特色学校建设项目服务内容及要求
小学特色项目建设实施方案
小学特色项目建设实施方案一、项目概述随着小学教育的发展，特色项目已经成为提高教学质量和培养学生综合素质的重要手段之一。
本文旨在提出小学特色项目建设的实施方案，以满足学校教育发展的需求。
二、项目目标1. 提升教学质量：通过开展特色项目，提高学生对知识的理解和运用能力，加强实践操作技能的培养。
2. 丰富课外活动：开展有趣、实用的特色项目，增加学生的课余活动，培养学生的兴趣爱好。
3. 培养学生综合素质：通过参与特色项目，培养学生的团队合作意识、创新精神和实践能力。
4. 推动校园文化建设：通过特色项目的开展，培养学校的独特文化和品牌，提高学校的知名度和影响力。
三、项目内容1. 美术创作项目通过开展美术创作项目，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
组织学生参加绘画比赛、手工制作等活动，展示学生的才华和创造力。
2. 科学实验项目通过科学实验项目，激发学生对科学的兴趣。
组织学生进行简单的科学实验，培养学生的观察能力和实验操作技巧。
3. 文学写作项目通过文学写作项目，提高学生的语言表达能力和文字功底。
组织学生参加作文比赛、诗歌创作等活动，培养学生的创作能力。
4. 健康教育项目通过健康教育项目，培养学生科学的生活方式和健康的生活习惯。
组织健康知识讲座、运动俱乐部等活动，提高学生的健康意识和自我管理能力。
5. 社会实践项目通过社会实践项目，拓宽学生的视野和社会经验。
组织学生参观博物馆、参与社区服务等活动，培养学生的社会责任感和社会交往能力。
四、项目实施步骤1. 制定项目计划：根据学校的实际情况和资源，制定特色项目的计划，包括项目内容、时间安排和参与人员等。
2. 组织项目实施：确定项目的负责人和执行团队，进行项目的具体组织和实施工作，包括招募学生参与、准备项目资料等。
3. 进行项目评估：在项目实施过程中，及时进行评估和反馈，了解项目的效果和问题，调整项目的实施方案。
4. 宣传项目成果：通过学校官方网站、校报等媒体，宣传项目的成果和学生的参与情况，提高项目的知名度和影响力。
学校特色项目实施方案创建特色学校深化教育改革实施方案
学校特色项目实施方案创建特色学校深化教育改革实施方案一、项目背景1.教育改革的大潮已经来临，学校作为人才培养的摇篮，必须紧跟时代步伐，创新发展。
2.学校特色项目是提升学校核心竞争力的重要途径，也是深化教育改革的关键环节。
3.创建特色学校，有助于提高学校整体水平，满足学生个性化需求，促进教育公平。
二、项目目标1.确立学校特色发展方向，形成独特的教育理念、课程体系、管理模式。
2.提升教师队伍整体素质，培养一批具有专业素养和创新能力的教学骨干。
3.培养具有学校特色的人才，使学生在全面发展基础上，具备一定的专业特长。
4.提高学校知名度和影响力，吸引更多优质教育资源，促进学校可持续发展。
三、项目实施方案1.确立特色发展方向（1）调研国内外特色学校的发展现状，分析其成功经验。
（2）结合学校实际情况，确立特色发展方向，如科技、艺术、体育等。
（3）制定特色发展计划，明确具体目标和实施步骤。
2.构建特色课程体系（1）整合现有课程资源，开发特色课程，形成课程体系。
（2）注重课程实践，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）定期对课程进行评估和调整，确保课程质量。
3.提升教师队伍素质（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参与特色项目的研究和开发，提升教师创新能力。
（3）建立激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
4.培养特色人才（1）关注学生个体差异，制定个性化培养方案。
（2）开展特色活动，培养学生的特长和兴趣。
（3）搭建特色展示平台，鼓励学生展示自我，增强自信。
5.提高学校知名度和影响力（1）加强宣传，提高学校的知名度。
（2）举办特色活动，展示学校的特色成果。
（3）开展校际交流，借鉴先进经验，提升学校整体水平。
四、项目实施保障1.组织保障（1）成立特色项目领导小组，负责项目的组织、协调和监督。
（2）明确各部门职责，确保项目顺利实施。
（3）建立项目实施进度表，定期汇报项目进展情况。
2.资金保障（1）积极争取政府和社会资金支持，确保项目资金需求。
普通高中学校特色项目建设方案
普通高中学校特色项目建设方案我校特色项目建设已经取得了一定的成效，但仍需不断完善和发展。
在选择特色项目时，我们注重学校实际情况和师生需求，选定了“文化传承与创新”、“科技创新与实践”、“艺术教育与人文素养”三个方面作为学校重点培育的特色项目。
这些项目不仅符合学校的办学特色，也能够满足学生的多元化需求，有利于学生全面发展和个性成长。
二、学校特色项目建设的内容和目标一)特色项目建设的主要内容学校特色发展项目包括课程和教学改革、教师文化建设和精细化管理三个方面。
其中，课程和教学改革是核心，是学校特色项目建设的基础和保障。
教师文化建设是重要支撑，是学校特色项目建设的关键和动力。
精细化管理是保障措施，是学校特色项目建设的保障和支持。
二)特色项目建设的目标任务学校特色发展目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
特色项目建设的目标任务是通过课程和教学改革、教师文化建设和精细化管理三个方面，实现学生的全面发展和个性成长，提高学生的综合素质和学力水平，促进学校特色和品牌的形成和发展。
三、学校特色项目建设的具体措施一)课程和教学改革打造学校特色品牌为了打造学校特色品牌，我们将开发特色选修课程和校本课程，构建“和谐高效”的课堂教学，提高教学质量和效果，满足学生的多元化需求和个性化发展。
二)教师文化建设引领学校特色发展教师文化建设是学校特色项目建设的关键和动力。
我们将开展具有实效性的校本培训，深化具有针对性的校本研究，提高教师教学水平和专业素养，为学校特色项目建设提供强有力的支撑和保障。
三)精细化管理推进学校特色建设为了保障学校特色项目建设的顺利进行，我们将完善管理制度和工作机制，推进学校全面管理的精细化，加强对学校特色项目建设的组织、协调和督导，确保项目的实施和效果。
开发校本课程，创学理念、教育方式和教学技巧，形成独特的课程和教学特色，以促进教学实践的持续发展和教学质量的再提升，这是学校特色项目建设的核心任务。
特色学校创建工作实施方案
特色学校创建工作实施方案一、总体目标我们的目标是打造一所具有独特教育理念、鲜明办学特色、优秀师资力量、丰富课程体系、显著教育成果的特色学校。
这所学校要成为区域内乃至全国范围内的教育标杆，吸引更多家庭选择我们的教育。
二、特色定位1.教育理念：以学生为中心，注重个性化和全面发展，倡导快乐学习，培养具有创新精神和实践能力的未来人才。
2.办学特色：结合地域文化和学校历史，打造独特的校园文化，形成以科技、艺术、体育为三大支柱的特色教育体系。
3.师资力量：引进和培养一批具有国际视野、专业素质高、教学能力强的教师队伍，确保教学质量。
4.课程体系：构建多元化的课程体系，涵盖国家课程、地方课程、校本课程，满足不同学生的学习需求。
三、具体措施1.加强校园文化建设（1）设计独特的校徽、校训，体现学校精神和文化内涵。
（2）举办校园文化艺术节、科技节、体育节等丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和公民素养。
2.提升教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
（2）开展教育教学研究，推广先进的教学方法和技术。
（3）实施个性化教学，关注学生个体差异，提高教学效果。
3.丰富课程设置（1）开设特色课程，如编程、制作、舞蹈、绘画等。
（2）开展国际交流，引入国际先进课程和教学方法。
（3）鼓励学生参加各类竞赛和活动，提升学生的综合素质。
4.加强学校管理（1）建立健全学校管理制度，确保学校各项工作有序开展。
（2）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同参与学校管理。
（3）提高学校信息化水平，实现教育教学和管理现代化。
四、实施步骤1.调查研究阶段：对学校现状进行深入分析，了解学生、家长、教师的需求和期望。
2.规划设计阶段：根据调查研究结果，制定学校特色创建方案。
3.实施阶段：按照方案，有序推进学校特色创建工作。
五、预期成果1.学校知名度提升，吸引更多优秀学生和教师加入。
甘溪中学学校特色建设措施和要求内容
甘溪中学学校特色建设措施和要求为进一步转化我校办学理念，打造特色学校，提高我校在社会中的知名度，结合我校特色建设现状，按照“选准抓手、重点培植、持之以恒、塑创特色”的工作思路，项目的基础上，因地制宜开拓新的特色项目，特制甘溪中学特色建设措施和要求一、指导思想全面贯彻党的教育方针、推进和深化素质教育为基本方向，走涵发展之路，以学生发展为基础，积极探索以课堂教学为主，课外、校外为两翼的新的教育教学模式，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想路径，为学校构建提升教育品质的理想平台，结合我校特色建设的现状和特点，因地制宜，持之以恒，高质量、高品位、富有特色地开展活动，全面提升学校的教育质量和办学品位。
努力把学校建设成为特色鲜明，教师队伍充满活力，学生和谐发展的人民满意学校。
二、工作目标1.放大“中华诗词进校园”的传统诗教特色效应，全力打造“诗意校园”品牌。
２走涵发展之路，提高师生人文素质，积极构建“书香校园”特色。
三、校园特色建设领导小组组长：袁益海副组长：世东廷利方学组员：唐胜方露震徐娅林选强胜芳洁白岚世元四、主要工作任务1、校园文化建设彰显学校特色。
完善能表达学校特色目标的校园文化环境。
做到学校的校训、标牌、墙饰、雕塑、三风等表达特色，橱窗、板报等宣传特色，多样化的活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色。
做到特色建设促进校园文化建设，校园文化建设彰显特色建设。
2、校本教研深入探讨学校特色。
加大校本教研中特色建设的研究力度，建立构建以特色建设为主题的校本教研制度，深入研究学校的历史传统、现实状况、发展前景、社会需求与特色建设的具体对策；积极鼓励有利于特色建设的校本教研行为，促进特色建设持续发展；建立以特色建设为指向的校本师资培训体系。
3、全方位育人夯实特色建设基础。
注重学生全面而主动、生动而活泼的发展，积极培养学生特长夯实特色建设的基础，力争班班参与特色建设，人人参与特色活动，注重特色建设的成效。
普通高中学校特色项目建设方案#精选.
普通高中学校特色项目建设方案提纲普通高中学校特色项目建设方案沈阳铁路实验中学引言一、学校特色项目建设的背景分析(一) 特色项目建设顺应了普通高中发展的趋势(二) 我校特色项目建设的现状与选择二、学校特色项目建设的内容和目标(一) 特色项目建设的主要内容（学校特色发展项目）(二) 特色项目建设的目标任务（学校特色发展目标）三、学校特色项目建设的具体措施(一) 课程和教学改革打造学校特色品牌1.开发特色选修课程和校本课程2.构建“和谐高效”的课堂教学(二) 教师文化建设引领学校特色发展1.开展具有实效性的校本培训2.深化具有针对性的校本研究(三) 精细化管理推进学校特色建设1.完善管理制度和工作机制2.推进学校全面管理的精细化2011年10月普通高中学校特色项目建设方案沈阳铁路实验中学沈阳铁路实验中学根据“辽宁省教育厅关于加强特色普通高中建设工作的意见”（辽教发[2011]102号），为推进普通高中特色学校建设，在提高认识、把握建设内涵、掌握创建原则的基础上，选定学校重点培育的特色项目，制定学校特色项目建设方案。
一、学校特色项目建设的背景分析(一) 特色项目建设顺应了普通高中发展的趋势《教育规划纲要》提出，“推动普通高中多样化发展”，“鼓励普通高中办出特色”。
多样化发展、特色化办学是普通高中发展的趋势。
特色建设成为普通高中发展的普遍追求。
省教育厅关于加强特色普通高中建设工作的意见，顺应了普通高中发展的趋势，正是以特色发展、提高质量、促进学生全面发展和个性成长，最终实现学生基本素质和个性成长，最终实现学生基本素质和学力的整体提升。
我校把追求特色和品牌体现在办学理念的特色、办学项目的特色、运行机制的特色，追求从学校特色到特色学校，再由特色学校到品牌学校的不断发展。
(二) 我校特色项目建设的现状与选择沈阳铁路实验中学建校至今63年的发展过程是一个持续创新与积累的过程。
长期以来，在传承与创新的办学实践中，以“打造名师、培养英才、最求特色、争创一流”为办学目标，以“创新优质教育品牌学校，促进学生全面而有个性的发展”为办学理念，以“追求卓越，让优秀成为习惯”的学校精神，促进学校内涵建设和特色发展，赢得了社会的肯定和赞誉。
学校特色项目创建实施方案
学校特色项目创建实施方案一、项目背景。
随着教育的不断发展，学校特色项目的创建和实施已经成为提高教育教学质量、丰富学生课外生活的重要途径。
学校特色项目的开展，不仅可以增强学校的办学特色，提高学校的知名度，还可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二、项目目标。
1. 建立学校特色项目的长效机制，确保项目的可持续发展；2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生的学习兴趣和学习动力；4. 增强学校的办学特色，提高学校的知名度和美誉度。
三、项目内容。
1. 确定特色项目方向，结合学校的办学特点和地域文化，确定学校特色项目的方向，可以是科技创新、艺术体育、社会实践等方面。
2. 制定项目实施计划，根据特色项目的方向，制定详细的实施计划，包括项目的目标、内容、时间安排、人员配备等。
3. 整合资源支持，整合学校内外部资源，包括师资力量、场地设施、资金支持等，为特色项目的实施提供保障。
4. 开展特色项目活动，根据实施计划，组织开展特色项目活动，包括科技竞赛、艺术展示、社会实践等，丰富学生的课外生活。
5. 定期评估和调整，定期对特色项目的实施效果进行评估，根据评估结果，及时调整项目方向和实施计划，确保项目的持续发展和效果提升。
四、项目保障。
1. 加强组织领导，学校领导要高度重视学校特色项目的创建和实施工作，加强组织领导，明确责任分工，确保项目的顺利开展。
2. 完善管理机制，建立健全的特色项目管理机制，包括项目立项、实施、评估等各个环节的管理制度和流程。
3. 加强宣传推广，通过校园媒体、社交平台等途径，加强对特色项目的宣传推广，营造良好的氛围，吸引更多学生参与。
4. 提供经费支持，学校要为特色项目的实施提供必要的经费支持，确保项目的正常开展和效果的提升。
五、项目效果。
1. 学生综合素质得到提升，学生的创新能力和实践能力得到锻炼和提高。
2. 学校的办学特色得到增强，学校的知名度和美誉度得到提升。
学校特色建设方案范本
学校特色建设方案范本
：
一、背景分析
为了适应社会发展的需求和推动学校的发展，我校决定制定特色建设方案。
二、目标定位
我校特色建设的目标是打造具有国际水平的示范性学校，致力于培养具有国际化视野和创新精神的学生。
三、特色建设内容
1. 课程创新
我们将推出一系列创新课程，引入最新教学理念和方法，培养学生的综合能力。
2. 师资队伍建设
通过国际合作和交流，引进优秀教师，提升教师的教学水平和专业能力。
3. 学生比赛参与
鼓励学生积极参与各类比赛活动，锻炼学生的团队合作精神和竞赛技能。
4. 学校环境改善
打造优美的校园环境，为学生创造良好的学习氛围和生活条件。
5. 精品活动开展
丰富多彩的精品活动将成为学校的特色，激发学生的兴趣和活力。
四、预期效果
通过特色建设，我校将实现学生成绩稳步提升、师生共同进步、学校声誉持续提升等目标。
五、实施保障
为了确保特色建设的顺利实施，我们将建立专门的管理机制和监测体系，全面推动方案执行。
六、总结展望
我们相信，通过不懈努力和全体师生的共同努力，我校特色建设将取得显著成效，为学校发展注入新动力。
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特色学校建设项目服务内容及要求
改革人才培养模式
提升基础
能力
精品
加快信息
化建设
评分办法
本项目的评标办法采用综合评估法，评标委员会将按照招标文件须知第26条规定，仅对实质上响应招标文件要求的投标文件进行评估和比较。
一、报价（30分）
综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分其他投标单位的价格分统
一按照下列公式计算：
投标报价得分二（评标基准价/投标报价）x 30 计算按四舍五入法则。
保留小数点后两位。
二、技术部分（32 分）
1 、深化校企合作（10 分）
（ 1 ）集团化办学（2）校企合作组织及机制
（3）校企共建实训机构（4）校企师资交流
（ 5 ）骨干专业及订单培养以上五项分别由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方案的佐证材料及完整性，在0-2 分之间打分，共10 分。
2 、改革人才培养模式（9 分）
（1）人才培养模式改革方案（ 2 ）课程体系建设
（3）教学模式改革：以上三项分别由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方案的佐证材料及完整性，在0-3 分之间打分，共9 分。
3 、提升基础能力（6 分）
（1）五项办学条件（ 2 ）师资队伍建设
（3）实训教学条件建设：以上三项分别由评委根据投标人提供的项
目计划以及实施方案的佐证材料及完整性，在0-2 分之间打分，共 6
分。
4 、信息化教学模式（2 分）由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方
案的佐证材料及
完整性，在0-2 分之间打分。
5 、项目实施方案（5 分）
根据投标人提供的项目实施方案的质量，保证措施的完整性，佐证材料的
合理性，由评委进行横向评议由评委进行横向评议评分（0-5 分）；
以上项目需根据第四章服务内容及要求分别提供项目计划和实施方案的佐证材料，若有缺项或不能满足项目要求或与该项目要求不相符的为0 分；
三、企业实力、业绩等（38 分）
1 、.账务状况（8 分）根据投标人所提供的财务报表中的资本结构、资产负债、流动资产及负债、现金流量等财务指标分别对各家投标人的财务状况进行分析比较；
（1）提供企业2012-2014 年度财务审计报告（需有赢利且财务状况的资料数据可靠、无互相矛盾）的，各得 2 分，共6 分（未提供原件的不得分）。
（2）连续三年无亏损（2012-2014 ）的得 2 分，每出现一年亏损的扣 1 分。
企业成立不足三年的按成立以来的审计报告打分。
2 、投标人业绩（6 分）
（1）投标人每提供2012 年以来且合同金额在50 万（含）以上的类似业绩，每提供一份得2分，最多得 6 分。
3 、项目负责人（1
4 分）
（1）项目负责人进入到中国汽修网“中国汽修专家” 数据库的，并被授予了汽车电子电器维修与鉴定专家的，主编出版过汽修专业类专业教材的，证书，教材上的名字与项目负责人相对应的得 3 分，不对应不得分（投标文件中提供相关证明材料）
（2）投标人的项目负责人获得国家中职改革创新示范教材称号（教育部官网可查），项目负责人与教材名字对应的得 3 分，不对应
或者没有的不得分。
（投标文件中提供相关证明材料）
（3）项目负责人获得过全国职业院校“教学名师”证书的得3
分。
（4）项目负责人获得过省级及以上教育部门颁发的学术技术带头人证书，
并主编出版过有学前教育类专业教材，证书、教材上的名字与项目负责人相对应的得 3 分，不对应不得分。
（投标文件中提供相关证明材料）
（5）投标人提供的项目实施专家中，有正式出版过中职示范校建设专著的，名字与专著上的相对应的得 2 分；（投标文件中提供相关证明材料）
4 、售后服务要求（8 分）
投标人所承诺的售后服务情况：根据各投标人可能产生的后期建设成本、是否熟悉本地情况、沟通交流方便性、应急处理能力、是否可到现场监督检查等情况，由评委进行横向评议评分（0-4 分）；
特色校项目结束以后，是否能继续提供专家在学校的后期建设中进行指导，根据提供专家的数量，每提供一人得 2 分，满分4分。
5 、服务期限（2 分）
服务期限要求为一年，每增加一年加 1 分。
最多 2 分。
评标办法所有项目若有缺项或不能满足项目要求或与该项目要求不相符，该项为0 分；
计分过程中按四舍五入的法则，最终结果取至小数点后两位。
根据评标委员会成员打分，以所有评委打分的算术平均值作为投标人的最终得分，并按照最终得分由高到低的顺序推荐 2 名中标候选人。