小学美术教师招聘考试专业知识知识讲解
小学教资美术面试知识
小学教资美术面试知识美术教育的重要性美术教育在小学教育中扮演着重要的角色，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够促进他们的情感表达和沟通能力的发展。
通过美术教育，学生可以更好地理解和欣赏艺术作品，培养对美的热爱和欣赏能力。
美术面试中的基础知识在小学教资美术面试中，我们需要掌握一些基础知识，以展示我们对美术教育的理解和能力。
色彩基础知识•原色和综合色：红、黄、蓝是原色，通过原色的混合可以得到综合色。
•色调、明度和纯度：色调是颜色的名称，明度是颜色的明暗程度，纯度是颜色的鲜艳程度。
•冷色和暖色：蓝、绿、紫是冷色，红、黄、橙是暖色。
•主色和辅助色：主色是设计中使用最多的颜色，辅助色用于补充和增强主色的效果。
绘画基础知识•线条的类型：直线、曲线、折线、波浪线等。
•构图的基本原则：平衡、对称、重点、节奏和比例。
•画面的透视效果：远近法、消失点和视角。
•素描技巧：明暗对比、层次感、线条运用等。
艺术史基础知识•著名画家与作品：如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》等。
•不同艺术流派：如印象派、立体派、抽象表现主义等。
•中国传统绘画：山水画、花鸟画、人物画等。
美术面试中的教学方法在面试中，我们需要展示我们的教学方法和策略，以确保学生能够积极参与并受益于美术教育。
以观察为基础的教学方法通过观察艺术作品或实物，让学生学会欣赏和分析，培养他们的观察力和思考能力。
可以组织学生进行实地考察，参观美术馆或艺术展览，了解不同的艺术形式和风格。
启发式教学通过提出问题和引导学生思考，激发他们的创造力和想象力。
可以利用绘画游戏、创意绘画等方式，让学生自由发挥，培养他们的表达能力和独立思考能力。
多媒体教学结合现代科技手段，利用PPT、视频等多媒体教学工具，展示艺术作品、艺术史知识等，使学生在视觉和听觉上都能得到丰富的体验，增加学习的趣味性和吸引力。
交流与合作通过小组讨论、合作创作等形式，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力和艺术协作精神。
教师面试美术知识点总结
教师面试美术知识点总结一、绘画基础知识1.1 素描素描是绘画的基础，是通过线条的勾勒来表现物体的形态、结构、质感和光影变化。
在素描中，要掌握线条的粗细、轻重、虚实等变化，以及透视、明暗和比例的表现。
1.2 色彩色彩是绘画中极其重要的一部分，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本色，通过它们的混合和变化可以形成无限的色彩。
在绘画中，要掌握颜料的运用和调配，了解色彩搭配的原则和效果。
1.3造型造型是指物体的形状和结构，包括立体造型和平面构图。
在绘画中，要注意对物体的正确观察和表达，掌握其立体感和形式感，同时在平面构图上要注意画面的稳定和动态。
1.4速写速写是绘画过程中的一种练习方式，目的是快速捕捉和表现对象的形态和特征，增强观察和表现的能力。
在速写中要迅速捕捉事物的关键特征，简洁明了地表现出来。
1.5绘画材料和工具了解各种绘画材料和工具的使用方法和特点，包括铅笔、彩铅、颜料、画笔、画布等，熟练掌握它们的特性和运用技巧。
二、美术史知识2.1中国美术史了解中国美术史上的重要时期、重要人物和作品，懂得中国绘画的特点与传统，如工笔画、写意画、国画、山水画、花鸟画等。
2.2西方美术史了解西方美术史上的重要时期、流派和大师，如文艺复兴、印象派、后印象派、现代主义等，了解西方绘画的发展和特点。
2.3世界著名绘画作品和艺术家了解一些世界上著名的绘画作品和艺术家，如《蒙娜丽莎》、《星空》、梵高、毕加索等，熟悉它们的风格和影响。
2.4当代美术了解当代美术的发展现状和特点，包括艺术市场、艺术教育和艺术批评等，关注当代艺术家的作品和动向。
三、美术教学知识3.1美术教学理论了解美术教学的基本理论，包括教学目标、教学方法、教学内容和评价标准等，熟悉美术教学的规律和特点。
3.2美术教学设计能够设计出符合学生特点和教学要求的美术教学方案，包括教学内容、课时安排、教学方法和评价方式等，注重培养学生的审美能力和创造力。
3.3美术作品欣赏与分析能够引导学生欣赏和分析美术作品，解读其艺术特点和内涵，增强学生的艺术鉴赏能力。
教师资格证教师招聘中小学美术专业知识
教师招聘中小学美术专业知识考点1 素描的概念素描是以铅笔、木炭等单色材料或工具来描述客观对象的绘画表现形式。
素描是一切绘画的基础，是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
素描常用的材料是铅笔、蜡笔、毛笔、墨水及各种纸张等，其他还包括湿润的陶土，沾了墨水的布条、金属、石器。
单色水彩、单色油画、中国传统的白描和水墨画也可以称为素描。
考点2 素描的表现形式线条和明暗是素描的基本表现形式：线条。
线是素描的重要造型手段之一，用来勾勒物体的体面轮廓。
用线造型，必须严格深入地研究对象，分析形体在透视中的体面变化，才能做到准确地表现对象的形体结构。
明暗。
明暗光影的方法是基础素描训练的基本造型手段之一。
在明暗素描中，有意识地加强近处物象的明暗对比，或减弱远处物象的明暗对比，是表现画面空间的一个重要方法。
考点3 素描的分类素描的分类方法如下：根据表现手法，可将素描分为光影（全素描）素描、结构（分析）素描、白描和速写；根据目的和功能，可将素描分为创作素描和习作素描两大类；根据写生素描的表现内容，可将素描分为静物、动物、风景、人像及人体素描等；根据作画时间，可将素描分为长期素描、慢写、速写等；根据绘画传统，可将素描分为中国写意传统的素描（一般称之为白描）和西方写实传统的素描两种；根据使用工具，可将素描分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的素描等；根据作画形式，可将素描可分为写生、临摹和默写等。
考点4 素描的创作技法技法是绘画的表现基础，只有对各种技法进行综合应用，才能组合出一幅有生命力的作品。
基本技法注重用笔的方法，依笔触形状（线条）的不同，可以分为直线笔触、长三角形笔触、曲线笔触、不规则笔触、点状笔触、连续笔触等。
特殊技法除了铅笔以外，必须使用其他辅助工具，例如有特殊纸纹的纸张、橡皮、水彩颜料等。
橡皮削尖便可擦出细长的竹线条，轻压画面便能产生如白云状的白色块；在已完成的铅笔画上，涂抹一层淡淡的水彩，不但能保有原来的铅笔色调，更能增添画面的色彩变化。
教师资格证小学美术考点梳理
教师资格证小学美术考点梳理一、认识与理解
* 各年级学生的艺术认知和表现特点
* 学生的美术常识与基本技能
* 感知、比较、审美以及创造力的培养
二、绘画与造型
1. 基本绘画技能
* 线条、形状、空间的构建与运用
* 色彩的认知与运用
* 素描技法的基本要点
2. 静物与风景的描绘
* 静物的构图与绘画
* 风景的构图与绘画
三、版画与拼贴
1. 基本版画技巧
* 版画工具的使用与保养
* 版画技法与操作流程
2. 拼贴的基本要点
* 拼贴材料的选择与搭配
* 拼贴技法的运用与创作
四、手工制作
1. 基本手工技能
* 剪、折、粘、描等手工基本技法* 手工材料的选择与使用
2. 造型创作
* 利用手工制作材料进行创作* 利用手工制作工具进行创作
五、美术史与美术教育
1. 主要艺术流派与代表作品
* 中国古代绘画
* 著名现代艺术家及其作品2. 美术教育的理论与实践
* 美术教育的基本概念与原则* 美术教育的策略与方法
六、评价与鉴赏
1. 学生作品鉴赏与评价
* 对学生作品进行专业评价
* 针对不同年级学生作品的评价标准
2. 艺术作品的鉴赏与分析
* 对艺术作品进行审美鉴赏
* 分析艺术作品的表现与意义
以上为教师资格证小学美术考点的梳理，希望能对学习和备考有所帮助。
小学教资美术科目三知识点
小学教资美术科目三知识点一、美术基础知识1. 色彩知识在美术创作中，色彩是重要的表现手段。
了解不同颜色的搭配和运用方式，可以使作品更加鲜明生动。
常见的颜色分类有暖色和冷色，暖色具有温暖、活泼的感觉，如红色、黄色等；冷色则给人一种清凉、沉静的感觉，如蓝色、绿色等。
2. 绘画工具与材料绘画工具是美术创作的重要工具之一。
常见的绘画工具有铅笔、水彩笔、油画颜料等。
不同的绘画工具可以创造出不同的效果。
除了绘画工具，还要了解绘画材料，如画纸、画布等。
二、图形和造型1. 美术图形元素在美术创作中，图形是最基本的元素之一。
了解不同的图形元素可以帮助我们更好地进行构图和表达。
图形元素包括点、线、面和体。
点和线可以形成各种形状的图案，而面和体则有立体感。
2. 美术造型风格美术造型风格指的是不同艺术家或时代的创作特点。
了解不同的美术造型风格可以帮助我们更好地理解艺术作品。
常见的美术造型风格有写实主义、抽象主义、表现主义等。
三、艺术史知识1. 著名艺术家与作品了解一些著名艺术家及其代表作品，有助于培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
比如梵高的《星夜》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》等。
2. 艺术流派与时代艺术流派是指特定时期或特定群体中形成的艺术风格。
了解不同的艺术流派和其所处的时代背景，可以更好地把握作品的风格和内涵。
如文艺复兴时期的文艺复兴艺术、现代主义艺术等。
四、创意与表现1. 视觉构造与表达视觉构造是指通过图形元素的组合和表现手法来传递信息和表达思想。
学会运用视觉构造可以提升作品的表现力。
通过透视、色彩搭配等手法，可以表现出物体的形状、空间感等。
2. 创意与想象力创意和想象力是美术创作中必不可少的要素。
培养创意和想象力可以帮助我们在创作中获得独特的观点和想法。
通过观察和思考，看到平凡事物中的美和独特之处。
总结：小学教资美术科目三的知识点主要包括美术基础知识、图形和造型、艺术史知识以及创意与表现。
了解这些知识点可以帮助我们更好地理解美术的创作过程和艺术作品的意义。
美术教师招聘专业知识整理
教师招聘考试学科专业知识考试大纲（小学美术）·小学美术课程标准↓小学美术课程标准·小学美术教学论↓小学美术教学论小学美术课程基础知识小学美术课程资源利用与开发小学美术课程的性质与价值小学美术课程的性质与价值 小学美术课程的目标 小学美术课程的内容标准 小学美术课程的实施建议校内美术课程资源的卡法与利用校外美术课程资源的开发与利用小学美术教学方法和教学模式小学美术教学设计小学美术教学方法 小学美术教学模式教学设计的原理教学设计的特征与要素教学实施·艺术概论↓艺术概论艺术概况艺术的本质艺术作品艺术的起源艺术创造艺术基础知识和艺术欣赏艺术创造主客体艺术创造过程艺术创造的心理机制与思维方式艺术基础知识艺术欣赏中国美术简史原始社会美术夏商周时期的美术秦汉时期的美术明清时期的美术近现代美术隋唐五代时期的美术宋元时期的美术魏晋南北朝时期的美术旧石器时代美术新石器时代美术绘画艺术雕塑艺术建筑艺术工艺美术书法艺术佛教美术书法艺术美术家代表、代表作品和理论著作隋唐绘画五代绘画书法雕塑建筑青铜器艺术雕塑艺术壁画、帛画和漆画建筑与工艺美术宋辽金元美术的概述宋辽金元绘画艺术建筑与雕塑工艺美术书法艺术近现代绘画艺术近现代雕塑艺术美术出版物的更新美术理论研究及著作版画、年华和壁画艺术建筑与雕塑艺术明清绘画明清工艺美术明清书法艺术外国美术史史前美术美术及古代美术欧洲中世纪美术欧洲文艺复兴时期的美术17、18世纪欧洲美术19世纪欧洲美术20世纪美术史前美术古代两河流域美术埃及美术爱琴及古希腊美术古罗马美术早期基督教美术拜占庭美术罗马式美术哥特式美术意大利文艺复兴时期的美术德国文艺复兴时期的美术西班牙文艺复兴时期的美术其他欧洲国家文艺复兴时期的美术尼德兰文艺复兴时期的美术17、18世纪法国美术17.、18世纪意大利美术佛兰德斯美术17世纪荷兰美术17、18世纪西班牙美术法国浪漫主义美术新古典主义美术印象主义美术与后印象主义美术写实主义美术批判现实主义美术20世纪美术特点20世纪前期西方主要美术流派20世纪后期西方美术·美术画种分类↓美术画种分类中国画油 画版 画水彩画水粉画粉笔画其他画种中国画概述 中国画得种类 几种中国画油画概述油画的材料和工具 油画的表现方法与技能 木版画铜版画 石版画水彩画概述水彩画的工具材料 水彩画的基本技法水粉画概述水粉画的工具材料 水粉画的基本技法 粉笔画概述粉笔画的工具材料 粉笔画的技巧宣传画连环画 漫画·美术基础知识↓美术基础知识素描速写透视色彩图案美术字素描基础知识构图明暗素描能力的培养三大素描方法速写基础知识人物速写透视的概念透视的种类透视的基本规律投影与反影透视人物的透视现象色彩概述色彩的观察与应用图案的概念图案的划分图案的色彩形式美的基本法则宋体美术字黑体美术字宋体、黑体美术字的一般规律变体美术字拉丁字母美术字·美术艺术及设计技术↓美术艺术及设计技术1、什么是中国画？在世界美术里，中国画自成体系。
中小学美术教师招聘考试理论基础知识
中小学美术教师招聘考试理论基础知识教师招聘考试美术理论基础知识平面构成的概念所谓构成（包括平面构成、色彩构成和立体构成），是一种造型概念，也是现代造型设计用语。
其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。
其中，立体构成是以厚度塑形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体；平面构成则是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。
视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。
关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。
平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。
基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。
骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。
基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案（如下图，就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的）。
平面构成入门：点的构成形式越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果线的构成形式线是点移动的轨迹(1) 面化的线（等距的密集排列）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）(5)立体化的线(6)不规则的线面的构成形式它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面，较为理性的人文特点单形的构成(1) 几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力）(3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型）(4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，应用到构成设计中去）面构成的形式（一）1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）－简单重复构成－多元重复3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）－形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变平面构成的形式（二）5.发射构成形式（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）－一点式发射构成形态－多点式发射构成形态－旋转式发射格6.空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态）－点的疏密形成的立体空间－线的变化形成的立体空间－重叠而形成的空间－透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果）8.分割构成形式－等形分割（形式较为严谨）－等量分割（只求比例的一致，不需求得型的统一－自由分割（特点灵活、自由）9.肌理形态构成（肌理指客观自然物所具有的表面形态，是各种物体性质表面特征），制作更多的肌理图案：滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐与水色法。
小学美术教资面试知识点汇总
小学美术教资面试知识点汇总一、美术史知识点1. 早期艺术：包括洞穴壁画、原始艺术等，学生可以了解早期艺术的特点和主要表现形式。
2. 古代艺术：学生可以学习中国古代绘画、雕塑、陶瓷等艺术形式，了解古代艺术的发展历程和特点。
3. 西方艺术：学生可以学习欧洲文艺复兴、印象派、立体派等西方艺术的发展和代表作品。
4. 现代艺术：学生可以学习现代艺术的各种形式，如抽象艺术、装置艺术等。
二、美术教育知识点1. 美术教育目标：学生要了解小学美术教育的目标，培养学生审美能力、创造力和艺术欣赏能力等。
2. 美术教育原则：学生要了解美术教育的基本原则，如以学生为中心、培养综合素质等。
3. 美术教育课程设置：学生可以学习小学美术教育的教学内容和课程设置，包括线条、色彩、造型等。
4. 美术教学方法：学生可以学习小学美术教学的方法和教学策略，如示范教学、启发式教学等。
三、美术基础知识点1. 线条：学生需要了解线条的种类和用途，如直线、曲线、虚线等。
2. 色彩：学生需要了解色彩的基本概念和色彩搭配原则，如冷暖色、对比色等。
3. 造型：学生需要了解二维造型和三维造型的概念和表现方法。
4. 素描：学生可以学习素描的基本技巧和步骤，如线稿、明暗处理等。
四、美术教学案例1. 创意手工：学生可以设计一节创意手工课的教学案例，包括材料准备、教学步骤、作品展示等。
2. 风景画创作：学生可以设计一节以风景画创作为主题的教学案例，包括素描训练、色彩运用等。
3. 名画赏析：学生可以设计一节名画赏析课的教学案例，包括名画介绍、艺术欣赏等。
总结：通过面试，小学美术教师应该具备良好的美术史知识，了解美术教育的基本原则和目标，并且掌握美术教学的基础知识和方法。
在准备面试过程中，学生可以积极参加美术教育相关的培训和研讨会，提升自己的美术教育水平。
同时，学生还可以设计一些具有创意和实践性的美术教学案例，展示自己的教学能力和创造力。
希望以上知识点的汇总能对小学美术教资面试的准备有所帮助。
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美术专业知识水平测试姓名：答案一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共23分) 1.高平深2.莫高窟3.绘画雕塑工艺建筑4.具意抽5.列宾6.杨柳青7.兵马俑8.古希腊9.焦浓重淡清10.梵高11.唐1.中国山水画中的三远指: 远、远和远。
2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。
4.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。
5.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。
6.天津的是明清时期三大年画中心之一。
7.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。
8.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。
9.中国画中的墨分五色是指：、、、和。
10.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。
11.云南大理崇圣寺三塔建于代。
12.北宋画家王希孟的《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
13.马蒂斯被称为是野兽派派别的画家。
1.美术课程标准按教学活动分为造型表现设计应用欣赏评述综合探索 ; 四个学习领域。
2.教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、促进者，引导者，合作者，欣赏者。
3.美术又称造型艺术与空间艺术。
美术的社会功能主要体现在认识功能教育功能和审美功能。
4.美术媒材是构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
5.透视法又称远近法，常见的焦点透视有：平行透视和成角透视两种。
6.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是明度、色相、饱和度。
7. 文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。
它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。
8.雕塑以其不同的表现形态可以分为浮雕与圆雕。
作品《大卫》是一件圆雕作品。
9.秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。
10.画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。
11.毕加索是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是现代派画派的主要代表人物。
12．中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方手卷等。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)1.义务教育美术课程四个学习领域2.速写3.美术媒材4.我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些?1.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。
因此，《新课程标准》划分了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。
2.速写：是一种快速的写生方法。
速写是中国原创词汇，属于素描的一种。
速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
3.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。
4.马俑雕塑的艺术特色，主要是绘塑结合，注重传神，构图巧妙，技法灵活，形式和内容统一，既富真实性也富装饰性。
三、画线题(将有关联的作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共4分)《思想者》张萱《捣练图》委拉斯凯兹《芙蓉锦鸡图》 (宋)罗丹《纺织女》赵佶《思想者》——罗丹《捣练图》——张萱《芙蓉锦鸡图》(宋)——赵佶《纺织女》——委拉斯凯兹四、单选题：(每空1分，共18分)1.河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯2.在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带 ( )，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子3.唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。
A.红、黄、蓝B.红、绿、白C.绿、黄、紫D.黄、绿、白4.古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀.玄武四种动物象征神，青龙为 ( ) 之神。
A.北方C.西方D.南方5.唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是 ( ) 。
A.隶书B.行书C.篆书D.楷书6.齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是 ( ) 。
A.青蛙B.牛蛙C.蝌蚪D.树蛙7.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 ( ) 的形式表现出来。
A.水彩画B.工笔画C.版画D.油画8.1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是 ( ) 。
A.法国贝尼尼B.意大利多纳太罗C.法国罗丹D.意大利米开朗基罗9.故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务.举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是( )。
A.文华殿、武英殿、太和殿B.中和殿、太和殿、保和殿C.中和殿、武英殿、保和殿D.文华殿、太和殿、中和殿10.“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。
此诗作者是( )。
A.苏东坡C.王冕D.齐白石11.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 (吴道子)。
A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端12.法国画家塞尚在西方被尊奉为 (现代绘画之父)。
A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父13.《巴黎圣母院》的建筑形式属于 ( 哥特式建筑)。
A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑14.十七世纪荷兰的绘画艺术属于 (市民文化)。
A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化15.印象派画家在描绘物体时所追求的是 (光色变化)。
A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果16.美术创作原则“外师造化、中得心源”是 (张璪 ) 提出的。
A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远17.“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是(仇英)。
A、沈周B、文征明C、唐D、仇英18.铜胎掐丝法郎的俗名是(景泰蓝 )。
A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉五、多项选择题(每小题2分，共20分。
每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分) 1.某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ) 。
A.突出专长，对于教学内容进行了优化B.违背了素质教育“全面发展”的要求C.师傅带徒弟的传统模式D.应当大力提倡2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括( )。
A、能初步解读身边的美术现象B.能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ( )。
A.画笔的特性B.画笔的大小、长短C.用笔的力度和速度4.石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( )。
A.卷轴画B.壁画C.年画D.雕塑5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有( )。
A.步兵B.骑兵C.弓箭手D.将军6.有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是( )。
A.《格尔尼卡》B.《内战的预言》C.毕加索D.达利7.绘画以内容、题材来分类有( )。
A.风景画B.油画C.静物画D.肖像画E.历史画F.风俗画G.壁画H.年画I.漫画J.宣传画8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的( ) 对比。
A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( )。
DBCA(一定要按顺序排列)A.小结、评价B.自由欣赏、分析C.小组讨论D.呈现作品10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序( )。
CAB(一定要按顺序排列)①.重双基②.重素质教育③.重技能A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③六、判断题：( 每小题1分共10分对的打“√”，错的打“×”)1.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
( f )2.中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。
( f )3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”。
( f )4.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成。
镜头由光学系统(透镜)、光圈、镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。
( t )5.“文艺复兴三杰”的重要画家米开朗基罗画的《蒙娜丽莎》前后用了4年的时间，体现了他的人文主义思想。
( f)6.秦始皇陵兵马俑采用了模塑结合方法翻制、塑制。
20世纪70年代发现后，被国际友人称为“20世纪最壮观的考古发现”、“世界第八奇迹”。
( t )7.现代版画艺术是因鲁迅的提倡和救亡图存运动而发展起来的。
( t )8.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
(t )9.吴道子的《簪花仕女图》人物画风格，被唐人称之为“吴家样”、“吴带当风”;作者周昉创造的“水月观自在菩萨”被后人称作“周家样”( f )10.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
( t )七、美术字 (10分)请将“学、生”分别写成黑体、老宋体(双钩即可，无需填充)。
八、分析题 (12分)1.请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别?案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。
2.你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”?为什么?要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。
以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。
但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。
而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。