冀教版数学二年级上册第三单元第1节《认识乘法(第2课时)》教学课件
2 × 4 = 8
3.
2+2+2+2=8 2×4=8 2×4 读作： 2乘4 或 4×2=8 4×2 读作： 4 乘 2
4.
6 × 3 = 18
3 × 6 = 18
乘数 乘数 积
练一练 1.读乘法算式，再说出算式中各数的名称。 5 × 4 ＝ 20
读作：5乘4 等于20，5 和4是乘数， 20是积。
2 × 8 ＝ 16 7 × 2 ＝ 14
读作：2乘8 等于16，2 和8是乘数， 16是积。 读作：7乘2 等于14，7 和2是乘数， 14是积。
2.
4 × 2 = 8
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境，经历从不同角度思考、列出
加法和乘法算式的过程。
2、进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部
分名称，能根据一个具体情境和连加算式写出两
个乘法算式。
3、感受加法和乘法之间的联系，激发学生学习 数学的兴趣和愿望。
一共有( 3 )个2支
一共有( 2 )个5朵
2
+2+2= 6
3× 2 2× 3
5
+ 5 = 10 = 10
= 10
= 6
= 6
5×2
2×5
改写乘法算式： 6+6+6+6 4+4 8+8+8+8&;2+2+2 4×6或6×4 2×4或4×2 5×8或8×5 3×7或7×3 6×2或2×6
一共有多少只梅花鹿？
横着看：4+4+4=12；4×3=12或3×4=12； 竖着看：3+3+3+3=12；4×3=12或3×4=12。
你能列式算出一共有多少只小猴子吗？
横
5
5 5
5 + 5 + 5 = 15 5 × 3 = 15
竖
3 3 3 3 3 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
3 × 5 = 15
在乘法算式3×4=12或4×3=12中， 4和3都叫做乘数。12叫做积。
4 × 3 = 12 . . . . . . . . .
3.
2+2+2+2=8 2×4=8 2×4 读作： 2乘4 或 4×2=8 4×2 读作： 4 乘 2
4.
6 × 3 = 18
3 × 6 = 18
乘数 乘数 积
练一练 1.读乘法算式，再说出算式中各数的名称。 5 × 4 ＝ 20
读作：5乘4 等于20，5 和4是乘数， 20是积。
2 × 8 ＝ 16 7 × 2 ＝ 14
读作：2乘8 等于16，2 和8是乘数， 16是积。 读作：7乘2 等于14，7 和2是乘数， 14是积。
2.
4 × 2 = 8
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境，经历从不同角度思考、列出
加法和乘法算式的过程。
2、进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部
分名称，能根据一个具体情境和连加算式写出两
个乘法算式。
3、感受加法和乘法之间的联系，激发学生学习 数学的兴趣和愿望。
一共有( 3 )个2支
一共有( 2 )个5朵
2
+2+2= 6
3× 2 2× 3
5
+ 5 = 10 = 10
= 10
= 6
= 6
5×2
2×5
改写乘法算式： 6+6+6+6 4+4 8+8+8+8&;2+2+2 4×6或6×4 2×4或4×2 5×8或8×5 3×7或7×3 6×2或2×6
一共有多少只梅花鹿？
横着看：4+4+4=12；4×3=12或3×4=12； 竖着看：3+3+3+3=12；4×3=12或3×4=12。
你能列式算出一共有多少只小猴子吗？
横
5
5 5
5 + 5 + 5 = 15 5 × 3 = 15
竖
3 3 3 3 3 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
3 × 5 = 15
在乘法算式3×4=12或4×3=12中， 4和3都叫做乘数。12叫做积。
4 × 3 = 12 . . . . . . . . .
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最新冀教版二年级上册数学优质课件 3.1 认识乘法
（ 5 ）个4
4+4+4+4+4=20（人 ）
探索新知
有多少人跳绳？
（ 2 ）个（ 3 ） 3+3=6（人 ）
探索新知
3+3=6（人 ）2+2+2+2=8（人）
4+4+4+4+4=20（人）
每个算式中的加数，有什么特点 ？
求几个相同加数的和，可以用 加法计算，也可以用乘法计算。
探索新知
4+4+4+4+4=20 5个4相加
用乘法算式表示更简便 ！ 5×4=20 读作：5乘4等于20
4×5=20 读作：4乘5等于20
↓
乘号
情景导入2
一共有多少只梅花鹿?
能用不同的算 式来解答吗？
探索新知
横着数
… … …
4＋4＋4＝12 4×3＝12 3×4数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
6＋6＋6＋6 ＋6
（ 4 ）个（ 2 ） （ 4 ）个（3 ） （ 5 ）个（ 6 ）
学以致用
2.请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（√
）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ） 相同加数 乘法计算
学以致用
4+4+4 4×3 或
2+2+2+2+2
3.根据加法算式
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计 算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和 相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以 发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可 以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1 个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6 个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘 法算式2×7或7×2。
冀教版二年级上册数学《认识乘法》表内乘法说课教学课件
9 × 7 ＝ 63
9 × 5 ＝ 45
9 ×7
9 ×5
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。
9 × 8 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81
9 ×8
9 ×9
巩固应用
1. 算一算。
18
63
45
72
81
36
54
27
巩固应用 2. 小蝌蚪找妈妈。
巩固应用 3. 提出问题，并解答。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 2+2+2+2=8换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6 4×2=8或者2×4=8
求相同加数的和，可以利用加法计算， 也可以利用乘法计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
冀教版小学数学二年级
认识乘法竖式
教学目标
1.结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的 过程。 2.能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习
复习旧知
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
冀教版二年级数学上册3 认识乘法课件
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也可以利用 乘法计算。
课堂练习
加法公式 乘法公式
（ 6 ）个4 4+4+4+4+4+4=24
4×6=24或6×4=24
加法公式 乘法公式
（ 4 ）个3 3+3+3+3=12
3×4=12或4×3=12
加法公式 乘法公式
（ 3 ）个（ 2 ） 2+2+2=6 3×2=6或者2×3=6
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求相同加数的和，可以利用加法计算， 也可以利用乘法计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
冀教版二年级上 三、1认识乘法 课件
巩固练习
5.
乘法算式：_2_×__6_=_1_2__ 读作：_2_乘__6_等__于__1_2___
巩固练习
6.改写加法算式。
6+6+6=18 5+5+5+5=20 3+3+3+3+3=15
3×6=18 4×5=20 5×3=15
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3+3=6 乘法算式：2×3=6
或 3×2=6
2+2+2+2=8 乘法算式：4×2=8
或 2×4=8
巩固练习
1.
一共有（ 3 ）个
加法2 算式：_2_+_2_+_2_=_6__ 乘法算式：_2_×__3_=_6___
或 3×__2_=_6_____
巩固练习
2.
一共有（ 4 ）个 ( 3 )
加法算式：_3_+_3_+_3_+_3_=_1_2__ 乘法算式：__3_×__4_=_1_2____
第三单元 表内乘法（一）
认识乘法
探索新知
你能提出什么数学问题？
有多少人跳绳？ 3+3=6（人）
探索新知
有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
探索新知
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
探索新知
3 + 3 =6（人）
观2个察3每相个加计算
2+ 2+ 2+ 2 =8（人） 式4个中2的相加加数，
3冀教版小学数学二年级上册.1 认识乘法
求相同加数的和，可以利用加法计算， 也可以利用乘法计算。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 2+2+2+2=8换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6 4×2=8或者2×4=8
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也可以利用 乘法计算。
冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法（一）
认识乘法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，根据这幅图片，你 能提出什么关于数学的问题？
探究新知
有多少人跳绳。
九3折+3= 6（人八）五折
两个3相加。
答：有6个 人跳绳。
有多少人玩碰碰 车？
2+2+2+2= 8（人）
4个2相加。
答：有8人玩碰碰 车。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 2+2+2+2=8换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6 4×2=8或者2×4=8
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也可以利用 乘法计算。
冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法（一）
认识乘法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，根据这幅图片，你 能提出什么关于数学的问题？
探究新知
有多少人跳绳。
九3折+3= 6（人八）五折
两个3相加。
答：有6个 人跳绳。
有多少人玩碰碰 车？
2+2+2+2= 8（人）
4个2相加。
答：有8人玩碰碰 车。
冀教版数学二年级上册第三单元第1节《认识乘法》教学课件
加法算式：4+4+4+4+4=20 5个4相加
乘法算式：4×5=20 或 5×4=20
“×”叫做乘号。
4×5读作：4乘5
5×4读作：5乘4
试一试
把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。
3+3=6 乘法算式：2×3=6
或 3×2=6
2+2+2+2=8 乘法算式：4×2=8
或 2×4=8
练一练 1.Leabharlann 有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
观察每个计算式中的加数，有什么特点？
3 +3 =6（人）
2个3相加
2+2+2+2 =8（人） 4个2相加
4+4+4+4+4 =20（人）5个4相加
求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改 写成乘法算式的过程。 2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写 乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘 法算式。 3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法 的兴趣，感受数学学习的价值。
你能提出什么数学问题？ 有多少人跳绳？ 3+3=6（人）
3.
加法算式：_2_+_2_+_2_=_6__ 乘法算式：__2_×__3=__6__
或 __3_×__2=__6__
4.
加法算式：_3_+_3_+_3_+_3_+_3_=_1_5__ 乘法算式：_5_×__3_=_1_5___
二年级数学上册课件(冀教版)-认识乘法.共28页PPT
侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
二年级数学上册课件(冀教版)-认识乘 法.
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
二年级数学上册课件(冀教版)-认识乘 法.
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
(2023秋)冀教版二年级数学上册《 认识乘法》PPT课件
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 2+2+2+2=8换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6 4×2=8或者2×4=8
课堂练习
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
乘法算式：4×5=20 或：5×4=20
读作：4乘5等于20。 读作：5乘4等于20。
乘号 用乘法算式表示，真简便！
探究新知
4+4+4+4+4= 20
5个4
相同加数是4 有5个相同的加数
4 × 5 = 20
相同 加数
相同加数 的个数
求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也可以利用 乘法计算。
4+4+4+4+4=20
相同加数×相同加数的个数
一共有4个2。
探究新知
（3）有多少人坐小火车？
乘号 4×5=20
有5个4相加。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 2+2+2+2=8换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6 4×2=8或者2×4=8
课堂练习
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
乘法算式：4×5=20 或：5×4=20
读作：4乘5等于20。 读作：5乘4等于20。
乘号 用乘法算式表示，真简便！
探究新知
4+4+4+4+4= 20
5个4
相同加数是4 有5个相同的加数
4 × 5 = 20
相同 加数
相同加数 的个数
求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也可以利用 乘法计算。
4+4+4+4+4=20
相同加数×相同加数的个数
一共有4个2。
探究新知
（3）有多少人坐小火车？
冀教版二年级数学上册第三单元 表内乘法(一)教案 第二课时 认识乘法(2)
第二课时：认识乘法（2）教学内容：冀教版数学小学二年级上册教材第18～19页教学提示：本节课学生将进一步的认识乘法,延续上一节课中把连加算式改写成乘法算式的教学内容,进一步理解乘法的意义,并认识乘法各部分的名称。
教材通过学生喜欢的小鹿情境图引入教学,让学生从自己的角度去观察情境图然后列出算式。
在学习活动中,教师应注意采取多种形式引导,发展学生的个性,让学生经历发现和分析的过程,培养学生的创新意识。
教学目标：知识与技能：进一步理解乘法的意义,知道乘法算式中各部分的名称,能把连加算式改写成乘法算式。
过程与方法：结合具体情境,经历从不同角度思考、列出加法和乘法算式的过程。
情感态度与价值观：感受加法与乘法之间的联系,激发学生学习数学的兴趣和愿望。
教学重点：进一步认识乘法的意义,知道乘法中各部分的名称,能把连加算式改写为乘法算式。
教学难点：经历从不同角度思考并用乘法计算的过程。
教学过程：一、创设情境,导入新课。
1. 儿歌激趣。
师：小朋友们,老师给大家准备了一首很好听的儿歌,想不想一起唱一唱？（多媒体课件出示儿歌动画,学生跟唱儿歌）一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴,几只眼睛几条腿？师：小朋友们学得真快,一次就唱的这么整齐,下面请大家想一想,四只青蛙有几只眼睛？几条腿？你能列出加法算式吗？生1：一只青蛙有两只眼睛,四只青蛙就是四个二连加:2+2+2+2=8（只）生2：一只青蛙有四条腿,四只青蛙就是四个四连加：4+4+4+4=16（条）师：小朋友们太棒啦,说的头头是道,谁能再用乘法算式计算这两个问题？生1:求四只青蛙有几只眼睛可以用2×4=8也可以用4×2=8生2：求四只青蛙有几条腿列乘法算式为4×4=16【设计意图：用学生喜爱的儿歌导入新课,比较受学生的欢迎,而且儿歌内容与本课知识息息相关,为后面的学习打下了基础。
2021年冀教版二年级数学上册3 认识乘法课件
欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2
2×5 或 5×2 6+6+6+6
6×4 或 4×6
学以致用
4.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
学以致用
5.连一连。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
加数相同才 能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同 加数的和。
冀教版
二年级 数学 上册
第3单元 表内乘法（一）
1 认识乘法
学习目标
1. 初步了解乘法的意义。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2
2×5 或 5×2 6+6+6+6
6×4 或 4×6
学以致用
4.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
学以致用
5.连一连。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
加数相同才 能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同 加数的和。
冀教版
二年级 数学 上册
第3单元 表内乘法（一）
1 认识乘法
学习目标
1. 初步了解乘法的意义。