《文艺作品演播技巧》所有重点
《文艺作品演播技巧》所有重点
《文艺作品演播技巧》所有重点1.剧本导向：在进行演播前，确保对剧本有清晰的理解。
根据剧本的情节、人物和主题，确定演播的整体风格和方向。
2.选择合适的演员：演员是演播的核心，他们需要对人物有深入的理解，并且能够传达出人物的情感和内心世界。
选择具有相应特质和表演技巧的演员，以确保角色的准确呈现。
3.合理的舞台设计：舞台是传达情感和氛围的重要元素。
通过选择适当的场景和背景音乐，营造与故事情节相符合的环境，进一步强化观众的情感共鸣。
4.语调和节奏的运用：通过对话的节奏和语调，创造出紧张、悲伤或喜悦等各种情绪。
通过改变语音音调、语速和停顿的时机，增加戏剧效果，吸引观众的注意力。
5.舞台语言的运用：舞台语言不同于书面文学语言，需要更加生动和直接地传达人物的情感和思想。
可以适当加入口语化的语言，以提高观众的亲近感。
6.使用丰富的声音效果：通过声音的变化和使用音效，增强故事的张力和氛围。
可以使用背景音乐、音效和音响效果，创造出场景的真实感和冲击力。
7.肢体语言和面部表情的运用：通过演员的肢体表演和面部表情，传达出人物的情绪和内心变化。
通过动作、姿势和面部表情的运用，增强观众对人物心理的理解。
8.演播的节目结构：对于长篇作品，需要合理地划分为若干个小节，以保持观众的兴趣和注意力。
每个小节之间需要有适当的过渡和衔接，以确保整个演播的连贯性。
9.强调关键情节和转折点：在演播中，需要特别强调作品的关键情节和转折点，通过节目的节奏和语调的变化，吸引观众的关注，并引发他们的情感共鸣。
10.创造独特的演播风格：文艺作品的演播不仅仅是简单地将文字背诵出来，还需要具备独特的风格和创造力。
通过注入自己的理解和解读，为观众呈现出与众不同的表演。
以上是《文艺作品演播技巧》中的重点内容，通过学习和掌握这些技巧，可以提高文学作品在演播中的艺术效果，使其更加生动和感人。
文艺作品演播教程
文艺作品演播文艺作品演播：利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变为有声语言，使之艺术地体现或在线出来，通过广播电视发射达于手中的创造活动。
文艺作品演播的前期准备第一，划分层次。
找到逻辑关系、内容推进、情节发展、人物变化的线索，有机的进行划分。
第二，理清背景。
内容的背景，人物的背景，写作的背景，作者创作的心理背景，播出的背景。
第三，摸准意图。
理解作者创作的目的意图，已经想表达的情感。
表层，单个意向。
深层，内涵、主旨。
第四，掌握风格。
作者的风格，作品的风格，演播风格。
通过风格来表现作品的特点，要以作品的风格为主，演播风格受限于作品风格。
第五，化为人物。
注意人称，投入情感。
注意主观和客观的表达，我、你、他、旁白的语言特点。
第六，扫除障碍。
作品中不清晰的地方一定要请教，并找人来进行评定。
散文的表达——真情实感的心声散文表达的要旨1.摸准神韵。
找到画龙点睛之笔。
抓住全文的情感线索，步步跟进，理解情感的基础之上进行加工。
2.表达细腻。
散文的语言跳跃性不大。
从总体上讲应内在真切、自然、细腻。
注意素材的运用和表达。
散文多用第一人称表达，一切都是自己的所见、所闻、所感、所悟。
将这一切都娓娓道来，只能用内在、真切、自然的声音语言和语调，情深意挚地表达，方是人听起来真切、自然、舒服。
一是感觉上具体、细腻；二是语言处理上细腻。
3.点染得体。
正确的做法是在散文表达处理时，在表达具体内容的时，心中积累起拥有的情感以及由此生成的认识、态度，自然而然、顺势而上地将其带入到点睛句的表达中。
语言、用声不必过于悬殊，而重在内心感觉到位，形成外话点睛之句的有力支撑，这样表达使人听起来有机、自然、顺畅，又有一定的深度和内涵。
散文表达提示1.表达语言轻柔化。
具体用声和表达应为：声低、语轻、内在、真挚、表达轻柔、语言舒展、音量不大、语气舒缓。
2.人物语言写意化。
具体的表达当中，可以适当的运用声音的高低、厚薄、明暗，咬字的前后、长圆，语速的快慢，预期的运用等手段来与叙述语言有所区分3.文辞美、音韵美。
《文艺作品演播技巧》所有重点
《文艺作品演播技巧》所有重点文艺作品的朗诵――理论部分(文章与书本连用) 书名:《文艺作品演播技巧》罗莉著【注意】1、清楚自己在说什么，并能够感染别人。
2、一定要用各种类型的作品进行练习。
养成朗诵习惯。
一、诗歌1、诗歌的概念:是一种具有韵律、句子分行排列、词语高度精炼、能创造主、客观和谐统一意境的独特的文学体裁。
2、诗歌的种类:格律诗和自由诗。
格律诗:形式有一定规格，音律有一定的规律，可以变化，但需按一定的规律变化。
有五言、七言的绝句和律诗。
自由诗:语言不讲究规律，诗的段数、行数、字数也没有固定的规格，但有节奏并押大致相近的韵。
3、自由诗的类型:抒情诗、叙事诗、哲理诗、朦胧诗、爱情诗。
抒情诗:通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，没有完整的故事情节和人物形象。
声音饱满，节奏起伏变化较大。
叙事诗:有比较完整的故事情节和人物形象。
自然、真挚。
哲理诗:包含哲理意味的诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
朦胧诗:指一些运用象征、隐喻等手法创作的新诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
爱情诗:表现爱情内容的诗。
声音柔美，情感细腻、音量不宜过大，声音也不宜过高。
4、朗诵原则:深入心灵，激起诗情。
思脉清晰，形象依托。
运用技巧，表现诗情。
5、对朗诵者的要求:现代感――身处现代，有感而发。
时代感――时代风云，心潮起伏。
【注意】诗歌最忌平。
身份定位。
6、例子二、散文1、散文的含义:指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁。
2、散文的种类:杂感、小品、随笔、游记、素描、速写等。
又可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。
3、散文朗诵特点:1) 表达轻柔化。
2) 人物语言写意化。
3) 文辞美、音韵美。
4、例子三、寓言、童话1、寓言是文学作品的一种体裁。
分为正面劝喻与反面劝喻两种。
2、童话是儿童文学的一种。
分为短篇与中、长篇的两种。
3、寓言、童话的特征1) 篇章一般比较短小，童话有些篇章较长。
文艺作品演播教程
文艺作品演播教程一、引言在当今社会，文艺作品的演播已经成为了一种非常重要的表达方式。
无论是电影、电视剧、戏剧还是音乐会，都需要通过演播来将作品呈现给观众。
而一个成功的演播过程，不仅需要有出色的演员和演唱家，还需要有专业的导演、编剧和制作团队的支持。
本教程将以电影演播为例，介绍一些关键的步骤和技巧，希望能够帮助读者更好地理解和掌握演播的艺术。
二、剧本的选择和改编首先，一个成功的电影演播必须有一个优秀的剧本作为基础。
剧本应该具有独特的故事情节和深刻的主题，能够吸引观众的注意力并引发共鸣。
在选择剧本时，导演和编剧需要对作品进行评估，确定其是否适合拍摄，并根据实际情况进行必要的改编。
改编的目的是使剧本更加符合电影形式的表达要求，例如增加一些视觉效果和动作场景，删减一些对观众无关紧要的情节。
三、角色的塑造和演员的选拔角色的塑造是电影演播的关键环节之一、导演和编剧需要深入地理解每个角色的性格特点、内心世界和成长背景，从而为演员提供准确的角色定位。
同时，导演还需要与制片人和艺术指导合作，确定演员的选拔标准，并进行面试和试戏。
在这个过程中，导演需要考虑演员的外貌、演技、声线和表演经验等因素，以确保选出最适合的演员来扮演每个角色。
四、场景的设计和布置场景的设计和布置是电影演播中不可忽视的一环。
导演和艺术指导需要根据剧本中的场景需求，确定每个场景的具体样式和细节。
在设计场景时，导演需要考虑到主题的表达、人物的情感和剧情的推进，以及摄影师的拍摄需求。
同时，导演还需要与剧组的美术设计师、道具师和灯光师等密切合作，确保每个场景的布置和效果符合导演的要求。
五、音乐的运用和配乐的创作音乐在电影演播中扮演着非常重要的角色。
导演和音乐指导需要根据剧情的需要，选择合适的音乐作为背景音乐和插曲，并与剧情相结合，起到情感表达和氛围营造的作用。
同时，导演还可以与作曲家合作，创作专门的配乐，以增强电影的独特性和艺术性。
六、拍摄和剪辑拍摄和剪辑是电影演播过程中的核心环节。
主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点
主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点第一篇：主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点名词解释1、请你说出节目主持人的定义答：电视节目主持人是电视节目传播过程中，传播者与接受者之间进行联系的“人物化”桥梁，即在电视节目规定时、空、人、事的规定中进行工作的“非角色”表演者。
2、什么是主持人的交流与适应？P38答：交流：是指，主持人（演员）在行动中与行动对象（包括自身内在）在思想、感情、目的和欲求上的相互给予、相互作用和相互影响。
适应：则是在行动中与行动的对象在思想、情感、目的和欲求的相互给予、相互作用和相互影响时所采用的方式。
3、什么是主持人节目策划？P78答：狭义的主持人节目策划是指视角新、立意高、开拓深、介入及时的主持人节目的谋划和组织的过程。
具体是对主持人节目的时机、手段、艺术特色等所做的策划。
4、什么是演播室固定主持？P72答：演播室固定主持，就是主持人在固定的演播室里，在展示相对固定的背景和节目标志的活动空间内，以大致相同的方式为观众主持节目。
5、什么是逻辑重音？答：逻辑重音就是在句子还没有完结的时候，用适当提高的声调，读出主要词的重读音节，而在句子完结时用显然下降的音调读出主要词的重要音节。
6、什么是规定情境？P42答：规定情景指剧情发生的时间、地点和生活环境，以及全剧的情节、事件和事实。
7、什么是主持人节目的人际性？答：主持人节目把“面对面”的“人际传播”特色引入了大众传播，在主持人节目中，传授双方在一定程度上具有直接交流，即时反馈的交互传播模式的特点。
8、什么是栏目意识？P73答：栏目意识：即对自己的即将主持的栏目的类型和类似类型有相对全面的了解。
（对于自身栏目风格的了解是栏目专吃人的首要任务，然后在完成栏目风格定向的前提下，还应对其他栏目的特点进行分析了解，这样才能找到并发挥自己栏目的特点。
）简答题1、服务性节目主持人的素质构成P100~102答：1.要有为群众服务的精神和一片爱心2.要有一定的生活阅历和知识的积累3.要有个性魅力4.要有人情味，要善解人意2、请简要分析节目主持人的作用P59~61答：1.有利于安排丰富多彩的内容，提高节目质量。
文艺作品演播的特征和节奏练习技巧
文艺作品演播的特征和节奏练习技巧文艺作品演播是播音的一小部分，两者是包含于被包含的关系，也可以说文艺作品演播是播音的一种表现形式，相信很多同学还想对文艺作品不是很了解，下面就来和小影一起来看一下：文艺作品演播的特征和节奏练习技巧一、文艺作品演播的特征演播者只要发出一声含有意味的声音或气息声,人们也会从中体会到演播者或角色此时的内心状态。
凡此种种,都表明“无语言表情声音”在文艺作品演播中独具魅力,它具有很强的表情性和一定的表义性,恰当地运用它,会为我们的演播增色不少,甚至可以说是不可或缺的。
因此,“无语言表情声音”即“装饰性”是文艺作品演播的特征之四。
总之,文艺作品演播,具有自身的独特属性,也有话筒前一般语言表达所遵循的基本规律二、文艺作品演播节奏训练文艺作品演播语速不能忽快忽慢，语调一定要高低错落，才不会让听众产生视觉疲劳，以情带声，朗读的时候表情和眼神要同步，并且朗读的时候辅以动作可以有效控制节奏扬停：这种方式一般用在未完成句中，也就是在句中无标点处，或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。
它的特点是停顿时间较短，气停声未停。
停之前的声音或稍上扬，或平拉开，停止后的声音或缓起，或突起，这些处理需要根据稿件内容而定。
落停：这种方式一般用在完成句中，也就是一个完整的意思讲完后，它的特点是停顿时间相对较长，句尾声音顺势而落，或急收，或缓收，或强收，或弱收，都要停住，不能失去控制，落停要求声音随着稿件内容而进行。
直连：这种方式用于有标点符号而内容又联系比较紧密的地方。
它的特点是顺势而带，不露接点，有时甚至不用换气，只用胸中的余气就可以了。
曲连：这种连接给人一种似停非停之感，平时常用顿挫，主要是以连接为主，因为顿挫有时不需要喘气或深呼吸，而是声挫气连。
这种方式也用于没有标点符号而内容有需要有所区分的地方。
它的特点是声断气连，缓缓向前。
以上就是文艺作品演播的特征和节奏练习技巧的内容，文艺作品播读要充分理解原文，分清语义层次关系，不要拘泥于原文标点符号对段落的分割，要根据原文的需要适当选择！。
《文艺作品演播》课程教学大纲
《文艺作品演播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary and Artistic Work Broadcasting课程类别：必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声》《播音创作基础》二、课程简介《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。
本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以文艺作品的播读训练为主要方式，主要介绍诗歌、散文、寓言故事、小说、广播剧、影视剧配音等。
本课程能够为学生提供较为全面、系统的文艺类作品的演播技巧，为学生自如进行播音主持艺术创作创造条件。
Literary and Artistic Work Broadcasting is an important compulsory course for students majoring in Broadcasting and Hosting Art. This course is based on the reality of Chinese broadcasting and hosting industry and refers to relevant laws of journalism and communication as well as related knowledge of linguistics and art. It takes verbal language expressions as the core and training for literary and artistic work broadcasting as the primary teaching mode to introduce poetry, prose, fables, novels, radio plays, film and TV dubbings. The course can provide students with comprehensive and systematic skills for literary and artistic work broadcasting and create opportunities for students to start their artistic creation in broadcasting and hosting.三、课程性质与教学目的《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。
《文艺作品演播》课程教学大纲已改ok(完整资料)doc
《文艺作品演播》课程教学大纲已改ok（完整资料）doc课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary works are 课程类型：专业平台课总学时及学分：64学时4学分适应对象：播音与主持艺术主要先修课程：无执行日期：2023年9月一、课程的性质与任务性质：文艺作品演播是播音与主持艺术专业学生的必修课之一，需要在学生有一定的语言表达基础之上进行。
任务：本课程内容包括了诗歌、散文、寓言、童话、小说、广播剧等诸多样式的有声语言表达，以单班授课的形式对学生进行一对一的辅导和训练，加强针对性、注重启发式教学，使学生获得相应文艺作品演播技能。
二、课程的教学目标本课程结合我国著名文艺作品演播者的体会及录音，引用经典文艺作品演播片段，以具体示范、例稿分析简述理论知识、训练要点等，在实践中强化所学到的理论知识，做到理论与实践相结合，尽可能地发掘学生的文艺作品演播潜力。
三、教学内容及其基本要求第一章文艺作品演播概说1.1文艺作品演播的认识1.2文艺作品演播的必要条件教学基本要求：了解文艺作品演播的认识；理解文艺作品演播的概念、范围、特征；掌握文艺作品演播的必要条件。
教学重点：文艺作品演播的认识。
教学难点：文艺作品演播的必要条件。
第二章文艺作品演播与播音的异同2.1分析与理解2.2表达手段与形式2.3任务与作用2.4学习文艺作品演播的意义教学基本要求：了解文艺作品演播的表达手段与形式；理解文艺作品演播与播音的异同；掌握学习文艺作品演播的意义。
教学重点：表达手段与形式。
教学难点：任务与作用。
第三章文艺作品演播的准备3.1弄清背景、心中有底3.2获准意图、把握目的3.3掌握风格、融进基调3.4合理划分、表达清楚3.5把握人物、外化贴切3.6扫除障碍、字音准确教学基本要求：了解在文艺作品演播之前所做的准备工作的含义；理解在文艺作品演播之前所做的准备工作的重要性；掌握在文艺作品演播之前所做的准备工作。
教学重点：获准意图、把握目的。
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文艺作品的朗诵――理论部分（文章与书本连用）
书名：《文艺作品演播技巧》罗莉著
【注意】1、清楚自己在说什么，并能够感染别人。
一、诗歌
1、诗歌的概念：是一种具有韵律、句子分行排列、词语高度精炼、能创造主、客观和谐统一意境的独特的文学体裁。
2、诗歌的种类：格律诗和自由诗。
格律诗：形式有一定规格，音律有一定的规律，可以变化，但需按一定的规律变化。
有五言、七言的绝句和律诗。
自由诗：语言不讲究规律，诗的段数、行数、字数也没有固定的规格，但有节奏并押大致相近的韵。
3、自由诗的类型：抒情诗、叙事诗、哲理诗、朦胧诗、爱情诗。
抒情诗：通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，没有完整的故事情节和人物形象。
声音饱满，节奏起伏变化较大。
叙事诗：有比较完整的故事情节和人物形象。
自然、真挚。
哲理诗：包含哲理意味的诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
朦胧诗：指一些运用象征、隐喻等手法创作的新诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
爱情诗：表现爱情内容的诗。
声音柔美，情感细腻、音量不宜过大，声音也不宜过高。
4、朗诵原则：
深入心灵，激起诗情。
思脉清晰，形象依托。
运用技巧，表现诗情。
5、对朗诵者的要求：
现代感――身处现代，有感而发。
时代感――时代风云，心潮起伏。
【注意】诗歌最忌平。
身份定位。
6、例子
二、散文
1、散文的含义：指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁。
2、散文的种类：杂感、小品、随笔、游记、素描、速写等。
又可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。
3、散文朗诵特点：
1)表达轻柔化。
2)人物语言写意化。
3)文辞美、音韵美。
4、例子
三、寓言、童话
1、寓言是文学作品的一种体裁。
分为正面劝喻与反面劝喻两种。
2、童话是儿童文学的一种。
分为短篇与中、长篇的两种。
3、寓言、童话的特征
1)篇章一般比较短小，童话有些篇章较长。
文字通俗，表现生动。
2)运用拟人、夸张、比喻、影射和象征等手法。
4、朗诵技巧
1)丰富、合理的想象。
除了对具体的形象要有准确，鲜活的丰富想象外，对与之相关的时间、地点、环
境等因素也应想象合理、具体方可表达准确、生动。
2)加强形象夸张、对比。
3)化神为形、准确造型。
4)注重讲述身份感。
5、例子
四、小说
1、小说的分类：小说是文学的一种样式。
按内容分：长篇、中篇、短篇、微型小说。
按创作手法分：古典小说、现代意识流小说、一般小说。
2、小说演播样式：播讲式、表演式。
土味、洋味。
播讲式：演播者站在第一或第三者位置上，以叙说、转述的方式将情节、人物讲的很清楚，自然；适合播回忆录、自传体，人物语言少及抒情性较强的小说。
表演式：它的特点是对人物语言的处理，表演成分较大。
适合演播人物语言集中、较多、又生动的小说。
土味：揉进方言味，让人听得出浓郁的地方味道。
适合演播地域色彩和民族色彩浓的作品。
洋味：揉进一些洋味，让人一听便知是外国作品。
语言特点是语尾翘起，语调有些弯曲，上飘。
3、例子
五、广播剧
1、广播剧的种类：是戏剧形式的一种。
分单本广播剧、连续广播剧、系列广播剧、微型广播剧。
2、广播剧的三要素是：语言、音乐、音响效果。
3、广播剧的语言分：解说语言、人物语言（对白与独白）。
4、【注意】
1)配合音响效果。
2)学会改错接戏。
3)合理添加“水词儿”。
5、例子
六、影视配音
1、配音的狭义概念：配录片中人物语言。
2、配音的种类：电影配音、电视配音。
3、配音的特征：
1)再现性―――三度创造。
2)技术性―――对口型。
3)多向性―――多个形象。
4、配音工作概貌：
1)片子
2)翻译。
直译、意译、转译。
3)导演。
4)配音。
5)录音。
6)合成。
5、配音创作要素：
1)贴合人物。
2)贴合口型。
3）贴合气息。