三年级数学上册二一位数乘两位数三位数的乘法1一位数乘两位数第1课时一位数乘两位数的口算课件西师大版
13=10+3，10×2=20， 3×2=6，20+6=26。
13×2＝_2_6_（个）
答：一共有26个 。
试一试
32×3= 96
24×2= 48
3×12= 36
想：32=30+2， 想：24=20+4， 想：12=10+2，
一共有多少个鸡蛋？
20×3＝___（个） 说一说，你是怎样 计算的。
方法一： 20×3＝_6_0_（个）
20+20+20=60，所以20×3=60。
方法二： 20×3＝_6_0_（个）
2个十 乘3 得6个十 2个十乘3得6个十， 6个十就是60 。
答：一共有 60 个鸡蛋。
比一比：这两个算式有什么区别和联系。
1. 下面这一组算式都可用哪句口诀计算？ 5×7 = 35 50×7 = 350 7×50 = 350 口诀：五七三十五
2. 用七八五十六这句口诀可以帮助我们计算哪些乘 法算式？
7×8 70×8 8×70 ……
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
2×3 = 6（个）
20×3 = 60（个）
联系：都用二三得六的口诀计算。 区别：三个×4= 120
4×8= 32 40×8= 320
5×6= 30 5×60= 300
一共有多少个 ？ 13×2＝___（个）
13×2＝___（个） 先求出2个10是多少， 再求出2个3是多少， 最后再把这两部分 合并起来就是26。
30×3=90，
20×2=40，
10×3=30，
2×3=6，
4×2=8，
2×3=6，
90＋6=96。
40＋8=48。
30＋6=36。
1. 摆一摆，算一算。 1×6＝_6__
10×6＝_6_0_
2. 算一算，比一比。
5×4＝_2_0_
50×4＝_2_0__0_
3. 对口令。
5×50
250
巩固练习
二 一位数乘两位数、三位数的乘法
1 一位数乘两位数 第1课时 一位数乘两位数的口算
1.说一说
复习旧知
8个十是（ 80 ） 10个十是（ 100 ）
12个十是（ 120 ） 150里面有（ 15 ）个十
2.口算
3×6=18 4×7= 28 6×9= 54
5×8=40 7×8= 56 6×5= 30
一共有多少个鸡蛋? 2×3 =6（个） 说一说：你是怎样计算的。
小学数学三年级上册二 一位数乘两位数、三位数的乘法一位数乘两位数的估算
一位数乘两位数的估算自贡市大安区何市镇中心学校：曾雅倩【教学内容】西师版数学三年级上册第10页例3及相应的练习。
【教学目标】1、能结合具体情境进行乘法估算，体会估算在生活中的作用。
2、结合具体情境，经历一位数乘两位数估算的过程，理解并掌握一位数乘两位数的估算方法，能说明估算方法的简单思路。
3.培养估算的意识和能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
【教具、学具准备】教师准备多媒体课件。
【教学过程】一、新课导入出示游乐园的图片，故事导入，带领学生到游乐园玩耍，首先来到人工湖，播放视频《门前大桥下游过一群鸭》学生跟着一起唱教师：这首儿歌里的小朋友最后数清楚有多少只鸭了吗？歌里怎么唱的？学生：数不清到底多少鸭，他们没有数清楚教师：那在我们的数学中，我们有时候不需要用精确的数字，只需要知道一个大概，或者为了计算方便，我们就会怎样计算呢？学生：估算教师：今天，我们就一起来学习新知识“一位数乘两位数的估算”板书课题教师：刚才我们在人工湖和鸭子玩耍了一会，现在我们顺着人工湖的小路，一起跟着老师走到智慧城堡看一看，看看那里都有些什么好玩的，让我们加快脚步去智慧城堡吧。
复习：看谁算的又对又快。
20×3= 40×4= 50×8= 80×6= 5×70= 9×30=请学生回答答案，观察这些算式的特点，都是一位数乘整十数，并让学生讲解一位数乘整十数的方法。
教师：在前面我们学习了整十数乘一位数，这节课我们将借助这些知识来解决遇到的新问题。
二、探究新知1、游览了智慧城堡，下面继续跟着老师一起去果园游览教师：小明的爸爸是游乐场果园的管理员，今年的水果大丰收，瞧这是小明爸爸拍摄的大丰收的图片，同学们仔细观察图片，你可以获得哪些有用的数学信息？学生：爸爸摘了一些梨装了6筐，称了其中的一筐是32千克教师：你很擅于寻找已知条件，小明的爸爸给我们出了一个小难题，他想知道：这6筐梨大约多重，你们能帮助小明解决这个问题吗？学生：能。
人教版小学数学三年级上册《第六单元：2.笔算乘法 第1课时 两、三位数乘一位数(不进位)》教案
2.笔算乘法第1课时两、三位数乘一位数（不进位）【教学内容】教材第60页例题。
【教学目标】1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）乘法的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
2.培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
3.将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。
【重点难点】笔算乘法的算理算法。
【教学准备】课件。
【情境导入】1.我们一起回忆一下，上节课学了什么内容？（预设：口算）是的，我们学了整十、整百乘一位数的口算。
2.口算：20×8= 23×3= 32×2=20×5= 30×9= 6×10=【进行新课】一、教学例1（出示：每人有一盒彩笔，一共有几支彩笔？）1.要求一共有几支彩笔，需要知道什么信息？我们一起来数数一盒彩笔有几支。
（在黑板上贴图，看图数，数完后板书12支）现在你能列式吗？(板书：12×3)表示什么意思？（预设：每盒彩笔有12支，有3盒，就是求3个12是多少？）你说得特别清楚，让大家一听就懂！2.你能估一估3盒大约有多少支彩笔吗？（板书：≈30支）你是怎么估的？（板书：10×3）（设计意图：充分渗透估算意识。
）二、深入挖掘1.如果我们要知道准确的支数，你会计算吗？在听课本上算一算。
学生独立计算。
算完以后，可以和同桌轻声交流一下。
2.向同学们介绍一下你的方法好吗？（1）预设一：乘法分配律口算。
（板书：2×3＝6，10×3＝30，30＋6＝36。
）第一步求什么？3个几？（在彩笔图上圈一圈，3个2支是6支彩笔）第二步求什么？3个几？（在彩笔图上圈一圈，3个10支是30支）最后一步求什么？你把12拆成了一个一位数和一个整十数，分别与3相乘，最后把积相加。
有谁也是用口算来算的？你们真棒，用学过的知识解决了新问题。
小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法
三位数乘一位数的笔算（一）【教学内容】教科书第26页例1、例2及相应的练习。
【教学目标】1.结合具体情景，体会三位数乘一位数乘法的意义。
2.理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确计算三位数乘一位数的笔算乘法。
3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培养学生的数学能力。
4.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。
【教具、学具准备】教师准备多媒体课件。
【教学过程】一、复习引入教师出示：28×4=16×7=29×4=43×2=12×4=要求学生计算出这些算式结果，并说一说计算方法。
教师：这节课我们就在学习了两位数乘一位数笔算的基础上，研究三位数乘一位数的笔算方法。
板书课题。
二、进行新课1.教学例1多媒体课件出示例1情景图。
教师：你能用自己的话说一说题中说的“每天往返两次”是什么意思吗？引导学生理解“每天往返两次”的意思是要走4次。
然后要求学生根据例1的题意独立列出算式：212×4。
（随学生回答板书）教师：为什么要这样列式呢？引导学生说出这是求4个212米有多远。
教师：同学们会算这道题吗？因为学生还没有学过三位数乘一位数，所以多数学生可能会回答“不会算”或“没有学过”。
教师：那你们会算什么？引导学生说出会算两位数乘一位数的乘法。
教师：好，既然你们会算两位数乘一位数，那我们就算两位数乘一位数。
教师用一张纸片把212中百位上的2遮住，如下图：12×4要求学生用竖式计算这道题。
完成后，抽学生把答案写到黑板上，并要求学生说一说是怎样算的。
主要引导学生说出：要用一位数分别去乘两位数中的每一位数。
先用4乘个位上的2，得到8个1，因此把8写到个位上；然后用4乘十位上的1，得到4个十，所以把4写到十位上。
教师根据学生的回答补充板书：（如右图所示）教师：这是我们前面学过的，看来同学们对前面的知识掌握得不错。
今天这节课，我们要在两位数乘一位数的基础上学习三位数乘一位数。
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法整理与复习
末尾有0的三位数乘一位数
320 × 6 =＿19＿20
320 ×6
1
1 92 0
末尾有0的三位数乘一位数计 算时，我们可以先把0前面的 数相乘，然后在乘积的末尾 添上0。
问题解决（1）
果园里有桃树208棵，梨树有7行，每行29棵。果园里
果树共多少解棵决？此类问题，仔细分析题中
数量关系。 已知
未知
一位数乘三位数的口算
300 × 3 = 900 9
用一位数与百位上的数相 乘，因数中有几个0就在积 后面加几个0。
一位数乘三位数的估算
196 × 3 ≈ 600
200 600
把三位数看作几百或几百几 十后再与一位数相乘，估算 起来比较简便。
一位数乘三位数的笔算
758 × 3 =＿22＿74
758 ×3
解题思路 还是不够。499 × 4 =＿19＿96（元） 2000＞1996
答：妈妈买4双皮鞋付2000元够了。
综合运用
先口算，再说说是怎样算的。
20 × 4 = 80 8个十
3 × 40 = 120 12个十
6 23 × 2 = 46
40
5 × 700 = 3500 35
用竖式计算。
67×7= 469 5×128= 640 607×4=2428 410×3=1230
桃树棵树+梨树棵树=果树总棵数
首先确定先求什么？
解题思路 然后确定再求29什×么？7 =＿20＿3（棵） 208 + 203 = 411（棵）
答：果园里果树共411棵。
问题解决（2）
商店里一双皮鞋的价格是499元，妈妈要买4双皮鞋，
付2000元，解 估够决 算吗此 出？类未问知题物已付，品已20可的知00以数先量计，4双算再皮或 与鞋的总未价知 已知量进行比较，最后判断够
西师大版三年级上册数学第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元教案及教学反思
第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法教材分析本单元是在学生已经掌握了表内乘法，能熟练的口算100以内加减法的基础上进行安排教学的，既是表内乘法的进一步发展，又是以后学习多位数乘多位数的基础。
本单元内容可以分成五个部分：一位数乘两位数、一位数乘三位数、问题解决、整理与复习、练习七。
教材内容口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，知识循序渐进，螺旋上升，培养了学生的计算能力。
创设问题情境，将乘法的计算置于现实生活，激发学生求知欲望，体会数学服务于生活。
本单元教材的编写，呈现以下特点：1.体现了计算方法的多样性。
在学习整十数乘一位数时，教材展示了两种计算方法，第一种根据乘法的意义，用连加的方法计算结果；第二种方法利用推理的方法进行计算，这是计算整十数乘一位数的重要方法。
2.创设情境根据情境提出问题，在解决问提题的过程中学习乘法的计算，这样不仅提高了学生运用知识解决问题的能力，也让学生体会到计算在生活中的作用，减少纯计算的单调和枯燥。
教学目标1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。
2.能从具体情境中提出问题、解决问题。
发展用乘法解决简单实际问题的能力。
3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。
4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。
重点、难点：重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。
2.根据实际情况进行估算。
难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。
1.在具体情境中，引导学生探索口算的方法。
教学时，从学生身边熟悉的事物出发或直接利用教材提供的情境，引导学生在探索一位数乘两位数、三位数的口算方法和算理。
2.引导学生独立思考，在合作与交流中学习。
由于学生对知识的掌握不同，对同一道题目，学生会从自己的经验出发，产生不同的方法。
教学时鼓励学生独立思考，组织学生进行交流，体会各种计算方法的不同，体验算法的多样性培养学生思维的独立性和灵活性。
最新西师大版数学三上《第1课时一位数乘两位数的口算》公开课课件
1 一位数乘两位数 第1课时 一位数乘两位数的口算
西南师大·三年级上册
1.说一说
复习旧知
8个十是（ 80 ） 10个十是（ 100 ）
12个十是（ 120 ） 150里面有（ 15 ）个十
2.口算
3×6=18 4×7= 28 6×9= 54
5×8=40 7×8= 56 6×5= 30
答：一共有 60 个鸡蛋。
比一比：这两个算式有什么区别和联系。
2×3 = 6（个）
20×3 = 60（个）
联系：都用二三得六的口诀计算。 区别：三个二得6个一， 三个二十得6个十。
试一试 3×4= 12 30×4= 120
4×8= 32 40×8= 320
5×6= 30 5×60= 300
一共有多少个 ？ 13×2＝___（个）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
2. 算一算，比一比。
5×4＝_2_0_
50×4＝_2_0__0_3. 对口。5×50250
巩固练习
1. 下面这一组算式都可用哪句口诀计算？ 5×7 = 35 50×7 = 350 7×50 = 350 口诀：五七三十五
2. 用七八五十六这句口诀可以帮助我们计算哪些乘 法算式？
7×8 70×8 8×70 ……
13×2＝___（个） 先求出2个10是多少， 再求出2个3是多少， 最后再把这两部分 合并起来就是26。
13=10+3 13=10+3 10×2=20 3×2=6 20+6=26
13=10+3，10×2=20， 3×2=6，20+6=26。
13×2＝_2_6_（个）
答：一共有26个 。
苏教版数学三年级上册：第一单元《两、三位数乘一位数》课件(共183张PPT)
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 5 课时 笔 算 乘 法 （不 进 位）
复习巩固
练一练
5×80＝ 400 200×7＝1400 100×3＝300
30×6＝ 1800 60×8＝ 4800 800×9＝7200
新知讲解
5
说一说，你发现了什么数学信息？
新知讲解
×
3
936
6
30
3×300＝900…… 9 0 0
936
归纳总结
三位数乘一位数（不进位）笔算方法：相 同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次 去乘三位数的个位、十位上、百位上的数， 乘到哪一位，积就写在那一位的下面。
想想做做
1、先说一说乘的顺序，再计算。
34
×2 68
143
×
2
286
213
×
3
639
把48看成50计算的结果是200 元，因此4×48＜200。
新知讲解
西瓜每箱48元
300元够买5箱哈密瓜吗？ 哈密瓜每箱62元 5×62 5×60＝300 5×62＞300
想想做做
1、 4×2＝ 8 3×6＝ 18 5×8＝40 40×2＝80 3×60＝180 5×80＝400 400×2＝800 3×600＝1800 5×800＝4000
√ 普通列车
每张198元
特快列车 每张312元
动车组列车 每张405元
吴老师买3张同样价格的火车票，付给 售票员1000元。他买的是哪一种？
200×3＝600 198×3<600 付600元就可以 400×3＝1200 405×3＞1200＞1000 1000元不够 300×3＝900 1000＞312×3＞900 付1000元
西师版小学数学三年级上册教案 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 一位数乘三位数的口算和估算
（四）达标反馈
1、在估算304×7时，先把（ ）看作（ ），再用（ ）乘（ ）得（ ）。
2、口算：400×5= 600×5= 300×9=
3、一个台灯489元，妈妈带了1100元，估一估，够买2个台灯吗？
答案：1、304、300，300、7、2100 2、略 3、够
（五）课堂小结：
师：今天你有什么新收获、
（设计说明：通过复习一位数乘两位数的口算和估算，唤起学生对一位数乘三位数的口算和估算的算理、算法的回顾，为今天的学习做准备。）
（二）探究新知，稳步提升
1、探究口算。
师：说得很好，看来同学们前面学的不错。今天我们帮小松鼠算算它们收集了多少松果？
出示课件：
师：看，画面中宫了哪些数学信息？
生：4筐松果，每筐300棵。
（三）资料链接
生活中的趣味数学
有个人爱占小便宜，一次他去买葱，得知一千克2元钱。买葱人又说：“我都买了，不过得分开称，用刀从中间切断，葱白每千克给你1元6角，葱叶每千克给你4角，合起来还是1千克2元钱，你买不买？”卖葱人一想觉得还可以，可是卖完后，他一算账，正好赔了一半，请问，他为什么会赔了这么多钱？
（一）教学精彩片段
自主学习、合作探究
1.解决红点问题：一箱带鱼398元，如果买7箱，3000元够吗？
课件出示探究提示：
①动脑思考用什么方法可以更快的确定3000元够不够买？
②怎样估算398×7？
③在小组内交流自己的估算方法，组长记录并总结组员的发言。
学生根据探究提示自主学习，教师巡视，及时参与小组合作交流中仔细倾听指导，对效率高和合作效率好的小组及时鼓励表扬。
师：说得非常好。能用学过的知识解决问题了。总结估算方法。
（设计说明：通过独立思考---全班交流—概括总结的学习过程，充分发挥学生的积极能动性，激活学生的思维。）
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 一位数乘三位数的笔算
9、一位数乘三位数的笔算教学内容教材21---22页一位数乘三位数笔算教学提示本节教学内容是在学生掌握了一位数乘三位数的口算，一位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的。
为进一步掌握乘法的笔算方法，和书写格式，为今后学习多位数乘法打基础。
在教学时不仅要讲解一位数乘三位数的笔算，仍要解决笔算过程中的进位问题，基本算理与一位数乘两位数的笔算是一样的。
同时还要抓住乘得顺序和每一位积的书写位置这两个要点进行教学。
最后通过试一试、议一议来讨论一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法的相同点，归纳出一位数乘二、三位数的方法。
教学目标1.知识与技能：结合具体情境体会一位数乘三位数的意义。
2.过程与方法：理解并掌握一位数乘三位数的笔算方法，能准确熟练的计算。
3.情感态度与价值观：根据实际情况灵活的选择计算方法，培养学生解题的灵活性。
重点、难点：重点：掌握一位数乘三位数的计算方法。
难点：能正确计算一位数乘三位数，提高学生的计算能力和速度。
教学准备教具准备：例3的多媒体课件。
学具准备：以组为单位准备答题纸。
教学过程（一）新课导入师：今天国美电器的微波炉和电饭煲搞活动，我们一起去看看。
出示例3课件。
请仔细观察课件，看看你能得到哪些数学信息。
生：每个微波炉758元，要买3个，每个电饭煲368元。
师：大家思考一下买3个微波炉需要多少钱？生：每个微波炉758元，买3个，就是3个758 ，列式758×3。
师：板书758×3 ，你能口算出结果来吗？生：不能。
师：今天我们就来学习一位数乘三位数的笔算。
（板书课题：一位数乘三位数笔算。
）（二）探究新知1.算一算师：我相信根据以往的一位数乘两位数的笔算经验自己能计算出来。
生：独立思考，在答题纸上计算。
师：计算完了在小组内交流一下你的计算方法。
并汇报师：板书计算过程7 5 8× 1 2 32 2 7 4师：指名说一说计算过程。
生：个位上3×8=24，向十位进2，个位写4；十位上3×5=15，表示15个十，再加上个位上进来的2个十，就是17个十，向百位进1后十位写7；百位上3×7=21，再加上十位进上来的1个百就是22个百，向千位进2，百位写2。
最新三年级数学上册第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法(第1课时)一位数乘二位数1西师大版优选教学课件
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
4×8= 40×8=
325×6= 352×060=
30 300
仔细观察，你发现了什么？