从一滴水说起教学设计

新疆小学“四目标六环节”教学模式主备课详案
（注意：内容用宋体小四号字填写，不要擅自删除模板内容。

）
（三）年（一）班主备人：
学科：地方课题：《从一滴水说起》课型：新课授课时间：4、5课标落实点：培养学生的自主探究意识和解决问题的能力。

教学目标：
知识与技能：感知淡水对生活的重要性，初步了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况，树立节约用水的环保观念。

过程与方法：初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；懂得科学用水，制定节水措施。

情感态度价值观：自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。

教学重点：使生活在水资源比较充足地区的孩子们树立对淡水资源危机的意识.
教学难点：培养学生在生活中做节水、护水的意识。

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教学辅助手段：
（标明用PPT课件，还是用电子白板）
教学过程：
一、激情导入，诱发活力。

（时间： 3 分钟）
同学们你经历过口渴或缺水的时刻吗？当你遇到这样的情况时，有什么感受？
师：这节课我们就学习有关水的话题----出示课题
【认定目标：通过生活情感体验直入主题，使学生感受水在生活中的重要性。

】二、自主探究，孕育活力。

（时间：分钟）
（一）“互动场”感知水的重要性：
1、我们居住的地球被叫做“蓝色的星球”，又被称为“水球”，你知道为什么吗？
2、地球上的淡水资源与水体总量的关系：
用折纸的方法感受淡水资源的稀缺
（二）自由阅读智慧树：
了解生命与水的关系。

【落实目标：用事实为依据，让学生探究真实的生活，真正认识到水资源的有限。

】
三、合作交流，外显活力。

（时间：分钟）
（一）我国水资源的现状：
1、阅读：《真实的故事》
小组交流汇报：找出文章中关于极度缺水的描写并谈感受。

2、汇报：我国可利用的淡水资源大约有多少？
【落实目标：通过学生间的合作交流，感受缺水地区的生活现状，切实体会节水的重要性。

】
四、突破难点，展现活力。

（时间：分钟）
1、找一找：
我们身边有哪些浪费水资源的现象，并提出改进措施。

2、我们每天生活都要消耗很多水。

你知道哪些水可以再次利用？
【落实目标：在学生充分的情感体验的基础上，解决生活中浪费水的问题，养成节水好习惯。

】
五、拓展延伸，丰富活力。

（时间：分钟）
设计一句节水的宣传语。

【拓展目标：通过宣传语的设计，让学生的情感得到升华。

】
六、总结升华，创造活力。

（时间：分钟）
这节课我们探究了关于水的话题，老师更希望同学们在今后的生活中把节水落实到行动上。

【回扣目标：通过对水资源的全面认知，把节约用水的精神发扬光大。

】
板书设计：
从一滴水说起
水占地球表面的70%，淡水占地球水体总量的2.53%
我国的淡水资源仅占全球水资源的6%。