人教版高中生物必修三《免疫调节》课件
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
抗体
定义：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能 的球蛋白。
抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液 、外分泌液
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
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在体液免疫过程中有哪 些细胞参与？
这些细胞分别发挥了什 么作用？
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3、特异性免疫的物质基础不包括（D） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
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毒蛇伤人， 因能辩明蛇 毒种类，及 时注射相应 的抗蛇毒血 清获救。
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珍惜健康 珍惜生命
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皮肤和黏膜的阻挡作用
非 特
黏膜上纤毛的清扫作用 第一道防线 皮肤分泌物的杀菌作用 （皮肤和黏膜组成）
异
性
免 疫
溶菌酶使细菌溶解
第二道防线
吞噬细胞吞噬病原体 （溶菌酶和吞噬细胞组成）
白细胞消灭病原体
特点：先天的遗传的，不针对哪一种病原体，对多 种病原体都有防御作用。（非专一性）
分化
骨
髓
免疫系统的组成
免疫器官 胸腺、骨髓、扁桃体、淋巴结、脾
免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
免 疫
吞噬细胞等
系 免疫细胞 统 发挥免疫
淋巴细胞
T淋巴细胞
迁移到胸腺中 成熟
作用的细胞
(由造血干细胞分裂分化而成）
B淋巴细胞 骨髓中成熟
免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等
免疫系统的防卫功能
第一道防线：皮肤和黏膜
特点：时间短 作用强
抗 体 数 量
记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感， 能“记住”入侵的抗原。当抗原再 次入侵时，迅速分裂、分化产生新 的浆细胞和新的记忆细胞。
初次抗原刺激
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二次抗原刺激
时间
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体液免疫流程图
抗原
直接刺激
吞噬细胞 （摄取、 处理）
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
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课堂小结
一、免疫系统的组成
第4节 免疫调节
免疫器官 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
免
吞噬细胞
疫
免疫细胞
T淋巴细胞 迁移到胸腺中成熟Βιβλιοθήκη 系统淋巴细胞
B淋巴细胞 骨髓中成熟
免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等
二、免疫系统的防卫功能
请同学们填出图中各细胞或物质的名称
抗A原 吞细B噬胞
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EB细胞 淋巴D因子 T细C 胞
抗
抗体
原
抗
体H
结
浆F 细胞 合
记忆G细胞
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例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天， 丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没 有。乙说一星期前他患过了感冒，现在已经痊愈 了。请解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒？
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1.从免疫学角度看蛇毒属于什么？ 2.注射血清说明血清中含有什么？ 3.为什么第一个病人能及 时获救，而第二个病人无 法有针对的治疗呢？
毒蛇伤人，不 能辩明蛇毒种 类，无法有针 对性的注射抗
蛇毒血清。
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人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件 人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
体液免疫
被相应的 免疫细胞消灭
细胞免疫
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
体 液 免 疫 过 程
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
抗原和抗体
抗原
定义：可使机体发生特异性免疫反应的物质。
如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等
非特异性免疫
人
先天性遗传的，不针
体
对哪一种病原体，对
的 三
第二道防线：体液中的杀菌物质 和吞噬细胞
多种病原体都有防御 作用。（非专一性）
道
防 线
主要由免疫器官和 第三道防线：免疫细胞借助血液
特异性免疫
只能对某一特定的
循环和淋巴循环而 病原体或异物起防
组成的
御作用，对其它的
病原体无效。 （专
一性）
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用 属哪种免疫？
你知道 每天你的手上 有多少细菌吗?
• 一双未洗过的手上最多有80万个细菌 • 一克指甲垢里藏有38亿个细菌 • 将手洗干净还有182种细菌
免疫的概念：免疫是机 体的一种特殊的保护性生理 功能。
功能：通过免疫能够识别 “自己”、排除“非己”， 以维持内环境的平衡和稳定。
人体的免疫器官
免疫细胞起源、分化
非特异 人体的防卫机制（第一道防线） 性免疫 人体的防卫机制（第二道防线）
特异性 人体的防卫机制（第三道防线） 体液免疫
免疫
细胞免疫
人教版高中生物必修三《免疫调节》 课件
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课堂练习
1、下列不属于免疫器官的是（ D） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏
2、下列属于免疫活性物质的是（ ACD ） A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶 E、淋巴细胞
T细胞 （淋巴因子） B细胞
记忆B细胞
增殖分化
二次免疫
浆细胞分泌 抗体＋抗原
形成沉淀和细胞集团
吞噬细胞消化
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合作探究 ，分析过程
如果将体液免疫的过程比作一场战斗，那么参与体液 免疫反应的细胞和物质相当于下面哪种角色？
敌人
通信兵 指挥官
皮肤分泌物的杀菌作用 属哪种免疫？
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 属哪种免疫？
溶菌酶使细菌溶解 属哪种免疫？
吞噬细胞吞噬病原体 属哪种免疫？
属哪种免疫？ 白细胞消灭病原体
• 那么前两道防线都被突破 以后怎么办？
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特异性免疫类型
抗原
进入人体
被体液中相应 的抗体消灭
先锋队
武 器
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吞噬细胞
兵种
B细胞 指挥官
T细胞 通信兵
浆细胞 先锋队
作用
摄取、处理、呈递抗原 识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞 呈递抗原、分泌淋巴因子 产生抗体
抗体
武器
与抗原特异性结合，消灭抗原
记忆细胞
后援
保持对抗原的记忆，增殖、分化
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2.4 免疫调节 课件-人教版高中生物必修三
生命体随时可能受到细菌、病毒 的入侵，体内自身也可能产生衰老、 破损、死亡、异常的细胞。
这些变化是否会影响内环境的稳态？
神经调节和体液调节能直接消灭入侵的病 原体吗?能直接清除体内异常的细胞吗？
那该生物体该如何应对？
第4节 免疫调节
免疫：机体识别和排除抗原性异物、以维 护自身生理平衡和稳定的一种保护性反应。
１.抗原： 可使机体发生特异性免疫反应的物质。
特性： 大分子 异物性 特异性
抗原决定簇
２.抗体：机体受抗原刺激后由浆细胞产生的能与 该抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
产生：由浆细胞合成和分泌 分布：血清、组织液、乳汁 作用：与相应抗原发生特异性结合
特异性免疫类型
抗原
进入 人体
在体液中被相应的 抗体消灭
(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段， 据图回答： A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁 ___大__多__数_(填“大多数”或“少数”)病毒。 B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度__升__高___(填“升高”或“降低”)， T细胞数量逐渐减少(填“增多”或“减少”)。 C．T细胞数量__减__少__，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 D．人体免疫能力几乎_全__部__(填“全部”或“少部分”)丧失。
别
的抗原特异性结合；
作用方式 ②T细胞释放__淋___巴___因__子_，促
__效__应___T_细胞与靶
细胞密切结合
进免疫作用
①在病毒感染中，往往先通过_体__液___免疫阻止病原
体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底
联系
消灭；②细胞免疫的作用是使靶细胞裂解、死亡， 抗原暴露，与抗体结合而被消灭。(二者相互配合，
这些变化是否会影响内环境的稳态？
神经调节和体液调节能直接消灭入侵的病 原体吗?能直接清除体内异常的细胞吗？
那该生物体该如何应对？
第4节 免疫调节
免疫：机体识别和排除抗原性异物、以维 护自身生理平衡和稳定的一种保护性反应。
１.抗原： 可使机体发生特异性免疫反应的物质。
特性： 大分子 异物性 特异性
抗原决定簇
２.抗体：机体受抗原刺激后由浆细胞产生的能与 该抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
产生：由浆细胞合成和分泌 分布：血清、组织液、乳汁 作用：与相应抗原发生特异性结合
特异性免疫类型
抗原
进入 人体
在体液中被相应的 抗体消灭
(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段， 据图回答： A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁 ___大__多__数_(填“大多数”或“少数”)病毒。 B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度__升__高___(填“升高”或“降低”)， T细胞数量逐渐减少(填“增多”或“减少”)。 C．T细胞数量__减__少__，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 D．人体免疫能力几乎_全__部__(填“全部”或“少部分”)丧失。
别
的抗原特异性结合；
作用方式 ②T细胞释放__淋___巴___因__子_，促
__效__应___T_细胞与靶
细胞密切结合
进免疫作用
①在病毒感染中，往往先通过_体__液___免疫阻止病原
体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底
联系
消灭；②细胞免疫的作用是使靶细胞裂解、死亡， 抗原暴露，与抗体结合而被消灭。(二者相互配合，
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
三、特异性免疫：
抗原
概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
举例：细菌、病毒、癌细胞、衰老细移植的器官 特性：异物性、大分子性、特异性
概念：机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生
特异性结合的具有免疫功能的蛋白质
抗体
特性：特异性
分布：血清、组织液、淋巴
体液免疫： B细胞主要依靠产生抗体来消灭抗原、
有特异性
体液免疫 细胞免疫
四、 免疫失调引起的疾病
1）自身免疫病
免疫功能过高
2）过敏反应 3）免疫缺陷症等 免疫功能过低
五、 免疫学的应用
• 免疫学应用在三个方面： 1.免疫预防(接种疫苗) 2.抗原检测 3.器官移植
1、下列不属于免疫器官的是
A．脾 B．淋巴结 C．扁桃体 D．肝脏
2．属于保卫人体的第二道防线的是 A．皮肤、黏膜 B．T细胞 C．吞噬细胞 D．B细胞
3．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不 正确的是
A、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、 吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫 系统
B．非特异性免疫出现早、作用范围广，特异性免 疫出现晚、作用范围小、针对性强
C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
12．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是 A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力 C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力 13．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是 A、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理 B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C、效应T细胞可直接杀灭抗原 D、记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增值分化
人教版高中生物必修3第2章第4节 免疫调节 课件
3
3、第三道防线： 由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而
组成。
4
环节一： “ 免疫调节”小组交流自学心得
5
6
特异性免疫类型
抗原
进入机体
抗体介导的免 疫应答
体液免疫
细胞介导的免 疫应答
细胞免疫
7
吞噬细胞
抗原
体
液 免
B细胞
疫
过
程 T细胞
浆 细
记忆细胞
胞
抗
体
抗体与抗原结合
8
细胞免疫的过程
第四节 免疫调节
1
（温故一）免疫系统的组成
知新
1免疫器官： 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
2免疫细胞
淋巴细胞： B细胞 吞噬细胞等
T细胞
3免疫活性物质 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
2
（二）免疫系统的防卫功能
1、第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物。 2、第二道防线：
体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
例如：微生物病原体、寄生虫、花粉、异型红细胞、异体 组织、异种动物的血清等异物。
11
关键词
2. 抗原决定簇： 抗原决定簇大多存在于抗原物质的表面，有些存在
于抗原物质的内部，须经酶或其他方式处理后才暴露出 来。一个天然抗原物质可有多种和多个决定簇。抗原分 子越大，决定簇的数目越多。
12
关键词
3.抗体： 与特定抗原结合的受体分子。所有的抗体分子都是蛋白
吞噬细胞
T细胞
抗 原
被抗原 侵入的 组织细胞
效应T细胞
Ｔ细胞与靶细 胞密切接触
靶细胞裂 解死亡
9
关键词
1. 抗原 2. 抗体 3. 抗原决定簇 4. 吞噬细胞 5. 淋巴细胞（T细胞、B细胞）
3、第三道防线： 由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而
组成。
4
环节一： “ 免疫调节”小组交流自学心得
5
6
特异性免疫类型
抗原
进入机体
抗体介导的免 疫应答
体液免疫
细胞介导的免 疫应答
细胞免疫
7
吞噬细胞
抗原
体
液 免
B细胞
疫
过
程 T细胞
浆 细
记忆细胞
胞
抗
体
抗体与抗原结合
8
细胞免疫的过程
第四节 免疫调节
1
（温故一）免疫系统的组成
知新
1免疫器官： 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
2免疫细胞
淋巴细胞： B细胞 吞噬细胞等
T细胞
3免疫活性物质 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
2
（二）免疫系统的防卫功能
1、第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物。 2、第二道防线：
体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
例如：微生物病原体、寄生虫、花粉、异型红细胞、异体 组织、异种动物的血清等异物。
11
关键词
2. 抗原决定簇： 抗原决定簇大多存在于抗原物质的表面，有些存在
于抗原物质的内部，须经酶或其他方式处理后才暴露出 来。一个天然抗原物质可有多种和多个决定簇。抗原分 子越大，决定簇的数目越多。
12
关键词
3.抗体： 与特定抗原结合的受体分子。所有的抗体分子都是蛋白
吞噬细胞
T细胞
抗 原
被抗原 侵入的 组织细胞
效应T细胞
Ｔ细胞与靶细 胞密切接触
靶细胞裂 解死亡
9
关键词
1. 抗原 2. 抗体 3. 抗原决定簇 4. 吞噬细胞 5. 淋巴细胞（T细胞、B细胞）
人教版高中生物必修三-2.4-免疫调节(共37张)PPT课件
2021
1
（1）甲型流感病毒侵入人体后，会影响人 体内环境的稳态吗？ 会!
（2）神经调节和体液调节能否直接消灭入
侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损
或异常的细胞？
不能!
（3）对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠什么调节呢？
免疫调节
2021
2
第4节 免疫调节
2021
3
免疫：是机体的一种特殊的保护性 生理反应，其作用是识别“自己” 和“异己”，排除“非己”，以维 持机体内环境的平衡和稳定。
够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧
失几乎一切免疫功能，对病原体及多种疾病的
易感性增加而致人死亡。
2021
13
HIV(蓝色) 攻击T细胞
2021
14
HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
2021
15
三、人体第三道防线--特异性免疫
体液免疫 细胞免疫
2021
16
概念辨析 — 抗原 抗体
“作战武器”
对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠免疫调节
2021
4
资料：
识别的分子基础：个体内所有 细胞表面都有相同的主要组织相容 性复合分子（MHC分子）
但MHC分子具有种属特异性和 个体特异性，因此MHC分子是自身 细胞的标记
2021
5
一、免疫系统的组成
免疫器 骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体
官
(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
1. 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是
A. T细胞可以释放淋巴因子 B. T淋巴细胞可以产生多种抗体
B
C. 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D. 一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
1
（1）甲型流感病毒侵入人体后，会影响人 体内环境的稳态吗？ 会!
（2）神经调节和体液调节能否直接消灭入
侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损
或异常的细胞？
不能!
（3）对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠什么调节呢？
免疫调节
2021
2
第4节 免疫调节
2021
3
免疫：是机体的一种特殊的保护性 生理反应，其作用是识别“自己” 和“异己”，排除“非己”，以维 持机体内环境的平衡和稳定。
够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧
失几乎一切免疫功能，对病原体及多种疾病的
易感性增加而致人死亡。
2021
13
HIV(蓝色) 攻击T细胞
2021
14
HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
2021
15
三、人体第三道防线--特异性免疫
体液免疫 细胞免疫
2021
16
概念辨析 — 抗原 抗体
“作战武器”
对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠免疫调节
2021
4
资料：
识别的分子基础：个体内所有 细胞表面都有相同的主要组织相容 性复合分子（MHC分子）
但MHC分子具有种属特异性和 个体特异性，因此MHC分子是自身 细胞的标记
2021
5
一、免疫系统的组成
免疫器 骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体
官
(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
1. 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是
A. T细胞可以释放淋巴因子 B. T淋巴细胞可以产生多种抗体
B
C. 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D. 一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共23张PPT)
免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
免 疫
吞噬细胞
系 免疫细胞
统 发挥免疫 淋巴细胞
作用的细胞
(由造血干细胞分裂分化而成）
T淋巴细胞 B淋巴细胞
迁移到胸腺中 成熟
骨髓中成熟
免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等
淋巴细胞的起源和分化
1起源:骨髓中的造血干细胞
2分化:胸腺内分化成Ｔ细胞 骨髓内分化成Ｂ细胞
正常的免疫功能可以识别并排除进入体 内的“非己”物质，维持内环境的稳定。当 免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性 疾病。常见的有
㈠ 自身免疫病 ㈡ 过敏反应 ㈢ 免疫缺陷病
（1）风湿性心脏病及类风湿性关节炎：
风湿性心脏病简称风心病，由酿脓链球菌感染引 起。酿脓链球菌有一种抗原决定簇与人心脏瓣膜上一 种物质的结构很相似。人感染该菌后体内产生相应的 抗体，这些抗体在清除病菌时错误地与心脏瓣膜也发 生免疫反应，导致心脏瓣膜受损，关闭不严，血液有 倒流现象。
问题探讨
能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我 们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是， 通常情况下，我们却并未感到不适。
1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？ 人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？
神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病 理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时， 靠反射不能对其作出反应。
(2)后天性免疫缺陷病：疾病或其他因素 （如营养不良、感染、药物、肿瘤、手术、 外伤、烧伤、脾切除等。）引起，病人丧 失部分或全部的免疫能力。又称获得性免 疫缺陷病。 艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例。
三、免疫系统的监控和清除功能
免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和 清除功能:
监控并清除体内已经衰老或因其它因素 而被破坏的细胞,以及癌变的细胞.
《免疫调节》人教版高中生物必修三PPT课件
人教版高中生物必修三
第二章 动物和人体生命活动的调节
第四节 免疫调节
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.5.20
课堂导入
1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。 2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统 的防卫功能。 3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。 人体的三道防线、体液免疫的过程。
(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答： A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁__大__多__数__(填“大多 数”或“少数”)病毒。 B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度__升__高___(填“升高”或“降低”)，T细胞数量逐渐减少(填 “增多”或“减少”)。 C．T细胞数量__减__少__，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 D．人体免疫能力几乎_全__部__(填“全部”或“少部分”)丧失。
免疫作用的过程
免疫作用的过程
抗原 进入人体
被体液中相应的抗 被相应的
体消灭
免疫细胞消灭
体液免疫 B淋巴细胞
细胞免疫 T淋巴细胞
探究活动三
细胞免疫
抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，这就要靠细胞免疫来完成。请 结合教材，完成细胞免疫的过程图解，然后回答：
探究活动三
1．细胞免疫的过程 (1)阶段Ⅰ：抗原要经过_吞__噬__细胞的摄取和处理，再呈递给__T_细胞。 (2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的___增__殖__、__分__化___，大部分形 成__效_应__T__细胞，小部分形成__记_忆___细胞。
第二章 动物和人体生命活动的调节
第四节 免疫调节
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.5.20
课堂导入
1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。 2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统 的防卫功能。 3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。 人体的三道防线、体液免疫的过程。
(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答： A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁__大__多__数__(填“大多 数”或“少数”)病毒。 B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度__升__高___(填“升高”或“降低”)，T细胞数量逐渐减少(填 “增多”或“减少”)。 C．T细胞数量__减__少__，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 D．人体免疫能力几乎_全__部__(填“全部”或“少部分”)丧失。
免疫作用的过程
免疫作用的过程
抗原 进入人体
被体液中相应的抗 被相应的
体消灭
免疫细胞消灭
体液免疫 B淋巴细胞
细胞免疫 T淋巴细胞
探究活动三
细胞免疫
抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，这就要靠细胞免疫来完成。请 结合教材，完成细胞免疫的过程图解，然后回答：
探究活动三
1．细胞免疫的过程 (1)阶段Ⅰ：抗原要经过_吞__噬__细胞的摄取和处理，再呈递给__T_细胞。 (2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的___增__殖__、__分__化___，大部分形 成__效_应__T__细胞，小部分形成__记_忆___细胞。
人教版高中生物必修三《免疫调节》-ppt精品课件
原
记忆细胞
B 淋巴因子 细
增殖 分化
二次 免疫
胞
浆细胞 合成
分泌
效应T细胞
抗 体
再
刺
激
记忆细胞
宿主(靶)细胞
靶细胞裂 释放 解死亡
沉淀或 细胞集团
抗原
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
免疫系统的组成
免疫器官 骨髓、胸腺、扁桃体、脾、淋巴结
生 集中
免 成 分布 吞噬细胞
疫 系 统
免疫细胞
T淋巴细胞 迁移到胸腺中成熟
产
淋巴细胞
生
B淋巴细胞 在骨髓中成熟
免疫活性物质 淋巴因子、 抗体、 溶菌酶等
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
Q7、切除胸腺（或者先天胸腺发育不良）后对人
体免疫的影响是什么？
由于T细胞无法成熟，导致细胞免疫完全丧失，体液 免疫也受到较大影响，仅保留少部分体液免疫。
Q8、骨髓遭到破坏后对人体免疫的影响是什么？
造血干细胞不能产生，其他免疫细胞（包括T细胞、B细胞、 吞噬细胞）都不能产生，故特异性免疫完全丧失，非特异性 免疫也受到影响。但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。
功能： 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体来自人 第一道防线体
非特异性免疫
三 第二道防线 道
防
第三道防线
特异性免疫
线
扁桃体 淋巴结 胸腺
脾
骨髓
大卫引发的思考
为什么骨髓移植能治疗SCID，骨髓与免疫系统有什么关系？ 大卫的免疫系统缺乏的是第几道防线？
人教版高中生物必修三课件：2.4 免疫调节 (共24张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 11:24:43 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
体液免疫：即以 B 细胞产生抗体来 达到保护目的的免疫机制。负责体液免疫 的细胞是 B 细胞。
细胞免疫：T 细胞受到抗原刺激后， 增殖、分化为效应 T 细胞，效应 T 细胞 对抗原的直接杀伤作用及所释放的细胞因 子的协同杀伤作用，统称为细胞免疫。
体液免疫:
少数
抗原
呈递Байду номын сангаас
产生
吞噬细胞 抗原 T细胞 淋巴因子 B细胞
菌苗：伤寒菌苗、卡介苗 疫苗：乙脑疫苗、牛痘苗 类毒素：白喉、破伤风类毒素
抗原：预 防作用
免疫血清：白喉抗毒素
抗体：治疗
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共34张PPT)
（一）过敏反应
1、概念：指已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时 所发生的反应。
2、特点：1、发作迅速，反应强烈，消退较快； 2、一般不会损伤组织细胞； 3、 有明显的遗传倾向和个体差异。
2
什么是过敏反应？
特 异 性 免 疫
各种过敏反应
3
引起过敏反应的物质。如花粉、室 内尘土、鱼虾、牛奶、青霉素、磺
艾滋病
一个健康人从感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分 为三个阶段：
特 1）HIV急性感染期：
异 性
感染后，少部分感染者会出现类似流行性感冒的症
免 状，如发热、咽喉炎、皮疹、淋巴结肿大等，在2一3个
疫 星期内，这些症状会自然消失。
2）无症状期： 约占从感染到死亡整个过程的80%时间，这时的病
人被叫作HIV携带者，表面上大多数感染者与正常人没 有区别，只是其体内的免疫系统正在与病毒进行着无形 的斗争。感染者的无症状期持续的时间可长可短，少则 为2年，多的可达20年。
疫 且主要发病年龄在35岁以下，其中50%以上是儿童。我
国现在20岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多，这
就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细
胞供者，而在非血缘关系者中具有相同HLA（人类白细
胞抗原）配型、能够实施骨髓移植的概率只有1/10000-
1/5000，甚至更小(如果供者与受者的HLA不同,便会发
3）症状期:初期淋巴结肿大，发热、夜间盗汗、食欲不 振、精神疲乏，肝脾肿大、心力衰竭等，最终死亡。
8
艾 滋 病 一些病症
特 异 性 免 疫
9
讨论：如何预防艾滋病？
特
（1）洁身自爱，不与配偶以外的人
异 性
发生性关系。
1、概念：指已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时 所发生的反应。
2、特点：1、发作迅速，反应强烈，消退较快； 2、一般不会损伤组织细胞； 3、 有明显的遗传倾向和个体差异。
2
什么是过敏反应？
特 异 性 免 疫
各种过敏反应
3
引起过敏反应的物质。如花粉、室 内尘土、鱼虾、牛奶、青霉素、磺
艾滋病
一个健康人从感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分 为三个阶段：
特 1）HIV急性感染期：
异 性
感染后，少部分感染者会出现类似流行性感冒的症
免 状，如发热、咽喉炎、皮疹、淋巴结肿大等，在2一3个
疫 星期内，这些症状会自然消失。
2）无症状期： 约占从感染到死亡整个过程的80%时间，这时的病
人被叫作HIV携带者，表面上大多数感染者与正常人没 有区别，只是其体内的免疫系统正在与病毒进行着无形 的斗争。感染者的无症状期持续的时间可长可短，少则 为2年，多的可达20年。
疫 且主要发病年龄在35岁以下，其中50%以上是儿童。我
国现在20岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多，这
就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细
胞供者，而在非血缘关系者中具有相同HLA（人类白细
胞抗原）配型、能够实施骨髓移植的概率只有1/10000-
1/5000，甚至更小(如果供者与受者的HLA不同,便会发
3）症状期:初期淋巴结肿大，发热、夜间盗汗、食欲不 振、精神疲乏，肝脾肿大、心力衰竭等，最终死亡。
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艾 滋 病 一些病症
特 异 性 免 疫
9
讨论：如何预防艾滋病？
特
（1）洁身自爱，不与配偶以外的人
异 性
发生性关系。