坐井观天重要.ppt
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坐井观天一等奖ppt课件
故事的发展
乌龟向青蛙描述了井外的世界，包括 大海、天空和陆地。
青蛙开始意识到自己的眼界有限，产 生了探索外面世界的想法。
故事的结局
青蛙决定跳出井口，去探索更广阔的世界。
最后，青蛙成为了井边地区最了解外面世界的动物之一。
03
坐井观天的寓意
狭隘视野的限制
坐井观天比喻视野狭窄，无法全面认 识事物。
02
启示二
保持开放心态：青蛙最初认为天空只有井口那么大，但当它看到海龟时
，却意识到自己的眼界狭隘。这启示我们要保持开放心态，接纳新事物
和新观点，不断拓宽自己的视野。
03
启示三
不断学习和成长：青蛙在认识更广阔的世界后，开始意识到自己的无知
和局限性。这启示我们要不断学习和成长，提高自己的认知水平和综合
素质。
故事背景
故事情节
简要介绍“坐井观天”的故事情节， 包括青蛙和小鸟的对话、青蛙对天空 的误解等。
故事寓意
阐述“坐井观天”这个故事所蕴含的 寓意，即不要局限于自己的经验和见 识，要勇于探索和发现。
02
坐井观天的故事内容
故事的起因
01
青蛙住在井底，认为天空只有井 口那么大。
02
乌龟来到井边，与青蛙展开对话 。
3
故事与现实生活的联系
在现实生活中，我们也常常因为自己的经验和见 识而产生认知局限，需要不断学习和探索，拓宽 视野。
对个人启示的反思与提升
01
启示一
勇于尝试和探索：青蛙在遇到海龟之前，一直认为天空只有井口那么大
，但当它跳出井口时，才发现世界原来如此广阔。这启示我们要勇于尝
试和探索，不要局限于自己的舒适区。
狭隘视野可能导致决策失误、判断偏 差和行为不当。
12 坐井观天课件(共34张PPT).ppt
（反问，自以为是，不相信）
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有 什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
读飞 万向 卷高 书远 ，的 行智 万慧 里天 路空
所以，咱们每一个同学从小就要多 学点知识，多读一些课外书，多出去走 走看看，不断地增长自己的见识，你才 不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
我会写字
结构：左右 部首：讠 笔画：8 音序：H
说话 大话
结构：左右 部首：阝 笔画：7 音序：J
边际 国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件 什么事？ 2.小鸟和青蛙在 争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际， 大得很哪！（感叹， 真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有 什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
读飞 万向 卷高 书远 ，的 行智 万慧 里天 路空
所以，咱们每一个同学从小就要多 学点知识，多读一些课外书，多出去走 走看看，不断地增长自己的见识，你才 不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
我会写字
结构：左右 部首：讠 笔画：8 音序：H
说话 大话
结构：左右 部首：阝 笔画：7 音序：J
边际 国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件 什么事？ 2.小鸟和青蛙在 争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际， 大得很哪！（感叹， 真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”
《坐井观天》PPT课件(完整版)-ppt课件
大海 森林
草原 沙漠
天不过井口那么大
飞得高看得远 见多识广
眼界狭小、见识短浅
因眼界不同、而见识不同，所以 后，让我懂
得了：看问题、认识事物，不要像青蛙那
样
。要像小鸟一
样
。
学
习目
2 、我能发挥想象，续编青蛙跳 出水井后的故事，和大家分享。
标
课后作业：
看图猜故事
狐假虎威
兔待株守
画蛇添足
想一想：
你知道什么是寓言吗？
寓言
寓言是一种文学 形式，通常以一个 生动的小故事，告 诉人们一个深刻的 道理。
你读过哪些寓言故事呢？
学
1 、我能和组内成员分角色朗读
习目
课文，想一想：青蛙和小鸟的看法 为什么会不一样？说说故事的寓意。
标 2 、我能发挥想象，续编青蛙跳
把自己续编的故事读给爸爸妈 妈听。
欲穷千里目, 更上一层楼！
谢谢观 看单击此处添加副标题内
容
出水井后的故事，和大家分享。
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
学
习目 标
1 、我能和组内成员分角色朗读
课文，想一想：青蛙和小鸟的看法 为什么会不一样？说说故事的寓意。
天不过井口那么大
“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
读一读： 天无边无际， 很大很大。 天无边无际， 大得很哪！
《坐井观天》PPT课件(共59张PPT)
直到读通为止。
• 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
xìn
yán
tái
jì
wā
cuò
dá
hái
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井)沿。
举一反三
抬（抬头 ） 台（上台 ）
蛙（ 青蛙）
娃（ 娃娃 ）
（床）沿
（碗）沿 （锅）沿
（窗）沿
默读课文，用“-—”画出青蛙说 的话，用“”画出小鸟说的话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（ 坚持错误）
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我
不会弄错的。
一……`就……
（4）它们谁说得对？为什么它们会有不同的观点？
青蛙笑小鸟（
）
天不过井口那
亚洲区
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着6说0 的，他俩的笑各有什么含义？ 欧洲区
朋友，我天天坐在井
（2）青蛙认为天有多大？
没（ ）
青蛙笑小鸟（
）
里，一抬头就看见天，我
40
• 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
xìn
yán
tái
jì
wā
cuò
dá
hái
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井)沿。
举一反三
抬（抬头 ） 台（上台 ）
蛙（ 青蛙）
娃（ 娃娃 ）
（床）沿
（碗）沿 （锅）沿
（窗）沿
默读课文，用“-—”画出青蛙说 的话，用“”画出小鸟说的话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（ 坚持错误）
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我
不会弄错的。
一……`就……
（4）它们谁说得对？为什么它们会有不同的观点？
青蛙笑小鸟（
）
天不过井口那
亚洲区
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着6说0 的，他俩的笑各有什么含义？ 欧洲区
朋友，我天天坐在井
（2）青蛙认为天有多大？
没（ ）
青蛙笑小鸟（
）
里，一抬头就看见天，我
40
《坐井观天》 课件(共35张PPT)
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里， 天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的 语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
三、你还知道哪些寓言故事？
揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
一 、读拼音，写词语。
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（
坐井观天 ）
huídá
hē shuǐ
（ 回答 ） （ 河水 ）
biān jì
kǒu kě
（ 边际 ） （ 口渴 ）
jǐnɡ yán （井沿 ）
tái tóu （抬头 ）
dà huà （大话 ）
小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一 个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以 为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们 常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数
我会写
jǐnɡ ɡuān yán dá
井 观沿答
kě
hē
huà jì
渴喝 话际
jì
际
不要写成 “木”。
nα
哪
不要忘了 加“口”。
kě 部首：氵 结构：左右结构 组词：口渴 止渴 造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
坐井观天完整课件ppt
直到读通为止。 • 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
yán
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
青蛙说: 小鸟说:
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
谢谢你小鸟。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
大话是什么意思？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
说：“你别说大话了！天不过井口
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
yán
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
青蛙说: 小鸟说:
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
谢谢你小鸟。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
大话是什么意思？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
说：“你别说大话了！天不过井口
《坐井观天》PPT_课件(共18张PPT)
②④符合题意。 成长中的我 C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 20、【答案】C ①文化在综合国力竞争中的地位：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成 为综合国力竞争的重要因素．文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
弄 错 抬头 无边无际
井沿 回答 口渴 喝水
弄错 抬头 无边无际
自由读课文，边读边思考：故事里 都有谁，它们在争论什么？
课文写了青蛙和小鸟争论天有多 大。
青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
再读课文，并思考：青蛙和小鸟一 共有几次对话？它们都说了些什么？ 把它们的话在文中划出来。
……
无边无际的天空
青蛙笑了
“朋友， 我天天坐在
井里，一抬 头就看பைடு நூலகம்天。
我不会弄错 的。”
一……就……
第三次对话
小鸟也笑了
“朋友，你是 弄错了。不信， 你跳出井口来 看一看吧。”
想象：
假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
再 见！
从前有一口古老的井，井里生活着 一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在
井沿上，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
我会认
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ
井 沿 回 答 口 渴 喝 水 【解析】②④：三峡再现“两岸猿声啼不住”的生动景象是“加法”“减法”的结果，这表明坚持系统优化的方法，注重系统内部结构优化的趋向，着眼于整体，寻求最优目标，
弄 错 抬头 无边无际
井沿 回答 口渴 喝水
弄错 抬头 无边无际
自由读课文，边读边思考：故事里 都有谁，它们在争论什么？
课文写了青蛙和小鸟争论天有多 大。
青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
再读课文，并思考：青蛙和小鸟一 共有几次对话？它们都说了些什么？ 把它们的话在文中划出来。
……
无边无际的天空
青蛙笑了
“朋友， 我天天坐在
井里，一抬 头就看பைடு நூலகம்天。
我不会弄错 的。”
一……就……
第三次对话
小鸟也笑了
“朋友，你是 弄错了。不信， 你跳出井口来 看一看吧。”
想象：
假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
再 见！
从前有一口古老的井，井里生活着 一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在
井沿上，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
我会认
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ
井 沿 回 答 口 渴 喝 水 【解析】②④：三峡再现“两岸猿声啼不住”的生动景象是“加法”“减法”的结果，这表明坚持系统优化的方法，注重系统内部结构优化的趋向，着眼于整体，寻求最优目标，
《坐井观天》ppt公开课(共9张ppt)
朋友，我天天 坐在井里，一
抬头就看见天，
我不会弄错的。
青蛙如果跳 出井口会看 到什么？会 说些什么？
说话
训练
学了这个寓言故事，你 明白了什么道理？
欲穷千里目
更上一层楼 （2）议论文三要素：
（2）议论文三要素： 书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。(一)称呼： （3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自归来的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
6.
诸如此：与此相似的种种事物。
6.名门望族：指有声望、有地位的大家族。
1.文学常识
作业
1.回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》，比 一比，谁读得好？
2.请同学们利用课余时间再读一个寓言故事，利用
班会和同学分享。
5.千态万状：形容多种多样。
（4）借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
为富不仁：靠不正当的手段发财致富的人没有好心肠。
2.情境默写
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
青蛙 井沿 无边无际 不信 抬头 坐井观天 弄错 回答 还用
第第一次对话
你从哪儿 来呀？
我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下
来找点水喝。
第第二次对话
朋友，别说大
话了！天不过 井口那么大， 还用飞那么远
吗？
你弄错了。天无边
无际，大得很哪！
第第三次对话
朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来
看一看吧。