小学生成绩分析表 (2)
小学学生考试成绩分析表
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第四次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期中测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
小学生平时测试成绩对比分析图表zjh121
83.6 78.7 64 58 77.1 72
84 81.7 88.8 88
2.在组合图表中的姓名中找到你所需要的学生名单点击即可。 2.在组合图表中任意查看你所需要学生成绩分析图表。 3.图表可以任意放大查看。
第六次
第七次
第八次
期末一
期末二
考试次数
学号
姓名 梦
第一次 第二次 第三次 第四次 期中 第五次 第六次 第七次 第八次 期末一 期末二
分数
1
120
第一次
第一次数学测试成绩—名次对比组合图一
名次 26
20011001 许
88.5 87.8 100 52
3776.5 87.83 42
67 78.2 100 47
3363 78.21 41
72 84 96 55
分数
10 0 7 9 11 10 6 43 43 100
80 60
11 0 6 8 11 12 6
17 0 8 17 11 3
24 1 15 15 6 3
14 0 4 17 10 8
20 0 8 18 12 5
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Байду номын сангаас
88.5 67 72
89 66
58 注：1.图一：可以反映学生个人每次测试的成绩、名次以及与平均分、最高分相差多少。 40 2.图二:能够清楚地看出每个学生在本学期学习增减变化情况，也可以任意抽1-2名同学测试成绩之间比较。 20
70 60 50 40
67
3.图三:能够清楚地看出每次成绩与平均分的对比，还可以任意抽查两人或三人之间的每一次测试的对比。 0 4.图四与图五：可以看出学生在本学期学习进步与下降情况
小学生50米速度现状分析
小学生50米速度现状分析
表1男生50米跑成绩统计结果（N=247）
通过表1可以看出，小学五年级男生50米跑的平均成绩在8.72秒左右，五年级女生在50米跑当中，她们的平均成绩为9.14秒，从整体上而言，大多数人的成绩并不理想，仅仅处于国家规定的及格水平。
通过这些数据也能反映当前小学生在快速跑以及反应能力上存在着较为明显的问题。
表2男生50米跑等级分布统计结果（N1=128）
表3女生50米跑等级分布统计结果（N2=119）
统计数据结果显示：男生在50米跑成绩中优秀占30.47%、良好占17.19%、及格占51.56%、不及格占0.78%；而女生在50米跑成绩中优秀占19.33%、良好占31.09%、及格占49.58%、不及格占0%；整体上来看清华小学五年级学生在50米跑成绩比较好，仅有1名男性不及格，从性别差异上来看，男生50米跑成绩上优秀率要多于女生，女生快速跑能力以及她们的反应能力想对男生来说有一定的不足，需要不断的加以联系和锻炼自己的反应能力。
六(2)成绩统计及质量分析表
48
13
陈荣静
81
31
吕红志
81
49
14
余洁
94
32
雷青南
94
50
15
蔡依依
87
33
权熙钧
91
51
16
朱文倩
89
34
张琪云
98
52
17
聂小曼
81
35
熊成军
84
53
18
杨景琦
75
36
周俊杰
95
54
应考
人数
实考
人数
总分
人平分
优生率
及格率
低分率
得分率
最高分
最低分
综合指数
阅卷
方式
46
46
3845
83.59
三、反思及改进措施
平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
2014至2015学年度第一学期期末考试质量分析
一、试卷概况（优缺点及建议）
纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。
小学成绩分析表
1、所任教学科目考试成绩及自我满意度：
2、教学成绩中的方法、教学经验）：
校长或是主任批阅意见:
五峰中心校教师
学期期中
学校：_
、常规完成情况：
作总结及成绩分析表
教师姓名：
科目
周课时数
课时外工作情况 描述
教学计划完成概
述
单元、章节及详细课
时完成描述
工作中的尚未完成 的或有欠缺的问题
2、作业、
科目
现在总作
业本数
均完成作
业次数
作业情况概述
同步练习 完成情况
批阅次数情况
拟题及检测
次数
3、教学中的主要经验总结：
中心小学三(2)数学试卷分析成绩分析表
三(2)班级学科数学年度2012—2013第一学期期末考试。时间2013-1-6
教师
原有人数
参考人数Biblioteka 总分平均分优秀率及格率
最高分
备注
王利平
72
72
6552
91
68%
100%
99
学生答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
第一题填空题。多数学生得满分，错的最多的是第7、10小题。有的学生对于题意没有理解清楚，多数学生审题不认真。
第五题解决问题。总体来说学生答得很好。失分主要原因是：
（1）一部分人找不准题目中的数量关系，根本不会列算式。
（2）计算不认真，结果出错。
对教
学的
反思
通过本次测验发现：
1、在平时的教学中注重培养学生的良好的解题审题的习惯。
2、在教学中多注重数学与生活的联系，让学生感受到数学就在自己身边，真正的做到“要我学”变为“我要学”
改进
意见
1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
第二题判断题。本题学生答的很好，错得多的是第5小题，错的原因是学生还没有认真审题，所以判断错误。
第三题选择题多数同学能答满分，错的多的是第5小题，学生没有弄清题意。第6小题错的原因是没有认真审题。
第四题计算题。第2、3小题，得分率很高。第5小题“计算”多数学生答了满分。失分原因是：个别学生不用简便方法计算；第4小题解方程答得较理想。失分的原因主要是计算不认真，太马虎。
成绩分析报告表格
成绩分析报告表格
简介
本文档旨在分析学生在一学期中各科目的成绩表现，并利用表格形式对比不同
科目的表现，帮助学生和教师更好地了解学生的学业表现。
数据来源
本次成绩分析报告表格的数据来源于学生们在一学期中的考试成绩，包括语文、数学、英语、物理和化学五门科目的期末考试成绩。
成绩分析表格
下面是学生在五门科目中的成绩表现，以表格形式展示：
科目平均分最高分最低分
语文85 98 60
数学78 95 55
英语90 100 70
物理82 96 65
化学75 92 50
成绩分析
•语文：学生在语文科目中表现较为平均，平均分为85分，最高分为98分，最低分为60分，整体表现稳定。
•数学：数学科目中平均分为78分，相对较低，最高分95分，最低分55分，表现波动较大，部分学生需要加强学习。
•英语：英语科目中平均分最高，为90分，最高分为100分，最低分为70分，整体表现良好。
•物理：学生在物理科目中表现较为稳定，平均分为82分，最高分96分，最低分65分，整体成绩较为优秀。
•化学：化学科目中平均分为75分，最高分92分，最低分50分，部分学生成绩较为波动，需要加强学习。
总结
通过以上表格和分析，我们可以清晰了解学生在不同科目中的表现情况。
针对
不同科目的成绩，学生和老师可以有针对性地制定学习计划，帮助学生取得更好的学习成绩。
希望学生们在未来的学习中能够取得更好的成绩，不断进步。
以上为本次成绩分析报告表格内容，希望能够对大家有所帮助。
小学学生考试成绩分析表
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第三次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率பைடு நூலகம்
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
小学学生考试成绩分析表
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期末测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。