新版PEP四年级下册-Unit-3-Weather-Part-B-Letx27s-talk-教学设计
四年级下册Unit 3 Weather
Part B let’s talk
一，教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
问答某地天气情3. 能够在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy.
表述气温;了解打电话用语This is …. 了解温度的两种读法（℃况；能运用句型It’s 26 degrees.
和℉）
4. 能够完成Let’s play的活动，认真观察配图了解一些国家的国旗、重要城市及天气情况，
问答某城市的天气。
能运用句型What’s the weather like in Beijing? It’s cool and rainy.
二，教学重难点：
问答某地天气情重点：在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy.
况。
表述气温；一些国家的国旗、重要城市及天气情况。
难点：能运用句型It’s 26 degrees.
三，教学过程：
（一）lead-in
1) Greeting.
T:What time is it now?
Ss: It’s …. It’s time for English.
time for English. Ok, today we are going to learn “Unit 3 weather”.(带读T: Yes, it’s
uan today? weather 单词) So, let’s talk about the weather? What’s the weather like in Dongg
℃. It is Is it hot? Is it warm? Ok , look the weather (用手机展示即时气温引导学生读：it is …
cold/warm/hot/cool)
【设计意图】:通过问时间（上一单元学过），引出本课课题weather，通过问当天的天
气情况复习Is it hot? 句型和摄氏度的读法。
2) Meet a new friend: Mark
T:Today, we are going to meet a new friend(展示Mark的头像和名字). Who is he? Can
you read his name? (运用phonic学习Mark的名字的读音).Let’s say hello to Mark?
Ss: Hello! Mark!(通过学生和Mark 打招呼的活动，熟悉Mark的读音)
T: Mark is our new friend now? But where is he from? Is he from …/../..? And Who is he
（播放课文录音）
talking with? With …/…/…? Now let’s listen.
【设计意图】:通过认识新朋友，了解新朋友的，引出课文内容，通过设计两个简单问题
让学生集中精神听课文录音。
（二）Presentation and practice
1)Where is Mark from? Who is he talking with?
听完录音后，检测学生对以上两个问题的了解，特别是第二个问题，为下面打电话用语
的学习也是一个铺垫。
而且听录音也是对将要学习的文章有一个整体了解。
2）Make a phone call.
T: Mark is talking with Chen Jie. Do they talk face to face or do they make a phone call?
Yes, they make a phone call. Do you remember how does Mark introduce himself. Does
he say: Hi! Chen Jie! This is Mark or Hi! Chen Jie! I am Mark!（课件出示两问题，如果学
生不会回答，再给学生听一下。
）Yes, Mark says: This is Mark. So when we make a phone
call. We don’t use I am… to introduce ourself but we use this is ….Ok, I am going to some of you.(和几个学生模拟打电话)
，并简单运用。
【设计意图】:了解打电话用语：This is …
3）Listen and answer the questions
T: Mark is making a phone call with Chen Jie. What are they talking about? Let’s listen and answer the questions?(老师带读问题，学生在听录音时候板书重点句子：What’s the
)
weather like in Beijing? It’s ……
(1) What’s the weather like in New York?
(2) What’s the temperature in Beijing now?
ather like in Beijing?
(3) What’s the we
【设计意图】:通过让学生带着问题听课文录音，对文章有更深入的了解。
并在回答最后
一个问题时，让学生了解温度的两种读法以及不同（华氏度和摄氏度表示冷热程度的不同）。
It is …．
4）操练重点句子：What’s the weather like in …?
承接上面第三个问题
T: What’s the weather like in Beijing?
℃.It’s warm.
Ss: It’s 26
T: Now read after me.(带读三遍：What’s t he weather like in Beijing? It’s 26 ℃.It’s warm.)
T: Look, here is the weather today?(手机里收藏好几个中国城市的名字：如：东莞，广州，
上海，香港，桂林，哈尔滨，拉萨) what’s the weather like in Guangzhou?
Ss: it’s …
老师问3个城市：东莞，广州和上海)
℃. It’s …. (
T: Let’s play a guessing game(
猜一猜游戏：老师给出一个地名，如：桂林，然后全班同
问4个同学之后公
学问：What’s the weather like in Guilin? 然后全班同学举手猜：it’s cold…．
布答案-把手机里的天气展示出来)
T: There are some famous city in the world. Let’s us.(
出示let’s play 部分的世界著名城
市的图片，图片带有国旗，城市名和温度）。
教师带读这些城市名称（部分学生对城市名称还
不熟悉的）。
带读完之后老师引导学生利用这些图片操练重点句子。
操练形式：带读---通过图片师生问答---全班学生分组问答---同桌练习
教师可能会用到的语言：read after me. These 2 group ask, and these 2 group answer. Practice with your partner.
【设计意图】:通过带读让学生能基本会读句子，通过“猜一猜游戏”，让学生在游戏中操练句子。
世界著名城市学生们还不熟，而且是let’s play 部分的内容，世界城市天气部分
设计的主要目的是让学生在不断重复中听懂，会说重点句子。
5）模仿跟读
活动形式：听音模仿，注意升降调---全班分组练习---同桌练习
教师可能会用到的语言：Pay attention to the rising tone. Pay attentiong to the falling tone. Ok these 2 group are Mark and these 2 group are Chen Jie. Ok, now practice with your partner.
【设计意图】:本部分展示了整篇课文，通过原音输入，让学生模仿地道的语音。
（三）综合运用
Make a new dialogue .(把第三单元的时间表达，和本课天气的表达综合运用)
T: we know that at the same time but in different places, the time is not the same and
the weather is not the same, too. Suppose your friend is in the other city, make a phone call
with her/him and talk about the weather and time.
【设计意图】:本部分是输出环节，结合了上一单元的知识和本课的知识，让新旧知识融
会贯通。
（四）Homework
1，读课文3次2，课后完成“make a new dialogue”
的表演准备。
注：斜体部分为评课修改后增加。
四年级下册英语课件-Unit3WeatherPartB课时2∣人教
Presentation
Toronto New York
Practice
A: Hi, Chen Jie. What’s the weather like in _______? B: It’s _______. A: Is it _______? B: Yes, it is. / No, it isn’t.
Hi, Sarah! This is Chen Jie.
Hi, Chen Jie.
What’s the weather like in Sydney?
Singapore
30℃
It’s hot and cloudy . How about Singapore?
It’s hot and sunny.
Presentation
New York
40 ℉
Is it hot?
Presentation
It’s ____ degree (s). It’s ____.
摄氏度（℃）
华氏度（℉）
1 ℃ ≈ 34℉
cold
15℃ ≈ 60℉
cool
21℃ ≈ 70℉
warm
32℃ ≈
90℉
hot
Presentation
5℃ cold
40℉ ≈ 5℃
Pair work
Practice
I’m back to Beijing.
Practice
Listen and answer.
1. Where is Mark? __________________________________ 2. What’s the weather like in New York? __________________________________
新人教版四年级英语下册- Unit 3 Weather Part B Let's Learn课件
Part B Let’s learn
Review: Look, read, clap your hands and stamp your feet.
sun
weather
hot
cool
cold
outside
inside
warm
I’m going to have a trip with my son Yangyang this summer. We need to check the weather before we leave.
cold cool
cool
warm cold
Good morning！This is the weather report. Today it’s warm and sunny in Kunming …
Kunming
HaБайду номын сангаасbin Kunming SHhaarbnignhai Qingdao Shanghai Guiyang Qingdao
Guiyang
rainy
warm
sunny
cool
cloudy hot
cold
snowy
windy
How’s the weather? =What’s the weather like?
It's …
How’s the weather in Nanchang?=What's the weather like in Nanchang?
—What’s the weather like in Beijing? —It’s cold and windy.
sunny
—What’s the weather like in Sydney? —It’s hot and sunny.
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet'slearn》教案
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet’slearn》教案教学内容本节课的教学内容是人教版PEP英语四年级下册的《unit3WeatherPartBLet’slearn》。
在这个单元中，我们将会学习以下内容：•天气形容词，如sunny、windy、cloudy等；•天气的表达，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•综合运用这些知识，描述一个地方的天气情况。
教学目标•能够掌握天气形容词的用法，如sunny、windy、cloudy等；•能够正确地表达天气情况，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
教学重点和难点教学重点：•学会使用天气形容词；•能够正确地表达天气情况。
教学难点：•在综合运用知识时，如何正确地描述一个地方的天气情况，并使用所学知识。
教学过程1.Warming up通过讨论天气状况的方式来激发学生的学习兴趣。
介绍一些简单的天气形容词，如sunny、windy、cloudy等。
可以通过老师给出单词或图片的方式来呈现。
2.Presentation学习天气形容词的正确用法。
教师可以通过制作课件、放映视频等方式来说明和展示天气形容词。
3.Practice练习运用天气形容词。
如，老师提问“Today is a sunny day. What’s the weather like today?”，让学生做出回答等。
4.Production综合运用所学知识，描述自己所在的城市的天气情况。
可以通过问答、小组讨论等方式来完成任务。
5.Extension教师可以通过节目、人物对话等方式，来演示如何正确地表达天气情况。
通过听力训练等方式，加强学生的语感和语音技能。
教学评价作为教师，我们需要对学生的学习情况进行评价。
可以通过以下方面来考察学生：•天气形容词的掌握情况；•能够正确地表达天气情况；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
新版pep四年级下册英语Unit3-weather-part-B-let's-talk
Part B let's talk
打地鼠
snowy rainy windy sunny cloudy ;s the weather like in Hangzhou?
It's cloudy in Hangzhou. How about Lishui?
It's rainy in London.
Toranto
the capital(首都)
of the Canada
Toranto
What's the weather like in Toranto? Is it cool? No,it isn't. It's cold. It's 7 degrees. 7℃
It's rainy. 2.How about Beijing? It's warm. 3.Is it cold in Beijing?
No, it isn't.
It's rainy. How about Beijing? Is it cold? No, it isn't. It's 26 degrees. 26 degrees! That's cold. Huh? No, it's not. It's warm.
Questions
1.What's the weather like in New York?
It’s sunny.
New York
the capital(首都) of the USA
What's the weather like in New York? It's snowy in New York. Is it warm? New York 1℃
Unit3 Weather B Let’s learn(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit3 Weather B Let’s learn（教案）1. 教学目标在本节课中，学生将学习如下内容： - 掌握天气的描述词汇； - 学会运用所学词汇描述天气情况； - 培养学生观察能力和表达能力。
2. 教学重点•掌握天气描述词汇；•学会运用所学词汇描述天气情况。
3. 教学难点•如何运用所学词汇描述天气情况。
4. 教学过程4.1. Warming upStep 1. Greetings （3 min）老师问候学生，让学生感受到课堂气氛的亲切。
Step 2. Revision （5 min）上节课我们学习了天气的词汇，现在请大声读出来。
Climate, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy4.2. Lead-inStep 1. Pre-listening （3 min）老师问学生现在的天气，让学生用句子描述一下。
如：It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy outside.Step 2. Listening （8-10 min）老师播放天气新闻的录音，让学生仔细听，回答问题。
1.What’s the weather like today?2.Is it going to rain tomorrow?3.How’s the weather going to be on Sunday?4.3. PresentationStep 1. Vocabulary (8 min)老师列举一些天气描述词汇，例如：hot, warm, cool, cold, wet, dry, humid, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy老师念出词汇，让学生根据词汇猜测天气会是怎样的。
Step 2. Presentation (10 min)老师展示一些图片，让学生用刚学到的描述词汇描述图中的天气。
并帮助学生正确说出天气的名称。
PEP英语 四年级下册 Unit 3 Weather
Sydney
It's sunny in Sydney.
Ask and answer
LLoonnddoonn
Moscow What's the weather in ...? Beijing It's ...
Singapore
Sydney
Language point 如何询问某地的天气
课文原句:—What's the weather like Sydney? —It's hot and sunny.
Learning aims
1.能够听、说、认读单词:cloudy,windy,sunny,rainy,snowy。 2.掌握句型 What's the weather in...? 及其对应的答语。 3.能够用所学知识，表达不同城市的天气情况。
Warm up
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Let's sing
Make a dialogue
Practice 两人一组,创编对话。今天你和你 的同学去公园,和妈妈商量:
A:It's sunny today. Can I go outside? B:Yes,you can./No,you can't.
Exercise
单项选择。
( C ) 1.Can I go outside?
乐学巧记
春天warm暖洋洋, 夏天hot热得慌, 秋天cool凉风起, 冬天cold雪皑皑。
Play a game
开火车
第一名学生举起卡片并 大声读出单词,然后将卡 片传递到后面一名学生, 继续认读单词。
Lead-in
Let's learn
Unit 3 Weather B Let's learn (课件)-人教PEP版英语四年级下册
windy
cloudy
sunny
What's the weather like in Sydney？
It's hot and sunny.
Revision
cloudy
rainy
sunny
rainy
cloudy sunny
snowy
windy
windy
Let’s chant
,
. It’s
in
.
,
. It’s
ItT'shIethcI’otos’ost.l2u.5pYloeiddust'eevscgegafrlnryeyeeeaehasoskt..tiatI.Ietnt’l(’se放sictw'ehs风acoerr筝atem.ta！)m.！.
John’s father is a businessman. He often goes around the world.
Exercise
一、选词填空
一、选词填空。
1. It's cloudy _A__ Singapore.
A. in
B. on
C. for
2. -_A__the weather like?-It’s windy.
A.What’s B. How’s C. What
3. It’s snowy in Hebei. It’s __B___.
?
It’s
______in Moscow.
0 °C
下雪的
/ˈsnəʊi/
,
. It’s
in
.
Watch and repeat
Read in groups
rainy snowy
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's learn课件
Let's play
Moscow Beijing
Toronto New York
Here’s the world weaStyhdenre.yToday it’s warm and windy in Beijing. It's cold and snowy in Moscow. In Sydney, it's hot and sunny. In Toronto, it's warm and cloudy. But it's cool and rainy in New York.
A：What’s the weather like in London?
B：It’s cold and windy.
A：Is it hot and sunny in New York?
B：Yes, it is.
Summary
1. 学习了下列单词：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, world, Sydney, London, Singapore, Mosco七w彩课堂
C. rain
Exercises
三、根据天气调查表，完成对话。
sunny windy cloudy cold hot cool
Sydney
√
√
London
√
√
New York
√
√
A: What’s the weather like in Sydney?
B：It’s cool
and cloudy .
No, it isn’t. It’s cloudy.
Look and learn
Hello, dad! Where are you now?
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather_B lets learn课件等
It’s hot and sunny.
阳光充足还热。
rainy sunny
snowy windy
cloudy
cloudy
windy
snowy
rainy
sunny
sunny
cloudy
snowy
windy
rraaiinnyy
winny
ssnnoowwyy
What’s the weather like in Beijing?
It’s cool.
It’s cool and windy.
windy 多风的
What’s the weather like in Beijing?
It’s cool and windy. 凉爽而且多风。
What’s the weather like in Singapore ?
Unit 4 Weather
A. Let’s learn
Let’s sing
Good morning.
This is the weather report.
It’s … in… today.
cold
cool
warm
hot
What’s the weather like in Harbin?
哈尔滨的天气怎么样？
Z: When is that? M: It’s in May .
Z: Cool!
Let’s fill and say
March April
A: We have a few fun things in
spring. After
,
we have
.
B: When is the
Unit3Weather(PartB)(教案)人教PEP版英语四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课选自人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather（Part B）。主要内容是让学生通过学习天气相关的词汇和句子，能够描述不同天气情况下的感受，并能用英语进行简单的交流。
本节课的教学重点是让学生掌握描述天气的词汇和句子，如sunny, cloudy, rainy, windy, hot, cold等，以及表达感受的词汇和句子，如I feel happy, I feel sad等。教学难点是让学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句子进行交流。
教学方法主要是通过情景对话、游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据天气课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与天气相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
11.描述天气对人们生活的影响：When it is sunny, people can go outside and enjoy the sunshine. When it is raining, people can stay inside and read a book. When it is cold, people can wear warm clothes and drink hot drinks to keep warm. When it is hot, people can wear cool clothes and stay in the shade to keep cool.