倡议书、建议书、申请书教案(理论)
倡议书和建议书的区别
竭诚为您提供优质文档/双击可除倡议书和建议书的区别篇一：倡议书建议书写作教案教学目标：知识与能力：本次“习作”教学，要让学生掌握倡议书书写格式。
过程与方法：结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。
情感态度与价值观：注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
教学重点激发学生尽情地表达，掌握倡议书的写作格式。
教学难点注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注以及倡议书的书写格式。
教学过程：一、播放视频，水污染的种种画面师生对话：从我们对生活中水污染的种种调查，发现水污染主要有几个方面？生短讨论，汇报：小结出几种水污染的典型现象，指出生活污水一方面来源分生活用水：a洗衣、洗菜、洗脸、洗脚等；b洗碗、擦地等；c下水道、化粪池、生活垃圾直接污染；另一方面来源工业用水。
二、从这些现象中发现什么？1.各种水污染程度不同。
2.有的水可以再次利用。
三、对学生提出的问题进行探究。
师：从探究中，你发现了水资源保护可以从哪些方面入手呢？生讨论记载各组讨论内容，综合各组意见进行汇报，其他小组听时，也修改自己的意见，重复的内容删除，讲重点。
四、生汇报后，师指导生小结1.节约资源，重复利用。
2.呼吁政府、职能部门加强管理，对污水排放进行限制或整改。
五、根据生的小结、写倡议书。
师：倡议书怎样写？格式、内容、如何措词？师播放资料，与大家交流。
学生将写倡议书的格式与全班同学交流，各组写倡议书和手稿六、修改、暂定手稿七、讨论任务布置：将倡议书回家念给亲友听，请他们提意见，修改。
八、请语文老师帮忙指导，争取做到打动人、让人信服。
九、打印、分组分发，集会时倡议。
倡议书教学设计教学目标：知识与能力：本次“习作”教学，要让学生掌握倡议书书写格式。
过程与方法：结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。
情感态度与价值观：注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
倡议书和建议书的区别
倡议书和建议书的区别倡议书和建议书是两种常见的书面文件，用于表达意见、提出建议或者倡导某种观点。
虽然它们的目的相似，但在形式和内容上存在一些区别。
下面将详细介绍倡议书和建议书的区别。
一、定义和目的1. 倡议书：倡议书是一种书面文件，旨在倡导、推动或者呼吁某种行动、政策或者变革。
它通常由个人、组织或者团体起草，旨在引起公众的关注和支持，并促使相关方采取行动。
2. 建议书：建议书是一种书面文件，旨在提出对某个问题或者情况的建议或者解决方案。
它通常由专业人士、专家团队或者利益相关者起草，旨在为决策者提供有价值的信息和建议，以便做出明智的决策。
二、结构和内容1. 倡议书结构和内容：- 标题：简明扼要地概括倡议的主题或者目标。
- 引言：介绍倡议的背景和目的，引起读者的兴趣和关注。
- 倡议说明：详细阐述倡议的内容、原因和重要性，并提供相关的事实、数据或者案例支持。
- 倡议目标：明确列出倡议的具体目标，包括预期的结果和影响。
- 行动计划：描述实施倡议的步骤和时间表，包括相关的资源和策略。
- 倡议呼吁：向读者或者相关方发出倡议，鼓励他们支持倡议并采取行动。
- 结尾：总结倡议的重点和关键信息，再次强调其重要性和紧迫性。
2. 建议书结构和内容：- 标题：简明扼要地概括建议的主题或者问题。
- 引言：介绍建议书的背景和目的，引起读者的兴趣和关注。
- 问题陈述：明确列出要解决的问题或者面临的挑战，并提供相关的背景信息。
- 建议方案：详细阐述建议的解决方案或者具体建议，包括其优势、可行性和预期效果。
- 实施计划：描述实施建议的步骤和时间表，包括相关的资源和策略。
- 风险评估：评估实施建议可能面临的风险和挑战，并提供相应的风险管理措施。
- 结论：总结建议的关键信息和理由，再次强调其重要性和可行性。
三、读者和影响力1. 倡议书的读者和影响力：- 倡议书通常面向公众、社会团体、政府机构或者决策者等广泛的受众。
- 倡议书的影响力在于其能够引起公众的关注、激发社会讨论并推动政策或者行动的变革。
倡议书 建议书模板
倡议书建议书模板
尊敬的各位领导：
我们作为一群关心社会发展的人士，怀着对社会进步的热忱和
对未来的期许，特向贵单位提出以下建议：
1. 问题分析，我们注意到，当前社会上存在着诸多问题，比如
环境污染、教育资源不均等、贫困人口增加等。
这些问题严重影响
了社会的和谐发展，也给人们的生活带来了诸多不便。
2. 建议措施，为了解决这些问题，我们建议贵单位可以采取一
些措施，比如加强环境保护工作、加大对教育的投入、实施扶贫政
策等。
这些措施可以从根本上解决社会问题，提高人民的生活质量。
3. 建议意义，我们相信，如果贵单位采纳我们的建议，将对社
会发展产生积极的影响。
不仅可以提高人民的生活质量，还可以促
进社会的和谐稳定，为国家的发展做出更大的贡献。
4. 建议期望，我们期望贵单位能够认真对待我们的建议，尽快
采取行动，解决社会上存在的问题，让人们过上更加美好的生活。
最后，我们再次呼吁贵单位能够重视我们的建议，希望能够得到您的支持和关注。
让我们共同努力，为社会的发展贡献自己的力量。
谨呈。
XX团体/个人敬上。
《倡议书_建议书_申请书导学案-应用文写作基础》
《倡议书_建议书_申请书》导学案一、进修目标1. 了解倡议书、建议书和申请书的定义和特点；2. 掌握倡议书、建议书和申请书的写作要点和结构；3. 提高写作能力，能够独立撰写倡议书、建议书和申请书。
二、进修内容1. 什么是倡议书、建议书和申请书？2. 倡议书、建议书和申请书的写作要点；3. 倡议书、建议书和申请书的结构；4. 倡议书、建议书和申请书的实际应用。
三、进修过程1. 什么是倡议书、建议书和申请书？倡议书是指为了提出某种主张或呼吁而撰写的文书，目标是号召他人共同支持或参与某项活动或事业。
建议书是对某个问题提出解决方案或建议的文书，旨在引起他人的重视和行动。
申请书是向某个组织或机构提出请求或申请的文书，目标是获得支持或权利。
2. 倡议书、建议书和申请书的写作要点- 清晰明了：表达内容要简明扼要，重点突出，让读者一目了然；- 逻辑周密：论据要有说服力，结构要合理，避免逻辑混乱；- 语言得体：语言要规范，不要出现错别字和语法错误，注意文风与对象的匹配；- 谦和礼貌：表达态度要谦逊有礼，不要过于强势或傲缓。
3. 倡议书、建议书和申请书的结构- 倡议书结构：引言、呼吁、理由、建议、结尾；- 建议书结构：引言、问题陈述、解决方案、实施计划、结尾；- 申请书结构：引言、请求内容、理由阐述、期望结果、结尾。
4. 倡议书、建议书和申请书的实际应用- 倡议书：如发起环保活动、义卖活动等；- 建议书：如提出学校食堂改进方案、社区环境整治建议等；- 申请书：如向学校申请扶植社团、向机构申请赞助等。
四、作业要求根据所学内容，选择一种文书形式，撰写一份倡议书、建议书或申请书，字数不少于800字。
五、进修效果评判学生根据老师给出的评分标准，互相交流互评，评选出优秀作品，并对自己的文书进行反思和修改，提高写作水平。
六、拓展延伸学生可以选择钻研一些闻名的倡议书、建议书和申请书，分析其成功的地方，以及如何运用到实际生活中。
七、小结通过本次进修，学生不仅能够掌握倡议书、建议书和申请书的写作技巧，还能培养自己的表达能力和逻辑思维能力，为将来的进修和工作打下坚实基础。
《倡议书_建议书_申请书作业设计方案-应用文写作基础》
《倡议书_建议书_申请书》作业设计方案一、背景介绍在当今社会，社会实践活动已经成为学生综合素质教育的重要组成部分。
通过参与各种社会实践活动，学生能够增强自身的社会责任感、团队合作能力和实践能力，提高自身综合素质。
因此，本次作业设计旨在通过撰写倡议书、建议书和申请书的方式，让学生在实践中提升自身写作能力，培养综合素质。
二、作业设计目标1.培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力；2.增强学生的社会责任感，激发学生的社会参与认识；3.培养学生的团队合作能力和实践能力，提高学生的综合素质。
三、作业设计内容1. 倡议书：学生可以选择一个社会问题或者一个公益活动，撰写一份倡议书，呼吁更多人关注该问题或者参与该活动，提出解决问题的建议和措施。
2. 建议书：学生可以选择一个学校或者社会机构，撰写一份建议书，就该机构的发展或者改进提出建设性的建议和意见。
3. 申请书：学生可以选择一个实习或者志愿活动，撰写一份申请书，表达自己参与该活动的意愿和理由，展示自己的能力和素质。
四、作业设计流程1. 确定作业主题：老师提供一些倡议书、建议书和申请书的范文，让学生选择自己感兴趣的主题进行撰写。
2. 撰写作业内容：学生按照指导书的要求，撰写倡议书、建议书和申请书，并在规守时间内提交给老师。
3. 互相交流讨论：学生可以在小组内互相交流讨论，互相修改完善作业内容，提高作业质量。
4. 作业展示评选：老师可以组织作业展示和评选活动，鼓励学生展示自己的效果，激发学生写作的兴趣和动力。
五、评判标准1. 文字表达能力：作业内容清晰、条理分明，语言流畅、准确；2. 内容创新性：作业主题新颖、有奇特见解，建议和措施具有可行性；3. 综合素质表现：作业体现学生的社会责任感、团队合作能力和实践能力。
六、作业设计效果通过本次作业设计，学生不仅能够提高自身的写作能力和文字表达能力，还能够增强社会责任感，培养团队合作能力和实践能力，提高自身的综合素质。
建议书 倡议书
建议书倡议书
建议书。
致，全体市民。
尊敬的市民们：
作为社会的一员，我们每个人都有责任和义务为社会的发展和
进步做出贡献。
为了建设一个更加和谐、安全、美好的社会，我们
需要每个人的共同努力和参与。
因此，我在此向大家提出以下建议：
1. 关爱环境，保护地球家园。
我们每个人都应该意识到环境保
护的重要性，减少使用一次性塑料制品，积极参与垃圾分类，节约
能源，保护野生动物和植物，共同努力建设绿色家园。
2. 培养良好的社会公德。
在日常生活中，我们应该遵守交通规则，尊重他人，遵守公共秩序，不随地吐痰、乱扔垃圾，共同维护
社会的良好秩序。
3. 关心弱势群体，热心公益事业。
我们应该关注贫困人群、残
疾人士、孤寡老人等弱势群体，多做一些公益活动，为他们提供帮助和关爱，让社会更加温暖。
4. 提倡健康生活方式。
我们应该注重健康饮食，多参加体育锻炼，远离不良嗜好，保持良好的心态和生活习惯，共同建设健康社会。
以上建议只是一些简单的提议，希望大家能够认真思考并且付诸行动。
相信只要每个人都能够做到自己的一份力量，我们的社会一定会更加美好。
让我们携起手来，共同建设和谐、美好的社会。
谢谢大家！。
《倡议书_建议书_申请书导学案-应用文写作基础》
《倡议书_建议书_申请书》导学案导学目标：1. 了解倡议书、建议书、申请书的定义和特点。
2. 掌握倡议书、建议书、申请书的写作要点和结构。
3. 能够根据具体情况撰写倡议书、建议书、申请书。
导学内容：一、倡议书、建议书、申请书的定义和特点1. 倡议书：是指为了提倡某种主张、倡导某种行动而写的文书，通常是为了推动某项事业的发展或者解决某个社会问题而撰写的。
2. 建议书：是指对某个问题提出建议或者解决方案的文书，其目标是为了给予决策者参考，增进问题的解决和工作的开展。
3. 申请书：是指向某个组织或者个人提出请求或者申请的文书，通常是为了获取支持、资源或者机缘而撰写的。
二、倡议书、建议书、申请书的写作要点和结构1. 倡议书的写作要点：（1）明确提倡的主张或行动；（2）陈述问题的现状和存在的困难；（3）阐述解决问题的措施和方法；（4）强调推动事业发展的重要性和必要性；（5）结尾呼吁读者支持和参与。
2. 建议书的写作要点：（1）清晰明了地提出问题；（2）分析问题的原因和影响；（3）提出解决问题的具体建议和措施；（4）论证建议的可行性和效果；（5）总结建议的重要性和必要性。
3. 申请书的写作要点：（1）表明申请的目标和请求；（2）陈述个人或组织的情况和背景；（3）说明申请的理由和动机；（4）阐明申请的具体内容和要求；（5）表达对方支持的期望和感谢。
三、撰写倡议书、建议书、申请书的实践操作1. 选择一个具体的主题或问题，分别撰写一份倡议书、建议书、申请书。
2. 在撰写过程中，注意结构的合理性和逻辑性，语言的简练明了，表达的竭诚和诚恳。
3. 交流分享，互相评阅，互相提出建议和改进建议。
导学案作业：请同砚们选择一个自己感兴趣或者有干系的主题，撰写一份倡议书、建议书或者申请书。
在下节课上，同砚们可以互相交流分享，老师也将给予指导和评判。
倡议书建议书格式
倡议书建议书格式倡议书建议书尊敬的XXX先生/女士：我谨向您致以崇高的敬意！随着时代的发展和社会的进步，我们面临着日益增多的问题与挑战。
在这样的背景下，我对某一问题提出了一些建议，希望能够吸引您的关注和支持，共同为解决问题出一份力。
一、问题概述当前，我们所面临的主要问题是xxxxxx。
这一问题已经严重影响到我们的生活质量和社会的稳定发展。
针对这一问题，我们需要采取积极的措施来解决。
二、问题原因分析针对这一问题，我们需要仔细分析其产生的原因，以便制定出更具针对性的解决方案。
我认为导致这一问题主要有以下几个方面的原因：1. 原因一：xxxxxx。
由于xxxxxx，导致了xxxxxx领域的不平衡现象，加剧了问题的产生和发展。
2. 原因二：xxxxxx。
xxxxxx是问题的一个重要因素，它使得xxxxxx，进一步扩大了问题的规模。
3. 原因三：xxxxxx。
由于xxxxxx，导致了xxxxxx的迅速扩散，使得问题愈发凸显。
三、解决方案建议鉴于以上问题原因的分析，我对解决这一问题提出以下建议：１.建议一：xxxxxx。
我们应该通过xxxxxx，来降低xxxxxx的发生频率，减少问题的规模。
２.建议二：xxxxxx。
我们应该加强xxxxxx的xxxxxx，提高相关部门和机构的xxxxxx水平，提供更好的服务。
３.建议三：xxxxxx。
我们应该通过xxxxxx，加大对xxxxxx的xxxxxx，提高社会对问题的认知和重视程度。
四、建议实施计划为了更好地推行上述建议并解决问题，我建议制定以下实施计划：１.实施计划一：明确责任。
我们需要明确各相关部门和机构的责任，确保各项措施的顺利推进。
２.实施计划二：加强合作。
对于解决这一问题来说，各相关方应该加强合作，形成合力，共同应对挑战。
３.实施计划三：加大宣传。
通过加大宣传力度，提高公众对这一问题的认知和重视程度，为解决问题争取更多的支持和参与。
五、希望达到的效果经过我们的共同努力，我相信我们可以取得以下效果：１.xxxxxx。
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（１）由文种名单独组成，即首行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。（２）倡议内容＋文种名。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
２、称呼：第二行顶格写号召参加所倡议之事的对象，可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。
教学过程
第3页
3、正文：
倡议书的内容需包括以下一些方面：
【课堂练习】
题目：《学练同步》P109第五题改错《建议书》
竞赛法，每组委派一名代表上台做题。后评讲总结。
三、申请书
（一）定义：申请书是个人或团体因某种需要而向上级有关部门、组织、领导、社会团体表达愿望、提出请求的一种使用十分广泛的专用书信。
（二）类型：
1、加入组织的申请书，如入党入团入会申请书；
2、办理业务的申请书，如开业申请书。
5、署名和日期：姓名（或单位名称）在上，日期在下；姓名为真实姓名。
【小结】
倡议书、建议书、申请书是日常生活和工作中运用较广的应用文，希望同学们能掌握好三种应用文种的撰写。
【作业】《学练同步》P107-108，第一、二题，15min
（三）撰写：不管是加入组织的申请书，还是办理业务的申请书，内容都是由五部分组成：
1、标题：稿纸第二行中间，
（1）申请要求+“申请书”三字入题，如：入团申请书、参军申请书；
（2）亦可直接写“申请书”三字。
教学过程
第5页
1min
1min
2、称呼：在标题下空一行顶格书写，后加冒号，表有话要说。
因为申请书是个人或集体向组织表达愿望、向机关单位提出请求时用的一种应用文，所以是有对象的，要有称呼一项。
（1）写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
（2）写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它们的价值和意义都有哪些均需一一写明。
广东省阳江市技工学校
理论课教案
编号：QD—14—12版本号：B/0流水号：
共5页（首页）
科目
应用文写作
第七章第三节
课题：倡议书、建议书、申请书
授课
日期
2010年11月2日
课时
2
班级
09文秘5班
授课方式
讲授法、练习法、提问法
作业
题数
2
拟用
时间
15min
教学目的
让学生掌握倡议书、建议书和申请书的异同及撰写。
选
用
教
具
挂
图
黑板、粉笔
重
点
1、倡议书、建议书和申请书的异同；
2、倡议书、建议书和申请书的撰写。
难
点
倡议书、建议书和申请书的撰写
教学回顾
说
明
审阅签名：年月日
教学过程
第2页
实例导入法
n
讲授法
提问法
40min
【新课导入】
2010年10月18日晚，“心中的圆明园”纪念圆明园罹劫150周年主题晚会在圆明园大水法遗址旁举行。在圆明园罹劫150周年之际，圆明园遗址公园向全球发出流散文物倡议书，倡议书宣布：“我们呼吁全球持有圆明园文物的个人或机构返还所持文物，我们呼吁全球热爱和平的人士共同抵制对圆明园文物的拍卖、交易等活动，我们呼吁全球各学术机构共同做好圆明园文化遗产的研究、保护、传播和利用工作。”该倡议将陈设于圆明园，进行为期一年的签名征集活动，旨在唤起全人类的共识，使圆明园的文物得以回归。这次倡议书还有英文版和法文版，就是为了在全球造成影响力。
2申请理由：要充分，具有说服力；
3申请态度：要诚恳，强调自身努力。
具体联系课本P125【例文三】进行讲述
1申请事项：申请开办个体室内装修的门市部；
2申请理由：待业+自学室内装潢专业知识+社会需求；
3申请态度：态度诚恳，从具体做法中体现，开业后遵纪守法+按时交税+保证服务质量、价格合理。
4、结语：“此致”、“敬礼”、“祝你：工作顺利”等。
二、建议书
（一）定义：建议书是就某件事的具体做法或某个问题的解决方法，用书面的形式向他人、领导或团体提出自己的看法和主张的一种文书。建议一般是下级向上级、个人向组织提出的，也有向同事、朋友、同事提出的。
（二）撰写：
1、标题
一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
4、结语：
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，要富有鼓动性和号召力。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
5、落款：右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，再起一行署上发倡议的日期。
（四）倡议书的写作要求：
倡议书公开号召人们起来做某种有价有意义之事，倡议者是带头发起者，也是活动积极参与者。因此，倡议者与倡议的对象关系是平等的，行文中不能出现命令式的语气，而是在语气上带有极强的鼓动性和号召性。。
（2）日期：写在建议人姓名的下方。
（三）倡议书和建议书的异同：
1、二者相同之处：都是向有关对象提出倡导的文书。
2、二者相异之处：
文种
相异之处
倡议书
建议书
不同点1
一般面向公众
一般面向上级
不同点2
倡议者既是发起者，
又是参与者
建议人不一定直接去做某事，只是以商讨的语气建议对方做某事
不同点3
结尾不写祝颂语
写祝颂语
倡议书的什么呢？它具有什么的作用？下面让我们一起开揭开这个谜团。
【新课讲授】
一、倡议书
（一）定义：倡议书是由个人或团体发出提议，号召大家做某件有意义的事时使用的应用文体，人们通过倡议书来发动广大群众、动员社会力量，同心同德，共同行动。
（二）形式：1、在有关会议宣读；2、张贴在某地；3、登在报刊上。
（三）倡议书的撰写：联系课本P124【例文一】讲述
3、正文：申请事项+申请理由+申请态度。
（1）具体写作内容如下表所示：
加入组织的申请书
办理业务的申请书
申请事项
表明加入组织的愿望
表明办理某事的愿望
申请理由
对组织的认识及自身的条件
自身完成该事务的
能力及条件
申请态度
表明努力完善自己以更好的适应组织要求
办理该事务的
具体做法
（2）各项写作要求：
1申请事项：要明确，可开篇开门见山讲出来；
圆明园是皇帝休闲享乐的皇家私人园林。参与设计建造的有意大利画家郎世宁、法国传教士蒋友仁和王致诚，西洋楼、大水法等昔日的“标志性景观”；富有西方宫廷建筑和皇家园林风格；酷爱西洋“玩意儿”的雍正，曾在园中各处亭台楼阁摆放仿制的西洋望远镜和眼镜；他的儿子乾隆则在三山五园的殿阁中陈列了许多精致的西洋钟表；圆明园四周，以“圆明园护军营”命名的八旗劲旅，装备着当时中国最好的西洋式枪械……从1719年（康熙五十八年）至1859年（咸丰九年），经过改建、扩建，圆明园、长春园、绮春园三园形成。1860年（咸丰十年）10月英法联军进犯圆明园。10月18日、19日，英法侵略军在圆明园内纵火。把园内文物抢劫一空，文物流失世界各地。
2、称呼
提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。
教学过程
第4页
练习法
提问法
25min
讲授法
提问法
20min
3、正文：就是建议的内容，从第三行空两格开始写。
（1）先写提出建议的理由，
（2）再写建议的具体内容。
如果内容较多，可以分条写。
4、结尾：祝颂语
5、落款：
（1）署名：在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。