四年级下册语文试题 - 积累运用与课文理解专项练习 人教部编版(含答案)
部编版四年级下册语文期末积累运用与课文理解专项测试卷(含答案)
部编版四年级下册语文期末积累运用与课文理解专项测试卷(含答案)积累运用与课文理解专项测试卷一、名句积累与运用。
（40分）1.运动会上，XXX一直在说自己太弱了，赢不了别人，你可以劝他（）（2分）A.生于忧患而死于安乐。
B.胜人者有力，自胜者强。
C.精诚所至，金石为开。
D.天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
2.将下列名言补充完整。
（16分）（1）XXX是我国现当代著名诗人，他曾说：“诗是，诗给人类。
”（2）XXX说：“和音乐一样，生命全在。
”（3）四（2）班拔河比赛输了，明明抱怨比赛失利是因为有风以及同学配合不默契。
对此，老师说：“‘，’，我们不能抱怨，要争取下次夺得胜利。
”（4）XXX的校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》中的“，。
地势坤，君子以厚德载物。
”（5）在读书、研究的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，正所谓：“，。
”（6）超超的基础知识不扎实，导致成绩很不理想，为此，他对研究失去了信心。
老师这样激励他：“研究不怕，。
”（7）老师对大家说道：“‘，。
’读书是一个日积月累的过程，大家要坚持每天读书，练好扎实的基本功，不断地充实自己。
”（8）“，”与“少壮不勉力，老大徒伤悲”有殊途同归的地方。
3.将下列诗词名句补充完整。
（4分）（1）梅子金黄杏子肥，。
（2）茅檐低小，。
（3），为谁辛苦为谁甜？（4），孤云独去闲。
4.填空。
（12分）（1）XXX的《清平乐·村居》中，“清平乐”是，“村居”是。
这首词描绘了，表达了作者之情。
（2）《独坐敬亭山》的作者是（朝代）的，被誉为“”。
诗中，诗人用“”字表明“云”只有一片，用“”字表明只有作者一人，表达了的心情。
（3）《墨梅》用“，。
”两句表达了自己对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操。
5.根据情境填写诗句。
（6分）儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。
部编版语文四年级下册 期末复习 积累运用、课文理解(含答案)
期末复习积累运用、课文理解一、文学常识1．下列作者与作品不对应的一项是( )。
A.《白鹅》——丰子恺B．《海上日出》——巴金C．《天窗》——叶圣陶D.《小英雄雨来》——管桦2．下列诗句与朝代、诗人完全相符的二项是( )。
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——[唐]高适B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——[宋]辛弃疾C．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
——[元]王冕D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——[明]杨万里3．下列古代文人，按年代先后顺序排序正确的一项是( )。
A.卢纶陶渊明刘禹锡范仲淹B．屈原陶渊明刘禹锡范仲淹C．屈原杜甫王冕孟浩然D．李白范成大孟浩然龚自珍4．对下列古代诗词、现代诗文的归类，最恰当的一项是( )。
A.唐诗：《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》B．宋词：《清平乐·村居》《塞下曲》C．现代诗：《在天晴了的时候》《三月桃花水》D．童话：《看看我们的地球》《灰尘的旅行》二、诗句、名言积累.5.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀．_______________,____________。
[《四时田园杂兴》（其二十五）]6．________________，溪上青青草。
____________相媚好，白发谁家翁媪？大儿____________，中儿。
最喜小儿，________________。
（《清平乐·村居》）7．风雨送春归，________。
已是____________，____________。
只把春来报。
____________，她在丛中笑。
（《卜算子·咏梅》）8．默写《江畔独步寻花》（[唐]杜甫）。
________________，____________________.________________，____________________?9.诗是____________，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青10．诗和音乐一样，________________。
部编版语文四年级下册《积累背诵与理解运用专项突破卷》附答案
部编版四年级语文下册4 积累背诵与理解运用专项突破卷班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟一、积累背诵。
1．[文学常识]下列作品与作者对应不正确的一项是()。
A．《绿》——艾青B．《天窗》——茅盾C．《海上日出》——巴金D．《记金华的双龙洞》——丰子恺2．[文学常识]下列诗词句与诗词人对应不正确的一项是() A．茅檐低小，溪上青青草。
(辛弃疾)B．月黑雁飞高，单于夜遁逃。
(卢纶)C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄)D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(杨万里)3．[知识积累]“两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
”中的“黄色泪珠”指的是()。
A．松脂B．雨水C．眼泪D．琥珀4．[知识积累]纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于()。
A．十万分之一米B．百万分之一米C．千万分之一米D．十亿分之一米5．[知识积累]与“铁杵成针”意思不相同的一项是()。
A．滴水穿石B．程门立雪C．有志者事竟成D．功夫不负有心人6．[诗词句背诵]填空。
(1)梅子金黄杏子肥，_____________________________________。
(2)儿童急走追黄蝶，_____________________________________。
(3)_____________________________________，一片冰心在玉壶。
(4)我家洗砚池头树，_____________________________________。
(5)__________________________________________，她在丛中笑。
(6)《塞下曲》中“________________，____________________”两句描写了冬天严寒的景象。
7．[课文背诵]把课文内容补充完整。
(1)大海啊！/__________________？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/_______________________________________________? (2)突然一阵风，/好像_______________________________________，/所有的绿就______________________/_____________________……二、理解运用。
2020~2021学年语文四年级下册期末专项练习：积累运用与课文理解(答案解析)
2019-2020学年部编版语文四年级下册期末专项练习：积累运用与课文理解学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据所学知识填空。
（1）________________________，树头新绿未成阴（2）________________________，麦花雪白菜花稀（3）________________________，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，________________________。
（4）众鸟高飞尽，_______________。
相看两不厌，________________。
（5）________________________，单于夜遁逃2．根据所学知识填空。
（1）________________________，平明送客楚山孤。
（2）胜人者有力，________________________。
《老子》（3）________________________，朵朵花开淡墨痕（4）诗是_______的自然流露，它源于_____________。
（华兹华斯）（5）不怨天，_________。
《论语》3．根据所学知识填空。
（1）诗和音乐一样，_______________________。
——朱光潜（2）______是绿的，______是绿的，_____是绿的，_____也是绿的。
（3）大海啊！_________________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里？_______________________（4）少年不知勤学苦，_________________________。
（5）一日读书一日功，_________________________。
4．诗文名句运用。
（1）漫步江边，春光融融，容易让人懒困，这让我想起诗句：“_______，______________。
”（2）因有忧患而使人得以生存，安逸享乐却足以使人败亡，正所谓“_____________。
部编版语文四年级下册期末专项练习：积累运用、课文理解
7．诗句、名言积累。
1．月黑雁飞高，单于夜遁逃。________，___________________。（《塞下曲》）
2．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。_______________，_______________。（《墨梅》）
A．卢纶 陶渊明 刘禹锡 范仲淹
B．屈原 陶渊明 刘禹锡 范仲淹
C．屈原 杜甫 王冕 孟浩然
D．李白 范成大 孟浩然 龚自珍
4．对下列古代诗词、现代诗文的归类，最恰当的一项是（ ）
A．唐诗：《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》
B．宋词：《清平乐·村居》《塞下曲》
C．现代诗：《在天晴了的时候》《三月桃花水》
到哪儿去找这么多的绿：____、____、____、____、____、粉绿……绿得____、绿得____。
____是绿的，____是绿的，____是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿____，____在一起，____在一起，________在一起。
突然一阵风，好像________，所有的绿就整齐地／____在一起……（《绿》）
10．下列诗句中，描写夏天的一项是（ ）
A．几行红叶树，无数夕阳山。B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C．采菊东篱下，悠然见南山。D．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
11．下列诗词句中，不是描写田园风光的一项是（ ）
A．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
C．茅檐低小，溪上青青草。D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3．不论平地与山尖，无限风光尽被占。_______________，___________________？（《蜂》）
部编版语文四年级下册专项专练试题：积累运用与课文理解
部编版语文四年级下册专项专练试题：积累运用与课文理解一、选择题(共10 分)1. 对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是（）A.母鸡欺软怕硬B.下蛋后夸张炫耀C.母鸡如怨如诉的叫声D.幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓二、填空题(共90 分)2. 填空。
（1）诗是人类____________，诗给人类___________。
（2）___________，生命全在节奏。
（3）诗是强烈感情的__________，它源于宁静中_________。
（4）天行健，________。
（5）___________，自胜者强。
3. 填空。
（1）________，不尤人。
（2）生于忧患而_________。
（3）少年不知勤学苦，_________。
（4）________，一日不读十日空。
（5）_______，只要迈步总不迟。
4. 填空。
（1）书山有路勤为径，_________。
（2）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
_______，__________。
（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
___________，________。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（4）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
________，______。
（5）黄师塔前________，________懒困倚微风。
桃花一簇_____，_________？5. 根据情境，在横线上填上恰当的诗句。
（1）《芙蓉楼送辛渐》这首诗中，诗句“_____，_____”表现了诗人淡泊名利、志趣高洁的品格。
（2）正当我军轻骑兵列队欲出时，天空飘降大雪。
刹那之间，将士们的弓刀上就落满了雪花。
这种细节描写让我联想到诗句“_________，_________。
”（3）《墨梅》这首诗中，“_____，____。
”两句表现了诗人鄙视流俗、坚贞自守的高尚情操。
（4）我们常用“_______，________”来勉励自己要力求进步、刚毅坚卓、发愤图强。
（5）《清平乐·村居》中，我从“______，______”中感受到作者对乡村生活的喜爱之情。
部编版四年级语文下册积累运用与课文理解专项测试卷(含答案)
部编版四年级语文下册积累运用与课文理解专项测试卷一、名句积累与运用。
（40分）1.运动会上，羡羡一直在说自己太弱了，赢不了别人，你可以劝他（）（2分）A.生于忧患而死于安乐。
B.胜人者有力，自胜者强。
C.精诚所至，金石为开。
D.天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
2.将下列名言补充完整。
（16分）（1）艾青是我国现当代著名诗人，他曾说：“诗是，诗给人类。
”（2）朱光潜说：“和音乐一样，生命全在。
”（3）四（2）班拔河比赛输了，明明抱怨比赛失利是因为有风以及同学配合不默契。
对此，老师说：“‘，’，我们不能抱怨，要争取下次夺得胜利。
”（4）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》中的“，。
地势坤，君子以厚德载物。
”（5）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，正所谓：“，。
”（6）超超的基础知识不扎实，导致成绩很不理想，为此，他对学习失去了信心。
老师这样激励他：“学习不怕，。
”（7）老师对大家说道：“‘，。
’读书是一个日积月累的过程，大家要坚持每天读书，练好扎实的基本功，不断地充实自己。
”（8）“，”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之处。
1/ 73.将下列诗词名句补充完整。
（4分）（1）梅子金黄杏子肥，。
（2）茅檐低小，。
（3），为谁辛苦为谁甜？（4），孤云独去闲。
4.填空。
（12分）（1）辛弃疾的《清平乐·村居》中，“清平乐”是，“村居”是。
这首词描绘了，表达了作者之情。
（2）《独坐敬亭山》的作者是（朝代）的，被誉为“”。
诗中，诗人用“”字表明“云”只有一片，用“”字表明只有作者一人，表达了的心情。
（3）《墨梅》用“，。
”两句表达了自己对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操。
5.根据情境填写诗句。
（6分）儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。
当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，诗人写道“，。
部编版语文四年级下册 期末复习。积累运用、课文理解(含答案)
部编版语文四年级下册期末复习。
积累运用、课文理解(含答案)期末复积累运用、课文理解一、文学常识1.下列作者与作品不对应的一项是()。
A.《白鹅》——XXXB.《海上日出》——XXXC.《天窗》——XXXD.《小英雄雨来》——XXX2.下列诗句与朝代、诗人完全相符的二项是()。
A.洛阳亲友如相问，一片XXX在玉壶。
——[唐]高适B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——[宋]XXXC.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
——[元]XXXD.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——[明]XXX3.下列古代文人，按年代先后顺序排序正确的一项是()。
A.XXXXXXXXXXXXB.XXXXXXXXXXXXC.XXXXXXXXXD.XXXXXXXXX4.对下列古代诗词、现代诗文的归类，最恰当的一项是()。
A.唐诗：《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》B.宋词：《清平乐·村居》《塞下曲》C.现代诗：《在天晴了的时候》《三月桃花水》D.童话：《看看我们的地球》《灰尘的旅行》二、诗句、名言积累5.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——《四时田园杂兴》（其二十五）6.山行草径间，溪上青青草。
一行白鹭上青天，谁家XXX在钓鱼？大儿垂纶好，中儿正钓鱼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥蒜。
（《清平乐·村居》）7.风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
XXX也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（《卜算子·咏梅》）8.江畔何人初见月？XXX何年初照人？人生代代无穷已，XXX年年望相似。
（《江畔独步寻花》[唐]XXX）9.诗是人类心灵的抒发，诗给人类以朝向理想的勇气。
——XXX10.诗和音乐一样，是一种语言，一种表达情感的方式。
——XXX11.诗是强烈感情的自然流露，它源于心灵深处。
——[英国]XXX12.不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》）13.这是唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》中的一句诗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积累运用与课文理解专项练习
一、积累运用。
1.根据所学知识填空。
（1），树头新绿未成阴
（2），麦花雪白菜花稀
（3），无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，。
（4）众鸟高飞尽，。
相看两不厌，。
（5），单于夜遁逃
（6），平明送客楚山孤。
（7）胜人者有力，。
《老子》
（8），朵朵花开淡墨痕
（9）诗是的自然流露，它源于。
（华兹华斯）（10）不怨天，。
《论语》
（11）诗和音乐一样，。
——朱光潜（12）是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。
（13）大海啊！ ?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/
（14）少年不知勤学苦，。
（15）一日读书一日功，。
2.下列诗句书写不正确的是（）
A.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻
B.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
C.风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，尤有花枝俏。
3.用“”画出错别字并改正。
（1）在天晴了的时候，请到小泾中去走走。
（）
（2）书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
（）
（3）俏也不争春，只把春来抱。
（）
4.诗文名句运用。
（1）漫步江边，春光融融，容易让人懒困，这让我想起诗句：“
，。
”
（2）因有忧患而使人得以生存，安逸享乐却足以使人败亡，正所谓“。
”
（3）梅花历来为文人墨客所称赞，它有着不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，这让我们想到诗句“，。
”
（4）《清平乐·村居》描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
其中对三个孩子的描写非常细腻：“
，。
，。
”（5）毛泽东的《卜算子·咏梅》以“，”
结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
（6）“冰心玉壶”比喻心灵高洁、纯真。
这个词语出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“，。
”
（7）卢纶《塞下曲》后两句“，”写出了战斗的艰辛和将士们英勇无畏的精神。
（8）当我们遇到困难的时候，可以用《周易》中的句子“
”来鼓励自己。
（9）在学习过程中，有的同学基础差，学知识慢，当他们气馁时，我们可以用学过的鼓励“，”他们不要怕基础差，只要现在肯努力，就不算晚。
(10)关于“诗”，艾青这样说过：“，。
”
二、课文理解与拓展。
1.选择题。
（1）下面对诗词的内容理解错误的一项是（）
A.《清平乐·村居》表达了作者对乡下朴素生活的热爱之情
B.《宿新市徐公店》描写了篱落、径、树、菜花、儿童、黄蝶，别
有风趣。
C.《四时田园杂兴》(其二十五)用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花
稀，写出了初春南方农村有花有果、有色有形的特点。
（2）关于《墨梅》下列说法不正确的是（）
A.《墨梅》是元代诗人王冕为自己所画的梅花题咏的诗作。
B.诗中提到“洗砚池”，意思是自己也像王羲之那样勤奋。
C.这首诗描写的是梅花，只表达了作者对梅花的喜爱之情。
（3）关于诗歌《绿》的说法错误的是(
A.《绿》是我国当代作家、诗人艾青的作品。
B.这首诗描写了春天的绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征。
C.这首诗中“绿得发黑、绿得出奇”使用了排比的修辞手法。
（4）下列关于诗歌《繁星》的说法错误的是（）。
A.《繁星》的作者是作家老舍
B.《繁星》(一五九)中“天上的风雨来了”“心中的风雨来了”，
这两个“风雨”意思不同。
C.《繁星》不仅是对母爱与童真的歌颂，还是对大自然的崇拜和
赞美。
（5）对诗歌《在天晴了的时候》的理解不正确的是(
A.“炫耀着新绿的小草”中“炫耀”是贬义词，写小草爱卖弄
B.“一定是凉爽又温柔”中“温柔”一词运用了拟人的修辞手法，
写出了雨后小路的特点。
C.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”连用几个动词，形
象生动。
D.诗人通过拟人化的手法，为我们描绘出了一幅幅雨后放晴的乡
村画卷。
（6）关于《白桦》的主题，说法不正确的是（）
A.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了对家乡和大自然
的热爱之情。
B.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对白桦的赞
美之情。
C.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对家乡亲人
的思念之情。
（7）下列说法不正确的是（）
A.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、
迷人的风景。
”这句话是《乡下人家》的中心句，从中我们能
体会到作者对乡村生活的热爱之情。
B.《三月桃花水》中把春水叫“桃花水”，表达出作者对春水的
喜爱和赞美之情。
C.《天窗》是由中国著名作家老舍先生写的一篇关于童年。
（8）下面三个同学的说法错误的是（）
A.小明：通过学习我知纳米原来是非常小的长度单位。
通过查资
料我了解了更多的关于纳米技术的知识。
B.小强：学了《飞向蓝天的恐龙》，我知道了鸟类和恐龙有亲缘
关系，已得到证实。
C.小宇：《琥珀》这一课“推测”了琥珀形成的过程。
当然，推
测要有依据。
（9）下列课文使用了“移步换景”的写法的是（）
A.《海上日出》
B.《记金华的双龙洞》
C.《巨人的花园》（10）关于“作家如何表达对动物的喜爱之情”的说法错误的是（）
A.作者在描写小猫的特点时，采用拟人化的写法，这更能表达出
作者对猫的喜爱之情
B.《母鸡》一课写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，用前后
的强烈对比，写出了对母爱的赞美。
C.“好一个高傲的动物！”这句话是丰子恺直接对白鹅高傲的特点
的赞美
2.结合课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”写出了白桦特点。
（）（2）“按着节拍飘动在一起……”和“墨绿，浅绿、嫩绿，翠绿演绿粉绿……”两句话中的省略号作用相同。
（）（3）“哪一朵花没有香?”这是反问句，意思是：哪一朵花都有香。
（）（4）《海的女儿》是一篇著名的童话，作者是丹麦作家安徒生。
（）（5）“茅檐/低小，溪上/青青草”节奏划分不正确。
（）（6）《四时田园杂兴》中的“兴”是多音字，读四声，杂兴的意思是随兴而写。
（）（7）“你会从一粒星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星。
”这是一个比喻句。
（）3.连线。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
你能试着找出下面诗句之间的联系，把上下句连在一起吗?
童孙未解供耕织柳阴亭午正风凉
借与门前磐石坐也傍桑阴学种瓜
静看檐蛛结网低云是家机自织成
长衫布缕如霜雪无端妨碍小虫飞
4.阅读两首古诗，完成练习。
江雪独坐敬亭山
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
相看两不厌，只有敬亭山。
（1）《江雪》的作者是代诗人。
《独坐敬亭山》的作者是代诗人。
（2）两首古诗都描绘了(安静幽静)的画面，《江雪》借“渔翁独钓”
表达了自己的；《独坐敬亭山》中诗人说能与自己“相看两不厌”的只有敬亭山，也表达了诗人的。
（3）用“”画出能体现诗人心境的字词。
答案
一、1.（1）篱落疏疏一径深（2）梅子金黄杏子肥
（3）无论平地与山间为谁辛苦为谁甜
（4）孤云独去闲只有敬亭山（5）月黑雁飞高
（6）寒雨连江夜入吴（7）自胜者强
（8）我家洗砚池头树
（9）强烈感情宁静中回忆起来的情感（10）不尤人
（11）生命全在节奏（12）刮的风下的雨流的水阳光
（13）哪一颗星没有光没有你波涛的清响
（14）老来方知读书迟（15）一日不读十日空
2.C
3.（1）泾径（2）崖涯（3）抱报
4.（1）黄思塔前江水东春光懒困倚微风
（2）生于忧患而死于安乐。
（3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（4）大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬（5）待到山花烂漫时她在丛中笑（6）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
（7）欲将轻骑逐大雪满弓刀
（8）天行健君子以自强不息
（9）学习不怕根笔浅只要迈步总不迟
（10）诗是人类现未来寄发的信息诗给人以朝向理想的勇气二、1.（1）C （2）C （3）C （4）A （5）A （6）C
（7）C （8）B （9）B （10）C
2.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×
（6）√（7）×
3.童孙未解供耕织柳阴亭午正风凉借与门前磐石坐也傍桑阴学种瓜静看檐蛛结网低云是家机自织成长衫布缕如霜雪无端妨碍小虫飞
4.（1）唐柳宗元唐李白
（2）幽静孤独孤独
（3）《江雪》：绝灭孤独
《独坐敬亭山》：尽孤闲只有。