人教精通版英语三年级上Lesson1英文教学设计
Unit 1. Hello!I’m monkey.
Lesson One
Date:
Ⅰ. Teaching Aims and Demands:
（1）Knowledge Objects:
1.Four skills words: cat monkey.
2.To learn the new sentences:Hello,I’m ….
(2). Ability Objects:
1.Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
2.Learn to read and say the new dialogue.
3.Students can greet with others and introduce themselves.
(3). Moral Objects:
Enable students to have an interest in language learning and cultivating students ' positive attitude towards language learning. Etiquette education to students. Learning strategies through activities within the group, let the students know how to listen, understand, respect and help others. Actively use the language to communicate.
Ⅱ. Teaching Key Points And Difficult Points:
1.Can understand in the real situation, say the following sentence: Hello,I’m ….
2.Can listen, say, read , write the words and make up some sentences
with the words.
3. make up a new dialogue.
Ⅲ. Teaching Methods:
Pair work. Group work. Games. Chant.
Ⅳ. Teaching Aids:
powerpoint pictures tape
Ⅴ. Teaching Procedures:
Step 1.warm-up
⑴Greetings:
T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Yan.
⑵Free talk.
How are you? How’s the weather today? What day is it today?
Step 2: presentation
⑴Play the tape and sing the song “Hello!”
⑵T: Hello！ S: Hello! Say “Hello!” to the students and ask them to say “Hello!” to the teacher.
⑶Ask them to say “Hello!” to each other.
⑷T: Hello! I’m Miss Yan. S1: Hello! I’m… S2: Hello! I’m…
Introduce the teacher herself using: I’m …. Ask the students to understand the meaning.
⑸ Use the pictures to introduce the main persons: LiYan and Peter. T: I’m LiYan. T : I’m Peter.
⑹Ask the students to come to the front to do it again.
Ask them to introduce themselves in pairs. Ask them to look at the picture on the blackboard and find the animals: cat and monkey.
Cat: Hello, I’m Mimi.
Monkey: Hi, I’m Micky.
⑺Listen to the tape.
Step 3: practice
⑴Play a game:
Ask them to put on the masters of LiYan, Peter, Micky and Mimi.
Ask another one to close the eyes and guess who is saying “Hello!”LiYan: Hello! A: LiYan. LiYan: Yes, I’m LiYan.
⑵Play another game: Find the friends. Draw two circles on the ground. Ask two students to close their eyes and turn around while listening to the Music. When the music stops, they will say “Hello!” and introduce themselves.
Step 4: assessment
Role play.
Let the Ss to make a new dialogue use the sentences “Hi”, “Hello”, “I’m…” Choose one group best and give them stickers.
VI.Homework
1.Listen to the tape and act out the dialogue.
2. Preview next lesson
3.Write the new words.
VI.Blackvoard design
Lesson 1
Hello! Hi! I’m…
cat monkey
Ⅷ. Teaching Reflection：。
三年级上册英语说课稿-Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 1-人教(精通
三年级上册英语说课稿-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1-人教（精通）一、教学目标1.听懂并掌握日常交际用语：Hello! I’m monkey.2.能够正确模仿和朗读单词及短语：hello, monkey, I’m, nice to meet you.3.能够用英语简单介绍自己。
二、教学重难点1.重点：能够正确理解和使用日常交际用语：Hello! I’m monkey.2.难点：能够用英语介绍自己。
三、教学准备1.教师准备：PPT课件、黑板笔、投影仪、课件、学生卡片。
2.学生准备：学习卡片、笔。
四、教学内容与过程1. 自我介绍教师可以向学生介绍自己，然后引导学生向全班介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
2. 复习教师可以通过图片、卡片等方式复习上节课所学的单词，如：dog、cat、hello、apple等。
3. 新授•教师出示相关图片，引导学生学习和理解相应的单词：monkey、I’m、nice to meet you等。
•教师用PPT展示相应的日常场景，如：在公园、在教室等，出示关联图片和单词，让学生理解并能运用日常交际用语：Hello! I’m monkey.，向对方问好并介绍自己。
•教师分组出示卡片，让学生互相介绍。
教师可用黑板或PPT写下同学的名字。
学生介绍完自己后，其它组的同学可以提出问题或补充自己的介绍内容。
4. 练习•学生手抄相关单词，学习发音和书写。
（可分组进行）•听录音并跟读，掌握熟悉单词和日常交际用语。
•学生分组进行对话练习。
一个模仿老师的样子介绍，一个则模仿在公园、教室等场景练习打招呼和介绍。
五、教学反思本节课通过实际场景熟悉单词及日常交际用语，帮助学生学会用英语介绍自己，通过小组练习，建立了同学间的交流机会和互动。
同时，通过多种方式的复习、操练，巩固学生对单词和短语的掌握，并提高学生的英语口语表达能力，达到了教学目标。
人教(精通)三年级上册英语说课稿：Unit1 lesson1
人教（精通）三年级上册英语说课稿：Unit1 lesson1一、教学目标1.知识目标：学生能够正确掌握5个单词（hello、hi、goodbye、morning和afternoon）的发音、拼写和意思，能够用简单的问候语向他人打招呼。
2.能力目标：通过教学设计和实践活动，培养和增强学生的口语交际能力，让学生在情境中自然而然地运用所学的语言知识。
3.情感目标：通过互动游戏和交流活动，培养和增强学生的合作意识和社交技能。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生正确掌握5个单词的发音、拼写和意思，并能够通过互动交流用简单的词语向他人打招呼。
2.教学难点：帮助学生积极愿意参与交流和沟通，克服对于英语语言的畏惧感和害羞感，从而在情境中自如地说出简单的问候语。
三、教学内容和教学步骤A. 教学内容1.五个单词的学习：hello、hi、goodbye、morning和afternoon的拼读、发音和意义。
2.问候语的学习：简单的问候语，如What’s your name?等。
B. 教学步骤第一步：导入新课1.教师出示五个单词的图片，让学生看图片猜单词，协助学生对这些单词有初步的印象。
2.教师用简单的问候语向学生打招呼，如“Hello, everyone!”、“Good morning, students!”，为学生展示问候语的简单应用场景和使用方法。
第二步：新课讲解1.教师通过PPT或黑板展示5个单词的发音、拼写和意义，帮助学生掌握这些单词的基本知识。
2.教师通过示范和练习，向学生展示如何使用简单的问候语向他人打招呼。
第三步：巩固练习1.教师设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在情境中自然而然地运用所学的语言知识。
2.学生之间进行问候交流，教师在活动中引导学生积极发言和交流，展示自己所学的语言知识。
第四步：检测评价1.教师出示学生的课堂学习记录，对学生在课堂演示中的问题和表现进行评价。
2.教师采用自我评价、互评和教师评价三种方式，评价学生课堂表现情况。
三年级上册英语教案-Lesson 1｜人教(精通)
三年级上册英语教案-Lesson 1｜人教（精通）教学内容本课教学内容为人教精通版三年级上册英语第一课，主题为“Hello, My Friend”。
本节课主要学习英语问候语、自我介绍以及询问对方姓名的基本句型。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用基本的英语交流用语，培养良好的英语学习习惯。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，掌握基本的英语问候语、自我介绍及询问对方姓名的句型。
2. 过程与方法：通过情境创设、游戏互动、小组合作等教学活动，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性，增进学生之间的友谊。
教学难点1. 学生对于新单词的发音和拼写容易混淆。
2. 学生在运用英语进行自我介绍和询问对方姓名时，容易出现语法错误。
3. 部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要鼓励和引导。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的单词、句子、图片等素材。
2. 录音机：播放英语听力材料。
3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
4. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容展示：教师通过课件展示本节课的单词和句子，引导学生跟读、模仿，并进行适当的讲解。
3. 情境创设：创设生活场景，让学生在模拟真实的语境中进行英语交流，如问候、自我介绍、询问对方姓名等。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本节课所学句型，提高实际运用能力。
5. 巩固练习：通过课堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
6. 总结与布置作业：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 课程三年级上册英语教案-Lesson 1｜人教（精通）2. 重点单词和句子：以表格形式呈现，便于学生记忆。
3. 课堂练习：设计相关练习题，检验学生的学习效果。
人教精通版英语三年级上册lesson1教学设计
第一单元教学目标1、能够在情境中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m… What’s your name? My name’s …Good morning ! Good afternoon! Good evening! Good night !并能够在真实的语言环境中初步运用。
2、能够正确的听、说、认读以下单词：cat monkey dog duck panda bear pig rabbit mouse3、能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。
Teaching content: Unit 1 Hello!Lesson 1Teaching aims and demands:1. Learn the new words “cat monkey”.2. Learn the pattern” I’m …”.3. Learn a new song “Hello!”Teaching important and difficult points:1.Learn the pattern “I’m…”2.Pay more attention to the pronunciation of “Micky”.Teaching tools: A tape recorde rTeaching type: NewTeaching Procedures:Step 1. Revision1. Greetings.2. Enjoy a new song “Hello!”Step 2. Presentation1. Learn the greetings: Hello! Hi!2. Learn to how to introduce yourself “I’m…”.3. Learn the new words “ cat monkey”Step 3 Practice1. Put the wall chart on the blackboard and then let the students listen to the tape recording.2. Ask the students to listen and repeat the dialogue several times.3. Do pair work.4. Invite several pair to the front to act out the dialogue.5. Teach the new song “ Hello ”.6. Finish the exercises.Writing on the blackboard:Summary:。
人教(精通)三年级上册英语教案：Unit1lesson1
人教（精通）三年级上册英语教案：Unit1 lesson1教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写单词 "cat", "dog", "fish", "bird"。
2. 过程与方法：通过图片、实物和情景模拟，使学生能够在实际语境中运用所学单词进行简单交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学内容1. 词汇： "cat", "dog", "fish", "bird"。
2. 句型： "This is a ", "I have a ".教学重点与难点重点：学生能够正确使用句型 "This is a " 和 "I have a "介绍动物。
难点：单词 "fish" 的正确发音及拼写。
教具与学具准备教具：动物图片、单词卡片、PPT课件。
学具：学生自带的动物玩具或图片。
教学过程1. 课堂导入：利用动物图片或视频吸引学生注意力，引入新课。
2. 词汇教学：通过图片展示新单词，引导学生跟读，并板书示范。
3. 句型练习：利用实物或图片，让学生练习 "This is a " 和"I have a " 句型。
4. 小组活动：学生分组，用所学句型和单词介绍自己的动物玩具或图片。
板书设计Unit 1 Lesson 1 Animals内容：新单词 "cat", "dog", "fish", "bird" 及其图片，句型 "This is a " 和 "I have a ".作业设计1. 书面作业：抄写新单词，并用每个单词造句。
人教精通版三上英语Lesson 1教案
人教精通版三年级上册英语Unit1 Hello! I’m monkey.
Lesson 1
备课日期：_____________
上课日期：_____________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m …,并能够在真实的语言环境中初步运用.
2）能够听、说、认、读单词：cat monkey
3）学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标
培养学生合作交流的意识。
教学重难点：
能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。
教学课时：一课时。
《School things：Lesson 1》(教学设计)人教精通版(2024)小学英语三年级上册
Unit2《School things：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册一、教材内容本课时是新教材人教精通版（2024）小学英语三年级上册Unit2《School things》中的《Lesson1》。
主要围绕学习文具相关的词汇和简单的句型展开。
教材中通过生动的图片和情境对话，呈现了单词“book”（书）、“bag”（书包）、“pen”（钢笔）、“pencil”（铅笔）以及句型“I have a...”（我有一个……）。
例如，在教材的对话情境中，场景：两个学生在教室里，一个学生拿着书包说“I have a bag.”，然后从书包里拿出一本书说“I have a book.”，接着拿出一支钢笔说“I have a pen.”，再拿出一支铅笔说“I have a pencil.”。
通过这样的情境，引导学生理解和运用这些词汇和句型来描述自己拥有的学习文具。
二、教学目标（一）知识目标1.学生能够准确听、说、认读单词“book”“bag”“pen”“pencil”。
2.学生能够理解并运用句型“I have a...”来表达自己拥有某种学习文具。
（二）能力目标1.学生能够在实际生活情境中准确运用所学单词和句型来描述自己的学习文具。
2.培养学生的观察力、模仿力和口语表达能力。
（三）情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。
2.引导学生养成爱护学习文具的好习惯。
三、教学重难点（一）教学重点1.掌握单词“book”“bag”“pen”“pencil”的发音、拼写和意义。
2.熟练运用句型“I have a...”进行表达。
（二）教学难点1.单词“pencil”的发音，以及“pen”和“pencil”的区分。
2.让学生能够灵活运用句型“I have a...”在不同情境中进行交流。
四、教学准备1.多媒体课件，包含相关的图片、动画、音频等。
三年级上册英语教学设计- Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson1 人教精通版
三年级上册英语教学设计- Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson1人教精通版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟悉并掌握日常问候语及学习用语2.能够流利读出本课所涉及的单词和短语3.听懂对话并回答问题4.了解猴子的相关知识和生活习性教学重点1.问候语及学习用语的掌握2.对话的理解和回答3.了解猴子的相关知识和生活习性教学难点1.对话的理解和自如回答2.猴子的相关知识和生活习性的理解和掌握教学内容和时间安排教学内容时间打招呼5分钟单词和短语学习10分钟对话教学15分钟猴子知识课堂10分钟小结5分钟教学重点难点解析本节课重点在于学生对问候语及学习用语的掌握、对话的理解和回答，以及对猴子的相关知识和生活习性的了解。
对话的理解和回答是难点，需要老师做好反复朗读、让学生模仿回答和提问等环节，让学生逐渐掌握对话的技能。
猴子的相关知识和生活习性的掌握可以通过视频展示、图文并茂的课件呈现等形式，让学生更好地理解和记忆。
教学方法本节课采用的教学方法主要包括：1.教师讲解和演示2.图文并茂的课件呈现3.视频展示4.学生模仿朗读和回答教学过程一、打招呼老师向学生问好，学生回答。
二、单词和短语学习学生跟读并模仿老师朗读以下单词和短语：•hello•hi•I’m•monkey•zoo•robot三、对话教学1.教师播放课件中的对话视频。
2.请学生跟读并模仿对话。
3.让学生跟读对话，模仿对话中的语音语调，感受英语音韵。
4.给学生发放对话练习题，让每个学生轮流扮演对话中的不同角色。
四、猴子知识课堂1.老师介绍猴子的基本生活习性和相关知识，比如猴子的生活环境、饮食习惯等。
介绍过程中可以使用图片和视频等多媒体工具。
2.给学生发放练习题，让学生回答关于猴子的相关问题。
五、小结1.老师回顾本节课学习的重点和难点。
2.学生发表本节课学习的心得体会。
教学评价1.学生能流利地读出本课所涉及的单词和短语。
2.学生听懂对话并能回答问题。
2024新版三上人教精通版 Unit1 Lesson 1 教案
（2）Pair work:巩固重点句型 what's your name?/I’m...
（3）Listen and imitate
四人一组，练习对话并表演。
进行德育渗透：Greet people politely and you will make more friends.
教学具准备
多媒体课件，实物或图片
教
学
过
程
Warm-up：
1.enjoy a song
Lead-in：
1.展示多媒体课件，呈现书上图片和对应的问题：
（1）what are the boys and girls doing?
（2）Why do they greet？
（3）How do you greet？
小学英语学科教案
执教人：时间：年月
课题名称
Unit1 Lesson1
教学目标
1.学生能够正确使用“hello， I’m ...”和“what's your name？”进行自我介绍和询问他人的姓名。
2.通过参与课堂活动，学生能够发现自己的观察，模仿和创新能力。
3.学生能够掌握有效的学习策略，如合作学习，自主学习等，提高英语学习效率。
1、语言能力
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
通过学习，学生能够了解并尊重不同文化背景下的自我介绍方式。
教学重点
1.掌握并运用”Hello, I’m...”进行自我介绍。
2.理解并回答“what's your name？”的询问。
教学难点
人教精通英语三年级上Unit 1 Greetings Lesson 1教学设计
人教精通英语三年级上Unit1Greetings Lesson1教学设计单元教学目标:1、感知有关同学之间、师生之间见面相互问候的语言，根据不同的时间、情境使用正确的语言互致问候。
2、能够区分人物性别，正确使用Mr/Miss等称谓；主动使用礼貌用语与人交流，互相尊重，形成良好的行为习惯。
3、熟练运用语言主动与同学、老师互致问候，营造和谐文明的校园氛围。
4、学会使用文明用语，形成文明行为的好习惯。
礼貌待人，文明生活，发扬中华民族传统美德。
（Greet people politely and you will make more friends.）学会有礼貌地与人问候，你将结交更多的朋友。
本课教学目标:1、学会运用英语Hello，I’m……/Hi，I’m……What’s your name?相互打招呼，介绍自己；在对话中学习有关同学之间、师生之间见面相互问候(Hello)、询问姓名姓名(What’s your name?)等语言。
(学习理解)2、在歌谣说唱活动中巩固本课目标语言，认识更多的英文姓名。
(学习理解)3、通过Look,listen and number等活动进一步强化对英文姓名的理解。
(应用实践）4、通过Let's play活动鼓励学生使用礼貌用语，培养大胆主动与人交流的好习惯。
(迁移创新)5、学会如何表达中英文名字。
教学重点：能听懂，会说：I’m---.I'm=I am后面可以直接跟名字。
教学难点：能听懂，会说对话内容，并将对话运用在实际生活中。
教学用具：课件、教学视频。
教学过程：1、导入（Warming-up）播放英文歌曲Hello!，学生跟唱。
随后，教师与学生进行简单的问候对话，如：“Good morning,class!How are you today?”“I’m fine,thank you. And you?”等。
设计意图：通过轻松愉快的导入活动，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。