第1课时-化学实验安全教案
化学初中第一课时教案
化学初中第一课时教案教学内容：化学的基本概念和基本实验操作教学目标：1. 了解化学的定义和基本概念；2. 熟悉化学实验室的基本安全规则和实验装置的使用方法；3. 能够进行简单的化学实验操作。
教学重点：1. 化学的定义和基本概念；2. 化学实验室的基本安全规则；3. 化学实验实验装置的使用方法。
教学难点：1. 熟悉化学实验室的基本安全规则；2. 掌握化学实验装置的使用方法。
教具准备：1. PPT课件；2. 实验器材和药品：试管、试管架、试管夹、酒精灯、试管刷、盛液瓶、玻璃棒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT向学生介绍本课程的内容和目标；2. 让学生自由讨论化学在生活中的应用。
二、讲解化学的定义和基本概念（15分钟）1. 通过PPT讲解化学的定义；2. 讲解原子、分子、化合物、元素等基本化学概念。
三、讲解化学实验室的安全规则和实验装置（15分钟）1. 介绍实验室安全规则，如穿戴实验服装、戴安全镜、实验台清洁等；2. 简要介绍实验室常用的实验装置，如试管、试管架等。
四、进行简单的化学实验操作（15分钟）1. 老师演示如何正确使用试管、试管架等实验装置；2. 学生进行简单的实验操作，观察化学反应的现象。
五、总结与扩展（10分钟）1. 总结本节课的重点内容；2. 提出下节课的预习内容。
六、作业布置（5分钟）留作业：预习下节课内容，完成一定的预习任务。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对化学的基本概念和实验操作有了初步的了解，同时也培养了他们的实验操作技能和实验室安全意识。
在后续的教学中，可以进一步加强实验操作的训练，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
新人教版九年级化学上册《第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究》优质教案
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究三维目标要求知识与技能1．蜡烛及其燃烧的探究。
2．初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力。
过程与方法1．认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。
2．能主动与组内的同学讨论、交流，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感、态度与价值观1．通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。
2．通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。
3．通过分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。
教学重点和难点教学重点1．激发学生对探究实验的兴趣。
2．培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。
教学难点1．训练学生主动观察实验现象。
2．学会表述实验现象。
情境导入大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。
合作探究探究点一化学实验与科学探究提出问题学习科学探究的步骤是怎样的呢？交流讨论学生结合生活经验或实例讨论。
归纳总结科学探究的一般步骤：(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计方案；(4)进行实验；(5)收集证据；(6)解释与结论；(7)反思与评价；(8)表达与交流。
知识拓展科学探究的形式有多种，实验、调查、讨论等都是科学探究的形式，进行科学探究不是一定都按科学探究的8个步骤一步步进行，可根据实际的研究内容选择其中几个环节进行。
探究点二观察描述实验现象提出问题在实验时，我们在实验前观察什么？实验的过程中观察什么？实验后又观察什么呢？观察到的这些实验现象，我们从哪些方面去进行描述呢？讨论交流讨论相关的原因。
归纳总结观察化学实验的内容：化学实验学习的特点：(1)关注物质的性质(如颜色、气味、状态、溶解性等)；(2)关注物质的变化(如发光、放热、生成气体、生成沉淀等)；(3)关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现象，得出结论。
探究点三对蜡烛及其燃烧的探究探究实验续表蜡烛，观察现象焰；蜡烛火焰闪烁摇晃，并有黑烟产生；火焰分三层流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭黑；燃烧火焰分三层：焰心、内焰、外焰(2)取一根火柴梗，迅速平放在火焰中约1～2 s后取出火柴梗在火焰最外层的部位先变黑，第二层次之，里层几乎无变化外焰处石蜡蒸气充分燃烧，温度最高；内焰处石蜡蒸气燃烧不充分，温度较低；焰心主要是未燃烧的石蜡蒸气，温度最低(3)在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠生成蜡烛燃烧有水生成(4)将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成熄灭后熄灭蜡烛，观察现象有一缕白烟从烛芯飘出石蜡的蒸气遇冷形成白烟用燃着的火柴点燃白烟，再观察现象火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃白烟是石蜡小颗粒，石蜡具有可燃性课堂讨论1．蜡烛燃烧时状态有没有什么改变？2．火柴迅速平放在火焰中约1～2s后取出，放置的时间长了，会有什么现象？3．蜡烛燃烧时产生黑烟，为什么熄灭后是白烟？熄灭后的白烟是什么物质？归纳总结1．石蜡燃烧的文字表达式：石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水此反应的条件是点燃，写在了箭头的上方。
高一化学 第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全教案 人教版必修1
第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全【教学过程】一、实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。
要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2.了解安全措施。
（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（自然环境、CO2、O2、H2O）盛放容器广口瓶细口瓶棕色瓶塑料瓶不用玻璃塞不用胶塞药品性质块状颗粒粉末、固体液体见光分解与玻璃反应与磨口反应或黏合腐蚀橡胶例子锌粒、大理石盐酸、氨水硝酸、硝酸银氢氟酸氢氧化钠、硅酸钠有机溶剂、强氧化剂实验室取用药品的安全注意事项a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。
b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体，固体只要。
c.实验剩余的药品，既不能，也不能，更不准，要放在指定的容器内。
（2）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理。
常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。
另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。
酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。
一般灭火器的灭火原理：液态CO2灭火器、CCl4灭火器：隔绝可燃物与空气的接触泡沫灭火器：6NaHCO3+Al2（SO4）3==2Al（OH）3↓+6CO2↑+3Na2SO4干粉灭火器：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在中进行，尾气要处理好（进行或）。
水溶解法如：HCl、NH3等。
碱液吸收法如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等。
燃烧法如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。
常见尾气处理装置：(4)意外事故的紧急处理方法。
①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。
人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时引言化学实验安全主备人：薛锋时间：2009年8月30日课程标准：树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯省教学要求:能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯教学目标：知识与技能：了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯过程与方法：了解化学科学的理论基础与研究方法通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯情感态度与价值观：通过化学在工农业及生活中的应用，激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质教学重点：化学的新认识、了解安全措施教学难点：高中化学的知识特点以及学习方法掌握正确的基本操作方法教学流程：Ⅰ、课前检测：一、复习检测：1、取用粉末状固体药品应使用___________________; 取用块状固体应使用____________; 取用少量液体时即应使用____________;取用一定量液体试剂应使用__________________。
取用药品，如果实验里没有说明用量，液体取___________________；固体只要_______________2、实验室的药品很多是易燃、易爆、有_______性、有__________性的药品，因此在使用时，______________接触药品，不要把鼻孔凑到容器口________________，更不得尝___________________________。
二、预习检测：1、进行化学实验要注意哪些问题？2、常用危险化学品的标志有哪些？Ⅱ、课堂新授：【自主学习1】阅读课本，思考下列问题：1、为什么说化学是一门应用性很强的科学？2、高中化学有哪些内容？【小组交流讨论1】为什么说化学与社会发展以及人们生活有密切的关系?【师生共同探讨】1、化学是一门应用性很强的科学(1) 解开许多物质结构之迷，在工厂大规模生产化工产品，如人工牛胰岛素(2) 合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料(3) 为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径(4) 利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人类生活得更美好。
初中化学教学安全教案
初中化学教学安全教案课题：化学实验教学内容：化学实验注意事项及安全知识教学目标：学生了解化学实验的基本注意事项，掌握化学实验的安全知识，学会正确使用实验器材和化学试剂，提高实验室安全意识和操作技能。
教学时间：1课时一、教学准备1. 教师准备实验室安全知识和相关化学实验的注意事项。
2. 整理实验室器材和化学试剂，确保实验器材完好无损。
3. 调查实验室环境，确认实验室安全设施齐全，并消除安全隐患。
二、教学过程1. 引入：通过实验室安全视频或图片展示，引导学生认识化学实验的危险性，强调实验室安全的重要性。
2. 授课：讲解化学实验的基本注意事项和安全知识，如穿戴实验服、戴安全镜、戴手套、提倡小心操作等。
3. 演示：示范正确的实验操作流程，展示如何正确使用实验器材和化学试剂，并强调安全操作步骤。
4. 实验：让学生进行简单的化学实验，要求学生按照实验步骤进行操作，注意安全防护措施和实验器材的正确使用。
5. 结束：总结本节课的学习内容，强调实验室安全知识的重要性，鼓励学生在实验中保持高度警惕，提高实验室安全意识和操作技能。
三、教学评估1. 对学生的实验操作过程进行观察和评价，检查学生是否按照安全要求正确使用实验器材和化学试剂。
2. 结合实验结果和学生的实际表现，评估学生掌握化学实验注意事项和安全知识的程度。
四、课后作业1. 总结本节课的学习内容，写出化学实验的基本注意事项和安全知识。
2. 根据实验所用的化学试剂和器材，了解其危险性和使用方法，做好相关实验预习。
五、教学反思1. 总结本节课的教学过程和效果，找出存在的不足和改进建议。
2. 继续强化学生的实验室安全意识，定期进行实验室安全知识的宣传和培训，确保学生在实验中的安全操作。
（注：本教学安全教案仅为参考范本，具体教学内容和教学形式可根据实际情况进行适当调整和改进。
）。
初中实验室安全教案
初中实验室安全教案课时：1课时教材：《初中化学实验操作规程》教学目标：1. 了解实验室安全常识，增强安全意识。
2. 掌握实验室基本操作规程，预防实验事故的发生。
3. 学会处理实验中的突发事件，提高自我保护能力。
教学内容：1. 实验室安全常识2. 实验室基本操作规程3. 实验事故的处理教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍实验室安全的重要性，引起学生对实验室安全的关注。
2. 提问：同学们，你们知道实验室安全的重要性吗？你们认为在实验室中应注意哪些安全问题？二、新课内容（20分钟）1. 实验室安全常识（1）穿着合适的实验服，佩戴实验帽、手套、护目镜等防护用品。
（2）不随意触摸实验仪器，不品尝任何药品。
（3）遵守实验室纪律，保持安静，禁止闲聊、打闹。
（4）禁止在实验室内吸烟、饮酒，不得带入火种。
2. 实验室基本操作规程（1）正确使用实验仪器，遵循仪器的使用说明书。
（2）严格按照实验步骤进行操作，不得擅自改变实验方案。
（3）使用试剂时，要注意其物理、化学性质，防止发生意外。
（4）实验完毕，及时清理实验仪器，整理实验台。
3. 实验事故的处理（1）发生实验事故时，保持冷静，迅速采取措施防止事故扩大。
（2）根据事故性质，采取相应的方法进行处理，如灭火、洗烫伤等。
（3）及时报告老师，寻求帮助。
三、课堂练习（10分钟）学生分组讨论，总结实验室安全注意事项，每组派代表进行发言。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对实验室安全的认识。
2. 学生分享自己在实验室中的安全经验，提高防范意识。
3. 教师强调实验室安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
教学评价：1. 学生能够熟记实验室安全常识，正确掌握实验操作规程。
2. 学生能够处理实验中的突发事件，提高自我保护能力。
3. 学生对实验室安全产生敬畏之心，养成良好的实验习惯。
高中化学 第01课时化学实验安全课件 新人教版必修1
(3)实验剩余的药品(除Na、白磷等少 数药品外)既不能放回原瓶也不能随意丢 弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容 器中。注意节约药品，实验中如果没有特 别说明，一般取少量，液体为1～2 mL， 固体只需盖满试管底部。取用危险药品要 在老师指导下进行。 2．连接仪器应注意的安全问题 (1)把玻璃管插入带孔橡皮塞时，应先 把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力 转动，使其插入，可用布包裹玻璃管以防 其折断刺破手掌。
【例1】下列化学药品与其危险化学品图形 标志不一致的一组是( )
A．烧碱—1 B．甲烷—2 C．酒精—3 D．白磷—4 【解析】烧碱具有强烈的腐蚀性，属于腐蚀 品。 【答案】A
【例2】进行化学实验时必须注意安全，下 列说法中不正确的是( ) ①不慎将酸溅到眼中，应立即用大量水冲洗， 边洗边眨眼睛 ②不慎将浓碱溶液沾到皮肤上， 要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 ③ 不慎将浓盐酸洒在桌面上，应立即用浓氢氧化 钠溶液冲洗 ④配制稀硫酸时，可先在量筒中 加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫 酸 ⑤酒精灯着火时可用水扑灭 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．全 部
4．给物质加热时应注意的安全问题 (1)如果被加热的玻璃容器外壁有水， 应在加热前擦拭干净，然后再加热，以免 容器炸裂。 (2)烧得很热的玻璃容器，不要立即用 冷水冲洗，否则可能破裂，也不要直接放 在实验台上，以免烫坏实验台。 (3)给试管里的液体加热时，液体的体 积不要超过试管容积的____，加热时切不 可让试管口朝着自己或有人的方向，以免 液体沸腾喷出伤人。
结合教科书中的“思考与交流”，根据自己 的经验或了解的情况进行讨论，加深对实验安全 的认识。注意实验的规范，掌握实验程序：实验 名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步 骤→实验结果。做到：实验前做好预习，熟悉实 验的内容，制定实验的方案，了解安全操作事项， 检查实验的仪器和药品；实验时要认真观察与记 录、分析实验现象并得出结论。认识到良好的实 验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。
【人教版】高中化学必修一：1.1.1《化学实验的安全》ppt课件
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M 第1课时 化学实验的安全
目标导航
UBIAODAOHANG
一二三四
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
若浓硫酸不慎沾到皮肤上,能用NaOH溶液擦洗吗? 提示:不能。因为NaOH有较强的腐蚀性,同时二者反应放出大量 的热,会灼伤皮肤造成二次伤害。
在H2还原CuO的实验中为什么先通一会儿H2再点燃酒精灯?据 此思考点燃可燃性气体之前应注意什么?
提示:因为H2与空气混合后点燃时容易发生爆炸,用H2还原CuO 时先通入H2的目的是排尽装置中的空气,以防止加热时发生爆炸。 因此在点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4等)时为防止爆炸,必须先 检验气体的纯度。
加热液体混合物 在混合液中加入碎瓷片
防暴沸
浓硫酸与水的混合
应将浓硫酸沿器壁慢慢加入水 中,边加边搅拌,冷却
防失火
可燃性物质遇到明 火
可燃性物质一定要远离火源
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
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M 第1课时 化学实验的安全
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Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
一二三四
3.意外事故的紧急处理 意外事故 酒精着火 浓硫酸沾到皮肤上
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第一章从实验学化学单元规划：化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。
此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
第一节：化学实验基本方法。
在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法——萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节：化学计量在实验中的应用。
在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全一、教学目标：【知识与技能】复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。
【过程与方法】通过亲自实验和教师指导，让学生认识实验安全的重要性，同时加强学生实验操作能力。
【情感态度与价值观】增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
二、教学重点：增强学生的实验安全意识。
三、教学难点：了解事故的处理方法。
四、教学器材：多媒体课件，投影仪教学过程设计一、导入新课【引言】化学是一门以实验为基础的自然科学。
人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
化学研究主要用的是实验法，所以，学习化学也离不开实验。
掌握实验方法以及完成化学实验所需的技能，是学好化学的关键。
同学们在高中阶段学习化学的第一章就是从实验学化学。
那么就让我们一起从实验推开高中化学的大门吧。
【多媒体播放】《憨豆先生爆笑之化学实验》，让学生谈谈观看完视频后的感想。
【过渡】生命最可贵，安全第一位。
学习和研究化学，经常要进行实验，安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障。
我们这节课主要是跟大家一起探讨化学实验安全方面的问题。
二、推进新课【板书】第1课时化学实验安全【复习提问】1、在初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？固体、液体药品的取用，物质的加热、气体的收集及一些基本仪器的使用（如天平、量筒的使用）2、根据你的经验，谈谈在进行化学实验的过程中应该要注意哪些安全问题呢？教学环节一：遵守实验室规则【过渡】化学实验室是我们进行化学实验的主要产所，俗话说：“无规矩不成方圆。
”只有明确了实验室规则，我们才能更好的利用实验室。
【板书】一、遵守实验室规则【多媒体展示】化学实验室规则，让学生朗读。
【强调】未经允许，不能私自进入实验室做实验，更不能使用危险药品做实验。
教学环节二：了解安全措施【板书】二、了解安全措施1、常见危险化学品的分类及标志【过渡】我们首先来了解一下什么是化学品，化学品是指各种元素组成的纯净物和混合物，无论是天然的还是人造的，都属于化学品。
据美国化学文摘登录，全世界已有的化学品多达700万种，其中已作为商品上市的有10万余种，经常使用的有7万多种，每年全世界新出现化学品有1000多种。
【多媒体展示】常见危险化学品的分类及标志（比比谁记得快）2、药品的存放及注意事项【多媒体播放】《常见化学品的存放》视频；【多媒体展示】归纳练习3、常见实验事故的处理方法【过渡】实验过程难免出现一些实验事故，出现事故并不可怕，关键是要有正确的处理方法。
一般情况下需要了解以下几方面实验事故的处理办法。
【多媒体展示】常见实验事故的处理方法，让学生朗读。
教学环节三：掌握正确的操作方法【过渡】正确的操作方法是实验成功和人身安全的保障。
【板书】三、掌握正确的操作方法1、认识常用的化学仪器及使用方法【多媒体展示】一些常用化学仪器（让学生抢答仪器名称及简单介绍其使用方法）【归纳总结】（1）能给固体药品加热的仪器有：试管、坩埚、燃烧匙（2）能给液体药品加热的仪器有：试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶（要垫石棉网）2、药品(固体、液体）取用方法【多媒体展示】（1）药品的取用原则（2）药品的取用方法【提问】固体的取用要注意什么？1）装固体粉末时，先倾斜试管，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
（一斜二送三直立）2）块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器横放，把药品放到容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（一横二放三慢竖）3）托盘天平的使用固体称量用天平，先平放后调零；用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱，右加游码等于左；取码用镊手不沾，先大后小游码添；完毕砝码归盒中，游码回到零刻度。
【提问】液体的取用要注意什么？1）倾倒：标签向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
倒完液体，立即盖紧瓶盖，把瓶子放回原处。
（一放、二向、三挨、四流）2）量筒量取一定量的液体：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。
不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，三线一齐再读数。
3）滴管取液体：用手指捏紧橡胶头，赶出空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。
取出滴管，把它悬空放在试管上方，用拇指和食指捏挤橡胶头，试剂便滴入试管。
使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶头；不要把滴管当在实验台，以免玷污滴管。
用过的滴管要立即用清水洗干净。
3、给物质加热方法【过渡】给物质加热的主要仪器是酒精灯，它由灯体、灯芯、灯帽三个部分构成，其火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高，因此我们是用它的外焰给物质加热的。
掌握酒精灯的正确使用方法，是防止发生失火和爆炸等事故的重要保障。
【多媒体展示】加热操作中涉及到的问题，学生思考回答。
（1）点燃酒精灯时能否用旁边同学的酒精灯点燃？（2）酒精少于1/3时，用于加热会有什么后果？【强调】有的同学在做实验时，可能酒精燃烧剩余量少于1/3了，就立马向燃着的灯里添加酒精。
这样的做法是绝对要禁止的，否则容易失火，甚至发生爆炸。
（3）能否直接用口吹灭酒精灯？（4）给液体加热时，液体不超试管体积多少？（5）热的容器能否直接放实验台或直接用水冲洗？（6）点燃H2、CO、CH4等易燃气体前应该怎么做？【归纳总结】使用酒精灯时应注意的事项：两查两禁一不可。
“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰给药品加热时要把仪器擦干(放炸裂)，先进行预热，然后固定在药品的下方加热；加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂；加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人；加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂。
4、气体的收集方法（1）（2）排水法：不溶于水且不与水反应的气体。
如H2、O2、N2、NO等。
Cl2可用排饱和食盐水法收集；CO2可用排饱和NaHCO3溶液法收集。
5、仪器的洗涤1、清洗方法：振荡、刷洗、药洗；2、洗净标志：既不聚成水滴也不成股流下；3、放置凉干：试管倒放在试管架上，其它仪器放在指定的地方。
6、操作中应注意的事项实验中要做到五防：a.防爆炸；b.防暴沸；c.防失火；d.防中毒； e.防倒吸。
其具体操作如下：①点燃可燃气体（如H2、CO、CH4、C2H4等）之前应先检验纯度，防止不纯气体点燃爆炸。
②H2还原CuO和CO还原Fe2O3等实验，在加热CuO或Fe2O3之前应先通入H2或CO将实验装置内的空气排出后再加热，防止H2或CO与装置中的空气混合受热爆炸。
③给液体试剂长时间加热时，要在反应容器内加碎瓷片（也叫沸石），防止暴沸。
④浓硫酸与水的混合时，应注意将浓硫酸沿器壁慢慢加入水中，边加边搅拌，冷却。
【介绍讲解】大多数化学药品都有不同程度的毒性。
有毒化学药品可通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体而发生中毒现象。
如 HF 侵入人体，将会损伤牙齿、骨骼、造血和神经系统；烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的麻醉作用；三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是剧毒品，吸入少量会致死。
⑤做有毒的（如Cl2、CO、SO2、H2S、NO、NO2等）实验时应在通风橱中进行，尾气应用适当试剂吸收，防止污染空气。
⑥若用加热法制取气体，且用排水法收集时，收集完气体应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止倒吸。
【提问】你知道哪些防倒吸装置？（让学生思考、交流）【多媒体展示】常用的防倒吸装置教学环节四：重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法1、有害气体的处理【讲解】像H2O(g)、N2、O2、CO2等环境无毒害，无需处理，可直接排放，H2S、NO2、Cl2、SO2等有毒尾气可用碱液吸收，CO可用燃烧法处理或收集再利用。
2、废液的处理【讲解】酸性废液可用石灰乳中和；碱性废液可用硫酸中和（能用硫酸时，就不用盐酸或硝酸，可减少两者挥发导致的污染）3、固体废弃物的处理【讲解】固体废弃物不能随意丢弃，更不能拿出实验室（应放到指定容器里）三、随堂练习1、下实验操作，正确的是（ B ）A、取用固体大颗粒药品一般用手拿B、往试管里装粉末状药品时，试管应先横放再直立C、向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容积的三分之一D、试管、烧杯、量筒、集气瓶都不能用于在酒精灯火焰直接加热。
2、下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是（ D ）A、高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯B、给试管加热时，先给试管来回均匀加热，后固定药品位置局部加热C、大量碱液流到桌子上，先用醋酸溶液中和，后用抹布抹去D、在测定溶液的pH时，先用蒸馏水湿润，后用玻璃棒醮取溶液点在试纸中部，再与标准比色卡比较3、下列盛放试剂的方法正确的是（ D ）A、浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中B、汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中C、碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色瓶中D、硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色瓶4、下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（ A ）A.酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽B.给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干燥后再预热C.给试管里的液体加热时，试管口应略向上倾斜（约45°角），外壁干燥后再预热D.用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢气，再加热氧化铜5、下列实验操作正确的是（ C ）A.把没用完的药品倒回原试剂瓶中保存B.配制稀硫酸时，先在量筒内放好水，再缓缓地加入一定量的浓硫酸C.用天平称量药品质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码D.用排水取气法收集气体时，导管应插入试管底部6、下列做法有错误且危险的是（ C ）A.用钢瓶储运干燥的液氧B.碳酸钠饱和溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中C.用质量分数为30％的过氧化氢溶液消除面部色斑D.当不慎在皮肤上沾上少量浓硫酸时，应立即用大量水冲洗7.2005年3月29 日，京沪高速公路淮安段，发生一起违章驾驶相撞，使槽罐车中32 t液氯快速泄漏，造成大批人员伤亡、大片农田被毁和重大经济损失的恶性案件。