仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计
仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计
海南侨中李梅
Ⅰ. Teaching aims and demands
Knowledge aims
1. Learn and master the new words: rather, below, freeze, thick, plain
2. Grammar focus:
(1) Review the attributive clauses which use “that” and “which”.
(2) Talk about the life in the south and north ofChina.
Ability aims:
To improve the students’ abilities of listening, speaking reading and writing by pattern drills training, listening exercises and the topic discussion. Moral aims:
Learn more about the life in the south and north ofChina. Further cultivate the students’ patriotism.
Ⅱ．Teaching important and difficult points:
1. Help the students to master the words, phrases and sentences.
2. Help the students Review the attributive clauses which use “that” and “which”.
3. Help the students Talk about the life in the south and north ofChina.
Ⅲ．Teaching and learning methods：
1. Listening and speaking methods：
2. Task-basked teaching and learning：
3. Cooperative learning：
Ⅳ．Teaching aids: Multimedia equipment
Ⅴ．Teaching procedure:
StepⅠReview
1. 竞猜游戏。
教师用幻灯片给出香港、澳门和台湾有代表性的图片，让学生竞猜图片所在地区，并用上节课学过的句子和知识对该地区进行描述。
S1：It’sHong Kong, It’s called the Oriental pearl and Shopping Heaven. You can visit Disneyland,OceanParkand Victoria Park.
S2: It’sMacao, People regard it as theGamblingCity. In it, you can visitMazuTempleand Ruins of St. Paul.
S3: It’sTaiwan, It lies in the southeast ofChinawhich is regarded as the Treasure Island of China.
2. 老师展示一幅中国地图。
让学生说出他们了解的城市，并做简单的描述。
StepⅡPresentation
Lead-in:
1.T：Chinais a large country. I think there are quite differences among different areas. Do you think so?
4. Let the students listen to the tape then read after the tape.
5. Let the students sum up the differences between the north and the south ofChinaand finish 1b.
StepⅢConsolidation
1.分组活动。
把全班学生分成六组，用上面表格中的关键词复述课文。
挑出两个小组进行展示。
老师总结这一部分，使学生更深入地理解短文。
2.游戏：句子接龙。
让学生根据3中的中国地图和地名一个接一个的造句。
如：
S1:Kunmingwhich lies in the south ofChinais famous as theSpringCity.
S2: It’s Mount Tai that lies in Shandong Province.
…
(让学生尽可能多地使用定语从句，以便牢固掌握。
)
StepⅣSum-up
让学生尝试用英语总结本节课所学的知识：单词，定语从句，中国南北地区的差异。
（既锻炼了学生的总结概括能力，又提高了他们的口语英语。
）
StepⅤHomework
让学生选择自己最喜欢的地方，收集该地方的图片和信息，为该地方设计富有特色的明信片，并在下节课上展示。
新仁爱版九年级英语下册Unit 5 Topic 1 Section D导学案
Unit 5 Topic 1 Section D导学案主备：审核：时间：年月日Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.Section D一、明确目标：1、复习Section A—C的重要语法与功能项目。
2、了解中国的茶文化。
3、能制作关于某地的小册子。
二、自主预习：Task 1：Complete the sentences1、Can you ____________________ the broken pieces __________?(将……连在一起)2、When I see her, I always ____________________(想起) what she has done. It makes me unhappy.3、Kunming ____________________(因……而出名) its weather and scenery.4、He has a lot of ____________________(反对者) in the company. So his plan doesn’t work well there.5、Water ____________________(磨掉) rocks after a long time, even though the rock is hard.6、Tourists shouldn’t ____________________(刻他们的名字) here and there. It’s not good manners.7、The dragon ____________________(扮演着重要的角色) in Chinese festivals.8、Changjiang River and Huanghe River are ____________________(中国文化的发源地).9、Haikou ____________________(吸引) lots of visitors every year s.10、People __________ Taiwan __________ the Treasure Island of China.(把……看作)11、Beijing is a place ____________________(人人都想游览的).Task 2：写出下列短语1、遍布中国2、三种主要饮料3、和/与……一起4、听起来像5、在中国南部/北部6、汉字7、mild climate 8、rich soil9、tea-leaf Picking 10、在过去的几个世纪三、合作探究：Task 1：Read 1a and choose the best title for it.Task 2：Real 1a again and mark T or F.( )1、Chinese tea became world-famous over one thousand years ago.( )2、The sound of the English word“tea”is similar to that of“chaye”in Northern China.( )3、The written form of the word“te a”totally the same in both Chinese and Japanese.( )4、Famous tea leaves in China are produced mainly in the southern part of the country.( )5、Tea drinking is the only part of the Chinese tea culture.Task 3：Discuss the language points.1、Find out the adverbs of 1a and explain them：daily, exactly, differently, mainly.2、Find out the attributive clauses.3、throughout：扁布，在……各处=__________/ __________a. 全世界人民都热爱和平。
仁爱版九年级英语下册Unit5 Topic 1 Section D教案
Section D(7——8课时)The main activities are 1a and 4. 本课重点活动是1a和4。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1.知识目标：1. Learn some new words and a phrase:below, freeze, thick, wheat, plain, PC, license, giraffe, break down, neck2. Review the attributive clauses which use“that”or“which”.2.能力目标：（1）.Go on learning about the geography of China.（2）Talk about the life in the south and north of China.3.情感目标. Strengthen the students’ patriotism.Ⅱ. 教学重难点：1a ,2III.Teaching periods :2×45’Ⅳ. Teaching aids教具多媒体课件/幻灯片/录音机/教学挂图Ⅴ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习1. 复习定语从句。
用定语从句描述前面课文中提到的风景名胜和旅游胜地。
What are the differences between the south and the north of China?s warm in the south in w inter. But ItSouthern people eat rice mainly but northern people don’t.Step 2 Presentation 第二步呈现用多媒体展示有关南北方的一系列图片，通过对比得出南北方在气候、地形、农作物等方面的差异，引出并学习1a中的部分生词，然后听1a录音，提高学生的听力理解能力。
仁爱版英语九年级下册第五单元Topic 2 Section ABCD教学案
Unit5 Topic2分析下列单词的词性及词意sailor--- __ ( ) united---_______( ) death --- _______ ( ) dead---_________( ) proud ---_______( )praise---_______( )lead---_______( )safe--- ( )wiper--- __ ( )instruct---_____ ( )own---_______( )fortunately---_______( )philosopher---______( )emperor---________( )revolute---________( )fearless---________(Section A一. 读1a，分析1b的句子意思，完成1c的内容二. 在文中找到并划出下面的短语1.图片上的那个人_______________________________2.教育领域的先驱_______________________________3.出生于公元前551年___________________________4.一位伟大的思想家_____________________________5.许多至理名言(3)___________________________________________________/______________________6.人的本性和行为_ ___________________7.与人为善____________________________________8.一位著名的哲学家_____________________________9.影响了不同国家许多人_________________________10.学习和思考的重要性__________________________11.从中学到很多________________________________ 12.与…同行_______________ 13.可能会____________ 14.温习旧知识___________ 15.从遥远的地方________16.受到良好的教育________ ___________17.在…岁的时候______________________________18.环游中国________________ 19.搜寻…___________20.好的行为准则_______________________________21.在他30来岁时______________________________22.他的余生______________23.去世_______________24.回到鲁国,他的祖国___________________________25.打败其它六国________________________________26.建立他自己的帝国____________ _27.延续…年_____________ 28.结束________________三. 在文中划出下面的句子并分析1.He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior. 译：________________________ 点拨:human (adj.) ---人的，人类的；human (n..) ---人（=human being）复数形式是:_____________思考：句子中的human是______词链接：Olympic Games = _____________分析:此句中含有______从句，先行词是_____________, 关系代词是_______, 还可以用_______做关系代词2.He was also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries.译：_________________________________________________________________________分析:此句中含有______从句，先行词是_____________, 关系代词是_______练习：1）我们路过一些为了迎接圣诞节而装饰了窗户的商店。
仁爱版英语9下册Unit5_Topic1_Sectionc_教学设计
仁爱版英语九下Unit 5 Topic 1 Section C 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第三课时，主活动为1a 和3。
通过短文The Great Wall 的学习，见识了世界上最伟大的奇迹之一长城的瑰丽风采；进一步运用定语从句来描述名胜古迹，以更好地掌握定语从句的用法；提高学生在阅读中根据句子的含义辨认单词，猜测陌生词语的技能及信息转换的技能，并通过第二部分和第三部分任务的设置来完成“读－说－写”的任务链，实现真正意义上的拓展，达到学以致用的目的，提高学生自主、合作、探究的能力。
通过本课的学习，学生在了解到长城的地理知识和悠久的历史，开拓视野增长见识的同时，也能激发他们的民族自豪感并加深他们对祖国油然而生的热爱之情。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:state, remain, separate, enemy, expect, treasure, suppose, stretch from…to…, bring…into…, be regarded as…, be famous for2) Grammar:进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2. Skill aims:1)能读懂介绍长城相关知识的短文，在阅读中能根据语境推测、理解生词的含义。
2)能理解短文大意，并将文本信息转换为图表信息。
3)学以致用，把输入的信息“如何介绍一处名胜”通过说和写的方式输出。
3.Emotional aims:1)遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。
2)开拓视野增长见识，对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。
4.Culture awareness:了解长城的地理知识和悠久的历史。
15.Learning strategies：拆分理解定语从句。
仁爱英语九年级下册Unit5Topic1 sectionA的教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 China and the WorldTopic 1 China attracts millions of tourists from all over theworld.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。
以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:描述风景名胜。
2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。
2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。
2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
4. Culture awareness:了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。
5. Learning strategies：1) 学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。
2) 搜集相关资源，积累更多的知识。
仁爱版英语九年级下册第五单元Topic 1 Section ABCD 教学案
苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节Unit 5 Topic 1分析下列单词的词性及词意苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节attractive---_________( )attraction---_________( )introduction---_______( )lay---______/________( )fantasy---__________( )scene---_______( )vary---________( )romance---_________( )gamble---__________( )2苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节语法：看课本P60-61详解，填写下面的空格1.在复合句中，定语从句只能修饰____词或____词，被定语从句修饰的词叫做_______词，定语从句由____________和____________引导2.引导定语从句中的关系代词有：______(指人或物), ______(指物), ______(指人), ______(指人), ______(指人或物)；引导定语从句中的关系副词有：_______(指地点), ________(指原因), ________(指时间)3.定语从句的谓语动词和________必须保持人称和数的一致Section A二. 在文中找到并划出下面的短语苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节1.大约5000年的历史__________________________2.许多名胜古迹_______________________________3.数百万的游客__________________4.数量众多的河流______________________________5.最长的和第二长的_____________________6.中华文明的发源地_______________7.详细地介绍中国____________________________8.your own experiences_________________________9.the largest freshwater lake_____________4三. 在文中划出下面的句子并分析1.It’s two years since Mrs. Green came to China. 译：____________________________________________________ 点拨：It’s + 时间段since + 从句(过去时) ---自从…以来，时间过去多久了，It’s还可以用It has been替换练习：a.自从他离开祖国到现在已经有两年半了。
仁爱版九下英语 Unit5 Topic1 Sectiond 教学设计
Ask students to act out conversations about their vacations.
conversations about what they did on their winter holidays; describe some places of interest they have
Student activity
Remarks
Class activity Greeting.
Greeting.
教师可事
Getting students
ready for 1
learning
(4 mins)
Pair work
Students act out 先准备一些风
their
own 景胜地的图片
Pair work
topic by asking topic and recite
students to ask and the
sayings
answer in pairs.
mentioned in it.
Individual Ask students to Search some
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
2) The friendship between gentlemen is like a cup of tea. 3) Firewood, rice, oil, salt, sauce, vinegar and tea are necessary to begin a day. 3. Grammar: Attributive clauses (which/that) III. Teaching aids
仁爱版英语九年级下册
仁爱版九年级英语下册Unit5 Topic1精品教案
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know aboutChina?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses which use“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’patriotism through learning about the geography ofChina.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
九年级英语下册 unit5 Topic1 Section D教案 仁爱版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
仁爱版九年级英语下册教学设计：Unit5Topic2SectionD
（二）教学设想
1.针对词汇和语法教学，采用以下策略：
（1）利用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象地记忆和理解词汇。
（2）设计丰富多样的课堂活动，如单词接龙、填空、改错等，巩固学生对词汇和语法的掌握。
（3）通过例句和情境创设，引导学生学会在不同语境中运用所学知识。
3.引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，培养他们的思维品质和解决问题的能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，敢于开口表达，提高他们的自信心和合作意识。
5.注重分层教学，关注每个学生的学习进度，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生的情感态度和价值观的培养：
5.通过小组讨论和分享，提高学生的英语听说能力，使他们能够流利地表达自己的观点和想法。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法和策略：
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景剧等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实践能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，创设生动、真实的语境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述人物的特点和经历，运用情态动词can, may, must表达对人物能力的推测。
3.能够理解并运用一般将来时谈论未来的计划和目标，学会用so that, in order to等表达目的。
4.提高学生的英语阅读能力，培养他们快速捕捉文章主旨和大意的能力，掌握文章中的关键信息。
（2）组织角色扮演、小组讨论等活动，为学生提供更多口语实践机会。