应用现代教育技术,促进教育教学的发展
发展现代教育技术促进教育教学改革
发展现代教育技术促进教育教学改革现代教育技术在促进教育教学改革中的作用近年来，随着信息技术的快速发展，现代教育技术在促进教育教学改革中扮演着越来越重要的角色。
通过引入、应用和创新现代教育技术，教育教学模式得以更好地适应当今社会的需求，提高学生的学习效果，培养他们的创新能力和综合素质。
本文将探讨现代教育技术对教育教学改革的推动作用。
首先，现代教育技术为教育教学提供了新的工具和平台。
以互联网为代表的信息技术，使得教育资源的共享和传播变得更加容易。
学生可以通过网络平台获取到海量的知识和教学资源，如视频、教学课件、学习工具等，从而提高学习的自主性和灵活性。
教师也可以通过网络平台与学生进行互动和交流，实现远程教学和在线辅导，提供个性化的教学服务。
其次，现代教育技术推动了教育教学的个性化与差异化发展。
传统的教育模式往往是一对多的教学方式，难以满足学生个体差异化的学习需求。
而现代教育技术的应用，如智能化的教学软件和个性化学习平台，可以根据学生的兴趣、需求和学习风格进行教学内容和方式的个性化设计，提供更加贴合学生个体差异的教学服务。
这种个性化的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生的全面发展。
再次，现代教育技术拓展了教学资源的边界。
传统的教学模式往往受到时间、地点、社会资源等因素的限制，孩子们在乡村或欠发达地区的接受教育的机会相对较少。
然而，现代教育技术的发展打破了这种限制，通过在线教育和远程教学等方式，可以让学生在家中、学校或者其他地方获得高质量的教育资源和教学服务，极大地扩大了教育资源的覆盖范围，实现了教育的普惠。
此外，现代教育技术的广泛应用改变了传统的教学方式，激发了学习兴趣和创造力。
例如，利用虚拟现实和增强现实技术，学生可以身临其境地参观世界名胜、探索科学实验，增加了学习的趣味性和参与感。
同时，通过使用多媒体、动画和游戏化的教学资源，可以激发学生的创新思维，培养他们的解决问题的能力和团队协作精神。
现代教育技术在小学教学中的应用
现代教育技术在小学教学中的应用随着科技的飞速发展，现代教育技术已经成为小学教学中不可或缺的一部分。
教育技术的应用在小学教学中有着广泛的应用，可以提高教学效果，激发学生学习的积极性，促进教育教学的创新。
本文将从多个方面介绍现代教育技术在小学教学中的应用。
一、多媒体教学多媒体技术在小学教学中的应用，可以极大地丰富教学内容，提高教学效果。
通过多媒体教学，教师可以借助图像、声音、视频等各种媒体形式，生动地展示知识点，使学生更加直观地理解和掌握知识。
在英语课上，教师可以通过播放英语动画片或者英语歌曲来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在自然科学课上，教师可以利用多媒体设备演示实验过程，让学生在屏幕上看到实验过程，从而更加直观地理解实验原理。
多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，以及提高学生的学习效果。
二、网络教学随着互联网的普及，网络教学已经成为教育领域的热点之一。
网络教学可以为小学生提供更广阔的学习空间，丰富的学习资源，以及更加灵活的学习方式。
通过网络教学，学生可以在家通过网络课堂接收老师的授课，完成作业、浏览教材，还可以利用网络资源进行自主学习、作业辅导等。
网络教学能够让师生之间的交流更加便捷，老师可以通过网络平台发布作业、布置任务，学生也可以通过网络平台提交作业、参与讨论。
网络教学可以打破时间和空间的限制，让学习变得更加便捷、高效，这样能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
三、虚拟现实技术虚拟现实技术是一种利用计算机模拟出的三维环境，让用户可以沉浸身临其境的感受到虚拟环境中的一切。
在小学教学中，虚拟现实技术不仅可以为学生提供更加直观的学习体验，还可以激发学生的学习兴趣、提高学生的参与度。
在历史课上，通过虚拟现实技术，学生可以仿佛置身于历史事件发生的现场，更加直观地感受到历史事件的真实性，这样能够更好地激发学生对历史的兴趣，加深对历史知识的理解。
在地理课上，虚拟现实技术可以让学生仿佛置身于不同的地理环境中，让学生更加直观地了解地理知识，提高学生的学习效果。
运用现代教育技术
运用现代教育技术随着科技的快速发展，现代教育技术已经成为了教育领域中不可或缺的一部分。
这些技术不仅丰富了教学手段，提高了教学质量，还为学生的全面发展提供了强有力的支持。
本文将探讨如何运用现代教育技术来推动教育的发展。
一、现代教育技术的定义与类型现代教育技术是指运用现代信息技术和多媒体技术来辅助教学，提高教学效果和学生学习效率的方法和手段。
主要包括计算机辅助教学、多媒体教学、网络教学、人工智能辅助教学等类型。
二、现代教育技术在教育教学中的优势1、提高教学质量：现代教育技术能够通过多样化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和动力，增强学生的感官体验，提高教学效果。
例如，通过模拟实验、虚拟现实等技术，可以让学生更加深入地理解科学原理和实验过程。
2、促进个性化教学：网络教学和人工智能辅助教学等技术可以根据学生的个体差异和需求，为学生提供个性化的学习方案和辅导。
这有助于提高学生的学习效果和满足学生的个性化需求。
3、拓宽教学资源：网络教学和数字图书馆等技术可以让学生接触到更多的学习资源，包括优质的教学视频、学术论文、电子书籍等。
这有助于拓宽学生的知识面和视野。
4、增强师生互动：现代教育技术可以让学生通过在线讨论、互动问答等方式与老师和同学进行交流互动，增强学习氛围和学生的参与度。
三、如何运用现代教育技术推动教育发展1、更新教育观念：教育工作者应该积极更新教育观念，认识到现代教育技术的重要性和优势，积极推广和应用这些技术。
2、加强技术培训：对教育工作者进行定期的技术培训，提高他们的信息技术素养和运用现代教育技术的能力。
3、建设数字化校园：建设数字化校园，实现教育教学资源的数字化和网络化，为学生提供更加便捷的学习条件和更加丰富的学习资源。
4、推广在线课程：推广在线课程，让学生可以通过网络学习优质的教学资源，增强学生的自主学习能力和个性化发展。
5、强化实践教学：运用现代教育技术，通过模拟实验、虚拟现实等技术，强化实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义
现代教育技术对提高教学效果的重要意义1. 引言1.1 现代教育技术的定义现代教育技术是指运用先进的信息技术和通信技术来改进教育教学过程的方法和手段。
它包括利用计算机、互联网、多媒体等现代技术，对教学内容、教学方式、教学环境进行优化和创新。
现代教育技术不仅包括硬件设备和软件工具，还包括教师和学生在教学过程中运用这些技术的能力和素养。
通过现代教育技术，教师和学生可以更方便地获取和传播信息，实现真正意义上的互动式学习。
现代教育技术还可以帮助教师更好地个性化教学，激发学生学习兴趣，促进教学内容的更新和教师的专业发展。
在信息化时代，现代教育技术已经成为提高教学效果和服务教育发展的重要工具和手段。
1.2 教学效果的重要性教学效果是衡量教育质量和教学成果的重要指标，是评判教学效果是否取得预期目标的重要标准。
一个好的教学效果不仅仅是指学生在知识上的掌握程度，更体现在学生的综合素质提升和学习能力的培养。
教学效果直接关系到学生的学习动力和学术成就，也直接关系到教师的教学质量和教学水平。
只有达到优质的教学效果，才能实现教育的目的，培养出更多适应社会需求的优秀人才。
提高教学效果不仅仅是教育工作者的责任，更是整个社会对教育领域的追求和期待。
在当今信息化的时代，现代教育技术的发展正成为提高教学效果的关键，其作用日益凸显，对教育教学工作起到了重要的促进作用。
教育技术的进步为教育提供了更多可能性，为提高教育的效率和质量提供了有力支持。
通过引入现代教育技术，可以促进教学的创新和改革，提高教育教学的水平和质量。
2. 正文2.1 提高信息获取和传播效率现代教育技术在提高教学效果中的重要性体现在很多方面，其中之一就是提高信息获取和传播效率。
随着科技的不断发展，教育技术的应用越来越广泛，给教学带来了许多便利和改变。
现代教育技术通过互联网等工具，可以让师生获取信息变得更加容易和便捷。
学生可以通过网络搜索等方式快速找到所需信息，不再受限于纸质书籍的有限性。
就现代教育技术如何有效地促进教师专业发展,谈谈你的观点。
就现代教育技术如何有效地促进教师专业发
展,谈谈你的观点。
现代教育技术对于教师专业发展具有重要的促进作用。
以下是我
对这个问题的观点。
首先，现代教育技术为教师提供了丰富的教学资源和工具。
教师
可以通过互联网获取各种教育资料、教学视频和课件等。
这些资源可
以帮助教师更好地备课和讲授课程，并且可以根据学生的需求进行灵
活的教学设计。
其次，现代教育技术提供了多样化的教学方法和策略。
通过使用
教育技术工具，教师可以尝试不同的教学方法，如混合式学习、个性
化学习等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，教师也可以通过教育技术平台上的统计数据和反馈，及时了解
学生的学习情况，进而调整教学策略。
另外，现代教育技术为教师提供了更多的专业发展机会。
通过参
加在线培训、研讨会和专业社群等活动，教师可以与其他教育工作者
进行交流和分享。
他们可以获取最新的教育理论和研究成果，并将其
应用到实际教学中。
同时，教育技术平台也提供了评估和认证机制，
教师可以通过完成相关课程和项目来提升自己的专业能力。
总的来说，现代教育技术通过提供资源、方法和机会，有效地促
进了教师的专业发展。
教师应积极利用这些技术工具和平台，不断提
升自己的教学水平和专业素养。
同时，教育机构和政府应提供相应的
支持和资源，营造良好的教师专业发展环境。
只有如此，教育技术才
能为教师专业发展发挥最大的作用。
如何有效地利用现代教育技术促进教学？
如何有效地利用现代教育技术促进教学？如何有效地借用现代教育技术促进授课？现代教育技术的发展为教学改革带来了前所未有的机遇，但也伴随着一些挑战。
如何最有效地依靠现代教育技术，促进教学质量提升，是教育工作者需要认真思考和不断探索的问题。
本文将从几个方面，研究和探讨如何快速有效地利用现代教育技术，促进教学效果的提升。
一、明确目标，合理选择技术现代教育技术种类多样，并非所有技术都适用于所有教学场景。
教师在选择技术时，需要明确教学目标，根据教学内容和学生特点，选择能够有效达成目标的技术。
例如，如果教学目标是帮助学生理解抽象概念，可以使用虚拟现实技术构建场景，提高学生的直观性和趣味性；如果教学目标是培养学生的批判性思维，可以使用讨论平台，引导学生深度思考和交流。
二、合理整合技术，构建多元化教学模式现代教育技术不是孤立的存在，应与传统教学方法相结合，构建多元化的教学模式。
例如，可以将慕课平台应用于讲授基础知识，将在线互动平台用于布置课后练习和答疑，将虚拟现实技术应用于模拟实验，将微课应用于补充讲解难点，将移动学习技术应用于课后复习和拓展资源学习。
三、重视教学设计，精心打磨教学内容现代教育技术只是工具，优质的教学内容才是关键。
教师要充分利用现代教育技术的优势，精心设计教学内容，使其更有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
例如，可以将传统的板书转换成生动的动画演示，将枯燥的理论知识融入趣味的游戏互动，将复杂的数据分析转化成直观的图表展示。
四、关注学生需求，提供个性化学习支持现代教育技术能够提供个性化的学习支持，满足不同学生的学习需求。
例如，可以利用学习平台记录学生的学习进度和学习情况，根据学生的学习情况，提供个性化设计的学习建议和辅导；可以使用在线答疑系统，及时解决学生遇到的问题；可以通过游戏化学习平台，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
五、加强师资培训，提升教师应用能力现代教育技术的应用需要教师具备相应的素养和能力。
重视现代教育技术应用 促进教育教学质量提高
次上探 索教育规律 和遵循教育 规律 ， 才能 性 仍然难 以发挥 ；还有 的老 师认 为现代 真正从 思想上 、 观念上和行 动上投身教育 教 育 技 术 可 有 可 无 ，过 去 的 粉 笔 加 黑 板 的改革 ， 主动适应 知识经济 时代 对教育的 不 是照样 出成果吗 ？这 就带来 了现代 教 要求。信息时代对教育提 出了挑 战 ， 也对 育技 术与课 堂教学 的严重脱 节 ，导致 了
认 识 到 ：除 了掌 握 本 学 科 的专 业 知识 外 ， 信 息 技 术 。通 过 对 教 与 学 的 过 程 和 教 与
还 必须学 习和掌握 现代教育 技术 的基本 学 资源 的设 计 、 发 、 用 、 开 利 管理 和评价 ， 理 论和使用方法 ， 这里 就有 一个 教学观念 以实现 教学 过 程和 教学 效果 的 最优 化 ． 和角色转换 的问题 。 传统的教学观念是教 促进课 堂教学 的现代 化 。 面对这些 问题 ， 师教授书 本知识 ． 学生学 书本知识 ， 教学 我们切 不可 等闲视之 。为使现代 教育 技 功能单一 ： 而现代 教学观 念则认 为 ： 教学 术 能够得到健 康发展 ，我们在 全省 中等 具 有多方 面的功能 ，它既要传授 知识 、 训 职业 学校实 施 了教 师现代教 育技术能 力 目的就 是要更新 观念 ， 高教 提 练技能 、 开发智 力 ． 又要 发展学 生 的综 合 建设计 划 。 素质， 而要达 到这个 目的 ， 需要 调 动各 师广泛应用现代教育技术的能力和素质 。 则
学 习方 法 的 指导 中 ． 理解 学 生 的 换 位 思 从 考 中 ， 教 育 科 研 的 实 践 中 ， 一 切 有 利 从 从 于 “ 爱 ” 在 课 堂 教 学 中 滥 用 ： 的 教 师 偏 ． 有
现代教育技术促进基础教育改革和发展
现代教育技术促进基础教育改革和
发展
随着信息时代的到来，教育也在发生着巨大的变化。
现代教育技术的出现和使用不仅促进了教育的改革和发展，也对学生的学习效果和教师的教学效果有着巨大的提升。
一方面，现代教育技术可以丰富教学内容。
传统的课堂教学往往只能通过语言、图画等方式进行，而现代教育技术可以通过动画、声音、视频等多种形式实现教学内容的呈现，使学生更加生动、形象地理解知识点。
比如，学生和教师可以通过网络平台进行在线互动，通过视频会议等方式进行实时交流，这种教学方式既丰富了学习内容，也提高了教学效率。
另一方面，现代教育技术可以提高学习效果。
现代教育技术为学生提供了更加灵活的学习方式。
学生可以随时随地利用网络平台等进行自主学习，可以重复观看教学视频、练习题目，巩固知识点，提高掌握程度。
同时，教师可以通过网络平台进行学生作业的批改、反馈，及时发现学生的缺陷和问题，并针对性地进行教学。
此外，现代教育技术也为教师提供了更好的教学工具。
教师可以通过网络平台获取教学资源、教学案例等教学材料，可以利用大数据分析学生的学习情况，调整教学内容和方式，提供更加智能化的教学方案。
此外，现代教育技术还能为教师提供更高效的管理方式，如学生学习记录、出勤记录等。
总之，现代教育技术已然成为了推动基础教育改革和发展的关键力量。
随着信息化程度的不断提高，未来的教育将进一步智能化和个性化。
教师和学生都将以更加丰富多彩的方式进行交流和学习，从而提高教育质量和水平。
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应用现代教育技术，促进教育教学的
发展
应用现代教育技术，促进教育教学的发展
[内容摘要]
现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把多媒体课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。
运用信息技术，使教育教学资源更加丰富；运用信息技术，改变固有的教育教学模式；运用信息技术，优化教育教学。
[关键词]
信息技术教育教学应用资源促进发展
[正文]
随着基础教育课程改革的不断深入，现代教育技术在学校教育教学中的地位逐渐提高，作用越来越明显，并成为学校教育必不可少的重要教学内容。
基础教育课程改革仍在继续纵深推进，新、旧教育体制正在逐步过度，学生素质更待进一步提高，在这基础教育课程发展的关键时期，作为素质教育最重要的因素之一------“教育教学”，已成为广大教
育工作者关注的热点问题。
以计算机为中心的多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛应用，有效的促进了教育教学的健康迅速地发展。
使教与学内容、思想及方法得到空前的发展和新的飞跃。
一、运用信息技术，使教育教学资源更加丰富
信息技术进入课堂在学校教学中普及的越来越广，拓展了学生视野，培养学生学生自主学习、协作学习的精神,给学生们一种全新的开放式的教学方式，激发学生的创新意识在信息技术的双向传播和动态性的教学中都越来越多地得到了体现，多年的教学经验告诉我如果恰当地使用多媒体不仅有利于学生展开联想，把难以观察、体验的知识或现象让他们通过图片、课件直观感受，还可以将静态的事物变为动态的发展过程，给学生留下深刻的印象后就可以激发他们的探究欲望和交流的机会。
同时有效地运用多媒体与学科课程之间的整合，是逐步实行教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和优化课堂教学模式的重要手段，多媒体课件的设计与应用优化了课堂结构，有利于实施素
质教育。
美国心理学家波斯纳这样提出：教师成长=经验+反思，反思可以促进我们丰富教学经验，在学校现代远程教育资源网上我收获的不仅是教学资源，更多的是对教学的改进与思考，在苏教版小学科学四年级上册第二单元《冷和热对物体的影响》一课中，我按照“聚焦——探究——反思——交流”的思路进行教学设计，在教学后我深深体会到探究时要求学生的体验要充分的，认识要深刻，把物体受热和遇冷的变化归结为形态变化、体积变化和化学变化，层次又要明晰。
在实验的设计上，我充分利用小学现代远程教育教育资源网上的我来探究----物体的热胀冷缩的课件选择了固体——铜、液体——水、气体——气球内的空气，展示给学生们看后，我发现三个实验不仅生动形象地然孩子得到了感官的体验，而且节约了教学时间，特别是气球内的空气受热、受冷的动画展示，学生们都看的认真仔细，恰当地选择了信息技术手段，充分发挥其优势，为学生的探究学习提供充足的时间，确保了科学探究学习活动的深入。
在有效地运用资源的同时我也感受到不能为追求时尚而盲目地使用信息技术，运用的
目的还在于课程的结构和知识教学中所起到的作用，从而培养学生良好的探究习惯。
应用现代教育技术，促进教育教学的发展
[内容摘要]
现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把多媒体课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。
运用信息技术，使教育教学资源更加丰富；运用信息技术，改变固有的教育教学模式；运用信息技术，优化教育教学。
[关键词]
信息技术教育教学应用资源促进发展
[正文]
随着基础教育课程改革的不断深入，现代教育技术在学校教育教学中的地位逐渐提高，作用越来越明显，并成为学校教育必不可少的重要教学内容。
基础教育课程改革仍在继续纵深推进，新、旧教育体制正在逐步过度，学生素质更待进一步提高，在这基础教育课程发展的关键时期，作为素质教育最重要的因素之一------“教育教学”，已成为广大教
育工作者关注的热点问题。
以计算机为中心的多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛应用，有效的促进了教育教学的健康迅速地发展。
使教与学内容、思想及方法得到空前的发展和新的飞跃。
一、运用信息技术，使教育教学资源更加丰富
信息技术进入课堂在学校教学中普及的越来越广，拓展了学生视野，培养学生学生自主学习、协作学习的精神,给学生们一种全新的开放式的教学方式，激发学生的创新意识在信息技术的双向传播和动态性的教学中都越来越多地得到了体现，多年的教学经验告诉我如果恰当地使用多媒体不仅有利于学生展开联想，把难以观察、体验的知识或现象让他们通过图片、课件直观感受，还可以将静态的事物变为动态的发展过程，给学生留下深刻的印象后就可以激发他们的探究欲望和交流的机会。
同时有效地运用多媒体与学科课程之间的整合，是逐步实行教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和优化课堂教学模式的重要手段，多媒体课件的设计与应用优化了课堂结构，有利于实施素
质教育。
美国心理学家波斯纳这样提出：教师成长=经验+反思，反思可以促进我们丰富教学经验，在学校现代远程教育资源网上我收获的不仅是教学资源，更多的是对教学的改进与思考，在苏教版小学科学四年级上册第二单元《冷和热对物体的影响》一课中，我按照“聚焦——探究——反思——交流”的思路进行教学设计，在教学后我深深体会到探究时要求学生的体验要充分的，认识要深刻，把物体受热和遇冷的变化归结为形态变化、体积变化和化学变化，层次又要明晰。
在实验的设计上，我充分利用小学现代远程教育教育资源网上的我来探究----物体的热胀冷缩的课件选择了固体——铜、液体——水、气体——气球内的空气，展示给学生们看后，我发现三个实验不仅生动形象地然孩子得到了感官的体验，而且节约了教学时间，特别是气球内的空气受热、受冷的动画展示，学生们都看的认真仔细，恰当地选择了信息技术手段，充分发挥其优势，为学生的探究学习提供充足的时间，确保了科学探究学习活动的深入。
在有效地运用资源的同时我也感受到不能为追求时尚而盲目地使用信息技术，运用的
目的还在于课程的结构和知识教学中所起到的作用，从而培养学生良好的探究习惯。
应用现代教育技术，促进教育教学的发展
[内容摘要]
现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把多媒体课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。
运用信息技术，使教育教学资源更加丰富；运用信息技术，改变固有的教育教学模式；运用信息技术，优化教育教学。
[关键词]
信息技术教育教学应用资源促进发展
[正文]
随着基础教育课程改革的不断深入，现代教育技术在学校教育教学中的地位逐渐提高，作用越来越明显，并成为学校教育必不可少的重要教学内容。
基础教育课程改革仍在继续纵深推进，新、旧教育体制正在逐步过度，学生素质更待进一步提高，在这基础教育课程发展的关键时期，作为素质教育最重要的因素之一------“教育教学”，已成为广大教
育工作者关注的热点问题。
以计算机为中心的多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛应用，有效的促进了教育教学的健康迅速地发展。
使教与学内容、思想及方法得到空前的发展和新的飞跃。
一、运用信息技术，使教育教学资源更加丰富
信息技术进入课堂在学校教学中普及的越来越广，拓展了学生视野，培养学生学生自主学习、协作学习的精神,给学生们一种全新的开放式的教学方式，激发学生的创新意识在信息技术的双向传播和动态性的教学中都越来越多地得到了体现，多年的教学经验告诉我如果恰当地使用多媒体不仅有利于学生展开联想，把难以观察、体验的知识或现象让他们通过图片、课件直观感受，还可以将静态的事物变为动态的发展过程，给学生留下深刻的印象后就可以激发他们的探究欲望和交流的机会。
同时有效地运用多媒体与学科课程之间的整合，是逐步实行教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和优化课堂教学模式的重要手段，多媒体课件的设计与应用优化了课堂结构，有利于实施素
质教育。
美国心理学家波斯纳这样提出：教师成长=经验+反思，反思可以促进我们丰富教学经验，在学校现代远程教育资源网上我收获的不仅是教学资源，更多的是对教学的改进与思考，在苏教版小学科学四年级上册第二单元《冷和热对物体的影响》一课中，我按照“聚焦——探究——反思——交流”的思路进行教学设计，在教学后我深深体会到探究时要求学生的体验要充分的，认识要深刻，把物体受热和遇冷的变化归结为形态变化、体积变化和化学变化，层次又要明晰。
在实验的设计上，我充分利用小学现代远程教育教育资源网上的我来探究----物体的热胀冷缩的课件选择了固体——铜、液体——水、气体——气球内的空气，展示给学生们看后，我发现三个实验不仅生动形象地然孩子得到了感官的体验，而且节约了教学时间，特别是气球内的空气受热、受冷的动画展示，学生们都看的认真仔细，恰当地选择了信息技术手段，充分发挥其优势，为学生的探究学习提供充足的时间，确保了科学探究学习活动的深入。
在有效地运用资源的同时我也感受到不能为追求时尚而盲目地使用信息技术，运用的
目的还在于课程的结构和知识教学中所起到的作用，从而培养学生良好的探究习惯。