苏教版小学五年级科学第一节《太阳和影子》
苏教版小学五年级科学第一节《太阳和影子》
你能根据影子的变化规律结合课件猜时间。
(1)
北
(2)
：下图中三幅图是在我国北方某地某 天上午不同时刻的同一位置拍摄的。 请将它们按 拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
议一议
（1 ）
（2 ）
（ 3 ）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m场比赛的照片（如下图）。你认 为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
探究记录表
测量 时间
竿子 长度
影子 长度 此时 温度
一天中，太阳在天空 中的位置是变化
中午
早晨
傍晚
通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落 下。（方向）
2.早晚太阳大，中午太阳变小。 (大小） 3.一天中，太阳的颜色由红变 白，又由白变红。（颜色）
通过观察我们发现 太阳位置、高度和气温的 变化规律： 太阳位置运行：东→西 太阳高度运行：低→高→ 低 气温变化：低→高→低
（1）
（2）
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置 的 变 化 与 我
我们来查找资料，了 解古代人们是怎样利用 物体的影子计时的。
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日出
日中
日落
太阳每天从什么方向升起？在 什么方向落下？
太阳每天从东方向升起 在西方落下
你走它也走，你停它也停， 白天跟着你，晚上离开你
影 子
我们去教室外 做影子游戏
影子产生的条件： 要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？
教学设计：小学科学苏教版五年级上册1太阳和影子（陈老师）
教学设计：小学科学苏教版五年级上册1太阳和影子（陈老师）第一篇：教学设计：小学科学苏教版五年级上册1 太阳和影子(陈老师)教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学五年级上册第一单元第一课《太阳与影子》。
二、教材分析《太阳与影子》主要是让学生通过观察物体影子的变化，知道产生影子的条件；能根据阳光下影子的变化分析影子变化的规律，能根据阳光下影子的变化推测太阳位置的变化；知道利用太阳辨别方向的方法；进一步感知人类生活离不开太阳。
使学生能够关注日常生活中的自然现象，激发学生探究身边科学的兴趣，培养学生的观察能力。
三、教学目标1、知识目标：认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，知道这种变化是太阳的运动（视）造成的。
2、能力目标：能够通过辨认影子了解物体和影子的关系，能够通过玩影子游戏感受到阳光和影子的关系。
3、情意目标：体验到平常事物的变化中包含着科学的规律，有意识的关注身边的科学四、教学重、难点教学重点：知道影子产生的条件，知道一天中阳光下物体影子的长短和方向的变化规律。
教学难点：能利用简单的器材做简单的观察实验，并能利用太阳和太阳光下物体的影子来辨认方向。
五、教学准备教师准备：不透明的物体、手电筒、铅笔、硬纸板等。
学生准备：由于太阳位置变化而引起的气温、影子长短变化的资料。
六、教学过程（一）谜语导入1、导入课件出示一则谜语，说出谜底是影子后，让学生思考：关于影子，你还知道哪些？根据学生的回答，总结：太阳和影子确实有关系，到底有什么样的关系，今天我们就来研究太阳和影子。
（板书：太阳和影子）2、交流观察，探究特点出示有关太阳的知识，接着探究：，一天中，太阳在天空中的位置变化情况？出示课件太阳的运行轨迹图，学生观察后，回答，板书：（太阳的运行：自东向西），紧接着探究：一天中，太阳在天空中的高度变化情况？出示课件，学生根据课件的图示，回答，板书：（高度高低）（气温高低）3、教学影子产生的条件时，课件出示手影图片，接着让学生动手做实验，总结出：不透明的物体和光是影子产生的条件。
苏教版科学五年级上册1.1太阳和影子(1)教案-附知识点梳理
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜1.太阳和影子教学目标：（一）过程与方法：1.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。
2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
（二）知识与技能：1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；2.知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
（三）情感.态度与价值观：1.体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。
2.有意识地关注身边的科学。
教学准备：教师准备：标杆.粉笔学生准备：卡纸.铅笔等记录材料教学过程：一、导入新课1. 猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。
（影子）2. 你知道影子和什么有关吗？3. 今天我们来研究这些问题。
（板书课题）4. 室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。
二、.自主学习1. 这是谁的影子？（1）小组讨论：你认为这是谁的影子？（2）汇报。
（3）在活动记录卡上画出树和电杆的影子。
2. 认识影子是怎么形成的（1）小组交流：影子是怎么形成的？（2）汇报。
（3）小结：物体挡住光形成影子。
3. 观察阳光下物体影子的变化规律（1）室外活动：再次画出标杆的影子。
（2）观察：你发现影子变化有什么规律吗？（3）小组交流。
汇报。
（4）小结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。
三、巩固应用1. 影子是怎么形成的。
2. 影子的变化规律是什么。
3. 课后继续研究影子，你还能发现什么？苏教版五年级上册科学各单元知识点汇总第一单元：白天和黑夜1 、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
太阳在东，影子在西；太阳在南，影子在北；太阳在西，影子在东。
太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。
太阳下物体影子的方向和长度随时间变化而变化，太阳越高，影子越短。
一天中，从早到晚影子的长短依次是：长——短——长。
一天中，我们看到的太阳运动是从东往西。
太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形。
2 、影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低，但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1—2 点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。
苏教版五年级上册科学1.1《太阳和影子》精品课件
阳光和影子
太阳出来了，被阳光照射的物体会产生 影子。太阳和影子有什么关联？一天中 不同时刻的影子都一样吗？请观察早上、 中午和下午时，校园中的同一棵树或同 一栋建筑物的影子。
让我们用手电筒代替太阳来试试看，不同位 置的光源和影子有什么关系？
1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。 太阳高度的变化规律是（低—高—低）。 2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西 向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。 3、影子的方向和太阳的方向（相反）。 4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
东(90°) 西(270°)
竿影方位
北(0°)
太阳的高度角 是指人面向太阳时，其视线和地面所夹的 角度，也可说是竿顶和竿影顶端的联机跟 地平线的夹角。
竿顶
竿影顶端 太阳高度角
太阳观测纪录表要记录的项目有哪些？
高度角
时间 方位
地点
日期
设计制作太阳观测纪录表并观测、记录喔！
1.1太阳和影子 练习
想一想，如果要知道太阳在天空中的位置，你 会运用哪些方法来表示？
用地面景物当参考物來描述太阳的位置
注意
用测量的结果来说明太阳的位置
观测太阳时， 眼睛不能直 视太阳。
说一说，以上的方法各有什优缺点？
太阳位置表示法 观测太阳的位置，要同时测量方位和高度。 1.太阳的方位在正式观测时，都是以方位角表 示。测量太阳方位角时，可以先找出竿影的 位，再 方 以对向的 方位角作为 南(180°) 太阳方位 太阳的方位角。 角225°
1 太阳和影子_苏教版,五年级,上册,科学,PPT,课件,上课,PPT
2、太阳高度低，影子则长；太阳高度较高，影子则短。 每天早晚影子（ 长 ），中午影子（ 短 ）。
太阳和影子与人类的生活 关系密切
1、辨别方向
2、推断时间
(1)
(2)
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又 参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比 赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比赛的照片 是哪一张？为什么？
1、光
2、不透明的物体
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的变化？
光源在 正上方
光源在 西方
影子在 正下方
影子在东方
结论：当光源位置较高时，影子较短；光源位置 较低时，影子则较长；而且影子出现的方向和 光源相反。
阳光下影子的变化规律
1、太阳的位置自东向南向西变化，影子则 自西向北向东 变化。
猜谜语
人人有个好朋友 乌黑身子乌黑头 太阳光下伴你走 一到黑处就分手
影子
问题
影子和什么有关？
一.太阳和影子
关于太阳
太阳从哪里升起呢？那边落下呢？ 一天中太阳的位置和高度有变化吗？ 。。。
一、太阳在天空中的位置和高度
早晨
中午
傍晚
太阳位置
东 西
南
太阳高度
低
ห้องสมุดไป่ตู้
高
低
二、影子产生的条件？
(1)
(2)
一、填一填
1.影子产生的两个条件是：（ 光 ）和（ 不透明的物体）。 2.一天中，同一物体的影子不仅有（方向 ）的变化，还有（ 长短 ） 的变化。物体的影子（早晚 ）最长，（中午 ）最短并与太阳 运动的方向（ ）。 相反 3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（ 后侧 ），而且越来 越（ 短 ）。 二、小小法官 1. 影子的方向与太阳的方向是相同的。 （ ） × 2. 太阳越高，物体的影子就越长。 （ × ） 3. 太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。（ √ ） 4. 阳光下任何物体都有影子。 × （ ）
苏教版小学五年级科学上册(太阳和影子)教学课件
学习内容
1 太阳在天空中的运动 2 阳光下影子的变化
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。
早晨到校时，观 察太阳的位置，上科 学课前和放学时再去 观察一次。
太阳在天空中的运动
东偏南
上方偏南
东偏南
下方偏北
西偏北 南
东
西偏北
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律?
方向：西→东 长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短）
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影子 的变化。
竹篾
阳光下影子的变化
影子的方向和太阳的位置有什么关系? 影子的方向和太阳的位置相反。
影子的长短和太阳的高度有什么关系? 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度
越高，影子长度越短。 预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?
一天中的气温变化是早晚较低，中午最高，所以 太阳位置越高，温度越高。
练习与拓展
判断题
1．影子的方向与太阳的方向是相同的。（ × ）
2．太阳越高，物体的影子就越长。 （ × ）
测量太阳高度的方法
1.左手握拳，举到和眼睛一样高。 2.然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太 阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
太阳在天空中的运动 一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东早 上
南 北
傍
西
晚
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，高度 最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，高度降低。
苏教版科学五年级上册1.1太阳和影子(7)教案-附知识点梳理
（苏教版）五年级科学上册教案太阳和影子一、教材及学情分析：《太阳和影子》一课选自青岛版小学科学三年级下册“太阳与时间”单元的第2课，本课是在《认识太阳》的基础上，对太阳和影子作进一步了解，通过观察，发现太阳与影子的关系及变化规律，感受太阳位置的变化对生活的影响。
同时为后面学习利用太阳影子来计时做铺垫。
太阳的运动和影子的变化，是孩子每天都要经历的自然现象。
而这些现象却往往使学生视而不见。
他们对宇宙间的天体运动和变化，只能感知现象而缺少相关科学解释。
因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，激发学生探索身边科学的兴趣，培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。
二、教学目标：（一）科学探究：能用控制变量法做探究影子形成的实验，并作实验记录；能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。
（二）情感态度与价值观：尊重通过实验获得的科学证据；愿意合作与交流；乐于将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。
（三）科学知识：知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。
三、教学中难点分析：教学重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度、影子变化的关系;教学难点：能运用实验探究出同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。
四、教学准备：（一）教师准备：1.多媒体一套、两个五角星（透明和不透明）、三个太阳的图片、未完成的画影子图片，太阳资料卡等。
2.实验准备：手电筒、彩笔、硬纸板等。
（二）学生准备：记录表，直尺，铅笔等。
五、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、激趣导入，初步探究——影子产生的条件（约需要5分钟）师：（玩影子图片）同学们，看他们在干什么？（做玩影子游戏），你们想玩吗？本来老师准备领大家到操场上去做游戏，可受条件限制，那今天我们就在室内看几个小节目好吗？1.播放《手影戏》视频资料。
苏教版五年级上册科学《太阳和影子 》课件
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谢谢大家
活动二 观察并记录阳光下铅笔影子变化规律及当时的时间和温度。
时间 太阳高度 （拳）
8:00
3
（早晨）
影子长短 长
气温 27℃
12:00
5
（中午）
短
30℃
17:00
2
（傍晚）
长
28℃
你发现了什么？
时间 太阳高度（拳） 影子长短
气温
8:00
3
（早晨）
12:00
5
（中午）
17:00
2
（傍）
长
27℃
短
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一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的？
探究记录表
测量 时间
竿子 长度
影子 长度 此时 温度
一天中，太阳在天空 中的位置是变化
中午
早晨
傍晚
通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落 下。（方向）
？
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
猜猜时间，体验生活。
你能根据影子的变化规律结合课件猜时间。
(1)
北
(2)
：下图中三幅图是在我国北方某地某 天上午不同时刻的同一位置拍摄的。 请将它们按 拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
议一议
（1 ）
（2 ）
（ 3 ）
随堂练习
日出
日中
日落
太阳每天从什么方向升起？在 什么方向落下？
太阳每天从东方向升起 在西方落下
你走它也走，你停它也停， 白天跟着你，晚上离开你
影 子
我们去教室外 做影子游戏
影子产生的条件： 要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？
光 不透明的物体 影子
观察交流，探究特点
一天中太阳位置的变化和影子的关系
2.早晚太阳大，中午太阳变小。 (大小） 3.一天中，太阳的颜色由红变 白，又由白变红。（颜色）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过观察我们发现 太阳位置、高度和气温的 变化规律： 太阳位置运行：东→西 太阳高度运行：低→高→ 低 气温变化：低→高→低
通过观察我们发现 阳光下物体影子变化的特点和规律： 1.在同一时间物体的影子方向相同。 2.早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。 3.一天中，正午时影子最短，早晚影子都 比较长并且与太阳的位置方向相反。
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比 赛，然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍 摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认 为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置 的 变 化 与 我
我们来查找资料，了 解古代人们是怎样利用 物体的影子计时的。