长春理工大学2015就业质量年度报告
清华大学2015届毕业生就业质量报告
清华大学2015年毕业生就业质量报告清华大学2015年12月目录第一部分 2015年毕业生就业状况 (1)一、毕业生总规模 (1)二、就业率和就业结构 (1)（一）就业率与毕业去向 (1)（二）出国（境）深造 (3)（三）就业单位性质与行业 (6)（四）就业地域 (8)（五）重点单位就业 (8)（六）基层就业 (9)（七）自主创业 (10)三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10)第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12)一、结合人才培养定位，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12)二、构建专业化职业发展教育体系，支持学生职业生涯科学发展 (13)三、搭建大学生创新创业平台，培养学生创新思维和创业能力 (14)四、做好就业服务工作，畅通毕业生就业渠道 (14)五、完善“一体两翼”信息平台，提高就业服务精细化水平 (16)六、开展就业调查研究，推进更高质量就业 (17)七、把握就业形势变化，全面做好就业创业工作 (18)附表1：各院系毕业生就业情况（本科生） (19)附表2：各院系毕业生就业情况（硕士生） (21)附表3：各院系毕业生就业情况（博士生） (23)2015年，清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策，继续全面推进就业创业工作。
在“四个全面”战略布局的背景下，清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革，结合人才培养定位和学生多元化发展的目标，以充分就业为基础，就业引导为特色，提升质量为重点，积极构建精细化的就业引导工作体系，专业化的职业发展教育体系，以及精准高效的就业服务管理体系。
通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作，支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来，“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，到祖国最需要的地方建功立业。
在严峻的就业形势下，学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。
第一部分 2015年毕业生就业状况一、毕业生总规模清华大学2015届毕业生共7035人（不含留学生与港澳台学生），与往年相比有所增加。
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)毕业生就业质量年度报告1根据各高校公布的毕业生就业质量年度报告，最好大学网对各个专业本科毕业生的就业率进行了统计、比较和排名。
专业选择是学生职业生涯发展的重要一环，也是报考高等学校时需要面对的关键选择之一。
专业选择的基础应当是学生的兴趣和能力，但也要考虑社会对不同专业的人才需求。
毕业生的就业情况正是社会对各个专业的人才需求的直接体现，因此倍受学生和家长的关注。
，应教育部要求，90%以上的本科层次高等学校都编制发布了毕业生就业质量年度报告，向社会公布本校毕业生的就业情况。
这其中，又有超过半数的高校除了公布整体就业率，还公布了各个专业毕业生的就业率。
最好大学网对各高校发布的毕业生就业质量年度报告进行了系统收集和整理(截止到3月31日)，发现有425所高校公布了本校部分或全部专业本科毕业生的就业率，涉及300多个本科专业，累计频次1.5万以上。
通过对这些数据进行归类和汇总，不仅可以获取各专业、各门类毕业生就业率的整体情况，也可以得到各个专业内有关高校的就业率排名(排名名单详见最好大学网)。
1、工学门类的就业率最高，法学、教育学、历史学门类的就业率最低将各本科专业的就业率按学科门类汇总后可以看出，工学的.本科毕业生就业率是所有门类中最高的，达94.04%；农学和医学门类的就业率也较高，分别是93.15%和93.06%；管理学和经济学是考生们热衷报考的两个门类，本科毕业生就业率都高于总体平均水平，达93.02%和92.87%；本科毕业生就业率低于总体平均水平的门类依次是文学、理学、艺术学、哲学、法学、教育学、历史学，其中法学、教育学和历史学的就业率都低于90.00%。
2、高就业率专业绝大多数是工学门类下的专业高就业率专业如表2所示，能源与动力工程(96.71%)、机械工程(96.20%)和工业工程(95.68%)位列前三。
18个高就业率专业中，有15个是工学门类下设专业，管理学门类的2个专业工业工程和工程管理也都和工学有交叉(可授管理学或工学学士学位)，充分体现了工科毕业生在就业上的优势；高就业率专业中还有1个医学门类的专业，即药物制剂，该专业的就业率在高就业率专业中处于最后一名。
华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量报告
2015届本专科毕业生就业质量年度报告高校概况华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。
1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。
学校拥有84个本科专业，14个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点、17个博士后流动站，32个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点。
学科布局覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类。
学校教师队伍结构良好、水平较高，拥有一批在国内外具有一定影响的专家学者。
现有专任教师1934人，其中副高级以上1098人，博士、硕士研究生导师1132人，具有博士、硕士学位的1810人。
作为华南地区教师教育的“龙头”，学校是全国教师教育网络联盟、泛珠三角区域教师教育联盟、东南十一省重点师范大学联盟的发起者和核心成员；是全国“高等学校继续教育示范基地”之一，是全国唯一一家教育部设立了教师海外培训项目办公室的地方高校，累计培训广东乃至全国各级各类教师40余万人次，教育服务范围辐射全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区以及美国、英国等国家，形成了多层次、全方位的教师职后培训体系。
学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，立足广东、辐射港澳、面向世界，致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育，为国家和区域经济社会发展提供人才支撑、智力支持和文化服务，为建设国内一流、世界知名的综合性师范大学而努力！报告说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求，学校编制和正式发布《华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量年度报告》，报告主要分五个部分：毕业生就业基本情况，毕业生就业工作举措，就业质量相关分析，就业发展趋势分析，对教育教学的评价及反馈。
吉林省地方院校日语专业发展及就业现状分析
随着中日经济文化交流的日益频繁，我国日语教育事业也迅速发展。
吉林省日语教育事业在解放初期以吉林大学开设日语专业为开端逐步发展，随后各高校陆续增设日语专业，为国家培养了大批日语人才，大大加强了吉林省与日本的经济文化交流。
但是目前吉林省日语教育体制不完善的问题依然存在，有待进一步加以解决。
一、吉林省高校日语专业发展现状作为老工业基地的吉林省，其高校数量曾在全国名列前茅，在日语鼎盛时期共有42所高校开设了日语专业①，为国家培养了大批日语人才。
继2011年3月11日日本大地震引发海啸、核泄漏之后，再加上日本前首相参拜靖国神社、日本修改历史教科书将钓鱼岛纳入日本领土等诸多问题，导致日语学习热潮迅速退却，陷入冰点。
长春大学光华学院由2008、2009年的一届6个、10个日语专业班缩减到目前的1个日语专业班，很多日语专业教师不得不调离本岗位，从事行政或教辅工作。
长春工业大学日语班也由2个缩减到1个，这一个班只有9名学生，长春理工大学的日语研究生也是面临每年1个学生的窘境，长春中医药大学已经取消了日语专业，长春师范大学也取消了日英复语专业两个班的招生。
截至2018年11月，吉林省共有19所地方院校开设日语专业一级学科，日语专业在校生人数4056人（其中本科学生3919人，专科137人），教师作者简介刘建男（1978- ），女，长春师范大学外国语学院副教授（长春，130032）基金项目吉林省教育厅“十三五”社会科学研究课题项目“吉林省地方院校日语专业现状调查研究”（吉教科文合字[2016]第375号），主持人：刘建男；吉林省社会科学基金一般项目“中国语母语日语学习者的日语偏误问题研究”（2017B33），主持人：刘凤荣吉林省地方院校日语专业发展及就业现状分析刘建男摘 要 以吉林省地方院校日语专业学生2015-2017年毕业生的就业数据为基础，对9个就业去向利用Bartlett 球形检验方法进行检验后，采用SPSS统计分析软件进行整理归纳，提取出“机动就业”“稳定就业”“进学就业”和“盈利就业”四个大方向，并结合调研和访谈数据，分析吉林省地方典型性高校的日语专业培养方案和课程设置情况。
沈阳航空航天大学2015年本科毕业生就业质量年度报告
前言沈阳航空航天大学是一所以航空宇航为特色，以工为主，工、理、文、经、管等学科协调发展的多科性高等院校。
学校是教育部、中航工业集团公司与辽宁省共建高校，是工业和信息化部、国家国防科工局与辽宁省人民政府共同建设的唯一一所高校，是空军依托培养后备军官的全国18所地方院校之一，是辽宁省装备制造业紧缺人才（航空航天）培养基地，已经基本建设成为“国防科技人才培养基地”、“辽宁老工业振兴人才培养基地”和“空军后备军官培养基地”。
学校坚持走内涵特色发展之路，积极推进教育教学改革、创新人才培养模式，通过深入开展校企、校地合作，不断提升人才培养水平。
学校高度重视就业工作，通过搭建优质就业服务平台等方式，全方位开展就业服务指导，提高毕业生就业创业能力，毕业生就业率和就业质量得到了较好保障。
学校现按照教育部、省教育厅的要求，编制了毕业生就业质量年度报告，以期全面反映学校毕业生就业及质量情况，并为招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等方面提供参考依据。
本报告编写过程中秉承实事求是的原则，数据主要基于辽宁省普通高校毕业生就业管理信息系统（时间截至2015年12月31日），结合我校毕业生就业质量调查问卷回收的数据结果完成。
主要内容包括毕业生就业的基本情况、相关分析、发展趋势、主要特点以及对教育教学的反馈等。
目录第一部分毕业生就业基本情况 (1)1.1毕业生规模 (1)1.2毕业生生源地分布 (1)1.3毕业生学科分布 (1)1.4毕业生就业率情况 (2)第二部分毕业生就业质量分析 (3)2.1国防企事业单位就业人数多，航空航天特色鲜明 (3)2.2就业于优质单位人数多，人才培养质量广受认可 (7)2.3中心城市就业人数集中 (9)2.4校园招聘单位数量多，毕业生择业平台广阔 (10)2.5工作与专业相关度高，学以致用趋势明显 (10)2.6毕业生对学校满意度高，以人为本教育理念得到认可 (11)2.7用人单位对学校就业服务工作满意度高 (12)2.8毕业生薪酬待遇情况 (12)2.92015届本科毕业生离校未就业情况 (13)第三部分毕业生就业发展趋势 (14)3.1升学比率逐年上升 (14)3.2就业质量保持在高水平 (14)3.3航空、民航企事业单位持续成为就业热门 (15)3.4校友对毕业生就业提供稳定支持 (17)3.5生源地因素对本科毕业生就业的影响逐年减少 (17)第四部分毕业生就业的主要工作及成效 (18)4.1继续推进六项“服务工程” (18)4.2全力实施五项“就业措施” (20)第五部分就业对教育教学工作的反馈 (23)5.1用人单位评价反馈 (23)5.2校友对学校教育教学的反馈 (23)第六部分各学院毕业生就业情况 (25)6.1计算机学院 (25)6.2电子信息工程学院 (25)6.3航空航天工程学院 (26)6.4安全工程学院 (26)6.5机电工程学院 (27)6.6自动化学院 (27)6.7经济与管理学院 (28)6.8材料科学与工程学院 (28)6.9设计艺术学院 (29)6.10能源与环境学院 (29)6.11理学院 (30)6.12外国语学院 (30)6.13民用航空学院 (30)6.14空军后备军官学院 (31)6.15北方软件学院 (31)第一部分毕业生就业基本情况1.1毕业生规模我校2015届本科毕业生共有3347人，其中男生2380人，占比71.11%，女生967人，占比28.89%。
东北师范大学毕业生就业质量年度报告.pdf
东北师范大学毕业生就业质量年度报告•2013东北师范大学学生就业指导服务中心2014年2月目录【主报告】 (2)一、技术报告 (4)二、主要结论 (6)三、基本情况 (8)（一）规模结构 (8)（二）就业率 (9)（三）就业流向 (10)（四）就业途径 (14)（五）就业满意度 (17)（六）求职成本 (17)四、相关分析 (19)五、对教育教学反馈 (21)六、主要特点 (21)七、发展趋势 (27)【专题研究】 (30)【大事记】 (31)东北师范大学毕业生就业质量年度报告·2013东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。
学校现有23个学院（部），68个本科专业，146个硕士学位授权点、109个博士学位授权点、34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，16个博士后科研流动站；有1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，3个国家文科、理科基础学科人才培养和科学研究基地，有1个国家级实验室，5个教育部实验室。
近年来，学校以教育教学为立校之本，以打造“教育家的摇篮”作为办学的目标追求，按照“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的人才培养思路，大力进行教育教学改革。
毕业生以专业思想巩固、基础知识宽厚、教育素质高、基础理论和专业基本功扎实受到社会广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉，毕业生供不应求。
学校每年有近40%的毕业生考取北京大学、清华大学等国内著名高校研究生和本校研究生，许多毕业生到北京、上海、广州、深圳等沿海城市就业，还有一批学子出国深造。
2004年，学校被国务院授予“全国就业先进工作单位”，是全国获此殊荣的四所高校之一。
2009年9月，学校学生就业指导服务中心被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。
2010年，学校荣获“2010年度全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号。
理工科院校学生绩点与就业愿景研究——以长春理工大学为例
理工科院校学生绩点与就业愿景研究——以长春理工大学为例摘要：随着我国教育教学改革事业的发展，针对毕业生就业调查及分析统计工作也越发完善，同时对于毕业生的就业指导也越发科学化、精准化。
从毕业生离校初次就业率的统计到年终就业质量报告撰写，都需要准确掌握和跟踪毕业生就业数据。
对于在校学生学业绩点与就业愿景的分析，对于提高学校就业指导工作具有十分重要的理论和现实意义。
关键词：大学生就业、就业质量一、调查背景长春理工大学原名长春光学精密机械学院，始建于1958年，是当时国家唯一以光电命名的高等教育单位，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。
近三年，学校毕业生初次就业率基本稳定在85%左右，年终就业率稳定在90%左右。
通过对长春理工大学2020-2022届3届共11960名毕业生为调查对象，将学生按照学业绩点成绩按前33%、中33%和后33%比例进行划分，将毕业生就业去向分为：升学、签订就业协议、不就业拟升学、待就业、出国出境和自由职业、创业几个维度进行划分，在学业绩点与就业去向、单位性质等方面的调查。
二、调查结果与数据分析（一）升学比例随绩点成绩不断降低在对2020-2022届三届毕业生的调查中可以明显发现，随着绩点成绩的不断下降，毕业时将升学作为毕业去向的学生比例也呈下降趋势。
在2020届毕业生中，学业绩点排名前33%的毕业生，占当年升学毕业生比例高达55%，学业绩点排名中间33%的毕业生，占当年升学毕业生比例为32%，而学业绩点排名在后面33%的毕业生，仅占当年升学比例的13%；在2021届毕业生中，学业绩点排名前33%的毕业生，占当年升学毕业生比例高达57%，学业绩点排名中间33%的毕业生，占当年升学毕业生比例为29%，而学业绩点排名在后面33%的毕业生，仅占当年升学比例的14%；在2022届毕业生中，学业绩点排名前33%的毕业生，占当年升学毕业生比例高达56%，学业绩点排名中间33%的毕业生，占当年升学毕业生比例为29%，而学业绩点排名在后面33%的毕业生，仅占当年升学比例的14%。
西北大学2015年毕业生就业质量年度报告
毕业生类别 专科 本科 硕士 博士
表 1-1 各学历层次毕业生规模构成 总毕业人数 2062 3462 1881 157
所占比例 27.27% 45.78% 24.87% 2.08%
硕士 24.87%
博士 2.08%
专科 27.27%
专科
本科 45.78% 本科 硕士
博士
1.2 各院系（培养单位）各学历层次毕业生分布情况
1
2
西北大学 2015 届毕业生就业质量年度报告
13.6 创新思维和改革精神 ............................................................................................ 25 14.用人单位对学校就业服务工作的评价 ....................................................................... 26 第三部分:毕业生就业创业工作的主要做法 ....................................................................... 27 15.统一思想认识，健全领导体制，科学规划学生就业创业指导与服务工作的整体思 路 ......................................................................................................................................... 27 16.落实基本要求，完善保障机制，不断优化学生就业创业指导与服务工作的基本条 件 ......................................................................................................................................... 29 17.实施系统工程，强化能力培养，全面提升就业创业指导的规模与水平 ............... 30 18.搭建就创平台，狠抓就创服务，努力实现以创业促就业的工作目标 ................... 32 19.健全反馈体系，定期走访调研，切实提高人才培养的质量与层次 ....................... 34 20.严格过程管理，注重收效成果，大化革新学生就业创业指导与服务工作的繁冗旧 务 ......................................................................................................................................... 35 21. 发挥群策群力，深化工作创新，不断提升学生就业创业工作的内涵和水平 ..... 36