“我读书 我快乐”读书手抄报活动方案
我读我快乐读书活动策划书
我读我快乐读书活动策划书一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为现代文明生活的必需品。
为了更好地推广阅读文化，提高公民阅读素养，营造浓厚的阅读氛围，激发广大师生热爱阅读的热情，学校决定举办“我读我快乐读书”活动，旨在让师生更多地了解阅读的重要性，激发阅读兴趣，愉悦阅读理念。
二、活动目的及意义1、推动思想教育。
通过开展“我读我快乐读书”活动，引导广大师生认识到阅读对于提升思想素质的重要性，以及阅读的乐趣和力量。
2、丰富校园文化生活。
倡导阅读文化，让更多的师生参与其中，共享文化成果，同时丰富校园文化内涵。
3、提高阅读素养。
通过活动，让师生学会如何选择好书，如何安排阅读时间，进而提高阅读的质量和数量。
三、活动内容及时间安排1、开幕式时间： XX年XX月XX日上午X时地点：校礼堂内容：开场短片播放、“我读我快乐读书”主题曲演唱、颁发读书证书等。
2、阅读分享会时间：X月X日下午X时地点：相应年级的教室内容：指定一本书让学生阅读，并组织学生进行讨论和分享。
3、阅读推荐时间：每周一地点：校园各角落。
内容：在学校制定的阅读推荐区域，向学生推荐与主题相关的文学作品或读物。
4、阅读名人讲座时间：X月X日地点：校礼堂内容：请相关名人来到学校，讲述他的阅读经历和体验并分享一些与主题有关的优秀作品。
5、读书驿站时间：X月X日到X月X日地点：学校图书室内容：指定阅读任务，在学校图书室设立到读书之间，奖励阅读者。
6、闭幕仪式时间：XX年XX月XX日下午X时地点：校礼堂内容：总结活动成果，并颁发获奖证书给阅读达人，表扬优秀参与者。
四、活动宣传1、校内宣传：校内海报、广播电台、电子屏幕、周报、宣传册等方式。
2、校外宣传：物质海报、网络宣传、邀请媒体报道等方式。
五、活动预算活动物品：精装书、荣誉证书、优秀阅读者奖品、宣传品等。
活动场地：校礼堂、教室、图书室等。
活动经费：活动经费预计为2万元左右，其中活动物品花费为1万元左右，活动场地费用预计约为5000元左右，其他费用为宣传费用等。
埠口小学我读书我快乐活动方案
埠口小学“我读书我快乐”活动方案一、指导思想：书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
根据区教体局深入推进“书香校园”建设的有关精神，结合我校的实际情况，决定开展以“我读书，我快乐”为主题的读书活动。
二、活动目标：1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，快乐读书，博览群书的好习惯。
2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：我读书，我快乐！四、活动实施计划1、建立班级图书角和个人书库。
（检查时间：四月中旬）⑴读书活动中，为增大班级同学的读书面。
每班建立起班级图书角，书由学生自带。
班级建立班级登记制度，完善管理，培养图书小管家。
⑵在图书角的基础上，每个同学建立起个人小书库（自我整理、统计、交流）。
2、开展读书交流会。
各班利用班班通进行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，向同学推荐自己最喜欢的书的名称及理由，相互介绍看过新书，好书及书中的部分内容。
交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
①每月利用一节班队课进行班级读书交流，并做好登记。
②4-6年级每位同学每月写一篇读书感想、反思。
③1-3年级每位同学每月记录自己看过的书名，并在交流会上说说书的内容和自己的想法。
④出读书小报比赛，进行学校交流。
各班每月出一份读书小报上交学校，进行评比。
读书小报是每个班的学生在老师和家长的帮助下收集有关报刊小资源、格言和读书的心得体会等。
然后由学生在家长、老师的帮助下进行编辑，加入插图，完成一份手抄报。
读书手抄报活动方案
读书手抄报活动方案读书手抄报活动方案为加强青少年的阅读和文化素养，提高阅读兴趣和阅读能力，我校拟开展一次读书手抄报活动。
具体方案如下：一、活动时间本次活动计划于每个月的第三个周末进行，为期两天。
二、活动内容1.书籍选择：学生可以自由选择一本自己喜欢的书籍，也可以从图书馆、班级书架等地选择阅读材料。
2.手抄报制作：学生按照自己选择的书籍主题进行手抄报制作。
手抄报风格、形式、内容自由设计，但要求包含书籍名称、作者、简介、感想等信息。
3.现场讲解：学生需在活动现场进行手抄报讲解，介绍自己选择的书籍和手抄报制作过程中的经历和体会。
三、活动目的1.提高学生阅读兴趣：通过自由选择书籍，鼓励学生阅读兴趣和阅读自主性，促进学生对优秀文化的热爱。
2.加强学生文化素养：通过手抄报制作，学生能够掌握相关制作技术，增强文化素养和审美能力。
3.培养学生表达能力：通过现场讲解，鼓励学生积极参与，提高表达能力和口语能力。
四、活动要求1.学生自选书籍，要求书籍内容健康向上。
2.手抄报制作要求：内容丰富、格式整齐、字迹工整、符合主题。
3.讲解要求：表述清晰、逻辑严密、语言得体、能够引发听众兴趣。
五、活动评选本次活动将评选最佳手抄报奖、最佳讲解奖等奖项。
评选标准主要包括手抄报制作质量、讲解表现、语言表达等方面。
六、活动成果1.为学生提供一个展示思想、展示文化，互相学习、交流的平台。
2.学生通过自由选择、手抄报制作和现场讲解，提高学生阅读能力、审美能力、口语表达能力，促进学生全面发展。
3.通过活动结束后的成果展览，提升全校学生的阅读素养和文化素质。
以上为本次读书手抄报活动的方案，希望全体学生积极参与，一起享受阅读带来的快乐和收获。
我读书我快乐活动方案范本
我读书我快乐活动方案范本活动名称：我读书我快乐活动目的：通过开展丰富多样的读书活动，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养广泛的知识面和文化素养，让学生在读书中感受到快乐和成长。
活动时间：一个学年活动内容：1. 阅读挑战赛- 设计不同层次的阅读挑战题目，包括课外经典文学、科普知识、历史文化等。
- 学生们在限定时间内完成挑战，并有机会获得各类奖励。
- 每个月组织评选一次，并对优胜者进行表彰。
2. 读书分享会- 每周举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的图书，分享读后感和收获。
- 鼓励学生之间交流阅读心得，互相推荐好书，在分享中激发阅读兴趣。
3. 阅读角落- 在学校图书馆、教室或者其他合适的场所设置阅读角落，提供丰富的图书、期刊、杂志等阅读资源。
- 搭建舒适的环境，让学生自由选择阅读材料，并能有片刻安静的阅读时光。
4. 读书推荐墙- 在学校的显眼位置设置一个读书推荐墙，鼓励学生推荐自己喜欢的好书。
- 学生可以在推荐墙上写下书名、作者、简短的推荐语和自己的名字，供其他人参考。
5. 书籍捐赠活动- 鼓励学生将自己已读完但仍然保存完好的书籍捐赠给学校图书馆或其他需要的地方。
- 每个学期举行一次书籍捐赠活动，为学校图书馆增添新鲜血液，并传递读书的善意。
6. 作家见面会- 邀请知名作家、作家代表或图书馆员工等参与活动，与学生进行面对面的交流。
- 作家可以分享自己的写作经验、创作灵感以及鼓励学生热爱阅读，并签名赠送自己的作品。
7. 阅读驿站- 设立专门的阅读驿站，提供各类阅读素材、阅读活动信息和阅读辅导服务。
- 学生可以到阅读驿站借阅图书、参加读书讲座、进行阅读测评等。
8. 读书争霸赛- 开展学年度读书争霸赛，通过团队合作和个人竞争的方式进行。
- 活动期间，学生需要阅读一定数量的图书，并在比赛中回答相关问题和解决阅读难题。
9. 读书马拉松- 设置一个时间段，让学生连续阅读一定数量的图书，体验读书的快乐和成就感。
我读书我快乐活动方案
“我读书我快乐”活动方案一、活动背景在这个信息爆炸的时代，书籍已经成为我们获取知识、拓宽视野的重要途径。
为了激发广大师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高阅读能力，我们特举办“我读书我快乐”活动。
二、活动目的2.增进师生间的交流与合作，形成积极向上的校园文化氛围。
3.激发师生对各类书籍的热爱，丰富课余生活。
三、活动时间即日起至本学期末四、活动对象全校师生五、活动内容1.开幕式：举行简短的开幕式，介绍活动背景、目的和内容，点燃师生们的阅读热情。
2.主题讲座：邀请专家、老师进行主题讲座，分享读书心得、阅读技巧，激发师生的阅读兴趣。
3.图书漂流：设立图书漂流角，师生可将家中闲置书籍带来，与其他人分享，实现书籍的循环利用。
4.读书分享会：定期举办读书分享会，师生们可以互相分享自己的阅读心得、感悟，促进交流。
6.读书知识竞赛：组织读书知识竞赛，检验师生们的阅读成果，激发阅读热情。
7.读书驿站：在校园内设立读书驿站，提供舒适的阅读环境，让师生们在忙碌的学习生活中，随时享受阅读的乐趣。
8.读书志愿者：选拔一批热爱读书的师生，担任读书志愿者，负责组织、协调、参与各类读书活动。
9.读书成果展示：学期末举办读书成果展示活动，展示师生们的读书成果，激发新的阅读热情。
六、活动安排1.第一阶段（第一周）：开幕式、主题讲座、图书漂流角设立。
2.第二阶段（第二至第四周）：读书分享会、读书笔记大赛、读书知识竞赛。
3.第三阶段（第五至第七周）：读书驿站建设、读书志愿者选拔、读书成果展示。
七、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动的组织、协调、策划等工作。
2.落实活动经费，确保活动顺利进行。
3.加强宣传，利用校园网、公众号、海报等形式，广泛宣传本次活动。
4.建立健全激励机制，对积极参与活动的师生给予表彰和奖励。
5.加强与各部门的沟通协作，确保活动取得圆满成功。
八、活动预期效果1.师生阅读兴趣明显提高，阅读氛围更加浓厚。
2.师生间的交流与合作更加紧密，校园文化氛围更加和谐。
读书 手抄报 活动方案
读书手抄报活动方案一、活动背景如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。
然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。
因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。
二、活动目的通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。
活动的具体目标如下：1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。
2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。
3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现参与者的艺术和审美水平。
4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。
三、活动方式本次活动采用手抄报的方式来进行。
参与者可以选择自己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。
手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。
四、活动步骤1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便参与者获得更多信息和动力。
2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。
3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。
4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。
5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。
6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。
五、活动注意事项1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。
读书手抄报活动方案(5篇可选)
读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。
四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间: 2015年5月7日。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。
2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。
学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。
六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。
2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。
四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间: 2017年10月10日下午。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
我读书,我快乐活动方案
我读书,我快乐活动方案一、活动目标让每一位同学亲近书本，培育读书的爱好，养成爱读书、好读书的习惯，把握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让同学欢乐读书，让书成为孩子的好友，从而享受学习的欢乐，生活的欢乐；让阅读成为师生共同的生活方式，使学校形成富有特色的阅读生态文化，让书香充溢童年、飘满校内。
二、活动主题与宣传口号活动主题：我读书，我欢乐宣传口号：1.我读书，我欢乐2.书籍是人类进步的阶梯3.好书，你是我们的好友4.爱读书，会读书，读好书5.与好书做伴，与文明同行6.取得学问，三分在课内，七分在课外7.读好书，知荣辱，争做文明人8.营造书香校内，好书伴我成长9.营造书香校内，弘扬民族优秀文10.书溢童年香满校内三、活动要求（一）强化阵地建设学校：强化图书室管理，定期更新图书，提高图书室的运用率。
正常向同学开放阅览室。
进一步完善图书借阅制度，答应同学把书借到班里读，带回家中阅读，拓展同学阅读的时间和空间。
建好学校的报廊，每天更换报纸，营造良好的阅读环境。
班级：要求做到班班有图书角，并特地配备1—2名同学作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。
（二）重视读书指导结合语文课程中的课外阅读指导课，着重对同学进行如下指导：（1）读物推举。
主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。
可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍；可以老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。
（2）读书方法。
引导同学合理运用工具书；讲授精读、泛读、阅读、速读等四种常用的阅读方法；指导同学边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等；教给同学运用“意群注视法”，提高阅读速度；培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。
（3）读后讲述。
组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力量。
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“我读书，我快乐”手抄报比赛方案
一、活动目的：
为了进一步推动“培养学生课外阅读兴趣”课题研究，激发学生热爱阅读的兴趣，积极引导小学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，提高阅读能力，增强协作能力、操作能力和设计创造力；为了丰富学生的课外生活，提高学生动手、动脑、运用知识的能力等。
同时也为了丰富同学们的校园文化生活，创建书香校园，营造浓厚的学习气氛，开阔视野，丰富知识，让学生端正书写，养成良好的书写习惯。
我校积极开展课外阅读活动及“我读书，我快乐！”手抄报评比活动。
二、活动要求：
1、参赛的作品采用手抄报的形式，要求紧扣读书的主题，图文并茂，字迹端正清楚。
2、主题突出、围绕“我读书，我快乐”的主题组织材料、编写内容。
3、版面统一，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。
4、三至六年级学生。
三、成果展示及奖励办法：
评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
四、比赛时间：
2013年11月27日下午。
砖埠小学教研室
2013年11月1。