新上岗教师培训计划修订版
小学新入职教师培训计划书
标题：提升教育质量，促进教师成长——2024年小学新入职教师培训计划书引言：随着教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的起点，其重要性日益凸显。
为了确保新入职教师能够迅速适应教育环境，提升专业素养，增强教学能力，特制定本培训计划书。
一、培训目标1.帮助新入职教师了解小学教育的政策法规，熟悉教育改革的新动态。
2.提升新入职教师的师德修养，树立正确的教育观、学生观和教师观。
3.增强新入职教师的教学设计与实施能力，包括课程开发、教学方法选择和评价反馈等。
4.促进新入职教师的信息技术应用能力，能够将现代教育技术融入教学过程。
5.提高新入职教师的班级管理与学生指导能力，构建积极和谐的师生关系。
二、培训对象2024年新入职的小学教师，包括但不限于应届毕业生、转岗教师和特岗教师等。
三、培训时间计划培训时间为2024年6月至8月，共计80学时。
四、培训内容与安排1.教育政策与法规解读：△解读国家教育政策，包括《义务教育法》、《教师法》等。
△分析教育改革趋势，如素质教育、核心素养等。
2.师德师风建设：△开展师德师风专题讲座，强化职业道德教育。
△组织优秀教师经验分享，树立榜样。
3.教学技能提升：△教学设计与实施，包括教学目标设定、教学方法选择、教学评价等。
△课程开发与教学资源利用，强调创新性和实用性。
4.信息技术应用：△学习如何利用现代教育技术，如多媒体、在线教育平台等，提升教学效果。
△实践操作信息技术在教学中的应用，如制作课件、设计网络课程等。
5.班级管理与学生指导：△探讨班级文化建设与管理策略。
△学习学生心理健康教育与行为指导的方法与技巧。
五、培训形式1.专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，系统传授理论知识。
2.工作坊：通过实际操作和案例分析，提升教师的实践能力。
3.小组讨论：围绕培训主题，进行小组讨论，促进交流与合作。
4.观摩学习：组织实地观摩优秀教师的课堂教学，学习先进经验。
5.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，实现自主学习。
新到岗教师培训方案【十篇】
新到岗教师培训方案【十篇】新到岗教师培训方案（精选篇1）一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
二、培训对象新上岗的全市小学中学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：（1）师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。
加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。
（2）政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。
（3）教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
（4）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。
（5）教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。
（6）教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。
（7）教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
（8）教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。
2、师徒结对保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制，一名教室领导指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。
2024新教师培训计划
2024新教师培训计划
教育教学理论
一、培训目标
通过教育教学理论的培训，使新教师掌握教育基本理论和教育思想，明确教育目的和培养目标，形成正确的教育观、学生观、质量观和人才观，提高新教师的教育教学理论水平，为新教师更好地实施教育教学工作奠定扎实的基础。
二、培训内容
教育学：掌握教育学基本原理，了解教育学发展历程和趋势，理解教育学研究的对象和方法。
心理学：掌握心理学基本概念和原理，了解学生心理发展特点和规律，掌握心理辅导的基本方法。
教育法律法规：了解国家教育法律法规，明确教师的权利和义务，规范教育教学行为。
教师职业道德
三、培训目标
通过教师职业道德的培训，使新教师树立正确的教育价值观，增强职业认同感和责任感，提高师德修养和人文素养，以身作则，为人师表，为学生树立良好的道德榜样。
四、培训内容
教师职业道德规范：了解教师职业道德规范的基本内容和要求，明确教师的职业道德标准和行为准则。
师德修养：提高师德修养意识，培养良好的师德品质和行为习惯，做到爱岗敬业、关爱学生、为
人师表。
人文素养：提高新教师的人文素养，增强文化底蕴和综合素质，以更好地引导学生全面发展。
教育教学技能
五、培训目标
通过教育教学技能的培训，使新教师掌握有效的教学方法和手段，提高课堂教学能力和班级管理能力，能够更好地传授知识、培养能力和发展学生的个性。
六、培训内容
备课技能：掌握备课的步骤和方法，学会制定教学计划和教学方案，合理安排教学内容和教学环节。
授课技能：掌握授课的语言表达技巧和课堂控制技巧，能够运用不同的教学方法和手段进行有效教学。
新任教师培训计划（通用17篇）
新任教师培训计划（通用17篇）新任教师培训计划篇1一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。
二、培养对象35周岁以下(含35周岁)的在职青年教师;正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。
三、任务及目标：(一)、政治素质要求：1.青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。
2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3.青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。
(二)、专业素质要求：(1).班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师(另行安排)的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。
第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
(2).教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体知识结构、重点、难点等)，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元(章节)分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能较顺利地举行公开课。
新入职教师培训计划
新入职教师培训计划新教师入职需要参加培训，才能更好的参与工作。
一起来看看吧!下面作者给大家带来关于新入职教师培训计划5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
新入职教师培训计划篇1一、指导思想为了不断提高教师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时期性的原则展开培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
2、帮助新教师了解、掌控基础教育新课程改革(新纲领颁布)的有关情形。
3、帮助新教师掌控幼儿园一日活动组织的方法、技能和技能。
4、帮助新教师掌控各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲领观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计__学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习次，合计x学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计__学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计__学时。
第四阶段利用会课、研讨、作业等情势进行考核，合计__学时。
四、培训时间20__年x月～20__年x月。
五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承当，具体要求以下：1、新教师在任职一年期间，必须依照培训计划完成__学时的培训任务。
2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。
3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。
4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制定培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。
5、进修学校订完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正根据。
新入职教师培训计划篇2一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，酷爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，建立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，增进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。
新晋教师培训计划
新晋教师培训计划第一部分：教师专业知识培训一、教学理论知识培训本环节要求新晋教师对教学理论知识有一定的了解，包括教学方法，课堂管理，学生心理等相关知识。
通过研读相关教育理论著作，听取专业教育讲师讲解，进行课堂实践等方式，提高教师的教学理论水平。
二、学科知识培训新晋教师应该熟悉自己所教授的学科知识，包括最新的学科研究成果，教材内容，教学方法等。
通过学科知识讲座，学科竞赛，学科讨论会等方式提高教师的学科专业水平。
三、教学技能培训培训新晋教师在教学过程中要灵活运用各种教学技能，提高课堂互动、问答、讲授技巧等方面的能力。
通过教学案例分析，教学模拟演练等方式提高教师的教学技能。
第二部分：学生管理和心理辅导一、学生管理知识培训新晋教师需要了解学生管理的基本原则和技巧，包括课堂纪律，班级管理，学生家长沟通等方面的知识。
通过学生管理实践，学生管理讲座等方式提高教师的学生管理水平。
二、学生心理辅导培训新晋教师需要了解学生心理发展规律，学会进行情感与心理辅导。
通过心理辅导专题讲座，心理辅导实践等方式提高教师的学生心理辅导能力。
第三部分：教育教学实践一、教育实践新晋教师需要参与学校教育实践活动，如教育展览，家长开放日等。
通过实践，了解教师的教育工作，提高学校教育质量。
二、教学实践新晋教师需要参与教学实践活动，如评课观摩，教研活动等。
通过实践，提高教师的教学水平。
第四部分：教师职业成长一、个人发展规划新晋教师需要制定个人发展规划，包括教学目标，成长规划，职业规划等方面的规划。
通过个人发展规划，提高教师的个人职业素养。
二、专业发展新晋教师需要不断提升自己的专业水平，通过参与学术研究，发表论文，参加学术会议等方式提高自己的专业水平。
三、教师实践新晋教师需要参与学校实践活动，如校本课题研究，校本教研活动等。
通过实践，提高教师的实践能力。
第五部分：培训效果评估一、学习成绩考核对新晋教师进行学习成绩考核，包括理论知识考核，学科知识考核，教学技能考核，学生管理和心理辅导考核等。
新进老师培训方案（通用8篇）
新进老师培训方案(通用8篇)新进老师培训方案(通用8篇)新进老师培训方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的新进老师培训方案样本能让你事半功倍，下面分享【新进老师培训方案(通用8篇)】，供你选择借鉴。
新进老师培训方案篇1一、指导思想以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组__x、__x、__x、__x三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
四、培训模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
3、由学校统一安排，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。
五、培训要求1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。
通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
4、外出学习培训的老师，返校后必须填写好《七中教师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报)。
所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。
参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
新入职教师上岗培训计划
新入职教师上岗培训计划
一、培训目的及背景
新入职教师是学校的宝贵资源，他们需要通过专业化的培训来快速适应教育工作，提高自身教学水平，提供优质的教育服务。
本文档旨在制定一套全面有效的新入职教师上岗培训计划，帮助他们在短时间内适应工作、提高业务水平。
二、培训内容
1. 学校概况及发展战略
•学校历史及办学理念
•学校办学目标及发展规划
•学校管理体制及相关规章制度
2. 课程教学相关知识
•课程设置及教学大纲解读
•教学方法与手段
•课堂管理技巧
3. 师德师风培训
•教师职业道德规范
•家访与师生关系处理
•教师形象与仪表
4. 教育教学技能培训
•课堂教学设计与实施
•学科知识精进训练
•教学评估与反思
三、培训方式及时间安排
•培训方式：线上线下结合
•培训周期：连续一个月，每周安排2天集中培训，其余时间自主学习
•培训内容：结合理论学习和实践操作，以案例引导，互动交流
四、培训考核及评估
•学员需要通过期末考核测试
•考核内容包括理论知识和实践操作
•考核达标者将获得培训结业证书
五、培训效果跟踪评估
•培训结束后设定跟踪评估周期
•定期调研学员工作情况及教学效果
•针对问题及时调整培训方案，持续改进培训效果
六、总结与展望
新入职教师上岗培训计划的成功实施将帮助新教师快速适应学校工作、提高教学水平，为学校的发展提供有力的支持。
未来，我们将进一步深化培训内容，提升培训方式，不断优化整体培训体系，为更多新入职教师提供更优质的培训服务。
以上就是新入职教师上岗培训计划的具体内容，希望能对教师培训工作有所帮助。
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新上岗教师培训计划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
新上岗教师培训计划
一、指导思想
以提高新教师师德水平为先导，抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、培训目标：
通过培训，使新老师尽快完成由“学生”到“教师”的角色转换，树立正确的教育理念，培养良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉教育教学常规要求，掌握现代教育教学方法，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念。
三、工作重点
1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、培训对象
五、培训内容
1、师德修养、日常行为规范培训。
学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
2、班级管理能力培训。
明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。
3、教学常规、教学技能培训。
学会备课，学习上课，苦练基本功，掌握教学常规要求。
教学常规培训着眼于使新教师明确教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、信息技术使用等多方面的基础培训。
4、新课程改革培训。
参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。
六、具体要求
（一）对年轻教师的要求：
1、学校对进入我校工作的新教师，按照班子成员与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。
新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。
2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
3、经常主动请教导师。
4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。
）
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。
）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少于20节。
对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。
鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
七、其它要求
1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。
2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。
3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈等方式掌握帮扶情况。
4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。
八、具体工作安排
1、2015年9月学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（要有学习笔记）
2、2012年10月明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。
（要有学习笔记、经验、心得体会记录）
3、2015年11月教学常规、教学技能培训。
（要有学习笔记、听评课记录、心得体会、教学反思等）
4、2015年12月教学展示（要有上公开课的备课、说课、听课评课记录）
5、2016年1月新课程改革培训。
参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。
6、2016年4月新教师课堂教学比赛。
7、2016年6月新教师培训结果验收，对培训工作进行评估。
2015年8月27日。