17 生命的壮歌——《生命桥》教学设计
17、生命的壮歌——“生命桥”_教案教学设计
17、生命的壮歌——“生命桥”本文是关于17、生命的壮歌——“生命桥”，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
17、生命的壮歌——“生命桥”教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文中难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的团结和献身精神。
教学重点：指导学生在朗读的过程中边进行人文性的情感体验，边进行工具性的能力培养。
教学难点：理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡做桥墩的生命桥。
”教学过程：一、整体感知。
1、复习词语（分行读）狩猎羚羊悬崖活捉试跳下坠猛蹬上升凌空腾起秩序井然快速飞跃眼花缭乱目瞪口呆不由自主2、请学生分行用上以上的词语用自己的话说说课文的主要内容。
3、展开话题：在一座绿草如茵的高山上，无忧无虑地生活着一群羚羊。
有一天，一个狩猎队把罪恶的脚步踏上了这块乐土。
他们发现了这群羚羊，拼命地追赶，把它们逼迫到一座悬崖边。
你们看（老师板画悬崖的示意图）这悬崖多险哪，下面是万丈深渊，前面是宽阔的山涧，对岸也是一座陡峭的悬崖。
眼看这群羚羊就要被全部活捉，成为猎人发财的牺牲品，可是这时，奇迹出现了……在生死关头，羚羊群竟然能够搭起一座“生命桥”来完成一半羚羊的逃生，实现种族的延续，这真是一个——奇迹！（板书）4、谁能说说什么是“奇迹”？（想象不到的、不平凡的事情；意想不到的，不可思议的事情。
）读好这个词语。
二、体会情感（一）寻找“奇迹”1、大家一定想知道出现了什么奇迹？那就请同学们读读课文，读完之后，说一说课文中出现了哪些让你意想不到的事情？2、学生交流[可能的情况有以下几种，讲到哪点就顺势展开]①为什么在短短的几分钟之内，羚羊群会分成两队，而且是老的一队，年轻的一队？（老师点：这真是奇呀！）②为什么老羚羊朝年轻羚羊叫一声，一只年轻羚羊就知道走到悬崖边，而且其他的羚羊却不跟着走出来呢？（你觉得这是两只怎样的羚羊？）③为什么年轻羚羊在空中向下坠时，老羚羊的身体会刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢？（这真是出乎意料！）④为什么第一对羚羊试跳成功以后，羚羊群不是争先恐后地跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢？（在生死存亡之际，竟有如此表现，太让人震惊了）……[以下交流学习都是随机的]（二）学习第一节1、生读出：一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，年轻羚羊应声跟着老羚羊走到悬崖边。
《生命的壮歌生命桥》课教案
《生命的壮歌——生命桥》优质课教案第一章：生命的定义与价值1.1 教学目标让学生理解生命的定义及其内涵。
帮助学生认识到生命的价值，培养珍惜生命的态度。
1.2 教学内容生命的定义：生物学与哲学的角度。
生命的价值：个人、社会、自然环境。
1.3 教学方法小组讨论：生命的定义与价值。
案例分享：珍惜生命的故事。
1.4 教学评估小组讨论记录。
学生对案例分享的感受与反思。
第二章：生命的起源与演化2.1 教学目标使学生了解生命的起源与演化过程。
引导学生思考生命演化中的自然选择与适者生存。
2.2 教学内容生命的起源：化学进化与地球上生命的诞生。
生命的演化：生物多样性的形成。
2.3 教学方法图片展示与讲解：生命的起源与演化过程。
小组活动：探讨自然选择与适者生存的实例。
2.4 教学评估学生对生命起源与演化知识的理解程度。
小组活动的参与与讨论情况。
第三章：生命的多样性与保护3.1 教学目标让学生认识生命的多样性。
培养学生对生物多样性的保护意识。
3.2 教学内容生命的多样性：物种、生态系统。
生物多样性保护的重要性与措施。
3.3 教学方法图片与视频资料：展示生命的多样性。
角色扮演：模拟生物多样性保护的决策过程。
3.4 教学评估学生对生命多样性的理解与认识。
角色扮演活动中学生的参与与表现。
第四章：生命的奇迹与科学探索4.1 教学目标使学生惊叹于生命的奇迹。
激发学生对生命科学探索的兴趣。
4.2 教学内容生命的奇迹：生命的顽强与适应能力。
生命科学的探索：生物学研究的新发现。
4.3 教学方法故事分享：生命的奇迹实例。
视频资料：展示生命科学的最新研究成果。
4.4 教学评估学生对生命奇迹的感受与认识。
学生对生命科学探索的兴趣与启发。
第五章：生命的伦理与道德5.1 教学目标帮助学生理解生命的伦理与道德原则。
引导学生形成尊重生命的价值观。
5.2 教学内容生命伦理学的基本原则：如不伤害原则、尊重自主原则。
生命道德的应用：如安乐死、克隆技术的伦理问题。
《生命的壮歌生命桥》课教案
《生命的壮歌——生命桥》优质课教案第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵和脆弱，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生对生命的敬畏之心，提高学生的生命素养。
3. 通过观看生命桥的视频，引导学生思考人与自然、人与生命的和谐共生。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 生命桥的概念和意义3. 人与自然、人与生命的和谐共生三、教学方法1. 视频教学法：观看生命桥的视频，引发学生的思考和感悟。
2. 讨论法：分组讨论生命桥的意义和人与生命的和谐共生。
四、教学步骤1. 引导学生思考生命的定义和特点，让学生认识到生命的宝贵和脆弱。
2. 介绍生命桥的概念和意义，引导学生理解生命桥在生态系统中的重要作用。
3. 观看生命桥的视频，让学生感受生命的壮丽和人与自然、人与生命的和谐共生。
4. 分组讨论生命桥的意义和人与生命的和谐共生，分享讨论成果。
5. 总结生命桥的重要性和人与自然、人与生命的和谐共生，强调保护生命的意识。
第二章：生命的定义和特点一、教学目标1. 让学生了解生命的定义和特点，认识到生命的宝贵和脆弱。
2. 培养学生对生命的敬畏之心，提高学生的生命素养。
二、教学内容1. 生命的定义：生物体的新陈代谢、生长、繁殖、适应等生命特征。
2. 生命的特点：细胞组成、遗传变异、新陈代谢、生长繁殖、适应环境等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义和特点。
2. 案例分析法：分析具体生物体的生命特征。
四、教学步骤1. 讲解生命的定义：生物体的新陈代谢、生长、繁殖、适应等生命特征。
2. 分析生命的特点：细胞组成、遗传变异、新陈代谢、生长繁殖、适应环境等。
3. 通过案例分析，让学生了解具体生物体的生命特征。
4. 总结生命的定义和特点，强调生命的宝贵和脆弱。
第三章：生命桥的概念和意义一、教学目标1. 让学生了解生命桥的概念和意义，认识到生命桥在生态系统中的重要作用。
2. 培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学内容1. 生命桥的概念：生物之间的相互依赖和相互作用。
《生命的壮歌生命桥》优质课教案
《生命的壮歌——生命桥》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到每个人都应该珍惜生命。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生理解生命的意义，树立正确的人生观和价值观。
4. 提高学生口语表达和团队协作能力。
二、教学内容1. 导入：讲述“生命桥”的故事，引导学生关注生命。
2. 故事分享：分小组分享关于生命的故事，感受生命的伟大。
3. 讨论交流：分组讨论如何关爱生命，珍惜生命。
4. 小组活动：设计关爱生命的宣传活动，如制作海报、编写标语等。
5. 总结提升：引导学生认识到生命的宝贵，激发学生关爱生命的热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的意义，培养关爱生命的意识。
2. 教学难点：如何引导学生从故事中汲取教训，将关爱生命的理念付诸实践。
四、教学方法1. 情境教学法：通过讲述故事，创设情境，引导学生感受生命的伟大。
2. 讨论教学法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：设计小组活动，让学生动手实践，提高学生的综合素质。
五、教学准备1. 准备相关故事材料，如书籍、文章等。
2. 准备投影仪、音响等教学设备。
3. 准备空白海报纸、彩笔等美术用品。
4. 提前分组，确保小组讨论顺利进行。
六、教学过程1. 导入：教师讲述“生命桥”的故事，引导学生关注生命。
2. 故事分享：学生分小组分享关于生命的故事，感受生命的伟大。
3. 讨论交流：学生分组讨论如何关爱生命，珍惜生命。
4. 小组活动：学生设计关爱生命的宣传活动，如制作海报、编写标语等。
5. 总结提升：教师引导学生认识到生命的宝贵，激发学生关爱生命的热情。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
八、作业设计1. 写一篇关于关爱生命的感悟文章，不少于300字。
2. 绘制一幅关于生命的画作，表达自己对生命的理解。
3. 制定一个关爱生命的行动计划，如：关心家人、帮助同学等。
《生命的壮歌》——“生命桥”的教学方案(通用13篇)
《生命的壮歌》——“生命桥”的教学方案（通用13篇）2022-12-12《生命的壮歌》——“生命桥”的教学方案（通用13篇）《生命的壮歌》——“生命桥”的教学方案篇1教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2、自学课文生字词，了解几个成语的意思。
3、理解那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥的含义。
教学重点：创设情景，激发情感，指导有感情地朗读课文。
教学难点：理解那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥的含义。
课前准备：钢琴曲：《命运交响曲》；课文插图。
教学过程：一、谈话导入，师板书课题：生命桥。
生读题，并质疑。
学生可能会问：（1）生命桥为什么要加引号？（2）为什么叫生命桥？二、明确任务，学生自学课文。
1、明确：（1）读通课文；（2）概括课文大意：故事的主要情节。
（3）思考上列两个问题。
2、学生朗读课文，然后分小组讨论交流。
三、反馈自学情况。
1、指名朗读课文。
2、指名说出课文中的成语。
3、说说课文的主要内容。
主要情节有：逼至悬崖、分为两类、相继跳崖、惊呆猎人（归纳之后由学生板书）四、再读课文，加深理解。
1、再指名朗读课文。
（4名学生）2、分组讨论：羚羊被谁逼至悬崖？这意味着什么？3、交流过程中指导朗读课文第一句。
（突出悬崖、全部等词语）4、在这生命攸关的时刻，羚羊们是怎样对待的？发生了怎样的奇迹？让学生默读下面的课文。
5、请学生讲述有关内容。
6、看课文插图，小组讨论，用铅笔在图上画出弧线示意图，然后指名上台画示意图。
7、就这样，试跳成功了，你的心情怎样？自由的朗读课文。
8、屏幕显示课文后面第4题第（2）小题，分组讨论，然后交流。
9、教者深情地总结：以老羚羊的宝贵生命作为桥墩的双拱的生命之桥，使小羚羊逃脱死亡险境，获得了新生，我们的心情是何等的复杂，既为小羚羊轻巧地落在对面的悬崖边而高兴，更为老羚羊笔直到坠入山涧而心情沉重！让我们有感情地朗读课文的最后一段。
10、指导朗读课文的最后一句。
生命的壮歌生命桥教案
生命的壮歌——生命桥教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个人生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人，尊重生命的品质。
3. 引导学生思考如何延伸生命的价值，提高生命质量。
4. 提高学生对课文《生命桥》的理解和分析能力。
二、教学内容1. 课文《生命桥》的阅读与理解。
2. 讨论课文中的生与死、爱与恨、幸福与痛苦等主题。
3. 分析课文中的生命价值观和人道主义精神。
三、教学重点与难点1. 重点：课文《生命桥》的阅读与理解，以及对其中生命价值观的探讨。
2. 难点：如何引导学生深入理解课文中的生命主题，并结合自身经历进行思考。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解生命的重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论课文中的主题，培养学生的思考和表达能力。
3. 案例分析法：分析课文中的具体情节，让学生感受生命的价值。
五、教学准备1. 课文《生命桥》的文本。
2. 与课文相关的多媒体教学资源。
3. 学生分组，准备进行讨论和分享。
【教学环节】1. 导入：通过引入与生命相关的问题，激发学生对生命的思考，导入新课。
2. 阅读理解：学生阅读课文《生命桥》，回答相关问题，理解课文内容。
3. 主题讨论：学生分组讨论课文中的生与死、爱与恨、幸福与痛苦等主题，分享讨论成果。
4. 案例分析：分析课文中的具体情节，引导学生感受生命的价值。
六、教学过程【教学环节】1. 导入：通过引入与生命相关的问题，激发学生对生命的思考，导入新课。
2. 阅读理解：学生阅读课文《生命桥》，回答相关问题，理解课文内容。
3. 主题讨论：学生分组讨论课文中的生与死、爱与恨、幸福与痛苦等主题，分享讨论成果。
4. 案例分析：分析课文中的具体情节，引导学生感受生命的价值。
七、教学评价【教学环节】1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和提问环节的积极参与情况。
2. 阅读理解：评估学生对课文内容的理解程度，包括答题的正确性和回答的完整性。
八、教学拓展【教学环节】1. 生命故事分享：邀请学生分享自己或他人的真实生命故事，感受生命的坚强和美好。
《生命的壮歌生命桥》课教案
《生命的壮歌——生命桥》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识生命桥的概念，理解其对于保护生物多样性和生态平衡的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感，提高环保意识。
3. 引导学生通过实践活动，培养合作精神、创新能力和实践能力。
二、教学内容1. 生命桥的概念及其意义2. 生物多样性和生态平衡的重要性3. 保护生命桥的方法和措施4. 实践活动：设计保护生命桥的宣传标语三、教学重点与难点1. 教学重点：生命桥的概念及其意义，保护生命桥的方法和措施。
2. 教学难点：实践活动中的创新能力和合作精神的培养。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生感受生命桥的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和合作精神。
3. 实践活动：让学生通过设计保护生命桥的宣传标语，提高创新能力和实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生命桥的图片和视频，引导学生了解生命桥的概念及其意义。
2. 讲解生命桥的相关知识，阐述保护生命桥的重要性。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论如何保护生命桥，培养学生合作精神。
4. 实践活动：让学生设计保护生命桥的宣传标语，展示并评价。
六、教学评价1. 学生对生命桥概念的理解程度。
2. 学生对保护生命桥重要性的认识。
3. 学生在实践活动中的创新能力和合作精神的体现。
七、教学资源1. 图片和视频资料：关于生命桥的图片和视频。
2. 宣传标语设计模板：供学生设计宣传标语时参考。
八、教学进度安排1. 导入新课：5分钟2. 讲解生命桥的相关知识：10分钟3. 分组讨论：15分钟4. 实践活动：15分钟九、教学后记1. 学生对生命桥概念的理解程度是否达到预期目标。
2. 学生在实践活动中的创新能力和合作精神的培养情况。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
十、教学反思1. 对本节课的教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思。
2. 分析学生的学习情况，看是否达到教学目标。
关于生命的壮歌生命桥教案
一、教案简介本教案以“关于生命的壮歌——生命桥教案”为主题，旨在通过引导学生深入理解生命的价值和意义，激发他们对生命的敬畏之情。
本章内容主要包括对生命的认识、生命的重要性、如何珍爱生命等方面的教学。
二、教学目标1. 让学生理解生命的定义和特点，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 引导学生思考生命的重要性，培养他们对生命的敬畏之情。
3. 教授学生如何珍爱生命，激发他们积极面对生活的态度。
三、教学内容1. 生命的定义和特点：介绍生命的概念，探讨生命的本质特征，如生长、繁殖、适应环境等。
2. 生命的宝贵和独特性：强调生命的无价之宝，每个人只有一次生命，要珍惜。
3. 生命的重要性：引导学生思考生命对个人、家庭、社会和地球的意义。
4. 敬畏生命：通过讲述真实案例，让学生感受到生命的脆弱和宝贵，培养敬畏之情。
5. 珍爱生命：教授学生如何珍惜自己的生命，包括保持健康、积极面对困难、充实生活等。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解生命的定义、特点和重要性，引导学生理解生命。
2. 案例分析法：教师通过讲述真实案例，让学生感受到生命的脆弱和宝贵。
3. 小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对生命的认识和感受。
4. 实践活动法：教师安排学生进行相关的实践活动，如写一篇关于生命的作文、绘制生命之树等，以加深对生命主题的理解。
五、教学评价1. 学生对生命的定义和特点的掌握程度。
2. 学生对生命的重要性和宝贵性的认识水平。
3. 学生对如何珍爱生命的实际行动和态度。
教学评价可以通过课堂参与、作业、小组讨论和实践活动等方面进行。
教师可以根据学生的表现给予适当的反馈和建议，以促进他们对生命的深入理解和珍视。
六、教学重点与难点教学重点：1. 生命的定义和特点2. 生命的宝贵和独特性3. 生命的重要性4. 敬畏生命的情感体验5. 珍爱生命的实际行动教学难点：1. 生命宝贵和独特性的深入理解2. 敬畏生命的情感体验3. 珍爱生命的实际行动的落实七、教学准备1. 教学PPT：包括生命的定义、特点、重要性和珍爱生命的行动等内容的PPT。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17 生命的壮歌
“生命桥”教学设计
福建省福安市坂中中心小学余平
教学要求:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
选一则自己自己喜欢的故事背下来。
2. 学会本课生字，理解新词语意思。
3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。
教学重、难点：
理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。
教学具准备：
多媒体课件
教学课时：两课时
教学设计：第二课时
教学过程：
（一）复习
学完了“蚁国英雄”这个故事，谁喜欢这个故事？把故事中最令你感动的地方背给大家听。
（二）导入
1．出示羚羊图：这是什么？（出示课件：介绍羚羊）
2．师述：在一个大草原上曾发生这样一个故事：一天山上的狩猎队上山打猎……
3．板书：“生命桥”齐读
4．质疑：看到这个小故事的题目，你的脑海里有什么疑问？（为什么是“生命桥”？“生命桥”的含义是什么？……）
（三）了解故事大意
1．选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《“生命桥”》的故事，把故事读通顺、读正确之后，试着用自己的话简单说说故事的大意。
2．指名试述故事大意，并结合出示：
老少分类飞跃山涧
老少配合一死一生
唱响壮歌猎人惊呆
3．生根据提示，同桌间相互讲述故事大意。
（四）细读感人之处
1．过渡：这样感人肺腑、震撼人心的故事还愿意再读一读吗？
2．默读故事，想想故事中的哪些地方最令你感动？为什么这些内容能深深地打动你的心？把这些内容划下来，然后投入自己的全部情感好好读一读。
3．组织学生交流感受，结合进行朗读训练。
（1）结合交流课件出示图及文字：顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
①读读句子，说说读了这个句子后你想知道些什么？（那弧线是什么弧线？羚羊是怎样跳崖的？为什么要说以老羚羊的生命作桥墩？……）
②这么一句话带给大家这么多的谜，那我们再读这个故事，想象那发生在老羚羊身上一个个场景，你一定会明白些什么？(明白是用老羚羊的生命做桥墩的。
)
③讲述原因（出示课件：飞跃悬崖）
（2）结合交流出示：当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子有突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
①你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的“生命桥”画出来呢？
②小组讨论，抓住老羚羊和年轻羚羊的动作画出简笔画。
③请一生上台来画，并解释自己画的简笔画，讲述这个感人的故事。
④说说试跳成功的关键是什么？（理解“刚好”）
（3）引出第一自然段：几分钟以后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻的羚羊为一类。
一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。
年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。
①找出羚羊的动作进行想象：你仿佛听到了什么？想到了什么？
②指导朗读：抓住老羚羊和年轻羚羊的动作，想象那一幅幅场景，突出“猛
蹬”。
③动画演示：同样的一次飞跃，却酝酿出了截然不同的命运。
a、下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。
B、老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
④这是多么的感人呀，同学们，你们想说些什么呢？
⑤再次指导朗读课文：每一个人每一个生命都会走向死亡……
⑥指导背诵：看着简笔画图，再一次讲述这个动人的画面。
（4）继续交流：紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
①读读这一段，理解“秩序井然”。
②想看一看这一幅场景吗？（出示课件：群羊飞渡）
③看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？
这老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。
（五）激情揭题
1．师述：一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求的生存。
这是一座座真正的桥梁。
谱写了一曲悲壮的赞歌。
（出示课件：图片欣赏）
2．板书：“生命桥”齐读
3．目睹了一切发生过程，你们想用什么词、句来赞美老羚羊呢？
4．此时此刻同学们你们想到了什么？（音乐“爱的奉献”）
（六）作业（出示课件：作业）
板书设计：
17 生命的壮歌
“生命桥”
老少分类飞跃山涧
老少配合一死一生
唱响壮歌猎人惊呆。