小
一 着货
动
针郎
物
，，
满不
刺
处 窜
挑 担
。，
猬
打
歪铜
一 头锤
水
子子
果
，，
黄铁
生
褂 子
把 子
。，
梨
打金
一 水
果枕
榴头 莲。
打 一 成 语
五 五 五 ， 五
五
三
五 ，
五五
成 群
五 五
。
元宵节里挂彩灯
1.小组内写灯谜、剪彩条、绑灯谜，继续装饰灯笼 等,成员要团结协作，各司其职； 2.小组分工合作布展灯会； 3.注意各类工具的使用安全； 4.活动过程中注意保持教室的整洁。
元宵灯展颁奖典礼
最佳合作奖
元宵灯展颁奖典礼
最佳创意奖
元宵灯展颁奖典礼
猜谜小能手
谈谈你有什么收获？
灯绳 灯体 灯穗
你想设计一款什么造型的花灯呢?
结构骨架
外表裱糊
灯源设置和整体美化
灯笼的装饰：
彩灯的装饰可以运用剪纸、手绘、贴画的形式来 进行。在装饰的时候还可以运用带有吉祥寓意的图案。
1.用喜欢的材料做一个既有吉祥寓意又美观、 新颖的彩灯作品； 2.注意剪刀的安全使用； 3.制作过程中注意保持教室的整洁。
人民教育出版社 小学美术五年级上册 第十二课 第1课时
元宵节里挂彩灯
猜一猜：
图中所展示的是什么？
元宵节里挂彩灯
美术元宵灯会教案（通用5篇）
美术元宵灯会教案美术元宵灯会教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的美术元宵灯会教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
美术元宵灯会教案1活动内容：语言活动"赏花灯、猜灯谜"活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：1、物质—每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。
小奖品若干。
2、知识—有过过节的生活体验。
活动进程：一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。
教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。
（根据时间进行交换）（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
美术元宵灯会教案2活动目标1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。
2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。
3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。
活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。
活动过程一、问题导入，引出课题1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。
人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教学设计3
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计3一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课以元宵节为背景，通过学习彩灯的制作和设计，让学生了解元宵节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱。
教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作方法等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对元宵节有一定的了解。
但在彩灯制作和设计方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节的传统习俗，感受彩灯的魅力。
2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观念。
3.激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.彩灯的制作方法。
2.彩灯设计的创新和审美。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作彩灯的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作彩灯，提高学生的实践能力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的彩灯作品，培养审美观念。
4.讨论法：学生之间相互交流制作经验和设计思路，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备彩灯制作的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
2.收集各类彩灯作品，用于欣赏和参考。
3.准备相关的教学课件和图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的传统习俗，引导学生关注彩灯在元宵节中的重要作用。
2.呈现（10分钟）展示各类彩灯作品，让学生欣赏并了解彩灯的种类和特点。
3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的基本步骤，学生跟随操作，掌握制作方法。
4.巩固（10分钟）学生独立制作彩灯，教师巡回指导，纠正错误，提高制作质量。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论彩灯设计的创新和审美，分享制作经验。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一份彩灯制作作品，下节课进行展示和交流。
小班美术元宵教案6篇
小班美术元宵教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班美术元宵教案6篇教案的制定可以帮助教师明确教学目标，确保教学的针对性和有效性，贴近生活的教案是教师激发学生学习兴趣的有效途径，以下是本店铺精心为您推荐的小班美术元宵教案6篇，供大家参考。
五年级上册美术教案 -12 元宵节里挂彩灯 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－12 元宵节里挂彩灯｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，提高他们对传统节日的认识和理解。
通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣，同时锻炼学生的动手能力和创新能力。
教学内容本课主要学习元宵节的相关知识，包括元宵节的由来、习俗和彩灯的制作方法。
学生将通过观察、讨论和实践，了解彩灯的制作过程，掌握制作彩灯的技巧，并创作出属于自己的彩灯作品。
教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的习俗。
难点：如何运用各种材料进行创新，制作出独特的彩灯作品。
教具与学具准备教具：彩灯样品、制作彩灯所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过讲述元宵节的由来和习俗，激发学生对本课的兴趣。
2. 观察：让学生观察彩灯样品，了解彩灯的制作过程和所需材料。
3. 讨论：引导学生讨论如何运用各种材料进行创新，制作出独特的彩灯作品。
4. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的彩灯作品，互相交流制作心得。
6. 总结：教师对本课进行总结，强调彩灯制作技巧和元宵节的意义。
板书设计1. 五年级上册美术教案－12 元宵节里挂彩灯2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等内容。
作业设计1. 制作一个彩灯，要求创新、美观。
2. 写一篇关于元宵节的短文，包括元宵节的由来、习俗和自己的感受。
课后反思本课通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的彩灯作品。
从学生的反馈来看，他们对本课的内容和形式都表示出了极大的兴趣，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，设计更多富有创意和实践性的教学内容，让美术课成为学生喜爱的课程。
同时，我也将加强对学生的个别指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题，提高他们的美术素养和创新能力。